三年級上冊道德與法治教學設計-1.3播種友誼第一課時 浙教版

三年級上冊道德與法治教學設計-1.3播種友誼第一課時浙教版主備人備課成員設計思路嘿，各位親愛的同學們，今天我們要一起探索一個溫馨又有趣的話題——播種友誼！這節(jié)課，我們將從課本出發(fā)，結合三年級上冊道德與法治的內容，用生動活潑的方式，讓大家了解友誼的種子是如何在我們心中生根發(fā)芽的。讓我們一起走進友誼的世界，感受那份純真的快樂吧！????核心素養(yǎng)目標1.增強法治意識，認識到友誼在法律框架內的重要性。

2.提升人際交往能力，學會尊重他人，理解他人，建立和諧的人際關系。

3.培養(yǎng)同理心，學會站在他人的角度思考問題，促進友誼的深化。

4.增強情感表達與溝通技巧，學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對朋友的關心和支持。重點難點及解決辦法重點：

1.理解友誼的法律意義，知道在交往中尊重他人的權利。

2.學習建立和維護友誼的基本原則，如誠信、尊重、互助。

難點：

1.如何在實際生活中運用友誼原則解決沖突。

2.教會學生理解和表達自己的情感，增強溝通能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，引導學生思考友誼中的法律問題和道德準則。

2.組織小組討論，讓學生在模擬情境中練習解決沖突的方法。

3.運用角色扮演，讓學生在扮演中學會表達情感和有效溝通。

4.結合生活實例，讓學生在實踐中體會友誼的重要性。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合生動案例，講解友誼的法律意義和道德原則。

2.討論法：組織學生就友誼中的問題進行小組討論，激發(fā)思維。

3.角色扮演：通過模擬情景，讓學生體驗友誼中的沖突與解決。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示友誼故事，增強視覺效果。

2.互動軟件：使用教學軟件進行在線互動，提高學生參與度。

3.實物教具：使用圖片、模型等實物，幫助學生直觀理解友誼的概念。教學過程【導入】

同學們，大家好！今天我們要一起學習的是《播種友誼》這一課。友誼，就像陽光和雨露，滋潤著我們的成長。那么，友誼到底是什么呢？今天，我們就一起來探索友誼的奧秘。

【新課導入】

一、引出課題

同學們，你們知道嗎？友誼在我們的生活中扮演著非常重要的角色。它就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。今天，我們就來學習《播種友誼》這一課，讓我們一起揭開友誼的神秘面紗。

二、檢查預習

課前，同學們已經(jīng)預習了這一課，誰能分享一下你從預習中了解到的內容？

【新課講授】

一、友誼的定義

同學們，友誼是一種深厚的感情，是人與人之間相互理解、相互支持的關系。它不僅僅是朋友之間的簡單相處，更是一種精神上的寄托。

二、友誼的法律意義

友誼在法律上也有一定的意義。在我們國家，法律規(guī)定了公民之間應當互相尊重、互相幫助。友誼正是在這樣的法律框架下形成的。

三、建立友誼的原則

那么，我們應該如何建立和維護友誼呢？這里有幾個原則，大家一起來學習一下。

1.尊重他人：每個人都有自己的個性和想法，我們要尊重他人，不要輕易地評價別人。

2.理解他人：站在他人的角度思考問題，理解他人的感受和需求。

3.誠信待人：誠實守信是友誼的基石，我們要做到言行一致，不欺騙朋友。

4.互助合作：在困難面前，我們要互相幫助，共同克服困難。

四、友誼中的沖突與解決

在友誼中，難免會遇到一些沖突。那么，我們應該如何解決這些沖突呢？

1.冷靜分析：在發(fā)生沖突時，我們要保持冷靜，分析問題的原因。

2.主動溝通：與朋友進行坦誠的溝通，表達自己的觀點和感受。

3.理解包容：學會換位思考，理解朋友的立場，包容對方的不足。

4.主動道歉：如果自己犯了錯誤，要勇于承認，并向朋友道歉。

【課堂活動】

一、小組討論

同學們，請你們分成小組，討論一下在你們的友誼中，有哪些值得學習的地方，以及如何解決友誼中的沖突。

二、角色扮演

【總結】

同學們，通過今天的課程，我們了解了友誼的定義、法律意義、建立原則以及解決沖突的方法。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，珍惜友誼，讓友誼之花在我們心中綻放。

【課后作業(yè)】

一、思考：友誼對你來說意味著什么？

二、實踐：嘗試用今天所學的方法，解決一次友誼中的沖突。

【教學反思】

本節(jié)課通過講授、討論、角色扮演等多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了友誼的相關知識。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的法治意識、人際交往能力和同理心，使他們在實踐中體會友誼的重要性。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的情感需求，引導他們學會珍惜友誼，成為有道德、有品質的人。教學資源拓展1.拓展資源：

