馬克思主義學院招聘筆試真題2024

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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列關于大學生職業(yè)生涯輔導的主要內(nèi)容描述全面且正確的有（）。①認識自我②認識職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①②③⑤B.①②③④⑤C.①②④⑤D.①③④⑤【答案】：B2.學校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理健康教育B.心理咨詢C.進行大規(guī)模問卷調(diào)查D.心理治療【答案】：A3.大學生基本組織形式是（）A.年級B.院系C.社團D.班級【答案】：D4.下列屬于行政處分的是（）。A.拘留B.取消資格C.降職D.罰款【答案】：C5.新時期輔導員在工作中應堅持的工作理念是（）。A.教育為主,管理為輔B.為學生服務理念C.學生自主發(fā)展D.管理為主，教育為輔【答案】：B6.關于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命B.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸C.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小D.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)【答案】：C7.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關于高等教育與人的發(fā)展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。B.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。C.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關系。D.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展?！敬鸢浮浚篈8.大學生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實和現(xiàn)象進行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.敏感性B.強烈性C.波動性D.狹隘性【答案】：C9.學歷證書主要反映一個人（）的程度。A.科研B.受教育C.受教育和學術D.學術【答案】：B10.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.隱蔽課程B.核心課程C.顯性課程D.彈性課程【答案】：C11.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.學而時習之B.躬自厚而薄責于人C.見賢思齊D.三人行必有我?guī)熝伞敬鸢浮浚築12.教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑是（）。A.教書育人B.愛國守法C.愛崗敬業(yè)D.為人師表【答案】：A13.高等教育的不當發(fā)展具有阻礙社會進步和個體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（）。A.負向功能B.隱性功能C.顯性功能D.正常功能【答案】：A14.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，沒有體現(xiàn)對學生的尊重B.合理，有助于促進學生自主學習C.不合理，歧視學生的生理缺陷D.合理，有助于鼓勵學生主動反思【答案】：A15.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.狹隘性B.敏感性C.強烈性D.波動性【答案】：A16.衡量品德的重要標志是（）。A.道德行為B.道德情感C.道德意志D.道德認識【答案】：A17.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法與下列選項中哪個是相同的？（）A.春風化雨B.天下興亡，匹夫有責C.學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進D.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從【答案】：D18.學生產(chǎn)生不勝任感、習得性無助感，是由于常將失敗歸因于（）。A.運氣B.難度C.能力D.努力【答案】：C19.關于課堂教學的優(yōu)點,下列表述錯誤的是（）A.提高教學效率B.有利于培養(yǎng)學生的集體精神C.因材施教D.增強教學的計劃性【答案】：C20.教師專業(yè)發(fā)展的關鍵是（）A.反思經(jīng)驗B.教研結合C.終身學習D.創(chuàng)新實踐【答案】：A21.非課程性教學環(huán)節(jié)是（）A.軍事訓練B.實驗課C.課堂講授D.習題課【答案】：A22.斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律中，減少不良行為，清除壞習慣的有效方法是（）。A.消退B.逃避條件作用C.強化D.懲罰【答案】：A23.品德心理結構中最具有動力色彩的成分是（）。A.道德意志B.道德情感C.道德認識D.道德行為【答案】：B24.下列哪項不是心理學研究的主要內(nèi)容？（）A.心理動力B.心理形態(tài)C.個性心理特征D.心理過程【答案】：B25.通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）。A.智力技能B.智力C.思維程序D.知識遷移【答案】：A26.小張同學因害怕被老師批評而在課堂上遵守紀律。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德發(fā)展處于哪個階段（）。A.普遍道德原則定向B.維護權威定向C.懲罰與服從定向D.社會契約定向【答案】：C27.教育活動中最基本的人際關系是（）。A.教師與社會的關系B.生生關系C.