第3課 清掃小能手（教案）2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)河大音像版

第3課清掃小能手（教案）2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)河大音像版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起開啟信息技術(shù)之旅，走進(jìn)“第3課清掃小能手”。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)會(huì)如何使用電腦軟件進(jìn)行圖片編輯，還要培養(yǎng)我們成為“小能手”，學(xué)會(huì)整理和優(yōu)化電腦中的圖片資料。讓我們一起動(dòng)手實(shí)踐，感受信息技術(shù)的魅力吧！????????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，對(duì)電腦的基本操作有一定的了解。在之前的學(xué)習(xí)中，大家已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的文檔編輯和圖片瀏覽，這對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的鋪墊作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，通過操作和互動(dòng)來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)圖片編輯軟件的操作不夠熟悉，可能會(huì)在軟件的使用過程中感到困惑；二是對(duì)于圖片的整理和優(yōu)化缺乏經(jīng)驗(yàn)，可能難以把握?qǐng)D片編輯的技巧和原則；三是部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中遇到溝通不暢的問題，影響學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這些問題，我們將通過示范、小組討論和個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《信息技術(shù)》四年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圖片編輯相關(guān)的圖片、圖表，以及演示視頻，幫助學(xué)生直觀理解操作步驟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保每臺(tái)電腦都安裝了圖片編輯軟件，如Photoshop或畫圖工具，并檢查軟件的兼容性和穩(wěn)定性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近留出足夠空間，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圖片編輯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

“同學(xué)們，你們平時(shí)在電腦上都會(huì)做些什么呢？”我用親切的語氣問道，目光掃過全班，等待同學(xué)們的回答。

“玩游戲、看視頻、畫畫……”同學(xué)們紛紛舉手，熱情地分享著他們的電腦生活。

“那你們有沒有想過，電腦里的圖片是如何制作的呢？今天我們就來探索一下圖片編輯的奧秘?！蔽疫呎f邊打開電腦，展示了一幅經(jīng)過編輯的圖片，瞬間吸引了學(xué)生的注意力。

“哇，這個(gè)圖片好漂亮！是怎么做到的呢？”一個(gè)學(xué)生好奇地問。

“這正是我們今天要學(xué)習(xí)的主題——圖片編輯。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界吧！”我熱情地回應(yīng)，同時(shí)播放了一段關(guān)于圖片編輯的視頻，讓學(xué)生們初步感受圖片編輯的魅力。

2.圖片編輯基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖片編輯的基本概念、組成部分和原理。

過程：

“首先，我們來認(rèn)識(shí)一下圖片編輯。圖片編輯是一種使用軟件對(duì)圖片進(jìn)行修改、增強(qiáng)或合成的技術(shù)?！蔽疫呎f邊在黑板上寫下“圖片編輯”四個(gè)字。

“圖片編輯主要包括調(diào)整亮度、對(duì)比度、飽和度等基本參數(shù)，以及添加文字、濾鏡、效果等?！蔽矣煤?jiǎn)潔明了的語言解釋了圖片編輯的基本組成部分。

接著，我展示了一個(gè)簡(jiǎn)單的圖片編輯案例，引導(dǎo)學(xué)生了解圖片編輯的原理和應(yīng)用。

3.圖片編輯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖片編輯的特性和重要性。

過程：

“下面，我們來分析幾個(gè)經(jīng)典的圖片編輯案例?！蔽掖蜷_課件，展示了幾個(gè)經(jīng)過精心編輯的圖片案例。

“這個(gè)案例中，編輯者通過調(diào)整圖片的亮度、對(duì)比度等參數(shù)，使圖片看起來更加生動(dòng)?！蔽抑鹨环治隽嗣總€(gè)案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

“此外，圖片編輯還可以用于修復(fù)圖片中的瑕疵，如去除水印、模糊背景等?！蔽依^續(xù)講解，讓學(xué)生了解圖片編輯的多樣性和實(shí)用性。

隨后，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖片編輯解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

“接下來，請(qǐng)大家分成小組，討論一下如何提高自己的圖片編輯技能?！蔽倚嫉?。

學(xué)生們迅速分成小組，圍繞討論主題展開了熱烈的討論。

“我覺得，多看一些優(yōu)秀的圖片編輯作品，可以讓我們更好地了解編輯技巧?！币粋€(gè)學(xué)生提出了自己的觀點(diǎn)。

“我同意，還可以通過參加培訓(xùn)課程或閱讀相關(guān)書籍來提高自己的技能?！绷硪粋€(gè)學(xué)生補(bǔ)充道。

各小組討論得非常熱烈，他們的創(chuàng)新性想法和建議令人期待。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖片編輯的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各小組選派代表上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

