人教版《道德與法治》七年級下冊 1.1 悄悄變化的我 教學(xué)設(shè)計

人教版《道德與法治》七年級下冊1.1悄悄變化的我教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容人教版《道德與法治》七年級下冊1.1悄悄變化的我：本節(jié)課主要內(nèi)容包括青春期的身體變化、心理變化以及如何正確面對和應(yīng)對這些變化。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的特點，認識到青春期生理和心理變化是正常現(xiàn)象，學(xué)會悅納自己，調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)青春期的成長。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生正確認識青春期的生理和心理變化，樹立科學(xué)的生理健康觀念。

2.增強學(xué)生自我認同感和自我價值感，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，形成積極健康的心態(tài)。

3.提高學(xué)生的社會責(zé)任感和同理心，學(xué)會尊重他人，關(guān)愛自己，形成和諧的人際關(guān)系。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，他們正處于青春期初期，身體和心理都開始發(fā)生顯著變化。在這一階段，學(xué)生往往對自身的生理變化感到困惑和不安，同時也可能對心理變化缺乏正確理解。以下是對學(xué)生學(xué)情的具體分析：

1.學(xué)生層次：班級中學(xué)生的知識背景參差不齊，部分學(xué)生可能已經(jīng)對青春期的生理變化有所了解，但缺乏系統(tǒng)知識；而部分學(xué)生則可能對這一主題了解甚少，需要從基礎(chǔ)知識入手。

2.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對青春期生理變化有一定的認知，但對心理變化的了解較少。他們可能對青春期心理變化的復(fù)雜性缺乏認識，容易產(chǎn)生誤解和焦慮。

3.能力素質(zhì)：學(xué)生的觀察能力和分析能力逐漸增強，但獨立思考和解決問題的能力尚待提高。在課堂討論中，他們需要學(xué)會傾聽他人意見，尊重不同觀點。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出活躍，但也存在注意力不集中、參與度不高的情況。此外，他們在面對生理和心理變化時，可能表現(xiàn)出一定的羞澀和保守。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：青春期生理和心理變化對學(xué)生的影響較大，可能影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒狀態(tài)和人際交往。因此，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)著重于幫助學(xué)生正確認識和處理這些變化，以促進其健康成長。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過教師講解青春期生理和心理變化的科學(xué)知識，幫助學(xué)生建立正確的認知。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享個人經(jīng)歷，增進對青春期變化的理解，提高溝通能力。

3.角色扮演法：通過模擬青春期常見情境，讓學(xué)生體驗不同角色的感受，培養(yǎng)同理心和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示青春期的生理和心理變化圖表，直觀呈現(xiàn)知識內(nèi)容。

2.運用視頻資料展示同齡人的成長故事，增強學(xué)生的情感共鳴和自我認同。

3.邀請校醫(yī)或心理咨詢師進行專題講座，提供專業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，你們知道嗎？我們每個人都會經(jīng)歷一個特殊的時期，那就是青春期。在這個時期，我們的身體和心理都會發(fā)生很多變化。今天，我們就一起來探索這個神秘的青春期，看看我們都會有哪些悄悄的變化。

