第二單元《 參考活動(dòng)1 我家的故事》教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊

第二單元《參考活動(dòng)1我家的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元《參考活動(dòng)1我家的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自《初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊》第二單元《參考活動(dòng)1我家的故事》。主要內(nèi)容包括：1.了解家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員及其關(guān)系；2.收集和整理家庭歷史資料；3.撰寫家庭故事，表達(dá)對(duì)家庭的情感和認(rèn)識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)，提高寫作能力，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集與處理能力，通過收集家庭歷史資料，提高學(xué)生對(duì)信息的敏感度和篩選能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的寫作技能，通過撰寫家庭故事，提升學(xué)生的語言表達(dá)和敘事能力。

3.促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭的重要性，培養(yǎng)對(duì)家庭的尊重和責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)，通過家庭故事的講述，傳承家族文化，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.家庭歷史資料的搜集與整理：重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何有效地搜集家庭成員的信息，包括家族成員、重要事件、生活片段等，并學(xué)會(huì)如何整理這些資料。

b.家庭故事的撰寫技巧：強(qiáng)調(diào)如何通過具體的細(xì)節(jié)和情感描寫，將家庭故事生動(dòng)地展現(xiàn)出來，同時(shí)注重故事的結(jié)構(gòu)和邏輯性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.情感表達(dá)的真實(shí)性：學(xué)生可能難以真實(shí)地表達(dá)自己對(duì)家庭的感情，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過回憶和感受，找到內(nèi)心真實(shí)的情感，并將其融入到故事中。

b.故事敘述的連貫性：學(xué)生可能難以將零散的回憶和資料串聯(lián)成連貫的故事，教師應(yīng)教授學(xué)生如何通過時(shí)間線、事件關(guān)聯(lián)等手法，使故事更加流暢。

c.文化傳承的意義理解：學(xué)生可能對(duì)家庭故事背后的文化傳承意義理解不夠深刻，教師需引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭故事不僅是個(gè)人記憶的記錄，更是文化傳承的重要載體。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭歷史相關(guān)的圖片、家族樹狀圖、家庭照片等，以及相關(guān)視頻資料，以幫助學(xué)生更好地理解和感受家庭故事。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備筆記本、彩色筆、打印紙等，以便學(xué)生進(jìn)行筆記和故事創(chuàng)作。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生能夠分組進(jìn)行討論，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)溫馨的家庭故事，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們對(duì)家庭故事的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如家庭的基本結(jié)構(gòu)、家庭成員的關(guān)系等，幫助學(xué)生將新知識(shí)與已有知識(shí)建立聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何搜集家庭歷史資料、如何撰寫家庭故事等。

-舉例說明：教師通過展示一些優(yōu)秀的家庭故事案例，讓學(xué)生了解家庭故事的撰寫技巧和結(jié)構(gòu)。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭故事，并引導(dǎo)他們探討如何將故事中的情感和細(xì)節(jié)表達(dá)出來。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生開始動(dòng)手實(shí)踐，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試搜集自己家庭的歷史資料，并開始撰寫家庭故事。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在實(shí)踐過程中遇到的問題，如資料搜集困難、故事敘述技巧等。

4.作品分享（約15分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生分組展示自己的家庭故事，其他同學(xué)和教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)故事中的亮點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭故事的重要性，以及如何通過撰寫家庭故事傳承家族文化。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.課后作業(yè)（約15分鐘）

-學(xué)生完成課后作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)完善自己的家庭故事，并嘗試與家人一起分享。

-教師布置：教師布置課后作業(yè)，包括搜集更多家庭歷史資料、與家人交流等，以加深學(xué)生對(duì)家庭故事的理解。

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-家庭歷史檔案：介紹如何訪問和利用檔案館、圖書館等資源，尋找家族歷史資料，如舊照片、信件、日記等。

-地方志與家族譜系：推薦學(xué)生查閱地方志和家族譜系，了解家族的歷史變遷和重要人物。

-家庭口述歷史：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭口述歷史，通過訪談長輩，收集家族故事和傳統(tǒng)。

