山東省郯城縣九年級歷史上冊 20 人類邁入“電氣時代”教學設計 新人教版

山東省郯城縣九年級歷史上冊20人類邁入“電氣時代”教學設計新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容新人教版《歷史》九年級上冊第20課“人類邁入‘電氣時代’”。本節(jié)課主要講述第二次工業(yè)革命期間，電力的廣泛應用以及電力工業(yè)的發(fā)展，重點內(nèi)容包括電力的發(fā)明、電力工業(yè)的興起以及電力對人類社會生活的影響。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀念，提高學生的歷史思維能力和創(chuàng)新意識。學生將通過學習電力革命的歷史，理解科技發(fā)展對社會進步的推動作用，培養(yǎng)科學精神和人文素養(yǎng)。同時，通過分析電力工業(yè)的發(fā)展，提升學生的信息處理能力和團隊合作能力，激發(fā)學生的探索精神和實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.電力革命的歷史背景和過程，包括電力的發(fā)明、電力工業(yè)的興起。

2.電力革命對人類社會生活的影響，如生產(chǎn)方式、生活方式的變化。

難點：

1.理解電力革命對生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的深遠影響。

2.分析電力革命在不同國家和地區(qū)的具體表現(xiàn)和差異。

解決辦法：

1.通過歷史圖片、視頻等多媒體資料，直觀展示電力革命的歷史進程，幫助學生理解。

2.引導學生分組討論，分析不同國家電力革命的特點和影響，培養(yǎng)學生的比較分析能力。

3.設計案例教學，讓學生模擬電力革命時期的工業(yè)生產(chǎn)和生活場景，加深對電力革命影響的理解。

4.鼓勵學生查閱資料，拓展知識面，提升獨立思考和解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如電燈模型、發(fā)電機模型）。

2.課程平臺：人教版歷史教材配套電子資源庫、學校網(wǎng)絡教學平臺。

3.信息化資源：電力革命相關歷史圖片、視頻資料、在線歷史資料庫。

4.教學手段：課堂討論、小組合作學習、角色扮演、情景模擬。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.展示19世紀末至20世紀初的工業(yè)生產(chǎn)場景圖片，引導學生回顧第一次工業(yè)革命，提出問題：“工業(yè)革命后，人類社會將面臨哪些新的挑戰(zhàn)？”

2.學生自由發(fā)言，教師總結，引出第二次工業(yè)革命的主題：“人類邁入‘電氣時代’”。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解電力的發(fā)明和傳播：

-介紹電力的發(fā)現(xiàn)歷程，如法拉第的電磁感應實驗。

-分析電力在工業(yè)生產(chǎn)中的應用，如電動機的發(fā)明。

2.講解電力工業(yè)的興起：

-分析電力工業(yè)的發(fā)展特點，如大型發(fā)電站的建立。

-講述電力工業(yè)對城市生活的影響，如電燈、電梯的普及。

3.講解電力革命對人類社會的影響：

-分析電力革命對生產(chǎn)力的推動作用，如生產(chǎn)效率的提高。

-講述電力革命對生活方式的改變，如家庭電器的使用。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.角色扮演：學生分組扮演不同角色，如發(fā)明家、企業(yè)家、工人等，模擬電力革命時期的工業(yè)生產(chǎn)和生活場景。

2.案例分析：展示電力革命在不同國家和地區(qū)的案例，如美國的托馬斯·愛迪生、德國的西門子等，引導學生分析電力革命的特點和影響。

3.小組討論：學生分組討論電力革命對現(xiàn)代社會的影響，如環(huán)保、能源危機等。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：電力革命對生產(chǎn)力的推動作用體現(xiàn)在哪里？

-學生回答：電力革命使得生產(chǎn)效率大幅提高，如電動機的應用使得工廠生產(chǎn)更加自動化。

2.舉例回答：電力革命對生活方式的改變有哪些？

-學生回答：電力革命使得家庭電器普及，如電燈、冰箱、洗衣機等，極大地改善了人們的生活質(zhì)量。

3.舉例回答：電力革命對現(xiàn)代社會有哪些挑戰(zhàn)？

-學生回答：電力革命帶來了能源危機、環(huán)境污染等問題，需要我們關注和解決。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電力革命對人類社會的重要意義。