（2）生：表示好奇和期待。

二、新課講授

1.青春期的身體變化

（1）師：首先，讓我們來看看青春期的身體變化。請同學(xué)們翻開課本，找到1.1這一節(jié)。

（2）生：翻開課本，找到相應(yīng)內(nèi)容。

（3）師：請大家閱讀課本中的內(nèi)容，然后告訴我，青春期我們的身體有哪些變化？

（4）生：身高增長、體重增加、聲音變低、第二性征出現(xiàn)等。

（5）師：非常好！這些變化都是正常的生理現(xiàn)象，我們要學(xué)會接受和適應(yīng)它們。

2.青春期的心理變化

（1）師：接下來，我們來了解一下青春期的心理變化。請大家繼續(xù)閱讀課本，關(guān)注心理變化的相關(guān)內(nèi)容。

（2）生：閱讀課本，關(guān)注心理變化。

（3）師：請同學(xué)們分享一下，青春期你們的心理有哪些變化？

（4）生：情緒波動大、自我意識增強、對異性產(chǎn)生好感等。

（5）師：這些都是青春期常見的心理變化，我們要學(xué)會正確面對它們。

3.如何應(yīng)對青春期的變化

（1）師：那么，面對這些變化，我們應(yīng)該怎么做呢？

（2）生：保持良好的心態(tài)，積極面對變化，尋求幫助等。

（3）師：說得很好！接下來，我將為大家介紹一些應(yīng)對青春期變化的方法。

（4）師：首先，我們要學(xué)會接納自己，接受身體和心理的變化。

（5）師：其次，我們要保持積極的心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)。

（6）師：此外，我們還可以通過參加課外活動、與朋友交流等方式，緩解壓力，調(diào)整心態(tài)。

（7）師：最后，如果遇到困擾，我們要及時尋求家長、老師或心理咨詢師的幫助。

三、課堂活動

1.小組討論

（1）師：現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下如何幫助自己和他人度過青春期。

（2）生：分組討論。

（3）師：請各小組代表分享一下你們的討論成果。

（4）生：分享討論成果。

2.角色扮演

（1）師：接下來，我們進行一個角色扮演活動。請同學(xué)們扮演不同的角色，模擬青春期常見的情境。

（2）生：參與角色扮演。

（3）師：請各小組展示你們的表演。

（4）生：展示表演。

四、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)

（1）師：今天，我們學(xué)習(xí)了青春期的身體和心理變化，以及如何應(yīng)對這些變化。希望大家能夠正確認識青春期，積極面對挑戰(zhàn)。

（2）生：表示認同。

2.作業(yè)

（1）師：請同學(xué)們回家后，結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何度過青春期的日記。

（2）生：完成作業(yè)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青春期那些事兒》：這是一本專門針對青春期學(xué)生的心理輔導(dǎo)書籍，內(nèi)容涵蓋了青春期心理變化、人際關(guān)系處理、自我認同等多個方面，可以幫助學(xué)生更全面地了解青春期。

-《青春期的身體秘密》：本書以圖文并茂的方式介紹了青春期的生理變化，包括生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等方面的知識，適合學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)。

-《如何與父母溝通》：這本書主要講解了如何與父母建立良好的溝通關(guān)系，對于正處于青春期、與父母溝通出現(xiàn)問題的學(xué)生具有很大的參考價值。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-針對青春期的生理變化，學(xué)生可以自行收集資料，了解人體生長發(fā)育的原理，以及如何保持健康的飲食習(xí)慣和生活方式。

-對于青春期的心理變化，學(xué)生可以通過閱讀心理書籍、觀看心理教育視頻等方式，學(xué)習(xí)如何自我調(diào)節(jié)情緒，增強心理承受能力。

-在人際交往方面，學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于如何建立良好人際關(guān)系的論文，結(jié)合實際生活經(jīng)驗，探討人際關(guān)系的處理技巧。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的青春期教育活動，如講座、研討會等，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，拓寬視野。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于青春期的詩歌、散文或故事，通過文學(xué)形式表達自己對青春期的感悟和思考。

3.課外實踐活動建議：

-組織一次青春期知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

-開展青春期心理健康講座，邀請專業(yè)心理教師為學(xué)生講解青春期心理調(diào)適的方法。

-邀請家長參加親子溝通講座，共同探討如何幫助孩子度過青春期。

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館，了解青春期相關(guān)科學(xué)知識。

-開展戶外拓展活動，如爬山、徒步等，讓學(xué)生在活動中學(xué)會團隊合作，增強意志力。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請根據(jù)課本內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于你自己在青春期遇到的身體變化的心得體會，并簡要分析這些變化對你的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了哪些影響。

答案示例：在我進入青春期后，我發(fā)現(xiàn)自己的身體開始發(fā)生很多變化，比如身高增長、聲音變低、皮膚出現(xiàn)痘痘等。這些變化讓我感到既興奮又困惑。興奮的是，我意識到自己在成長，而困惑的是，我不知道如何應(yīng)對這些變化。這些變化對我的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，比如我開始更加關(guān)注自己的儀表，學(xué)習(xí)也更加努力，希望自己的身體和學(xué)業(yè)都能得到提升。

