重慶市大學(xué)城高中英語(yǔ) Unit 3 Powerful Music Period 8 Further Reading教學(xué)設(shè)計(jì) 重慶大學(xué)版必修2

重慶市大學(xué)城高中英語(yǔ)Unit3PowerfulMusicPeriod8FurtherReading教學(xué)設(shè)計(jì)重慶大學(xué)版必修2主備人備課成員教材分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《重慶市大學(xué)城高中英語(yǔ)》Unit3中的“PowerfulMusic”這一章節(jié)。這節(jié)課，我們將深入閱讀FurtherReading部分，一起感受音樂(lè)的力量。別小看這篇閱讀，它可是將我們帶入了音樂(lè)的世界，讓我們領(lǐng)略到音樂(lè)的魅力哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的理解與欣賞能力。

2.提升學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)表達(dá)情感和創(chuàng)意的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)閱讀理解有一定的掌握。在音樂(lè)方面，他們可能對(duì)一些流行音樂(lè)有所了解，但對(duì)于音樂(lè)文化的深度和多樣性可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，喜歡通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的同學(xué)喜歡通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于閱讀和寫(xiě)作。在課堂上，他們通常積極參與，但有時(shí)可能因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙而感到困惑。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在閱讀FurtherReading部分時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到生詞和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，這可能會(huì)影響他們的理解。此外，對(duì)于音樂(lè)文化的理解可能存在差異，一些同學(xué)可能難以將閱讀內(nèi)容與實(shí)際的音樂(lè)體驗(yàn)相結(jié)合。此外，語(yǔ)言表達(dá)能力的限制也可能使得他們?cè)谟懻摵捅磉_(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)遇到困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《重慶市大學(xué)城高中英語(yǔ)》Unit3“PowerfulMusic”。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)視頻、音樂(lè)風(fēng)格圖片和音樂(lè)家簡(jiǎn)介圖表。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，放置音樂(lè)播放設(shè)備和白板，以便展示和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有喜歡的音樂(lè)？它給你們帶來(lái)了怎樣的感受？”

（展示一些關(guān)于音樂(lè)的圖片或視頻片段，如不同風(fēng)格的樂(lè)曲、著名音樂(lè)家的照片等，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)的魅力或特點(diǎn)。）

“音樂(lè)是一種強(qiáng)大的力量，它可以跨越國(guó)界，觸動(dòng)人心。今天，我們就來(lái)探索一下《重慶市大學(xué)城高中英語(yǔ)》Unit3“PowerfulMusic”中的FurtherReading部分，一起感受音樂(lè)的力量吧！”

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂(lè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

“音樂(lè)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)聲音的組合來(lái)表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式。今天，我們要學(xué)習(xí)的是‘PowerfulMusic’，也就是具有強(qiáng)大感染力和影響力的音樂(lè)?！?/p>

講解音樂(lè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

“接下來(lái)，我會(huì)用圖表或示意圖來(lái)幫助大家理解音樂(lè)的不同組成部分?！?/p>

（展示音樂(lè)理論的基本圖表，如五線譜、音符、節(jié)奏等。）

“通過(guò)實(shí)例，比如古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、搖滾音樂(lè)等，我們可以看到音樂(lè)在不同文化和時(shí)代中的應(yīng)用?！?/p>

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂(lè)的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

“現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看幾個(gè)典型的音樂(lè)案例。”

選擇幾個(gè)具有代表性的音樂(lè)案例進(jìn)行分析，如“搖滾樂(lè)的興起”、“古典音樂(lè)的傳承”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂(lè)文化的多樣性或復(fù)雜性。

“同學(xué)們，思考一下，這些音樂(lè)案例對(duì)我們的生活或?qū)W習(xí)有什么影響？它們是如何影響我們的情感和思想的？”

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

“現(xiàn)在，我們將分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)與音樂(lè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論?！?/p>

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)主題，如“音樂(lè)與心理健康”、“音樂(lè)教育與成長(zhǎng)”等。

“小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案?！?/p>

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

“其他同學(xué)和老師，你們對(duì)他們的展示有什么問(wèn)題嗎？”

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

“教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向?！?/p>

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的重要性和意義。

過(guò)程：

“今天，我們一起學(xué)習(xí)了‘PowerfulMusic’，了解了音樂(lè)的基本概念、組成部分和它在不同文化中的應(yīng)用。”

“音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種強(qiáng)大的力量，它可以影響我們的情感、思想和行為?！?/p>

“請(qǐng)大家記住，音樂(lè)是無(wú)國(guó)界的，它能夠連接我們的心靈。希望大家在課后繼續(xù)探索音樂(lè)的魅力，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)?！?/p>

布置課后作業(yè)：

“請(qǐng)大家撰寫(xiě)一篇關(guān)于‘PowerfulMusic’的短文或報(bào)告，可以是你們喜歡的音樂(lè)類型、音樂(lè)對(duì)你們的影響，或者是對(duì)音樂(lè)未來(lái)的展望。下節(jié)課我們將分享彼此的成果。”知識(shí)點(diǎn)梳理1.音樂(lè)的基本概念