“我們小組認(rèn)為，可以通過參加線上線下的培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)更多圖片編輯技巧。”一個(gè)小組代表自信地匯報(bào)著。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

“你們提到的培訓(xùn)課程非常好，但你們知道如何選擇合適的課程嗎？”我提問道。

學(xué)生們陷入了思考，隨后紛紛發(fā)表了自己的看法。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片編輯的重要性和意義。

過程：

“今天，我們一起學(xué)習(xí)了圖片編輯的相關(guān)知識(shí)，了解了它的基本概念、組成部分和實(shí)際應(yīng)用?！蔽艺驹谥v臺(tái)上，總結(jié)道。

“圖片編輯不僅能夠美化我們的生活，還可以幫助我們解決實(shí)際問題，提高我們的審美和創(chuàng)造力?！蔽覐?qiáng)調(diào)道。

布置課后作業(yè)：“請(qǐng)大家課后嘗試使用圖片編輯軟件，對(duì)一幅喜歡的圖片進(jìn)行編輯，并將編輯前后的對(duì)比效果記錄下來。”我鼓勵(lì)道。

學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容充滿了期待。知識(shí)點(diǎn)梳理1.圖片編輯的基本概念

-圖片編輯：使用軟件對(duì)圖片進(jìn)行修改、增強(qiáng)或合成的技術(shù)。

-目的：美化圖片、修復(fù)瑕疵、調(diào)整效果、創(chuàng)意合成等。

2.圖片編輯軟件的使用

-界面熟悉：了解圖片編輯軟件的基本界面和功能布局。

-工具使用：掌握裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小、調(diào)整亮度、對(duì)比度、飽和度等基本工具。

-文字添加：學(xué)習(xí)如何添加文字、調(diào)整字體、顏色和大小。

-濾鏡應(yīng)用：了解各種濾鏡效果，學(xué)會(huì)選擇合適的濾鏡為圖片增色。

-色彩調(diào)整：學(xué)習(xí)調(diào)整色彩平衡、亮度、對(duì)比度等，使圖片更加和諧。

3.圖片修復(fù)與處理

-去除水印：掌握去除圖片水印的方法，如使用橡皮擦工具或克隆工具。

-模糊背景：學(xué)習(xí)使用模糊工具或圖層蒙版，實(shí)現(xiàn)背景模糊效果。

-修復(fù)瑕疵：使用修復(fù)畫筆、修補(bǔ)工具等修復(fù)圖片中的劃痕、污點(diǎn)等瑕疵。

4.圖片合成與創(chuàng)意

-圖片合成：學(xué)習(xí)將兩張或多張圖片合成在一起，創(chuàng)造出新的視覺效果。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：運(yùn)用創(chuàng)意思維，設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖片效果，如蒙太奇、拼接等。

5.圖片導(dǎo)出與分享

-導(dǎo)出格式：了解不同格式的圖片特點(diǎn)，如JPEG、PNG、GIF等，選擇合適的格式進(jìn)行導(dǎo)出。

-分享途徑：學(xué)習(xí)將編輯好的圖片通過社交媒體、郵件等方式進(jìn)行分享。

6.圖片編輯技巧與經(jīng)驗(yàn)

-觀察力：培養(yǎng)敏銳的觀察力，關(guān)注圖片的細(xì)節(jié)，提高審美水平。

-創(chuàng)意思維：激發(fā)創(chuàng)意思維，嘗試不同的編輯方法，打造個(gè)性化作品。

-實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：多實(shí)踐、多嘗試，積累經(jīng)驗(yàn)，提高圖片編輯技能。

7.圖片編輯在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-社交媒體：美化個(gè)人頭像、發(fā)布精美圖片，提高個(gè)人形象。

-設(shè)計(jì)作品：制作海報(bào)、名片、宣傳冊(cè)等設(shè)計(jì)作品。

-生活記錄：記錄生活美好瞬間，保存珍貴的回憶。

-教育教學(xué)：輔助教學(xué)，制作生動(dòng)有趣的課件、教材等。課堂課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)“第3課清掃小能手”這一課的課堂評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