2.引導學生思考：電力革命后，人類將面臨哪些新的挑戰(zhàn)？

3.布置課后作業(yè)：查閱資料，了解我國電力工業(yè)的發(fā)展歷程，并撰寫一篇短文。

用時總計：45分鐘知識點梳理1.電力革命的歷史背景

-工業(yè)革命后，生產(chǎn)力發(fā)展對能源的需求日益增長。

-19世紀中后期，科學技術取得突破性進展，為電力革命奠定了基礎。

2.電力的發(fā)明與傳播

-法拉第的電磁感應實驗揭示了電與磁之間的關系。

-電動機的發(fā)明使得電力在工業(yè)生產(chǎn)中得到廣泛應用。

3.電力工業(yè)的興起

-大型發(fā)電站的建立，標志著電力工業(yè)的興起。

-電力網(wǎng)絡的建設，使得電力得以遠距離傳輸。

4.電力革命對人類社會的影響

-生產(chǎn)力的推動：生產(chǎn)效率提高，工業(yè)生產(chǎn)自動化程度增強。

-生活方式的改變：家庭電器普及，生活質(zhì)量得到提升。

-城市化進程的加速：電力成為城市發(fā)展的關鍵因素。

5.電力革命在不同國家和地區(qū)的表現(xiàn)

-美國：托馬斯·愛迪生發(fā)明電燈，推動電力工業(yè)發(fā)展。

-德國：西門子等企業(yè)崛起，成為電力工業(yè)的領軍企業(yè)。

-英國：率先實現(xiàn)電氣化，電力成為工業(yè)生產(chǎn)的主要能源。

6.電力革命帶來的挑戰(zhàn)

-能源危機：電力資源有限，需求不斷增長。

-環(huán)境污染：電力生產(chǎn)過程中產(chǎn)生廢氣、廢水等污染物。

-安全問題：電力設施存在安全隱患，可能導致事故發(fā)生。

7.電力革命對現(xiàn)代社會的影響

-科技創(chuàng)新：電力革命推動了科技創(chuàng)新，促進了科技發(fā)展。

-經(jīng)濟發(fā)展：電力工業(yè)成為國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)。

-社會進步：電力革命改善了人們的生活質(zhì)量，促進了社會進步。

8.電力革命的歷史意義

-人類邁入“電氣時代”，標志著生產(chǎn)力水平的巨大飛躍。

-電力革命推動了社會變革，促進了人類文明的發(fā)展。內(nèi)容邏輯關系①電力革命的歷史背景與發(fā)明

-重點知識點：工業(yè)革命后的能源需求、法拉第的電磁感應實驗

-關鍵詞：能源需求、電磁感應、法拉第

-重點句子：隨著工業(yè)革命的發(fā)展，社會對能源的需求日益增長，法拉第的電磁感應實驗為電力的發(fā)明奠定了理論基礎。

②電力工業(yè)的興起與發(fā)展

-重點知識點：大型發(fā)電站的建立、電力網(wǎng)絡的傳輸技術

-關鍵詞：發(fā)電站、電力網(wǎng)絡、傳輸技術

-重點句子：大型發(fā)電站的建立標志著電力工業(yè)的興起，電力網(wǎng)絡的傳輸技術使得電力得以廣泛分布。

③電力革命對人類社會的影響

-重點知識點：生產(chǎn)力推動、生活方式改變、城市化進程

-關鍵詞：生產(chǎn)力、生活方式、城市化

-重點句子：電力革命推動了生產(chǎn)力的巨大飛躍，改變了人們的生活方式，加速了城市化進程。

④電力革命在不同國家和地區(qū)的表現(xiàn)

-重點知識點：美國、德國、英國等國家的電力工業(yè)發(fā)展

-關鍵詞：美國、德國、英國、電力工業(yè)

-重點句子：美國在電力工業(yè)方面取得顯著成就，德國和英國也分別在電力工業(yè)領域占據(jù)重要地位。

⑤電力革命帶來的挑戰(zhàn)

-重點知識點：能源危機、環(huán)境污染、安全問題

-關鍵詞：能源危機、環(huán)境污染、安全問題

-重點句子：電力革命帶來了能源危機、環(huán)境污染和安全隱患等問題，需要我們關注和解決。

⑥電力革命對現(xiàn)代社會的影響

-重點知識點：科技創(chuàng)新、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步

-關鍵詞：科技創(chuàng)新、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步

-重點句子：電力革命促進了科技創(chuàng)新、經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，對現(xiàn)代社會產(chǎn)生了深遠影響。

