八年級(jí)地理上冊(cè) 4.4 民俗與旅游教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）粵教版

八年級(jí)地理上冊(cè)4.4民俗與旅游教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教版主備人備課成員教材分析嘿，同學(xué)們，今天我們要來(lái)探索一個(gè)既熟悉又充滿趣味的話題——民俗與旅游！這是我們粵教版八年級(jí)地理上冊(cè)第4.4課的內(nèi)容。這本書(shū)里，我們不僅會(huì)了解到各種各樣的民俗風(fēng)情，還會(huì)學(xué)習(xí)到旅游業(yè)的奧秘。這節(jié)課，我們就來(lái)一起走進(jìn)這個(gè)五彩斑斕的世界，感受民俗的魅力，體驗(yàn)旅游的樂(lè)趣！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：首先，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民俗風(fēng)情的認(rèn)同感和自豪感；其次，提升跨文化交流和理解的能力，學(xué)會(huì)欣賞不同地域的旅游文化；再者，培養(yǎng)探索精神和實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)地考察和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)如何規(guī)劃一次有意義的旅行。這些核心素養(yǎng)將幫助你們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加豐富多彩！????重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國(guó)各地民俗文化的特點(diǎn)及其與地域文化的關(guān)系。

2.旅游活動(dòng)對(duì)地域文化的影響以及旅游資源的合理開(kāi)發(fā)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于地域文化差異的感知和理解的局限性。

2.將抽象的民俗文化與具體的旅游活動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)案例教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受不同地域的民俗文化，如展示各地特色民俗活動(dòng)圖片、視頻等。

2.組織實(shí)地考察，讓學(xué)生親身參與民俗活動(dòng)，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們從不同角度分析旅游活動(dòng)對(duì)文化的影響，培養(yǎng)批判性思維。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)際旅游路線規(guī)劃活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如民俗工藝品、旅游地圖等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、地理學(xué)科專用網(wǎng)站

-信息化資源：民俗文化相關(guān)視頻、圖片庫(kù)、在線地圖服務(wù)

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組合作學(xué)習(xí)工具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段具有代表性的民俗活動(dòng)視頻，如舞龍舞獅、踩高蹺等，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這些活動(dòng)嗎？它們?cè)谀膫€(gè)地方舉行？有什么特殊意義？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——民俗與旅游。

二、講授新課（20分鐘）

1.地域文化與民俗特點(diǎn)

-講解我國(guó)不同地域的民俗文化特點(diǎn)，如南方的賽龍舟、北方的剪紙藝術(shù)等。

-分析地域文化對(duì)民俗活動(dòng)的影響，用時(shí)5分鐘。

2.旅游活動(dòng)與地域文化

-講解旅游活動(dòng)對(duì)地域文化的影響，如旅游業(yè)的發(fā)展對(duì)民俗文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。

-分析旅游資源的合理開(kāi)發(fā)，用時(shí)5分鐘。

3.旅游活動(dòng)中的民俗體驗(yàn)

-以一個(gè)具體的旅游案例（如云南麗江）為例，講解如何體驗(yàn)民俗活動(dòng)。

-強(qiáng)調(diào)在旅游過(guò)程中尊重當(dāng)?shù)匚幕?，用時(shí)5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一次有意義的旅游路線。

2.每組派代表分享設(shè)計(jì)思路，其他組評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，在旅游過(guò)程中，如何尊重當(dāng)?shù)匚幕?/p>

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)尊重文化的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：在旅游過(guò)程中，如何發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕?/p>

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.講解在旅游活動(dòng)中，如何培養(yǎng)跨文化交流和理解的能力。

2.學(xué)生分享自己在旅游中的跨文化交流經(jīng)歷。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民俗與旅游的重要性。

2.布置作業(yè)：以“我的旅游日記”為題，記錄一次難忘的旅游經(jīng)歷，并分享自己在旅游中的文化體驗(yàn)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)共計(jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握我國(guó)不同地域的民俗文化特點(diǎn)，了解旅游活動(dòng)對(duì)地域文化的影響，以及如何合理開(kāi)發(fā)旅游資源。這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生建立起對(duì)地理文化的全面認(rèn)識(shí)。

2.**文化認(rèn)同**：學(xué)生在了解各地民俗文化的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了對(duì)自己民族文化的認(rèn)同感和自豪感。這種文化認(rèn)同感的提升，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和社會(huì)責(zé)任感具有重要意義。