-友誼的歷史故事：介紹一些歷史上著名的友誼故事，如伯牙子期、桃園結義等，讓學生了解友誼的深厚歷史底蘊。

-友誼名言警句：收集一些關于友誼的名言警句，如“君子之交淡如水”、“海內存知己，天涯若比鄰”等，引導學生體會友誼的深刻內涵。

-友誼的法律案例：選取一些涉及友誼的法律案例，如未成年人保護法中的朋友權利保護，讓學生了解法律在維護友誼中的作用。

-友誼的心理研究：介紹一些心理學上關于友誼的研究成果，如友誼對個體心理健康的影響，幫助學生從心理角度理解友誼。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《愛的教育》、《小王子》等書籍，通過閱讀了解友誼的多樣性和復雜性。

-觀看影片：《友情歲月》、《老友記》等電影或電視劇，從影視作品中感受友誼的力量和美好。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學生參加社區(qū)組織的友誼主題活動，如志愿者服務、友誼運動會等，在實踐中體驗友誼的真諦。

-家庭作業(yè)：布置學生調查家庭成員之間的友誼關系，分析家庭中的友誼特點，撰寫小論文。

-課堂辯論：組織學生就“友誼是否可以超越金錢和利益”等話題進行辯論，培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力。

-互動游戲：設計一些關于友誼的互動游戲，如“猜猜我是誰”、“信任背摔”等，在游戲中增進同學之間的了解和信任。

-心理咨詢：提供心理咨詢資源，幫助學生解決在友誼中遇到的心理問題，如嫉妒、背叛等。

-友誼日記：鼓勵學生記錄自己的友誼經(jīng)歷，包括喜悅、困惑、成長等，通過寫作反思友誼的意義和價值。板書設計①本文重點知識點：

-友誼的定義與重要性

-友誼的法律意義

-建立友誼的原則

-友誼中的沖突與解決方法

②關鍵詞：

-友誼

-尊重

-理解

-誠信

-互助

-沖突

-解決

③重點句子：

-“友誼是一種深厚的感情，是人與人之間相互理解、相互支持的關系?！?/p>

-“在法律上，友誼也具有一定的意義，它體現(xiàn)了人與人之間的相互尊重和幫助?！?/p>

-“建立友誼需要遵循尊重、理解、誠信、互助的原則?！?/p>

-“在友誼中遇到?jīng)_突時，我們要冷靜分析，主動溝通，理解包容，勇于道歉。”課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-主題：記錄一天的友誼互動

-內容：請同學們記錄下自己一天中與朋友互動的三個瞬間，可以是幫助朋友、與朋友分享快樂、或是解決沖突的過程。在作業(yè)中簡要描述這些瞬間，并反思這些互動給你帶來的感受和體會。

2.思考作業(yè)：

-主題：友誼中的法律意識

-內容：結合課本內容，思考在友誼中如何體現(xiàn)法律意識。例如，在朋友遇到困難時，我們應該如何依法維護他們的權益？在作業(yè)中，寫出自己的觀點和思考。

3.創(chuàng)作作業(yè)：

-主題：友誼故事創(chuàng)作

-內容：請同學們以“友誼的力量”為主題，創(chuàng)作一個簡短的故事。故事中要體現(xiàn)友誼在生活中的重要性，以及朋友之間的相互幫助和支持。

4.小組討論作業(yè)：

-主題：友誼中的沖突與解決

-內容：分組討論以下問題：

-在友誼中，沖突是不可避免的，那么我們應該如何面對和解決這些沖突？

-舉例說明你在生活中遇到過的友誼沖突，以及你是如何解決的。

-分享你認為有效的解決沖突的方法。

5.家庭作業(yè)：

-主題：家庭中的友誼

-內容：請同學們與父母一起討論以下問題：

-家庭中是否存在友誼？舉例說明。

-家庭中的友誼對家庭成員有哪些積極影響？

-如何在家庭中建立和維護良好的友誼關系？

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-我在放學回家的路上，看到朋友忘了帶書包，就主動幫他拿回家。

