Module3 Unit1 In our school（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit1Inourschool（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit1Inourschool（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit1Inourschool

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們這節(jié)課要一起探索的主題是：“我們的學(xué)?！?。這是一節(jié)充滿活力、趣味盎然的英語(yǔ)課，讓我們一起走進(jìn)校園，感受校園生活吧！??

在接下來(lái)的課堂中，我會(huì)用豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)有關(guān)我們學(xué)校的單詞和短語(yǔ)，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)。??

準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始這段美妙的英語(yǔ)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過(guò)互動(dòng)對(duì)話和情境模擬，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。其次，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園文化，增強(qiáng)文化意識(shí)。再者，通過(guò)分析校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握描述學(xué)校各部分（如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等）的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)。

-舉例解釋：例如，學(xué)習(xí)“classroom”和“l(fā)ibrary”這兩個(gè)詞匯，并通過(guò)句子如“Igototheclassroomtostudy.”和“Iborrowbooksfromthelibrary.”來(lái)加強(qiáng)記憶和應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行校園場(chǎng)景的描述和交流。

-舉例解釋：學(xué)生在描述校園時(shí)可能會(huì)遇到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。例如，在描述校園活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能難以正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)已經(jīng)發(fā)生的事情，如“Iplayedfootballontheplaygroundyesterday.”。此外，學(xué)生可能不清楚如何用英語(yǔ)表達(dá)“我們學(xué)校有很美的花園”這樣的句子，需要掌握正確的時(shí)態(tài)和表達(dá)方式。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津上海版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校相關(guān)的圖片，如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等場(chǎng)景圖片，以及相關(guān)視頻片段，幫助學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、磁貼等教學(xué)工具，用于單詞和短語(yǔ)的拼讀和記憶。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中練習(xí)描述學(xué)校，并準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)板，以便展示和講解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-通過(guò)展示校園風(fēng)景照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己學(xué)校的美好時(shí)光。

-提問(wèn)：“Doyoulikeyourschool?Why?”（你們喜歡你們學(xué)校嗎？為什么？）

-引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述學(xué)校的特點(diǎn)，如“beautiful,”“big,”“modern,”等。

二、講授新課（15分鐘）

-介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“Today,wewilllearnaboutourschoolanddescribeitinEnglish.”

-展示校園各個(gè)部分的圖片，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等，并講解對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)。

-通過(guò)PPT展示，講解描述學(xué)校時(shí)常用的句型結(jié)構(gòu)，如“Igoto...to...”和“Wehave...inourschool.”

-示范如何用英語(yǔ)描述學(xué)校，例如：“Igototheclassroomtostudy.Ourschoolhasabiglibrary.”

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)校園部分進(jìn)行描述。

-小組內(nèi)討論，用英語(yǔ)描述所選部分的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)。

-小組代表向全班展示描述，教師和其他學(xué)生給予反饋。

-練習(xí)環(huán)節(jié)：發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成關(guān)于學(xué)校描述的練習(xí)題。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

-針對(duì)練習(xí)冊(cè)中的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如：“Whatdowehaveinourschool?”（我們學(xué)校有什么？）

-鼓勵(lì)學(xué)生用剛剛學(xué)到的詞匯和句型回答問(wèn)題。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題，如：“Doyoulikeourschool?Why?”（你們喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？）

-學(xué)生用英語(yǔ)回答，教師引導(dǎo)其他學(xué)生補(bǔ)充或提問(wèn)。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

六、解決問(wèn)題（5分鐘）

-教師針對(duì)學(xué)生在描述學(xué)校時(shí)遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，如詞匯選擇、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等。

-學(xué)生提問(wèn)，教師給予指導(dǎo)和幫助。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何讓我們的學(xué)校更加美好？

-學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，描述學(xué)校的各個(gè)方面。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MySchoolLife》短文：這篇短文可以讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活，激發(fā)他們對(duì)校園生活的興趣。短文內(nèi)容可以包括學(xué)校設(shè)施、校園活動(dòng)、師生關(guān)系等。

-《SchoolRulesandRegulations》小冊(cè)子：通過(guò)閱讀學(xué)校規(guī)章制度，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多與學(xué)校相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)了解遵守規(guī)則的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集自己學(xué)校的照片或視頻，用英語(yǔ)制作成小視頻或幻燈片，展示自己學(xué)校的特色和活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查并記錄學(xué)校的歷史，了解學(xué)校的發(fā)展歷程，用英語(yǔ)撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-學(xué)生可以采訪老師或同學(xué)，了解他們的校園生活，收集有趣的故事和經(jīng)歷，用英語(yǔ)進(jìn)行分享。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)校設(shè)施：library,classroom,playground,gym,cafeteria,computerlab,auditorium,etc.

-校園活動(dòng)：sportsday,artshow,sciencefair,musicconcert,schooltrip,etc.

