Module 9Unit 1教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Module9Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module9Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Module9Unit1。主要內(nèi)容圍繞日常生活場(chǎng)景中的問(wèn)候與介紹展開，包括學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)問(wèn)候他人、介紹自己和他人，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。具體內(nèi)容包括問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己的姓名、年齡、喜好等個(gè)人信息，以及詢問(wèn)他人的名字和興趣愛(ài)好。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的日常英語(yǔ)交流技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，提高跨文化交際意識(shí)。通過(guò)聽說(shuō)練習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)前已經(jīng)接觸過(guò)基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞，具備一定的聽力和口語(yǔ)基礎(chǔ)。然而，對(duì)于本節(jié)課涉及的日常問(wèn)候和自我介紹等話題，學(xué)生可能已經(jīng)有了一定的了解，但尚未形成系統(tǒng)的表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更傾向于通過(guò)閱讀和寫作來(lái)提高語(yǔ)言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不熟練的問(wèn)題。此外，由于文化差異，學(xué)生在理解和使用某些英語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能感到困惑。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦ε麻_口說(shuō)英語(yǔ)，影響實(shí)際交流能力的提升。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、音響設(shè)備、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)聽力材料、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如國(guó)旗、地圖等）、圖片和視頻資料、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“HowdoyougreetsomeoneinEnglish?Canyouintroduceyourself?”

展示一些關(guān)于日常英語(yǔ)交流的圖片或視頻片段，如人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合問(wèn)候的場(chǎng)景。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)它們?cè)诳缥幕涣髦械闹匾浴?/p>

2.英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的基本概念、組成部分和常用表達(dá)。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的定義，包括常用的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹常用的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，如“Goodmorning/afternoon/evening”和“Hello,mynameis...”。

3.英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的實(shí)際應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的日常英語(yǔ)交流場(chǎng)景作為案例，如在商店、學(xué)校或朋友聚會(huì)中。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生觀察和分析如何運(yùn)用英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行有效的交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)進(jìn)行有效的問(wèn)候和自我介紹，包括常用表達(dá)和注意事項(xiàng)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括小組討論的要點(diǎn)和建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括小組討論的要點(diǎn)、常用表達(dá)和注意事項(xiàng)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的基本概念、常用表達(dá)和案例分析。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹在跨文化交流中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇簡(jiǎn)短的自我介紹，或與同學(xué)進(jìn)行模擬對(duì)話練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語(yǔ)言能力提升：

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用教材中提供的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本句型，如“Goodmorning/afternoon/evening”,“Hello,mynameis...”,“Howoldareyou?”,“Ilike...”等，進(jìn)行日常交流。

2.詞匯積累：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了與自我介紹和問(wèn)候相關(guān)的詞匯，如age,hobbies,school,family,interests等，豐富了他們的英語(yǔ)詞匯量。

3.語(yǔ)法運(yùn)用：

學(xué)生學(xué)習(xí)了如何正確使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般疑問(wèn)句，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答交流，提高了語(yǔ)法運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

4.聽力理解：

學(xué)生通過(guò)聽力練習(xí)，提高了對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力，能夠捕捉到日常對(duì)話中的關(guān)鍵信息。

5.口語(yǔ)表達(dá)能力：

學(xué)生在課堂互動(dòng)和角色扮演中，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候。

6.跨文化交際意識(shí)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的問(wèn)候和自我介紹方式，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)，能夠更加尊重和理解不同文化。

7.合作與交流能力：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的完成，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立思考并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

9.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)有趣的互動(dòng)活動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

10.適應(yīng)新知識(shí)的能力：

學(xué)生在面對(duì)新知識(shí)時(shí)，能夠迅速適應(yīng)并掌握，體現(xiàn)了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。課后作業(yè)作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹知識(shí)點(diǎn)的掌握，以下為五個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)示例：

1.寫作練習(xí)：

請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹你的家庭。包括家庭成員的名字、年齡、職業(yè)以及你們的興趣愛(ài)好。字?jǐn)?shù)要求在100-120字左右。

答案示例：

Myfamilyconsistsoffourmembers.Myfatherisadoctor,andheis45yearsold.Helikesreadingbooks.Mymotherisateacher,andsheis42yearsold.Sheenjoyscooking.Iamastudent,andIam13yearsold.Ihavemanyhobbies,suchasplayingfootballandreadingnovels.

