Unit 1 Presenting ideas教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)

Unit1Presentingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索的是外研版七年級(jí)英語下冊(cè)的Unit1Presentingideas。這節(jié)課，我們將會(huì)圍繞“展示觀點(diǎn)”這個(gè)主題，深入挖掘課本中的精彩內(nèi)容。首先，我們要復(fù)習(xí)一下課本中的核心句型，比如“Howdoyoulike...?”和“Whatdoyouthinkof...?”，這些句型可是我們表達(dá)觀點(diǎn)的好幫手哦！接下來，我們會(huì)通過角色扮演、小組討論等形式，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。讓我們一起期待這場(chǎng)精彩的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。首先，通過角色扮演和小組討論，提升學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批判性思維，對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估和分析。最后，通過學(xué)習(xí)展示觀點(diǎn)的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力，使學(xué)生能夠在真實(shí)語境中自信地運(yùn)用英語。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解和掌握展示觀點(diǎn)的核心句型，如“Howdoyoulike...?”和“Whatdoyouthinkof...?”。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的觀點(diǎn)表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)可能存在語法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}。

2.學(xué)生在角色扮演中可能缺乏自信，不敢開口。

解決辦法：

1.通過示范和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生正確使用核心句型。

2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動(dòng)，如“糾錯(cuò)游戲”和“同伴互評(píng)”，讓學(xué)生在輕松的氛圍中糾正錯(cuò)誤。

3.采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們?cè)诮巧缪葜写竽懕磉_(dá)。

4.利用多媒體資源，如視頻和圖片，為學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版七年級(jí)英語下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同觀點(diǎn)的圖片和展示觀點(diǎn)的英語視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，用于角色扮演時(shí)的觀點(diǎn)展示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠自由交流；在教室前設(shè)置展示臺(tái)，用于學(xué)生展示觀點(diǎn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-首先播放一段關(guān)于展示觀點(diǎn)的英語視頻，讓學(xué)生在觀看中初步感知本節(jié)課的主題。

-提問學(xué)生：“Whatdidyoulearnfromthevideo?”引導(dǎo)學(xué)生分享觀看視頻后的感受。

-結(jié)合視頻內(nèi)容，提出問題：“HowdoweexpressourideasinEnglish?”引出本節(jié)課的主題“Presentingideas”。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-第一條：講解核心句型

-展示核心句型“Howdoyoulike...?”和“Whatdoyouthinkof...?”，并舉例說明其用法。

-讓學(xué)生跟讀句型，鞏固記憶。

-第二條：講解詞匯和短語

-列舉與展示觀點(diǎn)相關(guān)的詞匯和短語，如“opinion”、“idea”、“advantage”、“disadvantage”等。

-通過游戲或練習(xí)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用這些詞匯。

-第三條：講解語法知識(shí)

-講解與展示觀點(diǎn)相關(guān)的語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握語法知識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：角色扮演

-將學(xué)生分成小組，每組分配不同的觀點(diǎn)，如“我喜歡這個(gè)城市”或“我不喜歡這個(gè)城市”。

-讓學(xué)生根據(jù)分配的觀點(diǎn)進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行表達(dá)。

-第二條：小組討論

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你對(duì)某個(gè)話題有什么看法？

-你認(rèn)為這個(gè)話題有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

-你會(huì)如何向別人介紹這個(gè)話題？

-第三條：展示和評(píng)價(jià)

-每組選派一名代表進(jìn)行觀點(diǎn)展示，其他組員進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師對(duì)學(xué)生的展示和評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：觀點(diǎn)表達(dá)

-例如，學(xué)生討論“你認(rèn)為手機(jī)對(duì)我們的生活有什么影響？”

-第二方面：優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分析

-例如，學(xué)生討論“你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利？”

-第三方面：個(gè)人觀點(diǎn)展示

-例如，學(xué)生展示自己對(duì)于“環(huán)?！边@一話題的看法。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)核心句型、詞匯和語法知識(shí)。

-讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，如：“今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，你掌握了哪些？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們通過參與各種實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的核心句型“Howdoyoulike...?”和“Whatdoyouthinkof...?”來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠結(jié)合所學(xué)詞匯和短語，如“opinion”、“idea”、“advantage”、“disadvantage”等，進(jìn)行流利的英語表達(dá)。

-學(xué)生在課后練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的觀點(diǎn)展示和總結(jié)，提高了英語口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人觀點(diǎn)，并進(jìn)行批判性思考，對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估和分析。

-學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)，并闡述理由，培養(yǎng)了獨(dú)立思考能力。

-學(xué)生在角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，體現(xiàn)了良好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)展示觀點(diǎn)的文化背景，了解了不同文化背景下人們表達(dá)觀點(diǎn)的方式和習(xí)慣。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了尊重他人觀點(diǎn)，并嘗試從不同角度看待問題，增強(qiáng)了跨文化交際能力。

