2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 My name's Gina Period 3 Section B (1a-1f)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myname'sGinaPeriod3SectionB(1a-1f)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myname'sGinaPeriod3SectionB(1a-1f)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)七年級(jí)英語(yǔ)的新篇章，開(kāi)啟我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。在這節(jié)課中，我們將深入探討《Myname'sGina》這一單元，通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。讓我們一起期待吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在今天的課程中，我們將著重培養(yǎng)同學(xué)們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)角色扮演、小組討論和聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生們將提升對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的自信，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解和尊重，同時(shí)鍛煉批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力。這些核心素養(yǎng)的培育，將有助于學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：目前，七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)有所了解，包括簡(jiǎn)單的字母、單詞和基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡芤呀?jīng)接觸過(guò)一些基本的日常用語(yǔ)，但可能在詞匯量和語(yǔ)法運(yùn)用上還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的自主學(xué)習(xí)能力，但可能因?yàn)槿狈ψ銐虻挠⒄Z(yǔ)環(huán)境而感到學(xué)習(xí)有些吃力。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上各不相同，有的偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則是聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)者。在《Myname'sGina》這一單元，學(xué)生們可能會(huì)對(duì)角色扮演和互動(dòng)活動(dòng)表現(xiàn)出較大的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)這一單元時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，導(dǎo)致理解文章和對(duì)話有障礙；二是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，使得他們難以正確運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則；三是口語(yǔ)表達(dá)不自信，害怕犯錯(cuò)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)幫助學(xué)生克服困難，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法來(lái)適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先，通過(guò)講授法介紹新的語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯，確?；A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。接著，采用討論法和角色扮演活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和互動(dòng)性。此外，我會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，如PPT展示圖片和音頻材料，幫助學(xué)生更好地理解文化背景和對(duì)話內(nèi)容。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們將有機(jī)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——介紹自己。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，自我介紹是與人交往的第一步，也是非常重要的。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始吧！

【熱身活動(dòng)】

1.老師首先用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。

2.學(xué)生們分成小組，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，互相練習(xí)。

【新課導(dǎo)入】

1.展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的主題：“Myname'sGina”。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：在自我介紹中，我們應(yīng)該包括哪些信息？

【新課講解】

1.詞匯講解：

-name：名字

-age：年齡

-country：國(guó)家

-school：學(xué)校

-like：喜歡

-hobby：愛(ài)好

-etc.：等等

2.語(yǔ)法講解：

-be動(dòng)詞的用法：am,is,are

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+賓語(yǔ)

3.句型講解：

-Mynameis...（我的名字是...）

-Iam...yearsold.（我...歲。）

-Icomefrom...（我來(lái)自...）

-Istudyat...（我在...上學(xué)。）

-Ilike...（我喜歡...）

【角色扮演】

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行角色扮演。

2.每個(gè)小組根據(jù)所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行自我介紹。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

【小組討論】

1.老師提出問(wèn)題：如果你去參加一個(gè)英語(yǔ)角，你會(huì)如何用英語(yǔ)介紹自己？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的介紹。

3.每組選出一個(gè)代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

【聽(tīng)力練習(xí)】

1.老師播放一段關(guān)于自我介紹的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題。

2.問(wèn)題如下：

-What'sthenameofthespeaker?

-Howoldisthespeaker?

-Wheredoesthespeakercomefrom?

-Whatdoesthespeakerlike?

【總結(jié)】

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師總結(jié)自我介紹的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)。

【作業(yè)布置】

1.學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己的短文，內(nèi)容包括姓名、年齡、國(guó)家、學(xué)校、愛(ài)好等。

2.學(xué)生將短文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

【課后反思】拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**閱讀材料推薦**：

-**《MyAmericanFriend》**：這本書(shū)是一位中國(guó)學(xué)生在美國(guó)的經(jīng)歷，通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生們可以了解不同國(guó)家的文化差異，同時(shí)練習(xí)英語(yǔ)閱讀和理解能力。

-**《EnglishThroughFilm》**：挑選一些適合初中生觀看的英語(yǔ)電影片段，如《E.T.》或《TheSoundofMusic》，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)口語(yǔ)和表達(dá)方式。

-**《Hello,MyNameIs...》**：這是一本關(guān)于不同國(guó)家人名的書(shū)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同的名字，學(xué)生可以了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**文化探究**：鼓勵(lì)學(xué)生查找不同國(guó)家的傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日，如中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)等，通過(guò)制作海報(bào)或小冊(cè)子的形式進(jìn)行展示。

