小升初統(tǒng)編版語(yǔ)文銜接課程：《從即興發(fā)言到演講》教學(xué)設(shè)計(jì)

小升初統(tǒng)編版語(yǔ)文銜接課程：《從即興發(fā)言到演講》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天咱們要一起探索的是小升初統(tǒng)編版語(yǔ)文銜接課程中的《從即興發(fā)言到演講》這一章節(jié)。這個(gè)部分，我們不僅會(huì)回顧課本上關(guān)于即興發(fā)言和演講的基礎(chǔ)知識(shí)，還會(huì)深入探討如何將即興發(fā)言的技巧運(yùn)用到演講中，讓我們的表達(dá)更加生動(dòng)、有感染力。記得哦，我們之前學(xué)過(guò)的《口語(yǔ)交際》和《習(xí)作》中的一些小技巧，今天就要派上用場(chǎng)啦！讓我們一起期待這節(jié)課的精彩吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：一是提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使他們能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的想法；二是增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)即興發(fā)言和演講的訓(xùn)練，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力；三是培養(yǎng)良好的審美情趣，通過(guò)欣賞優(yōu)秀的演講范例，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的熱愛(ài)和對(duì)美的追求。這些目標(biāo)將幫助學(xué)生構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定良好基礎(chǔ)。??????重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解即興發(fā)言和演講的內(nèi)在聯(lián)系，能夠?qū)⒓磁d發(fā)言的技巧有效地遷移到演講中；2.學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式，使演講內(nèi)容豐富、生動(dòng)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)組織語(yǔ)言，進(jìn)行即興發(fā)言的難度較大；2.將即興發(fā)言的內(nèi)容拓展成完整的演講稿，保持邏輯性和連貫性。

解決辦法與突破策略：1.通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)即興發(fā)言；2.提供演講素材和范文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將即興發(fā)言的內(nèi)容進(jìn)行拓展和深化；3.設(shè)計(jì)階梯式教學(xué)活動(dòng)，逐步提高學(xué)生的演講水平，如先從短句練習(xí)開(kāi)始，再到段落，最后是完整的演講；4.鼓勵(lì)學(xué)生課后自主練習(xí)，積累演講經(jīng)驗(yàn)，并適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和在線作業(yè)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)中的演講范文、即興發(fā)言技巧視頻教程

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如演講稿模板）、圖片素材（用于展示演講技巧）、PPT課件教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)和班級(jí)微信群，發(fā)布包含即興發(fā)言和演講技巧的PPT、相關(guān)視頻和文檔。我會(huì)明確要求學(xué)生閱讀這些資料，并了解即興發(fā)言的基本概念和演講的基本結(jié)構(gòu)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，如“如何組織即興發(fā)言的思路？”和“演講中如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)說(shuō)服力？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考即興發(fā)言和演講的關(guān)鍵點(diǎn)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，理解即興發(fā)言和演講的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或提出的問(wèn)題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解即興發(fā)言和演講的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)通過(guò)一個(gè)關(guān)于著名演講家的故事來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解即興發(fā)言的技巧和演講的基本結(jié)構(gòu)，并結(jié)合實(shí)際案例，如美國(guó)總統(tǒng)的即興演講片段，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論如何將即興發(fā)言的技巧應(yīng)用到演講中。

解答疑問(wèn)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，針對(duì)他們的疑問(wèn)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試應(yīng)用即興發(fā)言的技巧進(jìn)行演講練習(xí)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解即興發(fā)言和演講的技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和演講練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解即興發(fā)言和演講的技巧，掌握在實(shí)際情境中應(yīng)用這些技巧的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一些課后作業(yè)，如讓學(xué)生觀看演講視頻，分析演講者的即興發(fā)言技巧。

提供拓展資源：我會(huì)提供一些與演講技巧相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自己的演講能力。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的即興發(fā)言和演講技巧。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.即興發(fā)言的概念與技巧

-即興發(fā)言的定義：在沒(méi)有任何準(zhǔn)備的情況下，迅速組織語(yǔ)言，對(duì)某個(gè)話題或事件發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

-即興發(fā)言的技巧：

a.提高聽(tīng)力與觀察力：關(guān)注時(shí)事，積累素材，以便在即興發(fā)言時(shí)能夠迅速找到論據(jù)。

b.培養(yǎng)邏輯思維：學(xué)會(huì)歸納、演繹、推理等邏輯方法，使發(fā)言有條理、有深度。

c.增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力：掌握一定的修辭手法，如比喻、排比、設(shè)問(wèn)等，使發(fā)言更具感染力。

d.增強(qiáng)自信心：在即興發(fā)言時(shí)，保持自信，克服緊張情緒，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