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一份青春期健康生活方式手冊，包括飲食、運動、作息等方面，并說明為什么這些習(xí)慣對青春期學(xué)生來說很重要。

答案示例：青春期健康生活方式手冊

-飲食：保證營養(yǎng)均衡，多吃蔬菜水果，少吃油膩、高糖食物。

-運動：每天至少進行30分鐘的有氧運動，如跑步、游泳、騎自行車等。

-作息：保證充足的睡眠，每晚至少睡8小時，避免熬夜。

-為什么重要：這些習(xí)慣有助于保持身體健康，增強體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.作業(yè)內(nèi)容：請你以“我的青春期故事”為題，寫一篇短文，描述你在青春期遇到的一個難忘的經(jīng)歷，以及你從中學(xué)到了什么。

答案示例：我的青春期故事

在我初中時，我曾經(jīng)因為一次考試失利而感到非常沮喪。在那個階段，我學(xué)會了如何面對挫折，從失敗中汲取教訓(xùn)。我意識到，失敗并不可怕，關(guān)鍵是要勇敢地站起來，繼續(xù)前行。這次經(jīng)歷讓我更加堅定了努力學(xué)習(xí)的信念。

4.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課本中提到的青春期心理變化，列舉至少三個你自己在青春期經(jīng)歷過的心理變化，并分析這些變化的原因。

答案示例：

-心理變化：情緒波動大

原因：青春期激素水平的變化導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定。

-心理變化：自我意識增強

原因：隨著年齡的增長，我開始更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，對自我有了更深的認識。

-心理變化：對異性產(chǎn)生好感

原因：青春期的生理發(fā)育和心理成熟使我開始對異性產(chǎn)生興趣。

5.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于青春期人際交往的情景劇，包括角色、對話和情節(jié)，并說明這個情景劇想要傳達的信息。

答案示例：

情景?。骸队颜x的力量》

角色：小明、小紅、小華

對話：

小明：哎呀，我最近心情不好，你們能陪我聊聊天嗎？

小紅：當然可以，怎么了？

小明：我覺得自己長得不好看，好羨慕你們。

小華：別這么說，每個人都有自己的優(yōu)點，你要相信自己。

情節(jié)：小明因為對自己的外貌不滿意而感到沮喪，小紅和小華安慰他，讓他認識到每個人都有自己的價值。

傳達信息：友誼的力量可以幫助我們度過青春期的困擾，我們要學(xué)會珍惜和傳遞友誼。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-青春期的定義和特點

-青春期生理變化的表現(xiàn)

-青春期心理變化的表現(xiàn)

-青春期應(yīng)對策略

②關(guān)鍵詞：

-青春期

-生理變化

-心理變化

-應(yīng)對策略

-自我認同

-情緒調(diào)節(jié)

-人際交往

③重點句子：

-“青春期是人生中一個重要的轉(zhuǎn)折時期?！?/p>

-“青春期的生理變化是正常的，我們要學(xué)會接受和適應(yīng)?！?/p>

-“青春期心理變化復(fù)雜，我們要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，尋求幫助?！?/p>

-“正確面對青春期，是我們成長的重要一課?！?/p>

-“培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，有助于我們度過青春期?！闭n堂1.課堂評價：

1.提問評價：

-通過提問，了解學(xué)生對青春期生理和心理變化的認知程度，以及他們對這些變化的應(yīng)對策略。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，如“你認為青春期的哪些變化對你影響最大？你是如何應(yīng)對這些變化的？”

-觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的積極性、表達的清晰度、對他人觀點的尊重等。

2.觀察評價：

-觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度、參與課堂活動的積極性以及與同學(xué)互動的情況。

-注意學(xué)生的非語言行為，如表情、身體語言等，以評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和情緒狀態(tài)。

3.測試評價：

-設(shè)計隨堂小測驗，檢驗學(xué)生對青春期相關(guān)知識點的掌握情況。

-測試可以包括選擇題、簡答題和案例分析題，以全面評估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

4.反饋評價：

-及時對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予正面反饋，鼓勵他們的努力和進步。

-對于錯誤或不足之處，給予具體指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進。

2.作業(yè)評價：

1.批改作業(yè)：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。

-重點關(guān)注學(xué)生的寫作能力