高中地理 第三章 旅游規(guī)劃 3.2 旅游資源評價教學設計 湘教版選修3

高中地理第三章旅游規(guī)劃3.2旅游資源評價教學設計湘教版選修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中地理選修課——旅游規(guī)劃之旅游資源評價

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2022年9月16日，星期五上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??今天咱們來聊聊旅游規(guī)劃這個話題，重點落在“旅游資源評價”這一環(huán)節(jié)。別小看這個評價，它可是決定一個旅游目的地能否吸引游客的關鍵哦！??讓我們一起走進這個有趣的地理世界，探索其中的奧秘吧！??二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生地理實踐力，通過實地考察或模擬情境，學會運用地理知識和方法進行旅游資源評價。

2.增強學生的綜合思維，學會從自然、人文、經(jīng)濟等多角度分析旅游資源的價值。

3.提升學生的區(qū)域認知，了解不同地區(qū)旅游資源的特色和差異。

4.培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，關注旅游開發(fā)對環(huán)境的影響，倡導可持續(xù)發(fā)展理念。三、教學難點與重點1.教學重點：

-**旅游資源價值的評估**：本節(jié)課的核心內(nèi)容在于讓學生學會如何從多個維度評估旅游資源的價值，包括自然景觀、歷史文化、休閑娛樂等方面。例如，通過分析某個自然公園的動植物種類、景觀獨特性以及周邊配套設施，幫助學生理解如何綜合評價其旅游資源價值。

-**旅游資源評價的方法**：強調(diào)使用定量和定性相結合的方法，如游客滿意度調(diào)查、專家評估等。例如，介紹如何通過問卷調(diào)查收集游客對某旅游景點的滿意度數(shù)據(jù)，并據(jù)此進行評價。

2.教學難點：

-**旅游資源評價的綜合性**：難點在于如何將自然、文化、經(jīng)濟等多方面因素綜合考慮。例如，在評價一個歷史古鎮(zhèn)時，不僅要考慮其歷史價值，還要考慮其旅游開發(fā)的可持續(xù)性。

-**數(shù)據(jù)分析和解釋**：難點在于如何準確分析和解釋評價數(shù)據(jù)。例如，在處理大量游客滿意度調(diào)查數(shù)據(jù)時，如何篩選出關鍵信息并形成有說服力的評價結論。

-**跨學科知識的融合**：難點在于將地理學知識與其他學科如經(jīng)濟學、管理學等相結合，進行綜合評價。例如，在評價一個旅游項目時，如何結合市場分析、投資回報率等經(jīng)濟指標進行考量。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解旅游資源評價的基本概念和評估方法，為學生提供知識框架。

2.討論法：引導學生分組討論典型案例，如不同類型的旅游資源評價，培養(yǎng)學生的批判性思維。

3.案例分析法：通過具體案例，讓學生親手操作評價過程，提高實踐能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示旅游資源圖片和評價數(shù)據(jù)，增強視覺效果和信息的直觀性。

2.網(wǎng)絡資源整合：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線地圖、旅游評論等，豐富教學內(nèi)容。

3.實地考察模擬：通過虛擬現(xiàn)實技術模擬實地考察，讓學生身臨其境地體驗旅游資源評價的過程。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：在課前，我會通過學校在線學習平臺發(fā)布關于旅游資源評價的預習資料，包括PPT、相關案例研究和評價標準文檔。

設計預習問題：我會設計一系列問題，如“如何評估旅游景點的吸引力？”“評價旅游資源時，應考慮哪些因素？”等，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺的數(shù)據(jù)分析和學生提交的預習成果，我能夠監(jiān)控學生的預習進度，確保每位學生都能為課堂做好準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習任務，閱讀相關資料，初步了解旅游資源評價的基本概念。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，并在小組內(nèi)分享自己的觀點。

提交預習成果：學生將預習筆記、思維導圖或問題清單提交給我，以便我了解他們的預習情況。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺進行預習資料的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

通過預習，學生能夠?qū)β糜钨Y源評價有一個初步的認識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我可能會以一個著名的旅游景點為例，引入“旅游資源評價”的主題，激發(fā)學生的興趣。