3.**實(shí)踐能力**：學(xué)生在課堂討論和旅游路線設(shè)計(jì)等活動(dòng)中，提升了實(shí)際操作能力。他們學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，這對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都具有實(shí)用價(jià)值。

4.**審美能力**：通過(guò)欣賞民俗活動(dòng)和旅游景觀，學(xué)生提高了審美能力。他們能夠從不同角度欣賞和評(píng)價(jià)文化現(xiàn)象，培養(yǎng)了良好的審美情趣。

5.**跨文化交流**：在課堂互動(dòng)和旅游體驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與不同文化背景的人進(jìn)行交流。這種跨文化交流能力的提升，有助于學(xué)生在全球化背景下更好地適應(yīng)社會(huì)。

6.**問(wèn)題解決能力**：在解決旅游路線設(shè)計(jì)等實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、尋找解決方案。這種問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活具有積極影響。

7.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了尊重文化、熱愛(ài)生活的情感態(tài)度價(jià)值觀。這種價(jià)值觀的塑造，有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

8.**自主學(xué)習(xí)能力**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠根據(jù)自身興趣和需求，主動(dòng)查找資料、探究問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了民俗與旅游的奇妙世界。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了不同地域的民俗文化特點(diǎn)，感受到了旅游活動(dòng)對(duì)地域文化的影響，以及如何合理開(kāi)發(fā)旅游資源。以下是本節(jié)課的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.**民俗文化的多樣性**：我們學(xué)習(xí)了我國(guó)各地的民俗文化，如南方的賽龍舟、北方的剪紙藝術(shù)等，這些文化展現(xiàn)了我國(guó)地域的豐富性和多樣性。

2.**旅游與文化的互動(dòng)**：旅游活動(dòng)不僅促進(jìn)了地域文化的傳播，也促進(jìn)了文化的交流與融合。

3.**旅游資源的合理開(kāi)發(fā)**：我們討論了如何在不破壞自然環(huán)境的前提下，合理開(kāi)發(fā)旅游資源，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看看大家掌握了多少。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**選擇題**（每題2分，共10分）

-中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日活動(dòng)中，以下哪個(gè)節(jié)日與龍舟賽有關(guān)？（）

A.春節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.重陽(yáng)節(jié)

-以下哪個(gè)地區(qū)以剪紙藝術(shù)聞名？（）

A.四川B.陜西C.山西D.廣東

-旅游活動(dòng)對(duì)地域文化的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

A.促進(jìn)文化交流B.豐富文化內(nèi)涵C.提高文化知名度D.以上都是

2.**簡(jiǎn)答題**（每題5分，共10分）

-簡(jiǎn)述旅游活動(dòng)對(duì)地域文化傳承的意義。

-如何在旅游活動(dòng)中尊重和保護(hù)當(dāng)?shù)匚幕?/p>

3.**案例分析**（10分）

-請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析以下案例中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

案例描述：某旅游景點(diǎn)的商業(yè)開(kāi)發(fā)過(guò)度，導(dǎo)致當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境破壞，民俗文化傳承受阻。

同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，這不僅是對(duì)你們課堂學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是對(duì)你們綜合能力的鍛煉。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待，展現(xiàn)出自己的學(xué)習(xí)成果。檢測(cè)結(jié)束后，我們將一起討論答案，共同進(jìn)步。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《中國(guó)民俗文化大觀》，這本書(shū)詳細(xì)介紹了我國(guó)的民俗文化，包括傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、禮儀習(xí)俗等，有助于學(xué)生更深入地了解民俗文化的內(nèi)涵。

-視頻資源：《走進(jìn)中國(guó)民俗》，這是一部記錄片，通過(guò)實(shí)地拍攝，展示了我國(guó)各地的民俗風(fēng)情，學(xué)生可以通過(guò)觀看視頻，直觀地感受民俗文化的魅力。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇其中感興趣的部分進(jìn)行閱讀，如關(guān)于某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和習(xí)俗，或者某個(gè)民間藝術(shù)的歷史和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以制作讀書(shū)筆記，總結(jié)閱讀心得，并分享給同學(xué)，促進(jìn)交流與討論。

-**視頻資源**：

-觀看視頻后，學(xué)生可以撰寫(xiě)觀后感，描述自己對(duì)某個(gè)民俗活動(dòng)的理解和感受。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自觀看的視頻內(nèi)容，探討不同地域民俗文化的異同。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一些簡(jiǎn)單的民俗手工