第24課《帶上她的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

第24課《帶上她的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要一起走進(jìn)統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)的第24課《帶上她的眼睛》。這節(jié)課，咱們將跟隨主人公的視角，一起探索一段充滿(mǎn)奇幻色彩的故事。為了讓大家更好地理解課文，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：首先，通過(guò)朗讀課文，感受文章的韻律美；其次，結(jié)合課后習(xí)題，深入分析人物形象和故事情節(jié)；最后，進(jìn)行拓展閱讀，拓寬大家的視野。讓我們一起踏上這場(chǎng)奇妙的閱讀之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.語(yǔ)文素養(yǎng)——提升閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從不同角度解讀文本；2.思維品質(zhì)——培養(yǎng)批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行多維度分析；3.審美情趣——感受文學(xué)作品的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往；4.文化自信——傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)《帶上她的眼睛》，學(xué)生將獲得豐富的精神世界，提升綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，包括字詞的識(shí)記、基本的語(yǔ)法知識(shí)和一定的閱讀理解能力。他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中接觸過(guò)類(lèi)似的文學(xué)作品，對(duì)人物形象、情節(jié)發(fā)展等有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)奇幻故事尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀和討論快速吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，通過(guò)閱讀理解來(lái)掌握知識(shí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于《帶上她的眼睛》是一篇充滿(mǎn)想象力的科幻小說(shuō)，部分學(xué)生可能會(huì)在理解故事背景和科幻概念時(shí)遇到困難。此外，對(duì)于人物關(guān)系的把握和情感表達(dá)的體會(huì)也可能成為難點(diǎn)。此外，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力可能不足以充分表達(dá)對(duì)故事的理解和感受。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講解科幻小說(shuō)的背景知識(shí)，幫助學(xué)生理解故事發(fā)生的時(shí)代背景。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)人物形象和情節(jié)發(fā)展的看法，培養(yǎng)批判性思維。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生扮演角色，體驗(yàn)故事中的情感變化，加深對(duì)文本的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示故事插圖和科幻元素，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)，讓學(xué)生參與互動(dòng)問(wèn)答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

3.視頻資源：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的科幻電影片段，拓展學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一篇充滿(mǎn)奇幻色彩的科幻小說(shuō)——《帶上她的眼睛》。在開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：科幻小說(shuō)和現(xiàn)實(shí)生活有什么聯(lián)系？請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銈兊目捶ā＃ㄍｎD片刻，等待學(xué)生回答）

二、朗讀課文，初步感知

現(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，我們一起朗讀這篇課文。注意，朗讀時(shí)要注意節(jié)奏和語(yǔ)氣，力求傳達(dá)出故事的情感。（學(xué)生朗讀課文）

朗讀結(jié)束后，請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)這篇文章的第一印象。是覺(jué)得故事情節(jié)引人入勝，還是對(duì)科幻元素感到好奇？（學(xué)生回答）

三、分析人物形象，探究故事主題

1.主人公形象分析

同學(xué)們，主人公是一位勇敢、善良、富有責(zé)任感的女性。她為了完成使命，不惜犧牲自己。那么，她在故事中扮演了什么角色？她有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？（學(xué)生分組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生分析主人公形象）

2.故事主題探究

3.課堂小結(jié)

四、深入分析，提升理解能力

1.人物關(guān)系分析

同學(xué)們，主人公與她的同伴之間有著怎樣的關(guān)系？這種關(guān)系對(duì)故事情節(jié)有什么影響？（學(xué)生分組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生分析人物關(guān)系）

2.情節(jié)發(fā)展分析

故事情節(jié)是如何一步步展開(kāi)的？有哪些關(guān)鍵情節(jié)？（學(xué)生回答）

3.課堂小結(jié)

五、拓展閱讀，豐富知識(shí)儲(chǔ)備

同學(xué)們，科幻小說(shuō)是文學(xué)的一種重要體裁，它讓我們對(duì)未知世界充滿(mǎn)了好奇。今天，我們就來(lái)拓展一下閱讀，推薦一些優(yōu)秀的科幻小說(shuō)，希望大家能夠喜歡。（教師推薦科幻小說(shuō)）

六、課堂小結(jié)

七、課后作業(yè)

1.深入閱讀推薦的科幻小說(shuō)，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。

2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)勇敢、善良、責(zé)任感等品質(zhì)的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《帶上她的眼睛》這篇科幻小說(shuō)，掌握了科幻文學(xué)的基本特點(diǎn)，了解了科幻小說(shuō)中常見(jiàn)的科學(xué)概念和未來(lái)想象。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析小說(shuō)中的人物形象，能夠識(shí)別并描述人物的性格特點(diǎn)、心理活動(dòng)和成長(zhǎng)變化。

