九年級道德與法治上冊 第1單元 感受時代脈動 第2課 把握時代坐標(biāo) 第1框 認清發(fā)展階段教學(xué)設(shè)計 北師大版

九年級道德與法治上冊第1單元感受時代脈動第2課把握時代坐標(biāo)第1框認清發(fā)展階段教學(xué)設(shè)計北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級道德與法治上冊第1單元感受時代脈動第2課把握時代坐標(biāo)第1框認清發(fā)展階段教學(xué)設(shè)計北師大版設(shè)計思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進“感受時代脈動”的第一課，探討“把握時代坐標(biāo)”的第一框——“認清發(fā)展階段”。我會通過一個個生動的故事，帶領(lǐng)大家了解我國的發(fā)展歷程，感受時代的變遷。讓我們一起走進歷史的長河，探尋那些閃耀著時代光芒的時刻吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用法治思維分析時代發(fā)展問題的能力，提升對國家發(fā)展戰(zhàn)略的理解與認同。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能認識到我國發(fā)展的階段性特征，增強對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成就的自信，形成正確的價值觀和積極的社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解和掌握我國不同發(fā)展階段的特點和成就；

②分析時代坐標(biāo)下我國發(fā)展的戰(zhàn)略定位和目標(biāo)。

2.教學(xué)難點，

①如何將抽象的理論與具體的歷史事實相結(jié)合，幫助學(xué)生理解我國發(fā)展的復(fù)雜性和連續(xù)性；

②引導(dǎo)學(xué)生運用比較分析的方法，區(qū)分不同發(fā)展階段的主要特征，提高學(xué)生的辯證思維能力；

③培養(yǎng)學(xué)生將個人發(fā)展與國家發(fā)展相結(jié)合的意識，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、道德與法治課程資源庫

-信息化資源：時代發(fā)展相關(guān)視頻資料、歷史圖片集、統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖表

-教學(xué)手段：實物展示、角色扮演、小組討論、案例分析教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：首先，我會播放一段關(guān)于我國改革開放以來取得的重大成就的視頻，讓學(xué)生直觀感受到時代的變化。接著，我會提問：“同學(xué)們，你們覺得我國的發(fā)展變化大嗎？這些變化背后有哪些原因？”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

①講解我國發(fā)展的不同階段及其特點，結(jié)合歷史事件和重要政策，如“一五計劃”、“改革開放”、“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程”等，讓學(xué)生了解我國發(fā)展的脈絡(luò)。

②分析時代坐標(biāo)下我國發(fā)展的戰(zhàn)略定位和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將個人發(fā)展與國家發(fā)展相結(jié)合。

③舉例說明我國在不同發(fā)展階段取得的成就，如經(jīng)濟、科技、文化、教育等方面的進步，增強學(xué)生的民族自豪感。

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

①分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個發(fā)展階段，通過查閱資料、小組討論等方式，總結(jié)該階段的特點和成就，并制作成PPT進行展示。

②角色扮演：模擬不同發(fā)展階段的歷史場景，讓學(xué)生扮演重要人物，體驗時代變遷中的挑戰(zhàn)與機遇。

③案例分析：選取與時代發(fā)展相關(guān)的典型案例，如“載人航天”、“高鐵建設(shè)”等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例背后的時代背景和發(fā)展戰(zhàn)略。

4.學(xué)生小組討論

-詳細內(nèi)容舉例回答：

①如何看待我國在不同發(fā)展階段取得的成就？

-回答舉例：我國在改革開放以來取得了舉世矚目的成就，如經(jīng)濟總量躍居世界第二、科技創(chuàng)新能力顯著提升等。這些成就的取得，離不開黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和全國人民的共同努力。

②如何將個人發(fā)展與國家發(fā)展相結(jié)合？

-回答舉例：作為新時代的青少年，我們要樹立遠大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。

③如何理解時代坐標(biāo)下我國發(fā)展的戰(zhàn)略定位和目標(biāo)？

-回答舉例：我國當(dāng)前的戰(zhàn)略定位是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，目標(biāo)是實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)。我們要緊跟時代步伐，為實現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗。

