拓印樹葉真有趣（教學設(shè)計）-2023-2024學年人美版（2012）美術(shù)三年級上冊

拓印樹葉真有趣（教學設(shè)計）-2023-2024學年人美版（2012）美術(shù)三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）拓印樹葉真有趣（教學設(shè)計）-2023-2024學年人美版（2012）美術(shù)三年級上冊教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索美術(shù)世界里的一個奇妙小角落——“拓印樹葉真有趣”。這是我們?nèi)嗣腊婷佬g(shù)三年級上冊里的一課，我們要用簡單的材料，創(chuàng)作出美麗的樹葉畫。這節(jié)課不僅有趣，還能讓我們更加了解大自然，培養(yǎng)我們的審美能力和動手能力哦！????核心素養(yǎng)目標分析同學們，通過這節(jié)“拓印樹葉真有趣”的課程，我們希望你們能夠：

1.培養(yǎng)觀察自然、感受美的能力，提高對自然形態(tài)的審美鑒賞。

2.發(fā)展動手操作能力，通過拓印過程，體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

3.增強環(huán)保意識，認識自然，珍惜資源，激發(fā)對生態(tài)環(huán)境保護的興趣。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在拓印創(chuàng)作中嘗試不同的圖案和色彩搭配，展現(xiàn)個性。教學難點與重點1.教學重點：

-理解拓印的基本原理：通過示范和實際操作，讓學生掌握如何將樹葉的形狀和紋理通過拓印技術(shù)轉(zhuǎn)移到紙上。

-掌握拓印工具的使用：正確使用拓印紙、墨水和橡皮錘，確保拓印效果清晰。

-創(chuàng)意色彩的搭配：引導學生根據(jù)樹葉的形狀和顏色，選擇合適的顏料進行上色，發(fā)揮想象力。

2.教學難點：

-拓印技巧的掌握：如何控制力度和角度，使拓印出的樹葉圖案既清晰又富有層次感。

-墨水的均勻涂抹：避免墨水過厚或過薄，影響拓印效果。

-色彩搭配的協(xié)調(diào)性：幫助學生理解色彩搭配的基本原則，使作品既有對比又有和諧。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生在拓印基礎(chǔ)上進行個性化創(chuàng)作，如添加背景、裝飾等，提升作品的藝術(shù)性。教學資源準備1.教材：人美版美術(shù)三年級上冊《拓印樹葉真有趣》相關(guān)教材。

2.輔助材料：準備樹葉樣本、拓印紙、墨水、橡皮錘、彩色顏料等。

3.實驗器材：確保所有實驗器材安全無隱患，包括墨水瓶、調(diào)色板、畫筆等。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作臺，方便學生分組操作，并預(yù)留討論空間。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對樹葉拓印的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在公園或家里都見過樹葉嗎？你們知道樹葉有什么特別的地方嗎？”

展示一些關(guān)于樹葉的美麗圖片或視頻片段，讓學生初步感受樹葉的多樣性。

簡短介紹樹葉拓印的基本概念，激發(fā)學生對自然美和藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

2.樹葉拓印基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解樹葉拓印的基本概念、步驟和技巧。

過程：

講解樹葉拓印的定義，包括其制作過程和所需材料。

詳細介紹拓印步驟，使用圖表展示如何將樹葉形狀和紋理轉(zhuǎn)移到紙上。

3.樹葉拓印案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解樹葉拓印的特性和重要性。

過程：

選擇幾個樹葉拓印的案例進行分析，包括樹葉的選擇、拓印技巧和色彩搭配。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解樹葉拓印的多樣性。

引導學生思考樹葉拓印在環(huán)保藝術(shù)中的應(yīng)用，以及如何通過拓印作品傳達自然之美。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一種樹葉進行拓印實驗。

小組內(nèi)討論如何選擇合適的樹葉，如何進行拓印，以及如何上色。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括拓印作品和心得體會。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對樹葉拓印的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示拓印作品，分享拓印過程中的經(jīng)驗和遇到的問題。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，鼓勵創(chuàng)新和改進。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出改進建議，如如何選擇更好的樹葉，如何提高拓印效果等。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)樹葉拓印的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括樹葉拓印的定義、步驟、技巧和案例分析。

強調(diào)樹葉拓印在培養(yǎng)審美能力、動手能力和環(huán)保意識方面的作用。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一種樹葉，嘗試拓印并創(chuàng)作一幅作品，下節(jié)課分享自己的創(chuàng)作心得。

在整個教學過程中，教師應(yīng)注重引導學生積極參與，鼓勵學生提出問題，并給予及時的反饋和指導。同時，通過小組合作和展示環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和表達能力。學生學習效果學生學習效果

1.觀察能力提升：學生在觀察樹葉的過程中，學會了如何細致地觀察樹葉的形狀、紋理和顏色，提高了對自然界的觀察力。

2.創(chuàng)意思維發(fā)展：在樹葉拓印的創(chuàng)作中，學生充分發(fā)揮了想象力，設(shè)計出獨特的圖案和色彩搭配，展現(xiàn)了豐富的創(chuàng)意思維。

3.動手操作技能：通過實際操作，學生掌握了樹葉拓印的基本步驟和技巧，提高了動手操作能力，學會了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際作品。

