三年級(jí)體育下冊(cè) 仰臥起坐傳遞球教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)體育下冊(cè)仰臥起坐傳遞球教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）三年級(jí)體育下冊(cè)仰臥起坐傳遞球教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教材：三年級(jí)下冊(cè)體育《仰臥起坐傳遞球》

內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)仰臥起坐和傳遞球的游戲，讓學(xué)生掌握仰臥起坐的基本動(dòng)作，提高學(xué)生的腰腹力量和協(xié)調(diào)性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和參與意識(shí)，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體協(xié)調(diào)性。通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在體育活動(dòng)中遵守規(guī)則、尊重他人、自我挑戰(zhàn)的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確掌握仰臥起坐的動(dòng)作要領(lǐng)，包括躺平、收腹、起身等環(huán)節(jié)。

②學(xué)會(huì)球類(lèi)傳遞技巧，包括接球、傳球時(shí)的身體協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在仰臥起坐過(guò)程中保持身體平衡，避免動(dòng)作過(guò)猛或不到位導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)損傷。

②在快速傳球過(guò)程中，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和傳球準(zhǔn)確性，減少失誤。

③在團(tuán)隊(duì)合作中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)配合，避免因個(gè)體動(dòng)作不協(xié)調(diào)而影響整體表現(xiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《仰臥起坐傳遞球》教材或教學(xué)卡片。

2.輔助材料：準(zhǔn)備仰臥起坐動(dòng)作圖解、傳球技巧視頻，以及團(tuán)隊(duì)合作策略的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備仰臥起坐專(zhuān)用墊子、籃球若干，確保器材安全無(wú)損壞。

4.教室布置：設(shè)置明確的練習(xí)區(qū)域和休息區(qū)，安排好小組討論區(qū)，以便于學(xué)生分組練習(xí)和交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“你們知道仰臥起坐有什么好處嗎？”來(lái)引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生討論。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如基本的身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解仰臥起坐的正確動(dòng)作要領(lǐng)，包括躺平、收腹、起身等環(huán)節(jié)，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性和節(jié)奏。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)示范動(dòng)作，展示如何正確進(jìn)行仰臥起坐，并讓學(xué)生跟隨模仿。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何保持身體平衡，避免在仰臥起坐時(shí)受傷，以及如何通過(guò)呼吸控制動(dòng)作的節(jié)奏。

3.學(xué)生活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生分組練習(xí)仰臥起坐，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

-學(xué)生嘗試在仰臥起坐的過(guò)程中加入傳球動(dòng)作，初步體驗(yàn)動(dòng)作的連貫性。

4.傳球技巧講解（約10分鐘）

-講解傳球技巧：教師詳細(xì)講解傳球的基本技巧，包括接球、傳球時(shí)的身體協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)示范傳球動(dòng)作，展示如何正確接球和傳球，并讓學(xué)生跟隨模仿。

5.團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行傳球游戲，每組設(shè)置一名隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)指揮和協(xié)調(diào)隊(duì)員的動(dòng)作。

-教師觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作情況，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地配合，提高傳球成功率。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行完整的仰臥起坐傳遞球練習(xí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自己的極限，同時(shí)注意安全。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)仰臥起坐和傳球技巧的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后進(jìn)行仰臥起坐和傳球練習(xí)，并記錄自己的進(jìn)步。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)分組練習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并在安全的前提下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-仰臥起坐的歷史與起源：介紹仰臥起坐這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展，以及它對(duì)人類(lèi)健身的意義。

-仰臥起坐的健身原理：講解仰臥起坐如何鍛煉腰腹肌肉，提高核心力量，以及其對(duì)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的影響。

-球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)：介紹籃球、足球等球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則、技巧和策略，為學(xué)生在傳球練習(xí)中提供更多選擇。

-身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練方法：提供一些提高身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練方法，如平衡木訓(xùn)練、跳躍訓(xùn)練等，幫助學(xué)生提升運(yùn)動(dòng)技能。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)仰臥起坐和球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的歷史書(shū)籍，了解這些運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展。

-學(xué)生可以通過(guò)觀看專(zhuān)業(yè)的體育視頻，學(xué)習(xí)仰臥起坐和球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的技巧。

-學(xué)生可以參加校內(nèi)的體育俱樂(lè)部或社團(tuán)，與其他同學(xué)一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能的交流和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試在家中或戶(hù)外進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，如平衡木練習(xí)、跳躍練習(xí)等，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的運(yùn)動(dòng)游戲，將仰臥起坐和傳球技巧結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

-學(xué)生可以記錄自己的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，如仰臥起坐的次數(shù)、傳球的成功率等，分析自己的進(jìn)步和不足，制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起參與運(yùn)動(dòng)，增進(jìn)彼此之間的感情，同時(shí)提高運(yùn)動(dòng)效果。

-學(xué)生可以參與社區(qū)組織的體育活動(dòng)，與其他社區(qū)成員交流運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以關(guān)注體育新聞和賽事，了解體育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，激發(fā)自己對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-完成以下仰臥起坐的練習(xí)，記錄你的次數(shù)，并與明天分享你的進(jìn)步。