2.演講的基本結(jié)構(gòu)與技巧

-演講的定義：在準(zhǔn)備充分的基礎(chǔ)上，向聽(tīng)眾傳達(dá)某種信息、觀點(diǎn)或情感。

-演講的基本結(jié)構(gòu)：

a.開(kāi)場(chǎng)白：吸引聽(tīng)眾注意力，引出主題。

b.主體部分：闡述觀點(diǎn)、論證論據(jù)，使演講內(nèi)容豐富、有說(shuō)服力。

c.結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，給聽(tīng)眾留下深刻印象。

-演講的技巧：

a.演講稿撰寫：結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，邏輯嚴(yán)密。

b.演講技巧：

i.語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓：根據(jù)內(nèi)容調(diào)整，使演講更具表現(xiàn)力。

ii.語(yǔ)氣、表情、肢體語(yǔ)言：配合演講內(nèi)容，增強(qiáng)感染力。

iii.與聽(tīng)眾互動(dòng)：提問(wèn)、回答問(wèn)題，使演講更具互動(dòng)性。

3.即興發(fā)言與演講的聯(lián)系與區(qū)別

-聯(lián)系：

a.都需要良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

b.都需要一定的邏輯思維能力。

c.都需要關(guān)注時(shí)事，積累素材。

-區(qū)別：

a.即興發(fā)言是在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行的，而演講則是在準(zhǔn)備充分的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

b.即興發(fā)言更注重個(gè)人見(jiàn)解，而演講則更注重傳達(dá)信息、觀點(diǎn)或情感。

c.即興發(fā)言的時(shí)間較短，而演講則可能持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間。

4.如何將即興發(fā)言的技巧應(yīng)用到演講中

-提高聽(tīng)力與觀察力：在演講過(guò)程中，關(guān)注聽(tīng)眾的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整演講內(nèi)容和方式。

-增強(qiáng)邏輯思維能力：在演講過(guò)程中，保持思維清晰，使演講內(nèi)容有條理、有深度。

-增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力：運(yùn)用修辭手法，使演講更具感染力。

-增強(qiáng)自信心：在演講過(guò)程中，克服緊張情緒，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

5.演講中的修辭手法

-比喻：通過(guò)類比，使抽象的概念具體化，增強(qiáng)說(shuō)服力。

-排比：通過(guò)并列句式，使演講內(nèi)容更具節(jié)奏感和韻律感。

-設(shè)問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)聽(tīng)眾思考，增強(qiáng)互動(dòng)性。

-反問(wèn)：通過(guò)反問(wèn)，使演講更具說(shuō)服力。

-借代：通過(guò)借用其他事物，使演講內(nèi)容更具形象性。

6.演講中的非語(yǔ)言表達(dá)

-語(yǔ)氣：根據(jù)演講內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)氣，使演講更具表現(xiàn)力。

-表情：通過(guò)表情傳達(dá)情感，使演講更具感染力。

-肢體語(yǔ)言：通過(guò)手勢(shì)、眼神等肢體語(yǔ)言，增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。

-空間利用：合理利用舞臺(tái)空間，使演講更具觀賞性。

7.演講中的互動(dòng)技巧

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)聽(tīng)眾思考，增強(qiáng)互動(dòng)性。

-回答問(wèn)題：認(rèn)真回答聽(tīng)眾提出的問(wèn)題，展示自己的知識(shí)水平。

-故事講述：通過(guò)講述故事，使演講更具趣味性和感染力。

8.演講中的情感表達(dá)

-真誠(chéng)：以真誠(chéng)的態(tài)度面對(duì)聽(tīng)眾，使演講更具感染力。

-激情：通過(guò)激情的演講，激發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。

-感動(dòng)：通過(guò)感人的演講，使聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。

9.演講中的心理調(diào)適

-克服緊張情緒：通過(guò)深呼吸、放松肌肉等方法，克服緊張情緒。

-保持自信：相信自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

-積極心態(tài)：以積極的心態(tài)面對(duì)演講，享受演講的過(guò)程。

10.演講后的總結(jié)與反思

-總結(jié)演講經(jīng)驗(yàn)：回顧演講過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-反思改進(jìn)：針對(duì)不足之處，提出改進(jìn)措施，提高演講水平。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《從即興發(fā)言到演講》這一章節(jié)的理解和應(yīng)用，以下是一系列課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深化對(duì)演講技巧和即興發(fā)言策略的掌握：

1.**即興發(fā)言練習(xí)**

-**作業(yè)內(nèi)容**：學(xué)生需要在家中找到一首自己喜歡的歌曲，準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的即興發(fā)言，內(nèi)容包括對(duì)歌曲的感悟、歌曲背后的故事或者歌曲對(duì)個(gè)人情感的影響。

-**答案示例**：假設(shè)歌曲是《平凡之路》，學(xué)生的即興發(fā)言可以是：“《平凡之路》這首歌讓我想起了人生的起起伏伏。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，這首歌就像一盞明燈，照亮我前行的道路。它告訴我們，即使平凡，也要堅(jiān)持夢(mèng)想，勇往直前?！?/p>

