Unit 2 What time is it（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

Unit2Whattimeisit（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是人教PEP版英語四年級下冊的“Unit2Whattimeisit？”這個單元。這個單元主要圍繞時間的表達和詢問展開，非常適合我們四年級的學(xué)生。我們會在課堂上通過有趣的對話、歌曲和游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會如何詢問和表達時間。這個單元的設(shè)計很貼近生活，相信孩子們會喜歡！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，學(xué)會在真實語境中使用時間表達。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解不同文化中對時間的關(guān)注和表達方式。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過時間概念的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.增進學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：正確掌握時間詞匯的發(fā)音和拼寫，如“hour”、“minute”、“o'clock”等。

-重點二：學(xué)會詢問和回答時間，能夠進行簡單的日常對話。

-重點三：理解并運用“it'stimeto...”結(jié)構(gòu)，表達即將進行的動作。

2.教學(xué)難點：

-難點一：區(qū)分“o'clock”和“past”的用法，例如，區(qū)分“3o'clock”和“3past4”。

-難點二：理解“quarterpast”、“halfpast”和“to”等表達時間的概念。

-難點三：在實際情境中靈活運用時間表達，尤其是在非標(biāo)準(zhǔn)時間表達（如“10minutesto10”）時能夠正確理解和表達。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物鐘表模型

-課程平臺：人教PEP版英語四年級下冊電子教材平臺

-信息化資源：英語時間表達相關(guān)的音頻、視頻資料，在線互動練習(xí)平臺

-教學(xué)手段：圖片卡片、時間軸、互動游戲軟件、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于日常活動的英語動畫片片段，畫面中的人物正在按照時間進行不同的活動，如“getup”、“havebreakfast”、“gotoschool”等。

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whataretheydoing?Whendotheydoit?”

3.**學(xué)生回答**：邀請學(xué)生回答問題，并鼓勵他們用英語表達時間。

**講授新課（15分鐘）**

1.**時間詞匯學(xué)習(xí)**：展示時間詞匯卡片，如“hour”、“minute”、“o'clock”、“quarterpast”、“halfpast”等，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀和拼寫。

2.**時間表達規(guī)則**：通過PPT展示時間表達的基本規(guī)則，如“it'stimeto...”結(jié)構(gòu)，并舉例說明。

3.**實際應(yīng)用**：展示不同時間點的情景圖，如“8o'clockinthemorning”、“halfpastthreeintheafternoon”等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**小組活動**：將學(xué)生分成小組，每個小組準(zhǔn)備一個時間表，用英語描述一天中的不同活動時間。

2.**角色扮演**：讓學(xué)生扮演不同的角色，進行時間詢問和回答的對話練習(xí)。

3.**時間匹配**：分發(fā)含有時間表達和活動描述的卡片，讓學(xué)生將它們正確匹配。

**課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問關(guān)于時間表達的問題，如“Howdoyousay10:30inEnglish?”

2.**學(xué)生回答**：邀請學(xué)生回答問題，并給予反饋和糾正。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**互動游戲**：進行“TimeBingo”游戲，學(xué)生需要根據(jù)教師說的時間表達找到對應(yīng)的圖片。

2.**小組討論**：討論在不同文化中時間的重要性和表達方式。

3.**學(xué)生展示**：每組選擇一位代表展示他們的時間表，其他學(xué)生進行評價。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的時間表達重點，強調(diào)“o'clock”和“past”的用法。

2.**拓展**：提出問題：“Howdoyousaythetimeinyourcountry?”鼓勵學(xué)生思考并分享。

**用時總計：45分鐘**

**備注**：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能積極參與并掌握所學(xué)知識。知識點梳理1.**時間詞匯**：

-常用時間詞匯：hour,minute,second,o'clock,past,quarterpast,halfpast

-時間單位：hour（小時），minute（分鐘），second（秒）

2.**時間表達方式**：

-標(biāo)準(zhǔn)時間表達：例如，8o'clockinthemorning,3:30intheafternoon

-非標(biāo)準(zhǔn)時間表達：例如，10minutesto10,halfpastthree

3.**詢問時間**：

-提問句型：Whattimeisit?It's...o'clockinthemorning/afternoon/evening.

-回答句型：It's...o'clockinthemorning/afternoon/evening.

4.**時間順序**：

-一天中的時間順序：morning,afternoon,evening,night

-時間順序表達：first,second,third,next,last

5.**時間短語**：

-it'stimeto...：表示“是做某事的時間了”

-at...o'clock：表示“在...點鐘”

6.**時間表達規(guī)則**：

-上午時間：直接說“o'clock”或“...o'clockinthemorning”

-下午時間：說“past”或“...past”或“to”或“halfpast”

7.**時間轉(zhuǎn)換**：

-將24小時制轉(zhuǎn)換為12小時制：上午時間不變，下午時間減去12

-將12小時制轉(zhuǎn)換為24小時制：上午時間不變，下午時間加上12

8.**時間相關(guān)短語**：

-wakeup：醒來

-havebreakfast/lunch/dinner：吃早餐/午餐/晚餐

-gotoschool/work：去學(xué)校/工作

-dohomework：做作業(yè)

-gotobed：上床睡覺

9.**時間文化差異**：

-不同國家對于時間的重視程度和表達方式可能有所不同

10.**時間表達練習(xí)**：

-聽力練習(xí)：聽錄音，回答關(guān)于時間的問題

-口語練習(xí)：模擬實際場景，進行時間詢問和回答的對話

-寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于自己一天時間的英語短文課后作業(yè)1.**聽力和模仿練習(xí)**：

-聽錄音，模仿以下句子，注意時間的表達和發(fā)音。

-作業(yè)內(nèi)容：Listentothetapeandimitatethefollowingsentences.