-仰臥起坐練習(xí)：30秒內(nèi)盡可能多地完成仰臥起坐。

2.思考作業(yè)：

-思考并回答：仰臥起坐對(duì)你的身體有哪些好處？你能想到哪些其他運(yùn)動(dòng)也可以達(dá)到類(lèi)似的效果？

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的傳球游戲，將仰臥起坐的動(dòng)作融入其中，并說(shuō)明你的設(shè)計(jì)思路。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-在家或戶(hù)外，嘗試用不同的球類(lèi)進(jìn)行傳球練習(xí)，記錄你嘗試的球類(lèi)和你的感受。

5.反饋?zhàn)鳂I(yè)：

-回顧今天在課堂上學(xué)到的傳球技巧，寫(xiě)下你認(rèn)為自己做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。

具體題型及答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)答案示例：

-學(xué)生A：今天我完成了50次仰臥起坐。

-學(xué)生B：今天我完成了40次仰臥起坐，感覺(jué)比昨天更有力量了。

2.思考作業(yè)答案示例：

-仰臥起坐可以增強(qiáng)腰腹肌肉，提高核心力量，有助于提高身體穩(wěn)定性和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。

3.創(chuàng)意作業(yè)答案示例：

-設(shè)計(jì)一個(gè)名為“仰臥起坐接力傳球”的游戲，參與者需要在完成一次仰臥起坐后，將球傳給下一個(gè)參與者，以此類(lèi)推，先完成的團(tuán)隊(duì)獲勝。

4.應(yīng)用作業(yè)答案示例：

-學(xué)生C：我嘗試了用籃球和足球進(jìn)行傳球練習(xí)，感覺(jué)足球的重量更適合進(jìn)行仰臥起坐后的傳球。

5.反饋?zhàn)鳂I(yè)答案示例：

-我覺(jué)得我在傳球時(shí)手部控制得還可以，但還需要提高接球時(shí)的反應(yīng)速度。明天我會(huì)多練習(xí)接球和傳球，特別是當(dāng)球飛得比較快的時(shí)候。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生需要在課后獨(dú)立完成至少50次仰臥起坐，并記錄下自己的次數(shù)，以便于監(jiān)測(cè)進(jìn)步。

2.觀察記錄：學(xué)生需要觀察家人或朋友進(jìn)行仰臥起坐，記錄他們的動(dòng)作是否規(guī)范，并寫(xiě)下自己的觀察結(jié)果。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，分享他們?cè)趥髑蚓毩?xí)中的體驗(yàn)，以及如何將仰臥起坐動(dòng)作與傳球技巧結(jié)合。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)包含仰臥起坐和傳球環(huán)節(jié)的體育游戲，并簡(jiǎn)要說(shuō)明游戲規(guī)則和目的。

5.反思日記：學(xué)生寫(xiě)一篇日記，反思自己在仰臥起坐和傳球練習(xí)中的感受，包括遇到的困難、學(xué)到的知識(shí)和未來(lái)的改進(jìn)計(jì)劃。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)踐作業(yè)反饋：教師會(huì)檢查學(xué)生的仰臥起坐記錄，對(duì)于完成次數(shù)較少的學(xué)生，教師會(huì)提供額外的練習(xí)建議，如增加練習(xí)次數(shù)或延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間。

2.觀察記錄反饋：教師會(huì)評(píng)估學(xué)生的觀察記錄，對(duì)于記錄詳細(xì)、分析準(zhǔn)確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于記錄簡(jiǎn)略或分析不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師會(huì)提供具體的觀察要點(diǎn)和分析方法。

3.小組討論反饋：教師會(huì)參與學(xué)生的討論，對(duì)于提出有創(chuàng)意游戲設(shè)計(jì)的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)于設(shè)計(jì)中的不足之處，教師會(huì)給出改進(jìn)意見(jiàn)。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)反饋：教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的游戲設(shè)計(jì)，評(píng)估其創(chuàng)新性和實(shí)用性，對(duì)于設(shè)計(jì)合理、富有創(chuàng)意的學(xué)生給予高分，對(duì)于設(shè)計(jì)不合理或缺乏創(chuàng)意的學(xué)生，教師會(huì)提供設(shè)計(jì)思路和改進(jìn)建議。

5.反思日記反饋：教師會(huì)閱讀學(xué)生的反思日記，對(duì)于能夠真誠(chéng)反思、提出具體改進(jìn)計(jì)劃的學(xué)生給予肯定，對(duì)于反思內(nèi)容空洞或缺乏具體行動(dòng)的學(xué)生，教師會(huì)提供寫(xiě)作指導(dǎo)和建議。

作業(yè)布置與反饋的目的是為了幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高他們的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。教師會(huì)通過(guò)個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的領(lǐng)域，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融合游戲與運(yùn)動(dòng)：在教學(xué)中，我嘗試將游戲元素融入仰臥起坐和傳球練習(xí)中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和興趣。

2.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的游戲設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)相互支持、共同進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在分組練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因?yàn)閯?dòng)作不協(xié)調(diào)而影響了團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)，需要更加細(xì)致地分組和指導(dǎo)。

2.教學(xué)方法方面：在傳球技巧的講解中，我意識(shí)到需要更多的實(shí)際操作和示范，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在作業(yè)反饋中，我發(fā)現(xiàn)自己的評(píng)價(jià)方式較為單一，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化和全面發(fā)展的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化分組策略：在分組練習(xí)時(shí)，我將更加細(xì)致地觀察學(xué)生的動(dòng)作和技能水平，確保每個(gè)小組的成員都能在練習(xí)中得到有效提升。

2.加強(qiáng)實(shí)操示范：在傳球技巧的講解中，我會(huì)增加實(shí)際操作和示范的