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：在課程結(jié)束時，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)我國發(fā)展的階段性特征和戰(zhàn)略定位。同時，我會結(jié)合學(xué)生的討論和實踐活動，指出本節(jié)課的重難點，如如何理解不同發(fā)展階段的特點、如何將個人發(fā)展與國家發(fā)展相結(jié)合等。最后，我會鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注時代發(fā)展，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時代發(fā)展大事記：收集整理自新中國成立以來，我國在經(jīng)濟、政治、文化、科技等領(lǐng)域的重要事件，如改革開放、香港澳門回歸、載人航天、高鐵建設(shè)等，制作成時間軸，幫助學(xué)生更直觀地了解我國的發(fā)展歷程。

-我國發(fā)展戰(zhàn)略解讀：選取我國近年來的重大發(fā)展戰(zhàn)略，如“一帶一路”、“新型城鎮(zhèn)化”、“綠色發(fā)展”等，結(jié)合相關(guān)政策文件和專家解讀，幫助學(xué)生深入理解國家發(fā)展的戰(zhàn)略方向。

-國際視野下的中國：介紹我國在國際事務(wù)中的地位和作用，如參與聯(lián)合國維和行動、氣候變化談判、全球治理等，讓學(xué)生認識到我國在國際舞臺上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

-地方發(fā)展案例：選取我國不同地區(qū)的發(fā)展案例，如沿海地區(qū)的開放型經(jīng)濟發(fā)展、內(nèi)陸地區(qū)的產(chǎn)業(yè)升級、邊疆地區(qū)的民族團結(jié)等，讓學(xué)生了解國家發(fā)展戰(zhàn)略在不同地區(qū)的具體實施情況。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國改革開放四十年》、《大國之路》等書籍，深入了解我國改革開放的歷史進程和取得的成就。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《輝煌中國》、《大國外交》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受國家發(fā)展的速度和成就。

-參與實踐活動：鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如參觀博物館、科技館、企業(yè)等，親身體驗國家發(fā)展帶來的變化。

-小組研究：組織學(xué)生進行小組研究，選取一個感興趣的發(fā)展領(lǐng)域，如科技創(chuàng)新、環(huán)境保護等，通過查閱資料、實地考察等方式，深入研究我國在該領(lǐng)域的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

-主題班會：開展以“感受時代脈動，共筑中國夢”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，增強學(xué)生的民族自豪感和使命感。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家統(tǒng)計局網(wǎng)站、中國發(fā)展門戶等，獲取權(quán)威的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和發(fā)展信息。

-家庭教育：鼓勵家長與孩子共同關(guān)注國家發(fā)展，通過家庭討論、觀看新聞等方式，增進對國家發(fā)展的了解和認識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“把握時代坐標(biāo)”的第一框——“認清發(fā)展階段”。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到我國發(fā)展的不同階段及其特點，感受到了時代的變遷和國家發(fā)展的脈搏。以下是我們這節(jié)課的幾個重點：

1.我們學(xué)習(xí)了我國發(fā)展的不同階段，包括社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期、中國特色社會主義新時代。每個階段都有其獨特的成就和挑戰(zhàn)。

2.我們分析了時代坐標(biāo)下我國發(fā)展的戰(zhàn)略定位和目標(biāo)，明確了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是當(dāng)前和今后一個時期我國發(fā)展的總目標(biāo)。

