一年級道德與法治下冊 第四單元 歡樂兒童節(jié) 第12課《我們的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計 鄂教版

一年級道德與法治下冊第四單元?dú)g樂兒童節(jié)第12課《我們的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計鄂教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《我們的節(jié)日》這節(jié)課，探索兒童節(jié)的奧秘。首先，我會通過圖片和視頻，讓大家直觀感受兒童節(jié)的歡樂氛圍，激發(fā)興趣。然后，我會引導(dǎo)大家思考：兒童節(jié)為什么這么特別？它背后有哪些有趣的故事呢？在互動環(huán)節(jié)，我會邀請同學(xué)們分享自己過兒童節(jié)的經(jīng)歷，讓大家在快樂中學(xué)習(xí)。最后，我會總結(jié)兒童節(jié)的意義，教育大家珍惜童年，快樂成長！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重，增強(qiáng)文化自信。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會合作與分享。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)對節(jié)日活動的熱愛。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)會關(guān)愛他人，傳遞正能量。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確兒童節(jié)的歷史起源和意義，讓學(xué)生了解這個節(jié)日的由來。

-通過圖片和故事，讓學(xué)生感受兒童節(jié)的歡樂氛圍，激發(fā)他們對節(jié)日的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生討論兒童節(jié)對于兒童的特別意義，如快樂成長、保護(hù)兒童權(quán)益等。

2.教學(xué)難點：

-理解兒童節(jié)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，如節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)故事等。

-幫助學(xué)生理解兒童節(jié)對于不同國家和地區(qū)可能存在的差異，培養(yǎng)他們的國際視野。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過自己的行動來慶祝兒童節(jié)，如參與公益活動、創(chuàng)作節(jié)日作品等。例如，在講解兒童節(jié)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系時，可以通過講述古代節(jié)日習(xí)俗的故事，讓學(xué)生在故事中自然地理解節(jié)日的文化內(nèi)涵。在討論國際差異時，可以展示不同國家兒童節(jié)的慶祝方式，讓學(xué)生進(jìn)行比較和思考。最后，在鼓勵學(xué)生參與節(jié)日活動時，可以設(shè)置一個小型的創(chuàng)作或表演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中體驗節(jié)日的快樂。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊鄂教版一年級道德與法治下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備兒童節(jié)相關(guān)的圖片、慶?；顒拥囊曨l片段以及插圖故事書。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示兒童節(jié)的歷史圖片和慶祝活動場景。

4.教室布置：創(chuàng)建一個歡快的教室氛圍，布置兒童節(jié)主題的裝飾，設(shè)立小組討論區(qū)，方便學(xué)生互動交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計問題如“你了解哪些兒童節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗？”和“你覺得兒童節(jié)有什么特別的意義？”

學(xué)生活動：自主閱讀教材和提供的兒童節(jié)相關(guān)資料，記錄下對兒童節(jié)的認(rèn)識和疑問。

方法/手段/資源：利用班級微信群分享PPT和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在線討論。

作用與目的：讓學(xué)生提前接觸兒童節(jié)的相關(guān)知識，為課堂討論做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：以一個關(guān)于兒童節(jié)起源的短視頻導(dǎo)入新課，講解兒童節(jié)的起源和意義。

學(xué)生活動：觀看視頻，分享自己的觀察和感想，參與課堂討論。

方法/手段/資源：運(yùn)用PPT展示兒童節(jié)的慶?；顒雍土?xí)俗圖片，組織小組討論。

作用與目的：通過直觀的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地理解兒童節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置作業(yè)，要求學(xué)生收集有關(guān)兒童節(jié)的文化資料，并準(zhǔn)備一個小型的節(jié)日慶祝方案。

學(xué)生活動：完成作業(yè)，通過制作手抄報或口頭報告的形式展示自己的研究成果。

方法/手段/資源：提供圖書館訪問權(quán)限和網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。

作用與目的：通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對兒童節(jié)知識的掌握，同時培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)造力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《我們的節(jié)日》的教學(xué)過程中，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述兒童節(jié)的歷史起源和意義，了解其在中國及世界各地的慶祝方式。