-學(xué)生通過(guò)討論和角色扮演，提高了自己的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.過(guò)程與方法方面：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-學(xué)生通過(guò)閱讀和分析，學(xué)會(huì)了從不同角度解讀文本，提升了閱讀理解能力。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作，提高了社交技能。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中，感受到了主人公的勇敢和善良，增強(qiáng)了面對(duì)困難時(shí)的勇氣和決心。

-學(xué)生通過(guò)了解科幻小說(shuō)中的未來(lái)設(shè)想，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。

-學(xué)生在討論和分享中，體會(huì)到了集體智慧的力量，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.綜合應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在日常生活中關(guān)注科學(xué)進(jìn)展，對(duì)科幻電影和書(shū)籍有更深入的理解。

-學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫(xiě)科幻故事，提高了文學(xué)創(chuàng)作能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⒖苹迷嘏c現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提出了許多富有創(chuàng)意的設(shè)想。

5.評(píng)價(jià)與反思能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，識(shí)別自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和不足，制定了改進(jìn)計(jì)劃。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)他人的觀點(diǎn)，提高了自己的評(píng)價(jià)能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)習(xí)效果，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高了自我管理能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①

《帶上她的眼睛》

作者：劉慈欣

核心主題：勇敢、犧牲、探索、未來(lái)

主要人物：女主角（她的眼睛）

情節(jié)概述：科幻探險(xiǎn)，拯救星球，揭示真相

②

科幻元素：

1.人工智能

2.超光速航行

3.生態(tài)系統(tǒng)失衡

4.星際通信

③

人物關(guān)系：

1.女主角與同伴的關(guān)系：信任、犧牲、互補(bǔ)

2.女主角與星球居民的關(guān)系：探索、合作、救贖

3.女主角與未知力量的關(guān)系：對(duì)抗、理解、共生教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，分享自己的看法。

-部分學(xué)生在朗讀課文時(shí)，能夠準(zhǔn)確地把握文章的節(jié)奏和情感，展現(xiàn)了良好的朗讀能力。

-在討論過(guò)程中，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出有見(jiàn)解的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了思維的活躍。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生們能夠有效分工，各抒己見(jiàn)，共同完成了對(duì)人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題思想的深入分析。

-學(xué)生們通過(guò)合作，提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，如對(duì)科技發(fā)展的擔(dān)憂(yōu)、對(duì)人性探索的思考等。

-小組展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的溝通和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度，包括對(duì)人物、情節(jié)、主題的理解。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)文章的情節(jié)和人物形象有較好的理解，但對(duì)科幻元素和深層主題的把握還有待提高。

-針對(duì)測(cè)試結(jié)果，教師將針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，提出了改進(jìn)措施。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)了彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂上的積極參與和討論表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出在朗讀和表達(dá)方面的不足。

-對(duì)小組討論成果展示，給予表?yè)P(yáng)，并針對(duì)討論中的創(chuàng)新觀點(diǎn)提出建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-對(duì)于隨堂測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，給予指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)自我反思和同伴互助的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷提升自己。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來(lái)，我真是覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，大家參與度很高。尤其是那個(gè)關(guān)于主人公形象分析的環(huán)節(jié)，學(xué)生們討論得挺熱烈的，每個(gè)人都有自己的見(jiàn)解。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，在討論中不太敢發(fā)言。我得想想辦法，比如設(shè)置一些小型的問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓大家都能有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

然后，我在教學(xué)策略上，可能對(duì)科幻元素的解釋還不夠深入。有些學(xué)生反映，他們對(duì)這些科學(xué)概念理解起來(lái)有些吃力。我得在課后準(zhǔn)備一些科普資料，或者找一些相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在課外也能接觸到這些知識(shí)，這樣有助于他們更好地理解課文。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生還是有點(diǎn)分心。我需要在今后的教學(xué)中，更加注意課堂紀(jì)律的維持，比如提前告知學(xué)生課堂規(guī)則，或者通過(guò)一些互動(dòng)游戲來(lái)吸引他們的注意力。

說(shuō)到教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面有了明顯的進(jìn)步。他們對(duì)科幻小說(shuō)的理解更深了，對(duì)人物形象的分析也更加細(xì)致。在技能方面，他們的閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力都有所提高。情感態(tài)度上，他們對(duì)勇敢、犧牲等品質(zhì)有了更深的認(rèn)識(shí)，這讓我感到欣慰。

當(dāng)