四年級信息技術(shù)下冊 第七課 走進繪畫樂園教學(xué)設(shè)計 遼師大版

四年級信息技術(shù)下冊第七課走進繪畫樂園教學(xué)設(shè)計遼師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們！今天我們要一起走進遼師大版四年級信息技術(shù)下冊的第七課——走進繪畫樂園。這節(jié)課，我們將要學(xué)習如何使用電腦軟件進行簡單的繪畫創(chuàng)作。還記得我們之前學(xué)過的計算機基礎(chǔ)操作嗎？這節(jié)課的內(nèi)容會幫我們更好地運用這些基礎(chǔ)技能。比如，我們會用到畫筆工具、填充工具，還有一些有趣的形狀和圖案。這些內(nèi)容不僅有趣，而且對我們提高審美和動手能力都有很大幫助哦！讓我們一起期待在繪畫樂園里的精彩之旅吧！??核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，增強問題解決和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，在合作中共同完成任務(wù)。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們已經(jīng)具備了一些基本的計算機操作知識，如鼠標和鍵盤的使用、文件的基本操作等。在之前的學(xué)習中，我們接觸過一些基本的圖形繪制工具，如線條、矩形、圓形等，這為今天的繪畫創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

大部分學(xué)生對繪畫和藝術(shù)創(chuàng)作有著濃厚的興趣，他們喜歡動手實踐，通過繪畫表達自己的想法和情感。在能力方面，同學(xué)們的計算機操作技能參差不齊，但都有一定的學(xué)習潛力。學(xué)習風格上，有的同學(xué)喜歡獨立探索，有的則更傾向于在團隊中合作學(xué)習。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在繪畫創(chuàng)作過程中，部分同學(xué)可能會遇到操作不熟練、創(chuàng)意不足等問題。對于不太熟悉計算機操作的同學(xué)來說，使用軟件進行繪畫可能會感到困難。此外，由于繪畫創(chuàng)作需要一定的審美能力和想象力，部分同學(xué)可能會在創(chuàng)作過程中感到迷茫。針對這些問題，我們將通過示范、指導(dǎo)、小組合作等方式幫助學(xué)生克服困難，提高他們的繪畫技能。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有遼師大版四年級信息技術(shù)下冊教材，特別是第七課的內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與繪畫樂園相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示繪畫技巧和創(chuàng)意靈感。

3.實驗器材：準備電腦設(shè)備，確保軟件安裝齊全，如繪圖軟件等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組合作時能夠自由交流；在操作臺附近留出足夠空間，方便學(xué)生進行繪畫實踐。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)：**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**（用時5分鐘）

-教師展示一些優(yōu)秀的兒童繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論這些作品的特點。

-提問：“你們喜歡畫畫嗎？如果給你一臺電腦，你會用它來畫些什么呢？”

-通過這樣的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作欲望。

2.**提出問題**（用時2分鐘）

-提問：“你們知道電腦可以用來畫畫嗎？今天我們就來學(xué)習如何使用電腦進行繪畫創(chuàng)作?！?/p>

**講授新課：**

3.**軟件介紹**（用時10分鐘）

-教師演示電腦繪畫軟件的基本界面和功能，如畫筆、橡皮擦、顏色選擇等。

-解釋每個工具的作用和使用方法。

4.**繪畫技巧講解**（用時10分鐘）

-講解線條、形狀、顏色搭配等基本繪畫技巧。

-展示一些簡單的繪畫步驟，如繪制一個簡單的卡通人物。

5.**創(chuàng)作示范**（用時5分鐘）

-教師現(xiàn)場演示如何使用軟件創(chuàng)作一幅簡單的畫作，邊演示邊講解創(chuàng)作思路。

**鞏固練習：**

6.**小組練習**（用時15分鐘）

-學(xué)生分組，每組分配一臺電腦，開始嘗試使用軟件進行繪畫創(chuàng)作。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。

7.**展示與評價**（用時5分鐘）

-學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生一起進行評價和討論。

-鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和感受。

**課堂提問與互動：**

8.**提問環(huán)節(jié)**（用時5分鐘）

-教師針對繪畫技巧和軟件操作進行提問，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋。

9.**師生互動**（用時5分鐘）

-教師邀請學(xué)生分享自己的繪畫作品，并邀請其他同學(xué)提出改進建議。

-通過互動，增強學(xué)生的自信心和表達能力。

**核心素養(yǎng)拓展：**

10.**創(chuàng)意挑戰(zhàn)**（用時5分鐘）

-教師提出一個創(chuàng)意挑戰(zhàn)，如“用電腦畫一幅具有環(huán)保主題的畫作”。

-學(xué)生分組討論，提出自己的創(chuàng)意方案。

11.**總結(jié)與反思**（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，反思自己在繪畫創(chuàng)作中的收獲和不足。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和練習繪畫創(chuàng)作。

