Unit 5 There is a big bed PB Let's learn （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit5ThereisabigbedPBLet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)人教PEP版Unit5中的Let'slearn部分。這一章節(jié)，我們將會(huì)學(xué)習(xí)一些關(guān)于描述物品的詞匯，比如big、small、long、short等。這些詞匯可是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅?shí)用的哦！而且，這些詞匯在課本中也有相應(yīng)的例句，我們會(huì)通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)加深對(duì)這些詞匯的理解和運(yùn)用。所以，準(zhǔn)備好你的小耳朵，讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的冒險(xiǎn)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們致力于培養(yǎng)同學(xué)們的四個(gè)方面的核心素養(yǎng)：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)，同學(xué)們將提升語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力。其次，通過(guò)小組合作和角色扮演，鍛煉他們的思維品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。再者，通過(guò)介紹床的文化背景，增強(qiáng)同學(xué)們的文化意識(shí)，理解不同文化中對(duì)床的描述和看法。最后，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

進(jìn)入五年級(jí)，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，他們能夠識(shí)別一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，如顏色、數(shù)字、家庭成員等。此外，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的描述性詞匯，如big、small、long、short等。然而，對(duì)于如何將這些詞匯應(yīng)用到具體句子中，以及如何通過(guò)形容詞來(lái)描述物品的特點(diǎn)，他們可能還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也較為濃厚。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)多種途徑吸收新知識(shí)。在課堂中，他們可能表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的同學(xué)喜歡通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)，有的則偏好通過(guò)角色扮演來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，他們的合作意識(shí)也在逐步增強(qiáng)，愿意與同伴一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在Unit5ThereisabigbedPBLet'slearn這一章節(jié)中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將新學(xué)的形容詞正確地應(yīng)用到句子中，形成完整的描述；二是如何理解和區(qū)分近義詞，避免在使用時(shí)出現(xiàn)混淆；三是如何克服羞澀心理，勇敢地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)采取多元化的教學(xué)策略，如通過(guò)游戲、小組活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服心理障礙，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)有趣的講解，引入新詞匯和句型，幫助學(xué)生理解其用法。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯描述物品。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演和討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和動(dòng)畫(huà)，直觀展示形容詞的用法和物品的特征。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行詞匯練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合教材和課外資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“形容詞的用法和物品描述”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能用big、small、long、short等詞匯描述你家里的物品嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解形容詞的用法和物品描述的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解形容詞的用法和物品描述，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同大小的物品圖片，引出“形容詞描述物品”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解形容詞的用法，結(jié)合實(shí)例如“我的床很大，很長(zhǎng)?！睅椭鷮W(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用形容詞描述同伴的物品，如“我的書(shū)包很小?！?/p>

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用形容詞描述同伴的物品。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解形容詞的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握形容詞的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解形容詞的用法，掌握描述物品的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用形容詞描述自己的房間或?qū)W校。

-提供拓展資源：提供與形容詞用法相關(guān)的拓展資源，如英語(yǔ)繪本或在線游戲。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的形容詞用法和物品描述的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是針對(duì)本節(jié)課“Unit5ThereisabigbedPBLet'slearn”的學(xué)習(xí)效果分析：

1.詞匯掌握：

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的句型Thereis/are+形容詞+名詞+在某處，來(lái)描述物品的位置和大小。例如，“Thereisabigbedinmyroom.”、“Therearetwosmallcatsonthetable.”。他們能夠根據(jù)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行正確的語(yǔ)序排列，并能正確使用時(shí)態(tài)。

3.語(yǔ)境理解：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的形容詞和句型。例如，在描述家庭照片時(shí)，他們能夠用“Thepictureisbig.”來(lái)描述照片的大小，用“Thebookisonthedesk.”來(lái)描述書(shū)本的位置。

4.聽(tīng)力提升：

學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，提高了對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力。他們能夠聽(tīng)懂老師講述的英文故事，并能模仿發(fā)音，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。

5.口語(yǔ)表達(dá)：

學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

6.文化意識(shí)：

學(xué)生在本節(jié)課中了解了不同文化中對(duì)床的描述和看法。他們認(rèn)識(shí)到，在英語(yǔ)國(guó)家，床通常被視為重要的家具，因此描述床的大小和位置是日常生活中的常見(jiàn)表達(dá)。

7.合作學(xué)習(xí)：

學(xué)生在小組活動(dòng)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的溝通能力和協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)：

9.學(xué)習(xí)興趣：

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

學(xué)生在本節(jié)課中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真預(yù)習(xí)、積極參與課堂活動(dòng)等。這些習(xí)慣將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-形容詞的用法：big,small,long,short等

-物品描述：使用形容詞來(lái)描述物品的大小、長(zhǎng)度等特征

-句型結(jié)構(gòu)：Thereis/are+形容詞+名詞+在某處

②本文重點(diǎn)詞匯：

-形容詞：big,small,long,short,large,tiny,high,low,wide,narrow

-名詞：bed,table,book,cat,dog,room,house,school,tree,car

③本文重點(diǎn)句型：

-Thereisabigbedinmyroom.

-Therearetwosmallcatsonthetable.

-Thebookisonthedesk.

-Thetreeistallandgreen.

-Thecarisredandfast.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit5ThereisabigbedPBLet'slearn這一章節(jié)。回顧一下我們今天所學(xué)的內(nèi)容吧：

1.我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)重要的形容詞，如big、small、long、short等，這些詞匯可以幫助我們描述物品的大小和長(zhǎng)度。

2.我們掌握了句型結(jié)構(gòu)Thereis/are+形容詞+名詞+在某處，這個(gè)句型可以幫助我們表達(dá)物品的位置。

3.通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，我們練習(xí)了如何使用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)小結(jié)：

-我們能說(shuō)出今天學(xué)習(xí)的形容詞有哪些嗎？

-我們能造句用Thereis/are+形容詞+名詞+在某處的句型嗎？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題：

A.Whatisthis?It'sa___________table.

B.Howlongisthebook?It's___________.

C.Thereare___________catsintheroom.

2.完形填空：

Myroomis___________.Thereisa___