3.我們通過案例分析和實踐活動，深入理解了個人發(fā)展與國家發(fā)展相結(jié)合的重要性，激發(fā)了愛國情懷和社會責(zé)任感。

現(xiàn)在，讓我們來進行課堂小結(jié)，回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

-請同學(xué)們列舉出我國發(fā)展的三個不同階段，并簡要說明每個階段的主要特點。

-思考一下，作為新時代的青少年，我們應(yīng)該如何將個人理想與國家發(fā)展相結(jié)合？

-回憶一下，我們這節(jié)課討論了哪些與時代發(fā)展相關(guān)的案例，這些案例給我們帶來了哪些啟示？

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題：請從以下選項中選擇正確的答案。

-我國發(fā)展的總目標(biāo)是（）。

A.建設(shè)現(xiàn)代化強國

B.實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

C.全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家

D.建設(shè)世界一流強國

2.簡答題：請簡要說明改革開放以來我國在經(jīng)濟領(lǐng)域取得的重大成就。

3.討論題：結(jié)合自身實際，談?wù)勀闳绾螌€人發(fā)展與國家發(fā)展相結(jié)合。

檢測結(jié)束后，我會根據(jù)同學(xué)們的回答進行點評和總結(jié)，強調(diào)重點和難點，幫助大家鞏固所學(xué)知識。同時，我也會鼓勵同學(xué)們在課后繼續(xù)關(guān)注國家發(fā)展，積極參與實踐活動，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課上完了，我覺得收獲還是蠻多的，但也有些地方覺得可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我選擇了視頻資料作為切入點，這個方法挺有效的。同學(xué)們對改革開放以來我國取得的成就都印象深刻，視頻播放后，他們的眼神里都流露出自豪和好奇。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對一些歷史事件的背景和細節(jié)還是不太清楚，可能是因為他們接觸的歷史資料有限。所以，我可能在以后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些歷史背景的介紹，讓同學(xué)們對歷史有一個更全面的認識。

然后，在新課講授的部分，我盡量用了一些生動的例子來講解不同發(fā)展階段的特點。比如，我提到了“載人航天”和“高鐵建設(shè)”這些大家耳熟能詳?shù)某删?，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們更好地理解時代發(fā)展的脈絡(luò)。不過，我也注意到，在講解一些較為復(fù)雜的經(jīng)濟政策時，部分同學(xué)顯得有些迷茫。這可能是因為這些內(nèi)容離他們的生活比較遠，理解起來有一定難度。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，可以嘗試用更貼近生活的案例來解釋這些政策，讓知識變得更加生動和易懂。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了小組討論、角色扮演和案例分析，這些活動都挺受歡迎的。同學(xué)們在討論中積極發(fā)言，參與度很高，而且通過角色扮演，他們能更好地體會到不同發(fā)展階段的歷史情境。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在案例分析時，有些小組對案例的分析不夠深入，可能是因為他們對相關(guān)背景知識掌握不夠。所以，我打算在之后的課堂上，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對案例有更充分的了解。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的回答都很精彩，他們不僅能夠正確地描述我國不同發(fā)展階段的特點，還能結(jié)合自身實際，談?wù)勛约旱母形?。比如，有同學(xué)提到：“我們現(xiàn)在能享受到這么好的生活條件，都是前輩們奮斗出來的，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，為國家的發(fā)展貢獻力量。”這樣的回答讓我很欣慰，也讓我看到了同學(xué)們的成長。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，個別同學(xué)在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對某些內(nèi)容不太感興趣或者感到困難。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國改革開放四十年》節(jié)選，介紹改革開放以來我國在經(jīng)濟、政治、文化等方面的重大變革和成就。

-視頻資源：《大國外交》系列紀(jì)錄片，展示我國在國際事務(wù)中的角色和貢獻，以及外交政策的歷史演變。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《中國改革開放四十年》節(jié)選，了解改革開放的歷史背景和重要事件，思考改革開放對我國社會發(fā)展的影響。

-觀看《大國外交》系列紀(jì)錄片，關(guān)注我國在國際舞臺上的地位和作用，培養(yǎng)全球視野和民族自豪感。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇短文，總結(jié)自己對改革開放以來我國發(fā)展成就的認識和體會，可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或家庭成員的故事。

-鼓勵學(xué)生就紀(jì)錄片中的某個片段或歷史事件進行小組討論，分享觀點，增進對國家發(fā)展歷程的理解。

-教師可以組織學(xué)生開展“我國發(fā)展成就攝影展”活動，讓學(xué)生用攝影作品記錄身邊的變化，展示國家發(fā)展給生活帶來的改善。

-學(xué)生可以收集有關(guān)我國不同發(fā)展階段的歷史圖片，制作成展板或PPT，在班級內(nèi)進行分享，增進同學(xué)間的交流和學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如參觀博物館、科技館、企業(yè)等，親身體驗國家發(fā)展帶來的成果，加深對國家發(fā)展戰(zhàn)略的認識。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，推薦相關(guān)的書籍和資料，幫助學(xué)生拓展知識面。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①新中國成立以來的發(fā)展階