-**口語(yǔ)練習(xí)**：學(xué)生可以嘗試模仿教材中的對(duì)話，或者自編對(duì)話，與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-**詞匯積累**：學(xué)生可以從教材中挑選一些新學(xué)的詞匯，通過(guò)造句或小故事的形式，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。

-**寫(xiě)作實(shí)踐**：學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的小短文，用英語(yǔ)介紹自己的家鄉(xiāng)，包括地理位置、文化特色等。

3.**實(shí)踐活動(dòng)建議**：

-**英語(yǔ)角活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與外國(guó)交換生或英語(yǔ)母語(yǔ)者交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-**主題演講**：組織學(xué)生進(jìn)行主題演講，如“我的夢(mèng)想”、“環(huán)保的重要性”等，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)和演講技巧。

-**小組合作項(xiàng)目**：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與自我介紹相關(guān)的主題，如“世界各地的問(wèn)候方式”，進(jìn)行調(diào)研和展示，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學(xué)**：在課堂中，我嘗試通過(guò)情境模擬的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)自我介紹，這種方法能夠有效提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和角色扮演，這種做法不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，而且有助于培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**教學(xué)管理**：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W(xué)生的注意力控制不夠，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有時(shí)不夠理想。這需要我在未來(lái)的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)和維持。

2.**教學(xué)組織**：在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生之間的互動(dòng)不足。我需要調(diào)整教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

3.**教學(xué)方法**：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)一些基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，我在講解新知識(shí)時(shí)可能過(guò)于快速，沒(méi)有給予足夠的復(fù)習(xí)和鞏固時(shí)間。這需要我在教學(xué)中更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**加強(qiáng)課堂紀(jì)律**：我將通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來(lái)提高學(xué)生的課堂紀(jì)律。同時(shí)，我會(huì)定期進(jìn)行課堂紀(jì)律的檢查和反饋，確保教學(xué)環(huán)境的有序。

2.**優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)**：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、個(gè)人展示等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.**個(gè)性化教學(xué)**：針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)材料，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我會(huì)采用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行差異化教學(xué)。課后作業(yè)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，接下來(lái)是你們的課后作業(yè)時(shí)間。請(qǐng)完成以下任務(wù)，這將幫助你們鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。

1.**自我介紹練習(xí)**：

-請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段自我介紹，內(nèi)容包括你的名字、年齡、來(lái)自哪里、在學(xué)校學(xué)習(xí)什么科目、最喜歡的愛(ài)好等。要求使用今天學(xué)到的句型和詞匯。

2.**角色扮演**：

-與你的家人或朋友一起進(jìn)行角色扮演，模擬在英語(yǔ)角自我介紹的場(chǎng)景。你可以選擇一個(gè)你熟悉的人作為角色，用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。

3.**詞匯卡片制作**：

-制作一張?jiān)~匯卡片，上面寫(xiě)上與自我介紹相關(guān)的詞匯，如name,age,country,school,hobby等。背面可以寫(xiě)上這些詞匯的例句。

4.**文化對(duì)比研究**：

-研究你所在國(guó)家的自我介紹習(xí)慣，并與英語(yǔ)國(guó)家的自我介紹習(xí)慣進(jìn)行對(duì)比。寫(xiě)一篇短文，討論兩種文化的異同。

5.**寫(xiě)作任務(wù)**：

-假設(shè)你即將去一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家旅行，寫(xiě)一封電子郵件給你的朋友，告訴他你的旅行計(jì)劃，包括你將參觀的地方、你期待的體驗(yàn)等。

**答案示例**：

1.Self-introduction:

MynameisLiMing.Iam14yearsold.IcomefromChina.IstudyatBeijingMiddleSchool.IaminGrade8.MyfavoritesubjectsareEnglishandmath.Myhobbyisplayingsoccer.

2.Role-playscenario:

A:Hi,mynameisAlice.Iam13yearsold.IcomefromtheUnitedStates.Ilikereadingandtraveling.Howaboutyou?

B:Hi,I'mBob.I'm14andIliveinEngland.Iloveplayingfootballandlisteningtomusic.

3.Vocabularycard:

-Front:name,age,country,school,hobby

-Back:MynameisJohn.Iam12yearsold.IcomefromFrance.IstudyatParisHighSchool.Myhobbyispainting.

4.Culturalcomparisonessay:

InChina,peopleusuallystartaself-introductionwiththeirnameandage.Theymightalsomentiontheirjoboreducationbackground.InEnglish-speakingcountries,peopleoftenbeginwiththeirnameandage,buttheyalsoliketosharepersonalinterestsandhobbies.

5.Emailexample:

Subject:MyUpcomingTriptoEngland

HiTom,

IamsoexcitedtotellyouthatIam