-學(xué)生掌握了兒童節(jié)相關(guān)的文化知識，如節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)故事等，對傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠區(qū)分兒童節(jié)與其他節(jié)日的不同，如春節(jié)、中秋節(jié)等，增強(qiáng)了文化自信。

2.能力提升：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過預(yù)習(xí)、討論和分享，學(xué)生學(xué)會了如何從多角度分析問題。

-學(xué)生在課堂活動中，提升了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了傾聽、表達(dá)和協(xié)作。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，提高了自主學(xué)習(xí)和研究能力。通過查閱資料、制作手抄報等，學(xué)生學(xué)會了如何獲取信息、整理信息和展示成果。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對兒童節(jié)有了更深刻的認(rèn)識，激發(fā)了他們對節(jié)日的熱愛。在課堂上，學(xué)生積極參與討論，分享自己的節(jié)日經(jīng)歷，感受到了節(jié)日的歡樂氛圍。

-學(xué)生在了解兒童節(jié)的歷史和意義后，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。他們意識到保護(hù)兒童權(quán)益的重要性，并愿意為這一目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在參與課堂活動和課后拓展過程中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。他們學(xué)會了珍惜童年，熱愛生活，勇于追求夢想。

4.行動實踐：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。他們通過制作手抄報、口頭報告等形式，展示了兒童節(jié)的慶祝方案，體現(xiàn)了對節(jié)日的關(guān)注和熱愛。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，積極參與兒童節(jié)慶?；顒印Ｋ麄冎鲃酉蚣胰撕团笥呀榻B兒童節(jié)，傳播節(jié)日文化，增進(jìn)彼此間的情感交流。

-學(xué)生在日常生活中，關(guān)注兒童權(quán)益，關(guān)心弱勢群體。他們通過參與公益活動、志愿服務(wù)等形式，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動，為社會貢獻(xiàn)力量。重點題型整理1.**題型一：歷史知識應(yīng)用**

-**題目**：兒童節(jié)最早是在哪個國家設(shè)立？設(shè)立兒童節(jié)的目的主要是什么？

-**答案**：兒童節(jié)最早是在1925年由國際兒童福利會議設(shè)立。設(shè)立兒童節(jié)的主要目的是為了保障兒童的權(quán)益，促進(jìn)兒童的身心健康發(fā)展。

2.**題型二：節(jié)日習(xí)俗理解**

-**題目**：請舉例說明中國各地慶祝兒童節(jié)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。

-**答案**：中國各地慶祝兒童節(jié)的習(xí)俗有很多，例如放風(fēng)箏、做手工藝品、觀看兒童劇、參加游園活動等。

3.**題型三：節(jié)日意義探討**

-**題目**：兒童節(jié)對兒童來說有什么特別的意義？

-**答案**：兒童節(jié)對兒童來說，意味著快樂、自由、被關(guān)愛和尊重。這一天，孩子們可以享受到特殊的待遇，如收到禮物、參加特別的慶?；顒拥?。

4.**題型四：節(jié)日故事講述**

-**題目**：請講述一個與兒童節(jié)相關(guān)的有趣故事。

-**答案**：有一個關(guān)于兒童節(jié)的故事，講述了一個小男孩在兒童節(jié)那天，收到了一份特別的禮物——一本故事書。這本書讓他懂得了關(guān)愛他人、勇敢面對困難的重要性。

5.**題型五：節(jié)日文化傳承**

-**題目**：作為新時代的兒童，我們應(yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)兒童節(jié)的文化？

-**答案**：作為新時代的兒童，我們應(yīng)該通過以下方式傳承和弘揚(yáng)兒童節(jié)的文化：

-積極參與兒童節(jié)的慶祝活動，體驗傳統(tǒng)習(xí)俗，了解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。