1.課堂提問

-在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)圖片編輯軟件操作和圖片處理技巧的掌握程度。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，誰能告訴我，如何使用裁剪工具？”或者“在調(diào)整圖片亮度時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？”

-通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確的答案。

2.觀察學(xué)生操作

-在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的操作過程，包括操作步驟的準(zhǔn)確性、操作的流暢性以及解決問題的能力。

-例如，當(dāng)學(xué)生嘗試使用圖片編輯軟件進(jìn)行圖片合成時(shí)，我會(huì)注意他們是否能夠正確地選擇工具、調(diào)整參數(shù)，以及是否能夠獨(dú)立解決問題。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-在小組討論和合作環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，包括溝通、分工、協(xié)作和解決問題的能力。

-我會(huì)評(píng)估每個(gè)學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們是否能夠積極參與討論和分享自己的觀點(diǎn)。

4.課堂測(cè)試

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。測(cè)試內(nèi)容將涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如圖片編輯軟件的基本操作、圖片處理技巧等。

-測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)；對(duì)于成績(jī)不佳的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

-學(xué)生課后需要完成一幅圖片編輯作品，并撰寫一份簡(jiǎn)要的報(bào)告。我會(huì)對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。

-在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-圖片編輯的技巧是否正確應(yīng)用。

-作品的創(chuàng)意和美觀程度。

-報(bào)告的撰寫是否清晰、有條理。

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問題，我會(huì)提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

6.課堂反饋

-在課堂的最后，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。通過這種反饋機(jī)制，學(xué)生可以反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也能夠?qū)W會(huì)如何評(píng)價(jià)他人。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和建議，以便我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“第3課清掃小能手”所學(xué)的圖片編輯知識(shí)和技能，以下是一些課后作業(yè)的設(shè)計(jì)：

1.實(shí)踐作業(yè)：圖片修復(fù)

-作業(yè)內(nèi)容：使用圖片編輯軟件修復(fù)一張生活中常見的照片，如去除照片中的污點(diǎn)、劃痕或多余的人影。

-作業(yè)要求：展示修復(fù)前后的對(duì)比效果，并簡(jiǎn)要說明修復(fù)過程中使用的工具和方法。

2.創(chuàng)意作業(yè)：圖片合成

-作業(yè)內(nèi)容：選擇兩張或以上圖片，進(jìn)行創(chuàng)意合成，制作一張具有故事性的圖片。

-作業(yè)要求：圖片合成要自然、和諧，要有一定的創(chuàng)意和想象力，并附上合成思路和說明。

3.技能提升作業(yè)：圖片調(diào)整

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一張風(fēng)景照片，通過調(diào)整亮度、對(duì)比度、飽和度等參數(shù)，使圖片更加美觀。

-作業(yè)要求：展示調(diào)整前后的對(duì)比效果，并說明調(diào)整過程中考慮的因素。

4.應(yīng)用作業(yè)：圖片制作

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作一張班級(jí)活動(dòng)海報(bào)，包括班級(jí)名稱、活動(dòng)主題、時(shí)間地點(diǎn)等信息。

-作業(yè)要求：海報(bào)設(shè)計(jì)要美觀大方，信息清晰，能夠吸引人的注意。

5.反思作業(yè)：圖片編輯心得

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇關(guān)于圖片編輯的心得體會(huì)，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)。

-作業(yè)要求：心得體會(huì)要真實(shí)、具體，能夠反映出自己對(duì)圖片編輯的理解和認(rèn)識(shí)。

示例答案：

1.實(shí)踐作業(yè)示例答案：

-修復(fù)前：一張有污點(diǎn)的家庭照片。

-修復(fù)后：使用修復(fù)畫筆工具去除污點(diǎn)，使照片恢復(fù)清晰。

-說明：在修復(fù)過程中，我使用了修復(fù)畫筆工具，通過在不同區(qū)域取樣，平滑地覆蓋了污點(diǎn)。

2.創(chuàng)意作業(yè)示例答案：

-合成圖片：一張人物照片與一張星空?qǐng)D片合成，人物仿佛在星空中漫步。

-說明：我通過調(diào)整圖層透明度，使人物與星空背景自然融合，創(chuàng)造出一種夢(mèng)幻般的視覺效果。

3.技能提升作業(yè)示例答案：

-調(diào)整前：一張亮度較低的自然風(fēng)景照片。

-調(diào)整后：通過增加亮度，提高對(duì)比度，使照片更加明亮和生動(dòng)。

-說明：在調(diào)整過