4.藝術(shù)審美能力：學生在創(chuàng)作過程中，對色彩、形狀和構(gòu)圖有了更深入的理解，提高了藝術(shù)審美能力，學會了欣賞和評價藝術(shù)作品。

5.環(huán)保意識增強：通過學習樹葉拓印，學生了解了樹葉的價值，增強了環(huán)保意識，懂得了珍惜自然資源，保護生態(tài)環(huán)境。

6.團隊合作能力：在小組討論和合作創(chuàng)作中，學生學會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊合作能力。

7.表達能力提升：在課堂展示環(huán)節(jié)，學生通過講解自己的作品，鍛煉了口頭表達能力，學會了如何清晰地表達自己的觀點和想法。

8.問題解決能力：在創(chuàng)作過程中，學生遇到了各種問題，如如何選擇合適的樹葉、如何提高拓印效果等，通過思考和嘗試，學會了分析問題、解決問題的方法。

9.專注力增強：在拓印和創(chuàng)作過程中，學生需要集中注意力，這有助于提高他們的專注力，為今后的學習和生活打下良好基礎(chǔ)。

10.學習興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學習，學生對美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)探索和學習美術(shù)知識的欲望。板書設(shè)計①樹葉拓印的基本概念

-拓印：將物體的形狀和紋理復(fù)制到另一材料上的技術(shù)。

-樹葉拓?。豪脴淙~的自然形狀和紋理進行藝術(shù)創(chuàng)作的活動。

②樹葉拓印的材料和工具

-材料：樹葉、拓印紙、墨水、橡皮錘、顏料、畫筆等。

-工具：剪刀、尺子、鉛筆、調(diào)色板等。

③樹葉拓印的步驟

①選擇樹葉：選擇形狀和紋理獨特的樹葉。

②裝飾樹葉：在樹葉背面用鉛筆輕輕勾勒出想要的圖案。

③拓?。簩淙~放在拓印紙上，用橡皮錘均勻敲打樹葉背面。

④墨水涂抹：將墨水均勻涂抹在拓印紙上。

⑤拓印完成：揭開樹葉，檢查拓印效果。

④樹葉拓印的技巧

①控制力度：敲打樹葉時力度要適中，避免過輕或過重。

②墨水涂抹：墨水要均勻，不宜過厚或過薄。

③色彩搭配：根據(jù)樹葉的顏色選擇合適的顏料，進行色彩搭配。

⑤樹葉拓印的應(yīng)用

-環(huán)保藝術(shù)：利用樹葉拓印創(chuàng)作環(huán)保主題的藝術(shù)作品。

-教育活動：通過樹葉拓印活動，培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和環(huán)保意識。教學反思今天上了“拓印樹葉真有趣”這節(jié)課，心里有不少感觸，想和大家分享一下。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學們對樹葉拓印這個活動充滿了好奇和熱情。課堂上，大家積極參與，互動頻繁，這讓我很欣慰。特別是在選擇樹葉和進行拓印的過程中，每個學生都能找到自己最喜歡的樹葉，這種個性化的選擇和創(chuàng)作讓我看到了他們獨特的審美眼光和創(chuàng)造力。

不過，在操作過程中，我也注意到一些問題。有些同學在拓印時力度控制得不夠好，導致拓印效果不理想。這就需要我在以后的教學中，更加細致地講解拓印技巧，比如如何均勻地敲打樹葉，如何選擇合適的墨水等。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學生在色彩搭配上比較猶豫，不知道如何選擇顏色。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地引導學生去觀察、去嘗試，鼓勵他們大膽地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。比如，我可以提前準備一些色彩搭配的案例，讓學生在欣賞的同時，學習如何將不同的顏色進行和諧搭配。

課堂上，我還發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)非?；钴S，同學們在討論中互相啟發(fā)，共同進步。這讓我覺得，小組合作的學習方式非常有效，不僅能夠提高學生的合作能力，還能激發(fā)他們的學習興趣。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)運用小組討論的方式，讓學生在互動中學習，在學習中成長。

回顧這節(jié)課，我也在反思自己的教學方式。我發(fā)現(xiàn)，有些學生雖然能夠按照步驟完成拓印，但在創(chuàng)作過程中，他們的作品缺乏個性和創(chuàng)意。這可能是因為我對他們的引導還不夠，沒有充分激發(fā)他們的潛能。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們大膽嘗試，勇于突破。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我更加深刻地認識到，作為一名美術(shù)老師，我的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。我相信，只要我們用心去教，用心去引導，每個學生都能在美術(shù)的世界里找到屬于自己的精彩。重點題型整理1.題型：樹葉拓印步驟描述

答案：樹葉拓印的步驟包括：選擇樹葉、裝飾樹葉、拓印、墨水涂抹、拓印完成。

舉例：請描述一下樹葉拓印的具體步驟。

2.題型：樹葉拓印技巧應(yīng)用

答案：樹葉拓印的技巧包括：控制力度、墨水涂抹均勻、色彩搭配和諧。

舉例：在拓印樹葉時，如何控制力度才能得到清晰的拓印效果？

3.題型：樹葉拓印材料選擇

答案：樹葉