-通過繪畫、寫作、表演等形式，創(chuàng)作與兒童節(jié)相關(guān)的作品，表達(dá)對節(jié)日的熱愛。

-在日常生活中，關(guān)心弱勢群體，關(guān)愛他人，用實際行動踐行兒童節(jié)的宗旨。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于兒童節(jié)的歷史、意義和慶祝方式等問題，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，詢問學(xué)生“兒童節(jié)是在哪一年成立的？”和“兒童節(jié)的主要目的是什么？”

-觀察學(xué)生參與度：在課堂活動中，觀察學(xué)生是否積極參與討論、小組合作和角色扮演，評估學(xué)生的參與度和互動能力。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，評估學(xué)生是否能夠提出自己的觀點，傾聽他人意見，并能夠有效地與他人合作。

-實時反饋：在課堂上，對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時的正面反饋和必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，鞏固知識點。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括手抄報、口頭報告或?qū)懽髯鳂I(yè)。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)、知識運(yùn)用和書寫規(guī)范。

-反饋與指導(dǎo)：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生具體的反饋，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)建議。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略。

-家長溝通：通過家校聯(lián)系，與家長分享學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

3.形成性評價：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力。

-同伴互評：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評，讓學(xué)生在評價他人的同時，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長。

-課堂表現(xiàn)記錄：記錄學(xué)生在課堂上的積極參與、合作態(tài)度和問題解決能力，作為評價學(xué)生綜合素養(yǎng)的依據(jù)。

4.總結(jié)性評價：

-期末測試：通過期末測試，全面評估學(xué)生對兒童節(jié)相關(guān)知識的掌握程度，包括對歷史、習(xí)俗、意義等方面的理解。

-學(xué)生作品展示：在學(xué)期末，組織學(xué)生展示他們的手抄報、口頭報告等作品，讓學(xué)生在展示中鞏固知識，提升自信。

-教師綜合評價：教師根據(jù)學(xué)生在課堂、作業(yè)和活動中的表現(xiàn)，給出綜合評價，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①兒童節(jié)的起源與發(fā)展

-重點知識點：1925年、國際兒童福利會議、設(shè)立目的

-重點詞句：兒童節(jié)最早設(shè)立于1925年，由國際兒童福利會議發(fā)起，旨在保障兒童權(quán)益。

②兒童節(jié)的文化內(nèi)涵

-重點知識點：節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)故事、文化傳承

-重點詞句：兒童節(jié)慶?；顒迂S富多樣，包括放風(fēng)箏、做手工藝品等，承載著豐富的文化內(nèi)涵。

③兒童節(jié)的意義與影響

-重點知識點：快樂成長、保護(hù)兒童權(quán)益、社會責(zé)任感

-重點詞句：兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，象征著快樂、自由和被關(guān)愛，同時也是提醒社會關(guān)注兒童權(quán)益的重要時刻。

④兒童節(jié)在不同國家的慶祝方式

-重點知識點：國際差異、慶?；顒印⑽幕厣?/p>

-重點詞句：不同國家慶祝兒童節(jié)的方式各有特色，反映了各自的文化背景和習(xí)俗。

⑤學(xué)生對兒童節(jié)的認(rèn)知與體驗

-重點知識點：個人經(jīng)歷、節(jié)日感受、成長感悟

-重點詞句：學(xué)生通過分享個人經(jīng)歷，表達(dá)對兒童節(jié)的感受，從中獲得成長和啟發(fā)。

⑥教育教學(xué)活動設(shè)計

-重點知識點：課堂活動、課后作業(yè)、實踐活動

-重點詞句：通過設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試了使用多媒體資源，如視頻、圖片和PPT，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都有更直觀的感受。

2.強(qiáng)化互動體驗：我設(shè)計了更多的小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者不自信。

2.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生，缺乏多樣化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.缺乏家庭參與：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭參與度不高，家長對學(xué)生的節(jié)日學(xué)習(xí)情況了解有限。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升課堂互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多開放性問題，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并給予更多的肯定和鼓勵。

2.多樣化評價方式：我將嘗試引入更多的評價方式，如學(xué)生自評、同伴互評和項目評估，以