-數(shù)字化資源：介紹在線數(shù)據(jù)庫和數(shù)字化圖書館，如國家圖書館的數(shù)字資源，以及各種家族歷史研究網(wǎng)站。

2.拓展建議

-家族歷史研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)具體的家族成員或事件，進(jìn)行深入的歷史研究，撰寫研究報(bào)告。

-文化傳承活動(dòng)：組織學(xué)生參與或觀看與家族文化相關(guān)的展覽、講座、演出等活動(dòng)，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

-家庭攝影展覽：指導(dǎo)學(xué)生利用家庭照片，制作家庭攝影展覽，展示家族的歷史和變遷。

-家族故事劇本創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生將家族故事改編成劇本，進(jìn)行戲劇表演，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。

-家族傳統(tǒng)技藝學(xué)習(xí)：如果家族有傳統(tǒng)技藝，如手工藝、烹飪等，可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)這些技藝，傳承家族文化。

-社區(qū)互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與社區(qū)中的老年人交流，了解他們的生活經(jīng)歷和家族故事，促進(jìn)跨代交流。

-家庭故事征文比賽：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦家庭故事征文比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，分享家族故事。

-家族歷史地圖制作：指導(dǎo)學(xué)生利用地圖軟件，制作家族歷史遷徙地圖，直觀展示家族的地理分布和變遷。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)家庭故事相關(guān)知識(shí)的掌握程度，如家庭結(jié)構(gòu)、家族歷史等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言積極性、小組合作情況等，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-小組討論：通過小組討論，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的溝通能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力。

-實(shí)踐操作：觀察學(xué)生在搜集資料、撰寫故事等實(shí)踐操作中的動(dòng)手能力和思考深度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-家庭故事撰寫：對(duì)學(xué)生的家庭故事進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容的相關(guān)性、結(jié)構(gòu)的合理性、情感的真摯性等。

-家庭歷史資料搜集：評(píng)估學(xué)生搜集資料的能力，如資料的完整度、準(zhǔn)確性和豐富性。

-作品展示：對(duì)學(xué)生的作品展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括展示的清晰度、表達(dá)的情感和故事的價(jià)值。

-反饋與指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

3.評(píng)價(jià)方式

-形成性評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，通過提問、觀察等方式，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，通過作業(yè)、作品展示等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，通過互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解家庭結(jié)構(gòu)、家族歷史等知識(shí)點(diǎn)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際情境。

-技能運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用搜集資料、撰寫故事等技能，創(chuàng)作出具有情感和思想深度的家庭故事。

-情感態(tài)度：學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)家庭的尊重和熱愛，通過家庭故事傳承家族文化。

-創(chuàng)新能力：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠提出新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的表達(dá)方式，展現(xiàn)創(chuàng)新精神。

5.評(píng)價(jià)反饋

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要及時(shí)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生，肯定他們的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-指導(dǎo)性評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)中提供具體的指導(dǎo)性建議，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來，我真是收獲頗豐，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。咱們就聊聊這節(jié)課吧。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)還是挺成功的。我通過一個(gè)溫馨的家庭故事，一下子抓住了學(xué)生的心，他們聽得津津有味。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楣适绿煜ち?，所以參與度不高。下次我可能會(huì)嘗試引入一些更貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)的案例，或者設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到故事中來。

然后，新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了搜集資料和撰寫故事的方法。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于搜集資料這部分比較感興趣，但在實(shí)際操作時(shí)，有些學(xué)生還是有點(diǎn)迷茫，不知道從何下手。這讓我意識(shí)到，在講解理論知識(shí)的同時(shí)，我也要注重實(shí)際操作指導(dǎo)，比如可以示范如何使用圖書館資源，或者如何采訪家庭成員。

在作品分享環(huán)節(jié)，學(xué)生們都挺愿意展示自己的作品。不過，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)有些倉促，學(xué)生的反饋也不夠具體。我意識(shí)到，評(píng)價(jià)是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，它不僅能幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。所以，我打算在未來的教學(xué)中，更加重視評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)