-音樂(lè)的定義：通過(guò)聲音的組合來(lái)表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式。

-音樂(lè)的元素：旋律、節(jié)奏、和聲、音色、力度等。

-音樂(lè)的類型：古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、搖滾音樂(lè)、爵士樂(lè)、民謠等。

2.音樂(lè)的文化背景

-不同文化中的音樂(lè)傳統(tǒng)和風(fēng)格。

-音樂(lè)與宗教、節(jié)日、社會(huì)習(xí)俗的關(guān)系。

3.音樂(lè)的歷史發(fā)展

-古代音樂(lè)：古希臘、古羅馬時(shí)期的音樂(lè)特點(diǎn)。

-中世紀(jì)音樂(lè)：宗教音樂(lè)、多聲部音樂(lè)的發(fā)展。

-文藝復(fù)興時(shí)期音樂(lè)：復(fù)調(diào)音樂(lè)、和聲的發(fā)展。

-巴洛克時(shí)期音樂(lè)：歌劇、協(xié)奏曲等體裁的出現(xiàn)。

-浪漫主義時(shí)期音樂(lè)：情感表達(dá)、民族音樂(lè)的影響。

-現(xiàn)代音樂(lè)：爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)、電子音樂(lè)等新形式的興起。

4.音樂(lè)的社會(huì)功能

-音樂(lè)在教育、治療、娛樂(lè)等方面的作用。

-音樂(lè)在傳播文化、促進(jìn)社會(huì)交流中的作用。

5.音樂(lè)鑒賞能力

-如何欣賞音樂(lè)：旋律、節(jié)奏、和聲、音色等方面的感知和評(píng)價(jià)。

-音樂(lè)作品的背景知識(shí)：作曲家、演奏家、音樂(lè)風(fēng)格等。

6.音樂(lè)創(chuàng)作技巧

-旋律創(chuàng)作：旋律線條、節(jié)奏變化、音階運(yùn)用等。

-節(jié)奏創(chuàng)作：節(jié)奏型、拍號(hào)、速度變化等。

-和聲創(chuàng)作：和弦的構(gòu)成、和弦的進(jìn)行、和聲的功能等。

7.音樂(lè)與生活

-音樂(lè)在日常生活中的應(yīng)用：音樂(lè)與工作、學(xué)習(xí)、休閑等。

-音樂(lè)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和心理健康的影響。

8.音樂(lè)技術(shù)發(fā)展

-錄音技術(shù)：錄音設(shè)備的演變、數(shù)字錄音技術(shù)的應(yīng)用。

-音樂(lè)制作軟件：音頻編輯軟件、合成器、虛擬樂(lè)器等。

9.音樂(lè)產(chǎn)業(yè)

-音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程：唱片業(yè)、音樂(lè)版權(quán)、音樂(lè)直播等。

-音樂(lè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。

10.音樂(lè)教育與學(xué)習(xí)

-音樂(lè)教育的目標(biāo)和方法：基礎(chǔ)音樂(lè)教育、專業(yè)音樂(lè)教育等。

-學(xué)習(xí)音樂(lè)的方法和途徑：音樂(lè)課程、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)實(shí)踐等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面。我將觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠主動(dòng)提出問(wèn)題或分享個(gè)人觀點(diǎn)。

-注意學(xué)生的注意力集中程度，是否能夠跟隨課堂節(jié)奏，對(duì)于音樂(lè)相關(guān)的內(nèi)容是否表現(xiàn)出興趣。

2.小組討論成果展示：

-通過(guò)小組討論，我將評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，包括溝通能力、分工合作、解決問(wèn)題的能力等。

-評(píng)價(jià)小組成員是否能夠共同提出有創(chuàng)意的見(jiàn)解，以及是否能夠有效地將討論成果展示給全班。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的閱讀理解題和詞匯測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)FurtherReading部分的理解程度。

-通過(guò)測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)音樂(lè)相關(guān)術(shù)語(yǔ)和概念的記憶情況，以及他們對(duì)音樂(lè)歷史的掌握。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相評(píng)價(jià)在小組討論中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)，以此促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和尊重。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將給出具體的評(píng)價(jià)和建議。例如，對(duì)于積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予正面的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)指出具體的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的建議。

-對(duì)于小組討論的成果展示，我會(huì)評(píng)價(jià)小組成員的合作效果和討論的深度，同時(shí)也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)。

-在隨堂測(cè)試后，我會(huì)提供詳細(xì)的答案解析，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并提供正確的學(xué)習(xí)路徑。

-對(duì)于學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，我會(huì)給予肯定和指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