**結(jié)束**：

12.**下課總結(jié)**（用時1分鐘）

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，提醒學(xué)生課后練習。

-鼓勵學(xué)生在家里繼續(xù)使用電腦進行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力。

整個教學(xué)過程設(shè)計旨在通過互動和實踐，幫助學(xué)生掌握電腦繪畫的基本技巧，激發(fā)他們的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)和審美能力。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**技能掌握**：

-學(xué)生能夠熟練操作電腦繪畫軟件，如畫筆、橡皮擦、顏色選擇等工具。

-學(xué)生能夠運用線條、形狀、顏色搭配等基本繪畫技巧進行創(chuàng)作。

-學(xué)生能夠根據(jù)實際需求調(diào)整繪畫工具和參數(shù)，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。

2.**知識理解**：

-學(xué)生理解了電腦繪畫的基本原理和操作流程。

-學(xué)生掌握了繪畫創(chuàng)作的基本步驟和方法。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作中，提高解決問題的能力。

3.**創(chuàng)新能力**：

-學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和興趣愛好，創(chuàng)作出具有獨特風格的作品。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中不斷嘗試新的繪畫技巧和表現(xiàn)形式，提高創(chuàng)新能力。

4.**審美能力**：

-學(xué)生能夠欣賞和評價優(yōu)秀的繪畫作品，提高審美鑒賞能力。

-學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中注重色彩搭配、構(gòu)圖和細節(jié)處理，提高審美水平。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)審美知識應(yīng)用于日常生活，提升審美素養(yǎng)。

5.**溝通與合作**：

-學(xué)生在小組練習和展示環(huán)節(jié)中，能夠積極與他人交流，分享創(chuàng)作心得。

-學(xué)生能夠傾聽他人的意見和建議，學(xué)會尊重和欣賞他人的作品。

-學(xué)生在合作中學(xué)會分工合作，提高團隊協(xié)作能力。

6.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對繪畫創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意投入時間和精力進行創(chuàng)作。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中體驗到了成功的喜悅和挫折的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了堅韌不拔的精神。

-學(xué)生通過繪畫創(chuàng)作表達自己的情感和思想，提高了心理健康水平。

7.**數(shù)字素養(yǎng)**：

-學(xué)生能夠熟練運用信息技術(shù)進行繪畫創(chuàng)作，提高數(shù)字素養(yǎng)。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)會了如何收集、整理和利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息獲取能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒗L畫作品分享到網(wǎng)絡(luò)平臺，提高網(wǎng)絡(luò)溝通和表達能力。重點題型整理1.**繪畫工具的使用**：

-**題型**：請描述如何使用電腦繪畫軟件中的畫筆工具來繪制一條直線。

-**答案**：首先，選擇畫筆工具；然后，在畫布上點擊并拖動鼠標，保持鼠標移動的連續(xù)性，就可以繪制出一條直線。在繪制過程中，可以調(diào)整畫筆的粗細和顏色。

2.**顏色搭配技巧**：

-**題型**：在繪畫中，如何選擇合適的顏色來增強畫面的視覺效果？

-**答案**：選擇顏色時，可以考慮以下技巧：

-使用對比色來突出主題；

-使用鄰近色來營造和諧氛圍；

-根據(jù)畫面內(nèi)容和情感表達來選擇合適的顏色。

3.**繪畫構(gòu)圖原則**：

-**題型**：請解釋什么是黃金分割構(gòu)圖法，并舉例說明如何在繪畫中應(yīng)用。

-**答案**：黃金分割構(gòu)圖法是一種常見的構(gòu)圖原則，將畫面分為兩部分，使整體長度與較大部分的比例接近黃金比例（大約1:1.618）。例如，在繪畫人物時，可以將人物放置在畫面的黃金分割點上，使畫面更加平衡和諧。

