Unit 5 animal friends Lesson 4 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit5animalfriendsLesson4教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的Unit5"AnimalFriends"中的Lesson4。這節(jié)課，我們要一起學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述我們最喜歡的動(dòng)物朋友，以及它們的生活習(xí)性。教材中，我們會(huì)接觸到一些關(guān)于動(dòng)物的基本詞匯和句型，比如“myfavoriteanimalis...”，“Ithas...”，“Itcan...”等等。這些內(nèi)容與我們之前學(xué)過的動(dòng)物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有著緊密的聯(lián)系。讓我們一起，用英語(yǔ)描繪出我們心中的動(dòng)物朋友，讓它們?cè)谖覀兊墓P下活靈活現(xiàn)吧！??????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.**語(yǔ)言能力**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

2.**文化意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同動(dòng)物的文化寓意，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的敏感性。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.**審美情趣**：欣賞動(dòng)物的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①**詞匯運(yùn)用**：重點(diǎn)掌握本節(jié)課涉及的關(guān)鍵詞匯，如“favorite”、“habitat”、“feed”、“play”等，能夠正確地描述動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

②**句型結(jié)構(gòu)**：熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型，如"Ithas.../Itcan..."，來描述動(dòng)物的外貌特征和行為能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①**文化差異理解**：理解不同文化中動(dòng)物的不同象征意義，例如在中國(guó)文化中，龍是吉祥的象征，而在西方文化中，貓頭鷹可能代表智慧。

②**語(yǔ)言表達(dá)的流暢性**：學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)，能夠流暢地運(yùn)用英語(yǔ)，不僅描述動(dòng)物的外貌，還要能夠講述它們的行為和習(xí)性，這要求學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、白板）、筆記本電腦、電子白板、打印機(jī)。

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)課程網(wǎng)站。

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、英語(yǔ)教學(xué)視頻、在線詞典和語(yǔ)法參考工具。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如動(dòng)物模型或圖片）、卡片、黑板或白板、PPT演示文稿。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課程開始前，通過班級(jí)微信群發(fā)送PPT和動(dòng)物生活習(xí)性的視頻鏈接，讓學(xué)生提前了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語(yǔ)描述你最喜歡的動(dòng)物”，設(shè)計(jì)問題如“它的外觀是怎樣的？”“它有什么特別的習(xí)性？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過觀看視頻和閱讀PPT，了解動(dòng)物的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己感興趣的動(dòng)物及其特點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-學(xué)生能夠?qū)?dòng)物有初步的了解，激發(fā)課堂討論的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“如果你有機(jī)會(huì)和動(dòng)物做朋友，你會(huì)選擇哪種動(dòng)物？”的提問開始，引入動(dòng)物朋友的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：通過PPT展示，講解關(guān)于動(dòng)物詞匯和句型的使用方法。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬與動(dòng)物對(duì)話的場(chǎng)景。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)描述動(dòng)物。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)。

作用與目的：

-學(xué)生能夠掌握動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們最喜歡的動(dòng)物，并使用新學(xué)的句型。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英文書籍或視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主寫作和閱讀，鞏固和拓展知識(shí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過寫作反思，提升寫作能力和對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

作用與目的：

-學(xué)生通過寫作練習(xí)，提高書面表達(dá)能力。

-學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物多樣性的理解和尊重。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《動(dòng)物王國(guó)大揭秘》：這本書以圖文并茂的方式介紹了世界各地的動(dòng)物，包括它們的習(xí)性、棲息地以及與人類的關(guān)系。適合學(xué)生了解不同動(dòng)物的背景知識(shí)。

-《野生動(dòng)物保護(hù)》：這本書講述了野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，以及人類如何參與到保護(hù)工作中。適合學(xué)生培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

-《動(dòng)物行為大觀》：這本書詳細(xì)介紹了動(dòng)物的行為學(xué)知識(shí)，包括繁殖、社交、遷徙等。適合學(xué)生深入了解動(dòng)物的行為特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的短文，描述它的特點(diǎn)、習(xí)性以及與人類的關(guān)系。

-組織一次“我的動(dòng)物朋友”主題演講或辯論賽，讓學(xué)生分享自己對(duì)動(dòng)物的了解和看法。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

-開展一次“動(dòng)物尋蹤”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在戶外觀察和記錄動(dòng)物的行為，加深對(duì)動(dòng)物的了解。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)

-動(dòng)物分類：介紹動(dòng)物界的基本分類，如無脊椎動(dòng)物、脊椎動(dòng)物等，以及它們的特點(diǎn)。

-動(dòng)物行為：探討動(dòng)物的社會(huì)行為、繁殖行為、遷徙行為等，分析這些行為背后的原因。

-生態(tài)平衡：講述動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的影響。

-野生動(dòng)物保護(hù)：介紹國(guó)際和國(guó)內(nèi)野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，以及保護(hù)工作的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

4.實(shí)用性活動(dòng)

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的宣傳海報(bào)，向他人傳遞保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-組織一次動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，如清理動(dòng)物棲息地、參與野生動(dòng)物救護(hù)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保組織，關(guān)注動(dòng)物保護(hù)議題，為保護(hù)動(dòng)物貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問與回答：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯和句型的掌握程度。例如，提問“Whichanimaldoyoulikebest?”來檢查學(xué)生對(duì)“l(fā)ike”一詞的理解。

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估他們的互動(dòng)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-實(shí)時(shí)反饋：在課堂上提供即時(shí)反饋，對(duì)于學(xué)生的正確回答給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的表達(dá)給予糾正和指導(dǎo)。

-形成性評(píng)價(jià)：通過課堂練習(xí)和游戲，評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物相關(guān)知識(shí)的掌握情況，以及他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括寫作練習(xí)和角色扮演的腳本。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)作業(yè)的質(zhì)量、準(zhǔn)確性、創(chuàng)造性和參與度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-反饋與鼓勵(lì)：在作業(yè)上給出詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢(shì)，調(diào)整教學(xué)策略。

3.自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，通過填寫學(xué)習(xí)日志或自我評(píng)價(jià)表來評(píng)估自己的進(jìn)步。

-同伴評(píng)價(jià)：實(shí)施同伴互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)作業(yè)，這有助于提高學(xué)生的批判性思維能力和合作能力。

4.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合

-形成性評(píng)價(jià)：通過課堂參與、小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)等日?；顒?dòng)，持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，通過單元測(cè)試或項(xiàng)目展示來評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施策略

-定期舉行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯和句型的記憶和理解。

-設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，評(píng)估他們的思維深度和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，收集學(xué)生的在線作業(yè)和討論，以便進(jìn)行遠(yuǎn)程評(píng)價(jià)。

-通過家長(zhǎng)會(huì)或?qū)W生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，實(shí)現(xiàn)家校共育。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋與應(yīng)用

-及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容和方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)反饋制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計(jì)1.詞匯

①myfavoriteanimal

②Ithas...

③Itcan...

④habitat

⑤feed

⑥play

⑦communicate

2.句型

①M(fèi)yfavoriteanimalis...

②Ithasa...

③Itcan...

④Itlivesin...

⑤Iteats.