2.角色扮演：

與一位同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校的場(chǎng)景。一個(gè)學(xué)生用英語(yǔ)向另一個(gè)學(xué)生介紹自己，包括姓名、年齡、班級(jí)和興趣愛(ài)好。另一個(gè)學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題，詢問(wèn)對(duì)方的信息。

答案示例：

StudentA:Hello,mynameisTom.Iam14yearsoldandIaminClass8.Ilikeplayingbasketballandreadingsciencebooks.

StudentB:Hi,Tom.MynameisLisa.Iam13yearsoldandIaminClass7.Ienjoydrawingandplayingthepiano.

3.完形填空：

閱讀以下短文，根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)膯卧~（每個(gè)單詞只能用一次）。

IamastudentfromChina.Mynameis(1)___________.Iam(2)___________yearsold.Ilike(3)___________verymuch.Myfavoritesubjectis(4)___________.Ihavemany(5)___________.

A.Tom,14,playingfootball,science,hobbies

B.Lily,12,singing,math,friends

C.David,13,reading,English,pets

答案：1.Tom2.143.playingfootball4.science5.hobbies

4.詞匯匹配：

將以下英語(yǔ)詞匯與對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思進(jìn)行匹配。

English:age,hobbies,school,family,interests

Chinese:年齡,興趣愛(ài)好,學(xué)校,家庭,興趣

答案：age-年齡,hobbies-興趣愛(ài)好,school-學(xué)校,family-家庭,interests-興趣

5.翻譯練習(xí)：

將以下句子從英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)。

English:Howoldareyou?What'syourname?What'syourfavoritesubject?

答案：你多大了？你叫什么名字？你最喜歡的科目是什么？?jī)?nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的種類和使用場(chǎng)合

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)

-詢問(wèn)和回答個(gè)人信息的方式

②重點(diǎn)詞匯：

-Greeting（問(wèn)候）

-Introduction（介紹）

-Name（名字）

-Age（年齡）

-Hobby（愛(ài)好）

-School（學(xué)校）

-Family（家庭）

③重點(diǎn)句子：

-Goodmorning/afternoon/evening./Hello.

-Mynameis...

-Howoldareyou?

-Iam...

-Ilike...

-What'syourname?

-What'syourage?

-Myfavoritesubjectis...

-Icomefrom.../Iamfrom...

-Ihaveabig/family/asmallfamily.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師自我提升的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識(shí)別不足，并制定改進(jìn)措施。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)反思：

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于視頻內(nèi)容不太感興趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中嘗試使用更多與學(xué)生生活相關(guān)的真實(shí)場(chǎng)景圖片，或者讓學(xué)生分享自己生活中的問(wèn)候和介紹經(jīng)驗(yàn)，以提高他們的參與度。

2.學(xué)生參與度反思：

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生，我打算在未來(lái)的教學(xué)中更多地采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，并提供一些簡(jiǎn)單的表達(dá)模板，幫助他們克服表達(dá)障礙。

3.教學(xué)資源利用反思：

在使用多媒體資源時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于屏幕上的內(nèi)容反應(yīng)較慢，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)聽力水平有限。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的聽力練習(xí)，同時(shí)確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際水平相匹配。

4.教學(xué)效果評(píng)估反思：

在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握不夠扎實(shí)。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，如角色扮演、對(duì)話練習(xí)等。

5.改進(jìn)措施與實(shí)施計(jì)劃：

-對(duì)于導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我將嘗試使用更多與學(xué)生生活相關(guān)的真實(shí)場(chǎng)景圖片，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我將提供一些簡(jiǎn)單的表達(dá)模板，并使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-在使用多媒體資源時(shí)，我將增加聽力練習(xí)，并確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際水平相匹配。

-為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我將增加口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，如角色扮演、對(duì)話練習(xí)等。

-我將定期進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估，通過(guò)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)來(lái)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我將通過(guò)以下幾種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)或小組討論，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-觀察：注意學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況以及表達(dá)時(shí)的自信心。

-小組活動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如分工合作、溝通協(xié)調(diào)和表達(dá)交流能力。

-實(shí)時(shí)反饋：在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，給予即時(shí)的正負(fù)面反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固正確表達(dá)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我將采取以下評(píng)價(jià)方法：

-認(rèn)真批改：對(duì)每一份作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括語(yǔ)法、拼寫和表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)上給出具體、有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，盡快將作業(yè)發(fā)還給學(xué)生，并口頭解釋批改意見(jiàn)，確保學(xué)生理解。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持和提升。

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