⑦電力革命的歷史意義

-重點知識點：人類邁入“電氣時代”、生產(chǎn)力飛躍、文明發(fā)展

-關鍵詞：電氣時代、生產(chǎn)力飛躍、文明發(fā)展

-重點句子：電力革命標志著人類邁入“電氣時代”，實現(xiàn)了生產(chǎn)力的巨大飛躍，推動了人類文明的發(fā)展。典型例題講解1.例題：19世紀70年代，電力開始進入工業(yè)生產(chǎn)領域，它取代蒸汽成為工廠機器的主要動力。這一轉變的意義主要體現(xiàn)在哪個方面？

答案：電力取代蒸汽成為工廠機器的主要動力，極大地提高了生產(chǎn)效率，促進了生產(chǎn)方式的變革，是第二次工業(yè)革命的重要標志。

2.例題：托馬斯·愛迪生是電力革命的先驅者之一，他的重要發(fā)明包括什么？

答案：托馬斯·愛迪生的重要發(fā)明包括留聲機、白熾燈、電報等，其中電燈的發(fā)明對電力革命和人類生活產(chǎn)生了深遠影響。

3.例題：分析德國在電力革命中的地位和作用。

答案：德國在電力革命中發(fā)揮了重要作用。德國的西門子公司是電力工業(yè)的領軍企業(yè)，其發(fā)電設備和電動機的發(fā)明推動了電力工業(yè)的發(fā)展。

4.例題：電力革命對城市化進程產(chǎn)生了哪些影響？

答案：電力革命促進了城市化進程。電力的發(fā)展使得城市基礎設施完善，如電車、電梯等交通工具的出現(xiàn)，改善了城市居民的生活質(zhì)量。

5.例題：簡述電力革命對環(huán)境產(chǎn)生的影響。

答案：電力革命在帶來生產(chǎn)效率和生活方式提升的同時，也產(chǎn)生了環(huán)境污染問題。電力生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢氣、廢水等污染物對環(huán)境造成了負面影響。

補充說明：

1.例題一：電力革命對生產(chǎn)方式的影響

-電力成為工業(yè)生產(chǎn)的主要動力，使得生產(chǎn)效率大幅提高。

-電力驅動的機械設備更加精準和高效，促進了工業(yè)生產(chǎn)的自動化。

2.例題二：托馬斯·愛迪生的其他貢獻

-除了電燈，愛迪生還發(fā)明了留聲機和電報等，對通訊和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

3.例題三：電力革命對交通運輸?shù)挠绊?/p>

-電力革命推動了電車、地鐵等公共交通工具的發(fā)展，促進了城市交通的便捷。

4.例題四：電力革命對家庭生活的影響

-電燈的普及改變了人們的生活方式，延長了白天的活動時間，提高了生活質(zhì)量。

5.例題五：電力革命對能源消費的影響

-電力革命推動了能源消費結構的變化，煤炭和石油等化石能源的消費增加，對環(huán)境產(chǎn)生了壓力。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了“人類邁入‘電氣時代’”，這個主題確實挺有意思的，因為它不僅讓我們了解了科技發(fā)展帶來的巨大變化，還讓我們看到了人類社會的進步?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學過程，也分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的。在導入環(huán)節(jié)，我通過展示一些歷史圖片和視頻，讓學生們對電力革命有了初步的了解，激發(fā)了他們的學習興趣。在講授新課的過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結合課本內(nèi)容，講解了電力的發(fā)明、電力工業(yè)的興起以及電力對人類社會的影響。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于電力革命的歷史背景和過程比較感興趣，對于電力如何改變?nèi)藗兊纳钜脖憩F(xiàn)出了一定的好奇心。

在教學過程中，我也注意到了一些值得肯定的地方。比如，我在講解電力工業(yè)的興起時，引導學生分析了不同國家電力革命的特點和影響，這樣不僅讓學生們學到了知識，還培養(yǎng)了他們的比較分析能力。另外，我還設計了一些實踐活動，讓學生們通過角色扮演、案例分析等方式，更加深入地理解電力革命的影響。

當然，在教學過程中也存在一些不足之處。比如，在講解電力革命對環(huán)境的影響時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于這個問題的認識還不夠深刻。這可能是因為我們在日常教學中對于環(huán)保教育的重視程度不夠。所以，我打算在今后的教學中，加強對環(huán)保知識的滲透，讓學生們從小樹立環(huán)保意識。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高，可能是因為他們對討論的話題不夠熟悉，或者缺乏討論的技巧。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，提前給學生提供一些討論的素材和指