-師生關(guān)系：teacher,principal,librarian,coach,counselor,etc.

-學(xué)校文化：schoolspirit,traditions,values,etc.

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行“校園地圖”繪制活動(dòng)，用英語(yǔ)標(biāo)注各個(gè)設(shè)施的位置。

-設(shè)立“校園故事”分享會(huì)，讓學(xué)生用英語(yǔ)講述自己或他人的校園故事。

-開(kāi)展“校園環(huán)?！敝黝}活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論如何保護(hù)校園環(huán)境。

5.家庭作業(yè)建議：

-讓學(xué)生回家后，與家人一起用英語(yǔ)討論自己學(xué)校的特色和優(yōu)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于自己學(xué)校的歷史資料，如?；铡⑿８璧?，用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Module3Unit1Inourschool”這一課時(shí)的學(xué)習(xí)成果，以下是一些針對(duì)性的課后作業(yè)：

1.**描述學(xué)校設(shè)施**（用時(shí)：10分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：用英語(yǔ)描述你學(xué)校的三個(gè)設(shè)施，如圖書(shū)館、操場(chǎng)和教室。

-舉例：Igotothelibrarytoreadbooks.Theplaygroundisbigandhasmanysportsequipment.Theclassroomisbrightandclean.

2.**寫(xiě)一篇關(guān)于校園活動(dòng)的短文**（用時(shí)：15分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)一篇短文，描述你學(xué)校最近舉辦的一次活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)或音樂(lè)會(huì)。

-舉例：Lastweek,ourschoolheldasportsday.Studentsfromdifferentclassesparticipatedinvariouscompetitions.Theatmospherewasexcitingandfullofenergy.

3.**校園地圖繪制**（用時(shí)：20分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：繪制一張你學(xué)校的地圖，并在地圖上用英語(yǔ)標(biāo)注出主要的建筑和設(shè)施。

-舉例：Onthemap,youcanlabelthelibrary,classroombuilding,playground,gym,andcafeteria.

4.**校園生活日記**（用時(shí)：15分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)一段日記，描述你一天在學(xué)校的活動(dòng)。

-舉例：Mondaywasabusydayatschool.IhadEnglishclassinthemorning,andwelearnedaboutourschool.Afterlunch,wehadascienceexperimentinthelab.

5.**角色扮演**（用時(shí)：10分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：與家長(zhǎng)一起進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校的日常對(duì)話。

-舉例：Parent:Goodmorning,Class4A.Howwasyourweekend?

Child:Goodmorning,Mrs.Smith.Itwasgreat.Ivisitedthelibraryandreadsomebooks.

6.**詞匯復(fù)習(xí)**（用時(shí)：10分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：從課文中找出并復(fù)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如“classroom,”“l(fā)ibrary,”“gym,”“cafeteria,”“principal,”等。

-舉例：MatchtheEnglishwordswiththeirmeanings.

-1.classroom(__________)

-2.library(__________)

-3.gym(__________)

-4.cafeteria(__________)

-5.principal(__________)

7.**語(yǔ)法練習(xí)**（用時(shí)：10分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：完成以下句子，使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

-舉例：1.We________(go)tothelibraryeveryday.

2.Ourschool________(have)abeautifulgarden.

3.She________(teach)Englishintheclassroom.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了“我們的學(xué)?！边@個(gè)主題，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，我感受到了同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和熱情。以下是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思與總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)展示校園照片和提問(wèn)，同學(xué)們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們用英語(yǔ)描述自己學(xué)校的場(chǎng)景，這讓我看到了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。不過(guò)，我也注意到有些同學(xué)在描述時(shí)詞匯量有限，未來(lái)我可以在課堂上多提供一些相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，幫助他們豐富語(yǔ)言表達(dá)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量使用生動(dòng)、直觀的教學(xué)方法，比如通過(guò)圖片和視頻展示學(xué)校各部分的英語(yǔ)名稱，以及通過(guò)實(shí)際操作來(lái)演示如何用英語(yǔ)描述一個(gè)地方。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更好地理解和記憶新知識(shí)。但同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和重復(fù)才能掌握，因此我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中增加相關(guān)的練習(xí)環(huán)節(jié)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)和獨(dú)立練習(xí)兩種形式。小組活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，互相幫助，這讓我看到了合作學(xué)習(xí)的重要性。然而，也有部分同學(xué)在獨(dú)立練習(xí)時(shí)顯得有些吃力，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣不僅能夠檢查他們的學(xué)習(xí)效果，還能提高他們的參與度。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口。

在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我嘗試了多種題型，如描述學(xué)校設(shè)施、寫(xiě)校園活動(dòng)短文、繪制校園地圖等。這些作業(yè)不僅與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，而且有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)這些作業(yè)，我希望學(xué)生能夠鞏固所學(xué)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能