講解知識點：我會詳細講解旅游資源評價的理論基礎和實際操作步驟，如SWOT分析、PEST分析等。

組織課堂活動：我會組織學生進行小組討論，讓他們根據(jù)預習案例，嘗試進行旅游資源評價。

解答疑問：在課堂活動中，我會及時解答學生提出的問題，確保他們理解關鍵概念。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師講解的內(nèi)容。

參與課堂活動：學生在小組活動中積極發(fā)言，共同完成旅游資源評價。

提問與討論：學生針對評價過程中的難點進行提問，并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生掌握評價方法。

實踐活動法：通過小組討論和案例評價，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

通過課堂講解和實踐活動，學生能夠深入理解旅游資源評價的技能，并能夠在實際案例中應用。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：我會布置一些評價不同類型旅游資源的作業(yè)，讓學生運用所學知識進行實際操作。

提供拓展資源：我會推薦一些與旅游資源評價相關的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生課后進一步學習。

反饋作業(yè)情況：我會及時批改作業(yè)，并提供個性化的反饋，幫助學生改進。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，完成旅游資源評價的作業(yè)。

拓展學習：學生利用老師提供的資源，進行更深入的學習。

反思總結：學生對自己的學習過程和作業(yè)完成情況進行反思，總結經(jīng)驗。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，鞏固和深化知識。

反思總結法：學生通過反思，提高自我評估和自我改進的能力。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學習，學生能夠鞏固所學知識，并將理論知識應用于實踐。通過反思，學生能夠不斷提升自己的學習能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-**旅游資源評價案例集**：收集不同類型旅游資源的評價案例，包括自然景觀、歷史文化遺址、主題公園等，每個案例都應包含評價方法和評價結果。

-**旅游規(guī)劃與管理書籍**：推薦一些關于旅游規(guī)劃與管理的專業(yè)書籍，如《旅游規(guī)劃與開發(fā)》、《旅游資源評價與管理》等，幫助學生深入了解相關理論。

-**地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件**：介紹GIS軟件在旅游資源評價中的應用，如ArcGIS、QGIS等，讓學生了解如何利用GIS進行空間數(shù)據(jù)分析。

-**旅游市場研究報告**：提供一些最新的旅游市場研究報告，分析不同地區(qū)旅游資源的開發(fā)趨勢和市場需求。

-**國際旅游組織標準**：介紹聯(lián)合國世界旅游組織（UNWTO）等國際旅游組織發(fā)布的旅游資源評價標準，如《旅游目的地可持續(xù)發(fā)展指標體系》等。

2.拓展建議：

-**案例研究**：鼓勵學生選擇一個感興趣的旅游資源進行深入研究，運用所學的評價方法進行評價，并撰寫研究報告。

-**實地考察**：組織學生進行實地考察，觀察和記錄旅游資源的實際情況，如游客數(shù)量、設施狀況、環(huán)境保護等。

-**小組討論**：分組討論不同類型的旅游資源評價案例，比較分析其優(yōu)缺點，提高學生的批判性思維和團隊合作能力。

-**模擬規(guī)劃**：讓學生模擬旅游規(guī)劃師的角色，針對某個具體的旅游資源，制定旅游開發(fā)計劃，包括基礎設施建設、市場營銷策略等。

-**跨學科學習**：鼓勵學生結合其他學科知識，如經(jīng)濟學、市場營銷、環(huán)境科學等，進行綜合分析，提出更具創(chuàng)新性的評價建議。

-**學術交流**：組織學生參加學術講座或研討會，邀請相關領域的專家分享經(jīng)驗和見解，拓寬學生的知識視野。

-**個人反思**：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思，總結經(jīng)驗教訓，提出改進措施，促進個人成長。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固學生對旅游資源評價的理解和應用，以下作業(yè)將有助于學生深化知識并提高實踐能力。