2.**演講稿修改**

-**作業(yè)內(nèi)容**：學(xué)生需要選擇一篇課本中的演講稿，對(duì)其進(jìn)行修改，使其更加符合即興發(fā)言的特點(diǎn)，即更加簡(jiǎn)練、直接和具有感染力。

-**答案示例**：以課本中的《我有一個(gè)夢(mèng)想》為例，修改后的段落可以是：“我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是讓每一個(gè)孩子都能享受到教育的陽(yáng)光。這不是一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，而是我們每一個(gè)人的責(zé)任?！?/p>

3.**角色扮演**

-**作業(yè)內(nèi)容**：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)公共場(chǎng)合的即興發(fā)言場(chǎng)景，如學(xué)校會(huì)議、社區(qū)活動(dòng)等，要求每個(gè)學(xué)生都要參與發(fā)言。

-**答案示例**：在模擬學(xué)校會(huì)議的場(chǎng)景中，一個(gè)學(xué)生扮演校長(zhǎng)，即興發(fā)言：“今天我們召開(kāi)會(huì)議，是為了討論如何提高我們的教學(xué)質(zhì)量。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，我們的學(xué)校一定會(huì)更上一層樓?！?/p>

4.**演講技巧分析**

-**作業(yè)內(nèi)容**：學(xué)生觀看一場(chǎng)公開(kāi)演講的視頻，分析演講者使用的修辭手法、非語(yǔ)言表達(dá)和互動(dòng)技巧，并撰寫分析報(bào)告。

-**答案示例**：觀看馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》演講后，學(xué)生可以分析：“演講者運(yùn)用了大量的比喻和排比，如‘一個(gè)夢(mèng)’‘一個(gè)夢(mèng)想’，這些修辭手法使演講更具感染力。同時(shí)，他的肢體語(yǔ)言和眼神交流也非常到位，有效地與聽(tīng)眾建立了情感聯(lián)系?！?/p>

5.**演講稿創(chuàng)作**

-**作業(yè)內(nèi)容**：學(xué)生根據(jù)自己感興趣的公共話題，如環(huán)境保護(hù)、教育改革等，創(chuàng)作一篇簡(jiǎn)短的演講稿，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講。

-**答案示例**：以環(huán)境保護(hù)為主題，學(xué)生的演講稿開(kāi)頭可以是：“親愛(ài)的同學(xué)們，我們的地球正在遭受嚴(yán)重的環(huán)境破壞。今天，我想和大家一起探討如何保護(hù)我們的家園。”板書設(shè)計(jì)①即興發(fā)言的核心技巧

-組織語(yǔ)言的能力

-快速反應(yīng)的能力

-邏輯思維能力

-語(yǔ)言表達(dá)能力

②演講的基本結(jié)構(gòu)

-開(kāi)場(chǎng)白：引入主題，吸引聽(tīng)眾

-主體部分：闡述觀點(diǎn)，提供論據(jù)

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)化印象

③演講技巧

-修辭手法：比喻、排比、設(shè)問(wèn)等

-非語(yǔ)言表達(dá)：語(yǔ)調(diào)、表情、肢體語(yǔ)言

-互動(dòng)技巧：提問(wèn)、回答、故事講述

-情感表達(dá)：真誠(chéng)、激情、感動(dòng)

④演講準(zhǔn)備

-素材收集：時(shí)事、案例、個(gè)人經(jīng)歷

-演講稿撰寫：結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練

-演講排練：熟悉內(nèi)容，調(diào)整表達(dá)

⑤演講心理調(diào)適

-克服緊張情緒

-保持自信

-積極心態(tài)

⑥演講后的反思

-總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-改進(jìn)措施

-提高演講水平教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天這節(jié)課，我覺(jué)得自己在教學(xué)方法上還是做了一些嘗試和創(chuàng)新。首先，我嘗試了小組討論的方式，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)如何將即興發(fā)言的技巧應(yīng)用到演講中。我發(fā)現(xiàn)這種方式激發(fā)了學(xué)生的積極性，大家參與度很高，討論氛圍也很熱烈。但是，我也注意到，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛瑳](méi)有很好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在策略上，我使用了多媒體教學(xué)手段，如PPT和視頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解演講的技巧。這種結(jié)合視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式，確實(shí)讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些視覺(jué)接受能力較弱的學(xué)生，這種方式可能效果不是特別理想。

至于管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，我也意識(shí)到，在課堂管理上，我還需要更加細(xì)致和耐心，以確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注和幫助。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)上，對(duì)即興發(fā)言和演講的基本概念有了更深入的理解；在技能上，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用修辭手法和調(diào)整非語(yǔ)言表達(dá)；在情感態(tài)度上，他們展現(xiàn)出了更多的自信和積極性。

具體來(lái)看，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，這表明他們?cè)跍贤ê捅磉_(dá)能力上有所提高。在演講練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然