-最后，我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要關(guān)注的問(wèn)題，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是取得了一些成效。我嘗試了小組討論的方式，讓孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，這不僅能提高他們的溝通能力，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠參與到討論中，他們的思維變得更加活躍，對(duì)音樂(lè)的理解也更加深入。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，不太敢表達(dá)自己的看法。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信，或者是對(duì)音樂(lè)的理解還不夠深入。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在策略上，我使用了多媒體資源，比如音樂(lè)視頻和圖表，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)的概念。這些資源的運(yùn)用，讓孩子們對(duì)音樂(lè)有了更直觀的感受，但我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于這些多媒體資源的使用還不夠熟練，這需要我在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時(shí)候還是會(huì)有一些小插曲，比如學(xué)生之間的竊竊私語(yǔ)或者注意力不集中。這讓我意識(shí)到，課堂管理是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)管理策略，比如通過(guò)設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)提高學(xué)生的課堂參與度。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是積極的。學(xué)生們對(duì)音樂(lè)有了更深的理解，他們的英語(yǔ)閱讀能力和批判性思維能力也有所提升。在情感態(tài)度上，他們對(duì)音樂(lè)的熱情更加高漲，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在閱讀FurtherReading部分時(shí)，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解還有困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于那些在英語(yǔ)表達(dá)和音樂(lè)理解上遇到困難的學(xué)生。

-在課堂上設(shè)置更多的小組討論機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提高他們的自信心。

-在使用多媒體資源時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練地使用，并引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У乩眠@些資源。

-優(yōu)化課堂管理策略，通過(guò)積極的反饋和激勵(lì)措施，提高學(xué)生的課堂參與度和紀(jì)律性。板書(shū)設(shè)計(jì)①音樂(lè)的基本概念

-音樂(lè)的定義

-音樂(lè)的元素：旋律、節(jié)奏、和聲、音色、力度

-音樂(lè)的類型：古典、流行、搖滾、爵士、民謠

②音樂(lè)的歷史與發(fā)展

-古代音樂(lè)特點(diǎn)

-中世紀(jì)音樂(lè)：宗教音樂(lè)、多聲部音樂(lè)

-文藝復(fù)興時(shí)期音樂(lè)：復(fù)調(diào)音樂(lè)、和聲發(fā)展

-巴洛克時(shí)期音樂(lè)：歌劇、協(xié)奏曲

-浪漫主義時(shí)期音樂(lè)：情感表達(dá)、民族音樂(lè)

-現(xiàn)代音樂(lè)：爵士、搖滾、電子音樂(lè)

③音樂(lè)的社會(huì)功能

-教育功能

-治療功能

-娛樂(lè)功能

-文化傳播功能

④音樂(lè)鑒賞能力

-欣賞方法：旋律、節(jié)奏、和聲、音色

-背景知識(shí)：作曲家、演奏家、音樂(lè)風(fēng)格

⑤音樂(lè)創(chuàng)作技巧

-旋律創(chuàng)作：旋律線條、節(jié)奏變化、音階運(yùn)用

-節(jié)奏創(chuàng)作：節(jié)奏型、拍號(hào)、速度變化

-和聲創(chuàng)作：和弦構(gòu)成、和弦進(jìn)行、和聲功能

⑥音樂(lè)與生活

-音樂(lè)在日常生活中的應(yīng)用

-音樂(lè)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和心理健康的影響

⑦音樂(lè)技術(shù)發(fā)展

-錄音技術(shù)：設(shè)備演變、數(shù)字錄音

-音樂(lè)制作軟件：音頻編輯、合成器、虛擬樂(lè)器

⑧音樂(lè)產(chǎn)業(yè)

-發(fā)展歷程：唱片業(yè)、音樂(lè)版權(quán)、音樂(lè)直播

-市場(chǎng)現(xiàn)狀和趨勢(shì)

⑨音樂(lè)教育與學(xué)習(xí)

-教育目標(biāo)和方法：基礎(chǔ)音樂(lè)教育、專業(yè)音樂(lè)教育

-學(xué)習(xí)方法和途徑：音樂(lè)課程、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)實(shí)踐典型例題講解例題1：

閱讀以下關(guān)于搖滾音樂(lè)的段落，回答問(wèn)題。

"Theriseofrockmusicinthe1950swasasignificantculturalevent.Itreflectedtherebelliousspiritoftheyouth,whoweretiredoftheconservativemusicofthetime.Thelyricsoftencontainedsocialandpoliticalmessages,challengingthestatusquo."

問(wèn)題：Whatwasoneofthemainreasonsfortheriseofrockmusicinthe1950s?

答案：Therebelliousspiritoftheyouthandthedesiretochallengethestatusquo.

例題2：

根據(jù)以下關(guān)于古典音樂(lè)的描述，完成句子。

"Classicalmusicisknownforits____________anditsabilitytoevokeemotions."

答案：Complexityanditsabilitytoevokeemotions.

例題3：

閱讀以下關(guān)于爵士樂(lè)的段落，回答問(wèn)題。

"JazzmusicoriginatedintheAfricanAmericancommunitiesofNewOrleansinthelate19thcentury.Itdevelopedfromablendofblues,ragtime,andmarchingbandmusic."

問(wèn)題：Whatwerethemaininfluencesonthedevelopmentofjazzmusi