師師關系D.師生關系【答案】：D28.只需要再現(xiàn)性思維，再現(xiàn)以前已經(jīng)產(chǎn)生的反應就可以解決的問題類型是（）。A.常規(guī)問題B.結構良好問題C.一般領域問題D.專門領域問題【答案】：A29.愛國主義包含三個不同但又相互關聯(lián)的層次，即（）。A.愛國情感、愛國信念和愛國行為B.愛國情感、理論自信和民族認同C.文化自信、民族自豪和愛國信念D.民族認同、文化自信和愛國行為【答案】：A30.孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內(nèi)涵是（）。A.教育不問學生出身貴賤B.教師應當關心愛護學生C.教師應當以身作則D.教師應當謙虛【答案】：A31.強調(diào)整體的作用，強調(diào)1+1大于2整體效應的心理學派是（）。A.構造主義B.行為主義C.格式塔D.機能主義【答案】：C32.哪一項不屬于職業(yè)教育培訓機構作為違法主體的行為?A.違反職業(yè)培訓合同B.違反國家有關財政法規(guī)C.違反規(guī)定擅自成立培訓機構D.違反職業(yè)培訓經(jīng)費管理規(guī)定【答案】：B33.根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘規(guī)律的內(nèi)容是（）。A.均衡且先快后慢B.均衡且先慢后快C.不均衡且先慢后快D.不均衡且先快后慢【答案】：D34.學習者通過觀察對示范者的強化所引起的行為變化傾向稱為（）。A.間隔強化B.自我強化C.直接強化D.替代強化【答案】：D35.屬于師德養(yǎng)成的一般路徑的是（）。A.師德教育B.師德規(guī)范C.師德原則D.師德品質(zhì)【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.認知——行為理論B.特質(zhì)理論C.精神分析理論D.人本主義理論【答案】：ABCD37.以下關于職業(yè)技能的說法中，正確的是（）。A.人的先天生理條件對職業(yè)技能的形成有一定的影響B(tài).職業(yè)技能高低取決于個人體質(zhì)強弱C.職業(yè)技能的提高靠經(jīng)驗積累D.職業(yè)技能高，工作效率則低【答案】：AC38.自我意識的心理成分包括（）A.自我控制B.自我認識C.自我分化D.自我情感體驗【答案】：ABD39.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.神經(jīng)質(zhì)B.外傾性C.情緒性D.精神質(zhì)【答案】：ABD40.我國對高等學校進行的第四輪學科評估，主要是從以下哪幾個方面進行的？（）。A.社會服務與學科聲譽B.師資隊伍與資源C.科學研究水平D.人才培養(yǎng)質(zhì)量【答案】：ABCD41.現(xiàn)代高等教育對師德建設的一般要求可以概括為（）。A.追求正義，關愛社會B.追求創(chuàng)新，注重個性C.敬業(yè)樂教，熱愛學生D.嚴謹治學，學術誠信【答案】：ABCD42."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（）A.對人的尊重、理解、關心和愛護B.發(fā)揮人的主體性C.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神D.只表揚不批評【答案】：ABC43.依據(jù)基本職能定位,高等院?？蓜澐譃椋ǎ?。A.教學兼研究型院校B.綜合性院校C.研究型大學D.教學型院校【答案】：ACD44.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）A.思維的敏捷性B.思維的邏輯性C.思維的廣度和深度D.思維的獨立性【答案】：ABCD45.高校教學的實踐環(huán)節(jié)范圍廣、形式多樣,具體包括（）。A.社會調(diào)查B.課程設計C.科研服務D.實驗實習【答案】：ABCD46.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是（）。A.課程性質(zhì)職業(yè)化B.課程實施多樣化C.隱性課程愈益重要D.課程方向人文化E.課程內(nèi)容綜合化【答案】：ABCDE47.高等教育對個體社會化的作用主要表現(xiàn)在促進個體（）。A.行為的社會化B.角色的社會化C.思想意識和價值觀念的社會化D.參與社會公共事務的能力【答案】：ABCD48.嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內(nèi)容，即（）。A.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦B.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識C.嚴格要求自己D.嚴格要求學生【答案】：AB49.學習的內(nèi)部條件包括（）。A.學習材料B.學習目標C.非智力因素D.智力因素【答案】：CD50.高等教育受大學生身心發(fā)展制約具體表現(xiàn)在（）。A.高等教育受學生身心發(fā)展的非均衡性影響B(tài).高等教育受學生身心發(fā)展的階段性影響C.高等教育受學生身心發(fā)展的順序性性影響D.高等教育受學生身心發(fā)展的個別差異性影響【答案】：ABCD51.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學習理論的觀點有（）A.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。B.教材具有結構性是發(fā)現(xiàn)學習的必要條件C.學習的實質(zhì)是學習者主動地形成認知結構D.學習過程就是在新舊知識間建立實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系【答案】：ABC52.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據(jù)該定律，以下描述正確的是(??)A.任務較容易時，最佳動機激活水平較高B.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等C.任務較難時，最佳動機激起水平較低D.動機水平越高，學習效果越好【答案】：ABC53.下列對于誠實守信