-感受：我覺得幫助朋友是一件很快樂的事情，友誼讓我學會了分享。

2.思考作業(yè)：

-在友誼中，我們應該依法尊重朋友的選擇和權利，比如在朋友遇到困難時，可以提供法律咨詢或幫助聯(lián)系法律援助。

3.創(chuàng)作作業(yè)：

-故事標題：《陽光下的友誼》

-故事內容：小明和小紅是好朋友，一天小紅生病了，小明主動照顧她，給她送藥、做飯。在他們的相互關心下，小紅很快康復了。

4.小組討論作業(yè)：

-舉例：我在和朋友玩游戲時，不小心弄壞了他的玩具，我主動道歉并賠償了損失。

-解決方法：我認為在解決沖突時，首先要冷靜下來，然后與對方溝通，找到問題的根源，并共同尋找解決辦法。

5.家庭作業(yè)：

-家庭中存在友誼，比如我和父母之間的相互理解和支持。

-積極影響：家庭中的友誼讓家庭成員更加團結，減少了矛盾和沖突。

-維護方法：我們應該多溝通，互相傾聽，尊重彼此的意見和感受。教學反思與總結同學們，這節(jié)課我們一起探討了友誼的奧秘，現(xiàn)在讓我們來回顧一下這節(jié)課的學習過程，以及我在教學中的反思和總結。

首先，我想說的是，今天這節(jié)課我采用了多種教學方法，比如小組討論、角色扮演和案例分享。我覺得這些方法還是挺有效的，因為它們不僅激發(fā)了同學們的學習興趣，還讓同學們在互動中更好地理解了友誼的內涵。

1.教學反思：

-在教學方法上，我注意到同學們在討論和角色扮演環(huán)節(jié)參與度很高，這說明互動式教學方式比較適合三年級的學生。但是，也有一些同學在討論時顯得比較沉默，這可能是因為他們不善于表達或者自信心不足。在今后的教學中，我計劃更多地鼓勵這些同學，給予他們更多的機會去表達自己的想法。

-在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂氣氛比較活躍，但也會出現(xiàn)一些紀律問題。例如，有同學在討論時離題太遠，或者有些同學在角色扮演時過于投入而忘記了課堂紀律。為了更好地管理課堂，我打算在課前制定更明確的課堂規(guī)則，并且在課堂上及時提醒同學們遵守。

-在教學策略上，我嘗試將抽象的友誼概念與具體的生活案例相結合，比如通過講述朋友間的故事來引導學生思考。這種方法似乎挺有效，但我也意識到，有些同學可能需要更多的實例來幫助他們理解。因此，我會在未來的教學中，準備更多貼近學生生活的案例，以便更好地幫助他們理解抽象的概念。

2.教學總結：

-關于知識收獲，我覺得同學們對友誼的定義、法律意義和建立原則有了更清晰的認識。他們能夠理解友誼不僅僅是一種情感，還涉及到法律和道德的層面。

-在技能方面，同學們在討論和角色扮演中鍛煉了溝通能力和表達能力。他們學會了如何站在他人的角度思考問題，以及如何在沖突中尋求解決方案。

-情感態(tài)度上，同學們對友誼有了更深的感悟，他們表達了對朋友的感激之情，也認識到了友誼的重要性。

對于教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-加強課堂紀律管理，確保每位同學都能在良好的學習環(huán)境中參與教學活動。

-在課后收集學生的反饋，了解他們對教學的意見和建議，以便不斷調整和優(yōu)化教學策略。

-對于那些在課堂上表現(xiàn)較為沉默的同學，我將給予更多的關注和鼓勵，創(chuàng)造機會讓他們表達自己。

-在今后的教學中，我會更多地結合學生的生活經(jīng)驗，提供更多實際案例，幫助他們將理論知識與實際生活聯(lián)系起來。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

同學們在今天的課堂上表現(xiàn)得非常積極。大家都能認真聽講，積極參與討論。在角色扮演環(huán)節(jié)，同學們表現(xiàn)出了很高的熱情，很多同學能夠勇敢地站在臺上，展示自己的表演才能。當然，也有一些同學在討論時表現(xiàn)得比較內向，但我相信通過這節(jié)課的學習，他們會在今后的學習中更加自信。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，同學們能夠圍繞友誼的主題，提出自己的觀點和看法。比如，有的小組討論了如何在友誼中保持誠信，有的小組則分享了他們在生活中維護友誼的經(jīng)驗。每個小組的展示都很有特色，展現(xiàn)了同學們對友誼的理解和思考。

3.隨堂測試：

為了檢驗同學們對友誼知識的掌握情況，我進行了一次隨堂測試。測試結果顯示，大部分同學對友誼的定義、法律意義和建立原則有了較好的理解。但也有少數(shù)同學對一些細節(jié)問題掌握不夠牢固，這需要在今后的學習中加強鞏固。

4.學生自評與互評：

在課程結束后，我鼓勵同學們進行自評和互評。通過自評，同學們能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，從而在今后的學習中努力改進。在互評環(huán)節(jié)，同學們能夠互相學習，取長補短，共同進步。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學效果，我認為有以下幾點反饋：

-教學內容方面：同學們對友誼的理解較為深入，能夠結合實際生活舉例說明。但在友誼