4.**繪畫創(chuàng)意構(gòu)思**：

-**題型**：假設(shè)你要創(chuàng)作一幅以“春天”為主題的繪畫作品，請描述你的創(chuàng)作思路。

-**答案**：創(chuàng)作思路可能包括：

-選擇春天的代表性元素，如花朵、綠草、陽光等；

-創(chuàng)造一個溫馨、充滿生機的場景，如花園、田野等；

-運用色彩和構(gòu)圖，表達春天的溫暖和生機。

5.**繪畫作品的評價**：

-**題型**：如何評價一幅繪畫作品的好壞？

-**答案**：評價繪畫作品的好壞可以從以下幾個方面考慮：

-創(chuàng)意是否新穎，是否有獨特之處；

-構(gòu)圖是否合理，是否平衡和諧；

-顏色搭配是否恰當，是否能夠表達主題；

-技術(shù)是否熟練，細節(jié)處理是否到位。內(nèi)容邏輯關(guān)系①繪畫工具的使用

-知識點：畫筆、橡皮擦、顏色選擇

-關(guān)鍵詞：工具、操作、選擇

-句子：熟練操作畫筆工具可以繪制出豐富的線條和形狀。

②顏色搭配技巧

-知識點：對比色、鄰近色、情感表達

-關(guān)鍵詞：色彩、視覺、情感

-句子：恰當?shù)念伾钆淠軌蛟鰪姰嬅娴囊曈X效果。

③繪畫構(gòu)圖原則

-知識點：黃金分割、平衡和諧

-關(guān)鍵詞：構(gòu)圖、比例、和諧

-句子：應(yīng)用黃金分割構(gòu)圖法可以使畫面更加平衡和諧。

④繪畫創(chuàng)意構(gòu)思

-知識點：主題、場景、情感

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)意、主題、情感

-句子：創(chuàng)意構(gòu)思是繪畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)，需要圍繞主題和情感展開。

⑤繪畫作品的評價

-知識點：創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩、技術(shù)

-關(guān)鍵詞：評價、創(chuàng)意、技術(shù)

-句子：評價繪畫作品時，需要綜合考慮其創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩和技術(shù)水平。教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生積極參與課堂活動，對繪畫工具的使用表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在繪畫過程中，大部分學(xué)生能夠集中注意力，認真聽講并跟隨老師的示范進行操作。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極提出自己的創(chuàng)意構(gòu)思，并與其他成員分享和交流。

-展示環(huán)節(jié)，各小組的作品各有特色，體現(xiàn)了學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中的創(chuàng)新和想象力。

3.**隨堂測試**：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對繪畫工具的使用、顏色搭配技巧、構(gòu)圖原則等知識點的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識進行繪畫創(chuàng)作。

4.**學(xué)生自評與互評**：

-學(xué)生在完成作品后，進行自我評價，反思自己在繪畫過程中的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生之間互相評價，提出改進建議，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和合作能力。

5.**教師評價與反饋**：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予及時的評價和反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方。

-教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習，提高繪畫技能。

-對于在繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師給予表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動力。

-教師關(guān)注學(xué)生在繪畫過程中的情感體驗，關(guān)注他們的心理健康，幫助他們建立自信心。

6.**教學(xué)反思**：

-教師在課后對本次教學(xué)進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和不足之處。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。

7.**持續(xù)跟蹤**：

-教師在課后持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，通過觀察、交流等方式了解學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中的進步。

-教師根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)反思與改進十、教學(xué)反思與改進

哎呀，這節(jié)課上完之后，我坐在辦公室里，就開始了我那老習慣——教學(xué)反思。咱們這信息技術(shù)課，尤其是繪畫樂園這一節(jié)，其實挺有意思的，但我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

1.**學(xué)生參與度**：

-我注意到，有些學(xué)生在小組討論時比較沉默，可能是因為他們不太熟悉電腦操作或者對繪畫沒有自信。我想，我可以在課前做一些小調(diào)查，了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，然后根據(jù)這些信息來調(diào)整教學(xué)策略，比如提供一些簡單的繪畫任務(wù)，讓那些不太自信的學(xué)生也能參與到討論中來。

2.**技術(shù)支持**：

-有幾個學(xué)生在使用軟件時遇到了技術(shù)問題，比如軟件運行緩慢或者某些功能無法使用。這讓我意識到，我們需要確保所有電腦設(shè)備都處于良好狀態(tài)，并且提前檢查軟件的兼容性和穩(wěn)定性。也許我可以在課前準備一個設(shè)備和技術(shù)支持的小清單，以便在課堂上更好地幫助學(xué)生。

3.**創(chuàng)意激發(fā)**：

-在創(chuàng)作示范環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的創(chuàng)意似乎被限制住了。我意識到，可能是我提供的示范作品類型過于單一，或者是我沒有充分鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。未來，我可以在示范前先讓學(xué)生自由發(fā)揮，然后再展示一些不同的風格和技巧，以此來激發(fā)他們的創(chuàng)意。

4.**個性化指導(dǎo)**：

-在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些繪畫技巧的理解不夠深入。這可能是因為我沒有給予足夠的個性化指導(dǎo)。我打算在未來的教學(xué)中，更多地采用個別輔導(dǎo)的方式，針對不同學(xué)生的學(xué)習需求提供幫助。

5.**評價方式**：

-我發(fā)現(xiàn)，單純的教師評價可