-學(xué)生在課后生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自信地與他人交流，提高了自己的社交能力。

4.語法知識(shí)掌握

-學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，掌握了與展示觀點(diǎn)相關(guān)的語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)，避免在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。

-學(xué)生在寫作和口語表達(dá)中，能夠靈活運(yùn)用語法知識(shí)，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

5.學(xué)習(xí)興趣提高

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，積極參與，樂于分享自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生在課后主動(dòng)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)策略：

（1）提問

-簡答題：針對(duì)核心句型和詞匯，提問學(xué)生如何運(yùn)用它們進(jìn)行表達(dá)。

-分析題：引導(dǎo)學(xué)生分析不同觀點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)，提高批判性思維能力。

-應(yīng)用題：要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，如角色扮演或小組討論。

（2）觀察

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、表達(dá)流暢度、團(tuán)隊(duì)合作等，可以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是觀察的幾個(gè)方面：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和積極性。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中的表達(dá)能力和溝通技巧。

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握程度。

（3）測(cè)試

-選擇題：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)核心句型和詞匯的掌握程度。

-完形填空：考察學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的運(yùn)用能力。

-短文改錯(cuò)：提高學(xué)生對(duì)英語寫作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它有助于鞏固學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。以下是作業(yè)評(píng)價(jià)的策略：

（1）認(rèn)真批改

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都得到關(guān)注。以下是批改作業(yè)的幾個(gè)要點(diǎn)：

-仔細(xì)檢查學(xué)生的語法錯(cuò)誤和詞匯使用是否準(zhǔn)確。

-評(píng)估學(xué)生的觀點(diǎn)表達(dá)是否清晰、有邏輯。

-關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范和格式。

（2）及時(shí)反饋

教師應(yīng)及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并指出需要改進(jìn)的地方。以下是反饋的幾個(gè)方式：

-面對(duì)面的交流：教師與學(xué)生一對(duì)一交流，解答學(xué)生的疑問，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-課堂講解：在課堂上對(duì)共性問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-作業(yè)本或電子郵箱：通過作業(yè)本或電子郵箱發(fā)送反饋意見，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，關(guān)注他們的進(jìn)步，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。以下是一些鼓勵(lì)學(xué)生的方法：

-表揚(yáng)學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)，如語法運(yùn)用、觀點(diǎn)表達(dá)等。

-針對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之努力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，咱們圍繞著Unit1Presentingideas這個(gè)主題，一起探討了如何在英語中表達(dá)觀點(diǎn)?；剡^頭來，我想和大家分享一下我的一些教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過播放視頻的方式還是挺有效的。學(xué)生們看著屏幕，跟著視頻中的角色一起思考和表達(dá)，這樣不僅能激發(fā)他們的興趣，還能幫助他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過，我也注意到，有些學(xué)生剛開始對(duì)視頻內(nèi)容不太感興趣，可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z水平還沒能達(dá)到完全理解視頻的程度。所以，我覺得以后在引入新內(nèi)容的時(shí)候，可以適當(dāng)增加一些過渡環(huán)節(jié)，比如先用一些簡單的英語提問來預(yù)熱，這樣可能更能吸引學(xué)生的注意力。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我安排了角色扮演、小組討論和展示評(píng)價(jià)，目的是讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。我覺得這部分進(jìn)行得還挺順利的，學(xué)生們都很積極地參與，能夠比較流暢地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。不過，也有幾個(gè)學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新環(huán)境的適應(yīng)還不夠。所以，我計(jì)劃在下次課上增加一些輕松的游戲環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生們更好地放松，提高他們的自信心。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我聽到了很多有創(chuàng)意的回答，學(xué)生們能夠從不同的角度分析問題，提出自己的見解。這讓我很高興，因?yàn)檫@正是我們英語教學(xué)中所追求的批判性思維能力的體現(xiàn)。但是，也有一些學(xué)生的回答比較簡單，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)話題了解不多。因此，我打算在課后給學(xué)生提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，比如相關(guān)的閱讀材料或視頻，幫助他們拓展知識(shí)面。

當(dāng)然，課上也存在一些問題和不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度不夠高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者英語基礎(chǔ)較弱。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，嘗試用更多樣化的教學(xué)方法來吸引他們的興趣。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)

-常用表達(dá)觀點(diǎn)的句型

-關(guān)鍵詞匯和短語

②關(guān)鍵詞和句型：

①Howdoyoulike...?

②Whatdoyouthinkof...?

③Ithink...

④Inmyopinion...

⑤Iagree/disagreewith...

⑥Ibelievethat...

⑦I