-It'seighto'clockinthemorning.

-It'shalfpastthreeintheafternoon.

-It'stenminutestoten.

-It'stimetohavedinner.

-It'stimetogotobed.

2.**時間表達應(yīng)用**：

-根據(jù)圖片或情景，用英語描述時間。

-作業(yè)內(nèi)容：LookatthepicturesanddescribethetimeinEnglish.

-Picture1:It'stimetogetup.Thesunisrising.

-Picture2:It'stimetohavelunch.Thechildrenaresittingatthetable.

-Picture3:It'stimetogotoschool.Thebellisringing.

-Picture4:It'stimetoplayoutside.Thechildrenarerunninginthepark.

-Picture5:It'stimetowatchTV.Thefamilyissittinginthelivingroom.

3.**時間順序排序**：

-將以下時間順序進行排序，并用英語寫出排序后的時間順序。

-作業(yè)內(nèi)容：PutthefollowingtimesinorderandwritetheminEnglish.

-8:00,7:30,9:00,6:30,10:00

-答案：6:30,7:30,8:00,9:00,10:00

4.**時間對話創(chuàng)作**：

-創(chuàng)作一個關(guān)于時間的對話，角色可以是朋友、家人或同學(xué)。

-作業(yè)內(nèi)容：Createadialogueabouttime.Thecharacterscanbefriends,family,orclassmates.

-答例：A:Whattimeisit?B:It'stimetoleaveforschool.Don'tbelate!

-答例：A:It'stimetohavedinner.B:OK,let'sgotothekitchen.

5.**時間表設(shè)計**：

-設(shè)計一個自己的一天時間表，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、晚餐、睡覺等時間點。

-作業(yè)內(nèi)容：Designascheduleforyourday,includingwake-uptime,schooltime,after-schoolactivities,dinnertime,andbedtime.

-答例：

-6:30AM:Wakeup

-7:00AM:Havebreakfast

-7:30AM:Gotoschool

-3:00PM:Havelunch

-4:00PM:Playoutside

-6:00PM:Dohomework

-7:00PM:Havedinner

-8:00PM:WatchTV

-9:00PM:Gotobed內(nèi)容邏輯關(guān)系①時間詞匯與表達

-重點知識點：時間詞匯的發(fā)音和拼寫

-重點詞匯：hour,minute,second,o'clock,past,quarterpast,halfpast

-重點句子：It'stimeto...;Whattimeisit?;It's...o'clockinthemorning/afternoon/evening.

②時間表達規(guī)則

-重點知識點：時間表達的基本規(guī)則和順序

-重點詞匯：standardtime,non-standardtime,24-hourclock,12-hourclock

-重點句子：It's8o'clockinthemorning./It'spast3intheafternoon./It'stenminutestoten.

③時間詢問與回答

-重點知識點：詢問和回答時間的句型和常用表達

-重點詞匯：ask,tell,time,question,answer

-重點句子：Whattimeisit?;It'stimeto...;Canyoutellmethetime?

④時間順序與活動

-重點知識點：一天中不同時間點的活動安排

-重點詞匯：morning,afternoon,evening,night,activity

-重點句子：Inthemorning,Iwakeupandhavebreakfast./Intheafternoon,Igotoschool./Intheevening,IhavedinnerandwatchTV.

⑤時間文化差異

-重點知識點：不同文化中對時間的重視和表達方式

-重點詞匯：culture,importance,expression,difference

-重點句子：Insomecultures,beingontimeisveryimportant./Peopleindifferentcountrieshavedifferentwaysofexpressingtime.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課過得真快，轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略和管理方面都有一些值得總結(jié)的地方。

①教學(xué)方法：

我覺得今天采用情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演的教學(xué)方法比較有效。通過動畫片和情景圖，孩子們對時間有了更直觀的認(rèn)識，而且他們在角色扮演中能夠更加自然地運用所學(xué)的時間表達。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于“past”和“to”的用法還是有些混淆，這可能需要我在接下來的教學(xué)中進行更多的練習(xí)和解釋。

②教學(xué)策略：

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組活動和角色扮演，這些活動不僅讓孩子們有機會練習(xí)時間表達，還能提高他們的合作能力和語言交流能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意參與小組討論，這可能是因為他們害怕犯錯或者不自信。因此，我計劃在今后的教學(xué)中更多地鼓勵學(xué)生表達自己，減少他們的壓力。

③教學(xué)管理：

課堂管理方面，我覺得今天的紀(jì)律整體不錯，學(xué)生們能夠按照要求參與活動。不過，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時聲音較小，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕?。為了改善這一點，我會在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，我認(rèn)為今天的教學(xué)效果是好的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進步。他們在時間表達方面有了更深的理解，能夠用英語描述一天中的不同時間點和活動。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)有了更大的興趣，愿意參與課堂活動。

改進措施和建議：

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進措施：

1.對于時間表達中的難點，如“past”和“to”的用法，我將設(shè)計更多的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我會更加注重鼓勵學(xué)生，減少他們的恐懼感，提高他們的參與度。

3.為了提高學(xué)生的自信心，我會在今后的教學(xué)中更多地采用小組合作和角色扮演，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，增強語言表達能力和合作能力。

4.我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地幫助學(xué)生們掌握英語知識，提高他們的語言能力。