1.**案例分析作業(yè)**：

-學生需要選擇一個本節(jié)課中討論過的旅游資源案例，如某個著名的國家公園或歷史古鎮(zhèn)。

-學生需運用所學的評價方法，對該旅游資源進行全面的評價，包括其自然、文化、經(jīng)濟和社會價值。

-作業(yè)要求：撰寫一份不少于1000字的評價報告，報告中應包含SWOT分析、PEST分析、游客滿意度調(diào)查結果等。

2.**規(guī)劃建議作業(yè)**：

-學生需針對所選案例，提出至少三條旅游開發(fā)建議，包括基礎設施建設、市場營銷策略和環(huán)境可持續(xù)性措施。

-作業(yè)要求：撰寫一份建議書，詳細闡述每條建議的可行性和預期效果。

3.**小組討論作業(yè)**：

-學生將被分成小組，每個小組選擇一個本節(jié)課未討論過的旅游資源進行評價。

-小組成員需共同完成評價報告，并在課堂上進行展示和討論。

-作業(yè)要求：準備一份PPT演示文稿，展示小組的評價結果和建議。

作業(yè)反饋：

為了確保作業(yè)的有效性和學生的學習進步，以下是對作業(yè)反饋的詳細說明。

1.**及時批改**：

-我將在學生提交作業(yè)后的三個工作日內(nèi)完成批改。

-批改將采用匿名方式，以確保公正性。

2.**具體反饋**：

-對于案例分析作業(yè)，我將評估學生對評價方法的掌握程度，評價報告的邏輯性和完整性，以及分析結果的準確性。

-對于規(guī)劃建議作業(yè)，我將評估建議的原創(chuàng)性、可行性以及對社會和環(huán)境影響的考慮。

-對于小組討論作業(yè)，我將評估小組成員的團隊合作能力、演示文稿的質(zhì)量以及討論的深度。

3.**改進建議**：

-對于評價報告中存在的問題，如分析不夠深入、建議缺乏可行性等，我將給出具體的改進建議。

-對于規(guī)劃建議，如果存在明顯錯誤或不足，我將提供正確的理論依據(jù)和實踐案例。

-對于小組討論作業(yè)，我將鼓勵學生提出創(chuàng)新性觀點，并指導他們?nèi)绾胃玫剡M行團隊合作和溝通。

4.**反饋方式**：

-我將通過書面反饋和口頭反饋相結合的方式，將批改結果和改進建議反饋給學生。

-書面反饋將包含評分和詳細的評語，口頭反饋將在課堂上進行，以鼓勵學生公開討論和改進。

5.**跟蹤學習**：

-我將定期檢查學生的后續(xù)學習情況，確保他們能夠根據(jù)反饋進行有效的知識鞏固和能力提升。

-對于表現(xiàn)突出的學生，我將給予額外的鼓勵和獎勵，以激發(fā)學生的學習熱情。八、典型例題講解在旅游資源的評價中，SWOT分析是一種常用的方法，它通過分析旅游資源的優(yōu)勢（Strengths）、劣勢（Weaknesses）、機會（Opportunities）和威脅（Threats）來評估資源的綜合價值。以下是一些典型例題及其解答，旨在幫助學生理解和應用SWOT分析。

例題1：

**問題描述**：某旅游小鎮(zhèn)以其古色古香的建筑風格和歷史故事吸引游客，但同時面臨旅游基礎設施落后的問題。

**解答**：

-優(yōu)勢（Strengths）：獨特的古建筑風格和歷史故事，吸引游客的興趣。

-劣勢（Weaknesses）：旅游基礎設施落后，服務設施不完善。

-機會（Opportunities）：可以通過改善基礎設施和提升服務水平來吸引更多游客。

-威脅（Threats）：如果不及時改善，可能會失去游客的青睞。

例題2：

**問題描述**：一個自然保護區(qū)以其豐富的野生動植物資源和美麗的自然風光而聞名，但地理位置偏遠，交通不便。

**解答**：

-優(yōu)勢（Strengths）：獨特的野生動植物資源和自然風光，具有很高的觀賞價值。

-劣勢（Weaknesses）：地理位置偏遠，交通不便，難以吸引游客。

-機會（Opportunities）：可以通過發(fā)展生態(tài)旅游和特色交通服務來提升吸引力。

-威脅（Threats）：過度開發(fā)和環(huán)境污染可能會破壞自然保護區(qū)。

例題3：

**問題描述**：某海濱城市擁有美麗的沙灘和清澈的海水，但夏季高溫，游客可能因此減少。

**解答**：

-優(yōu)勢（Strengths）：美麗的沙灘和清澈的海水，適合海濱度假。

-劣勢（Weaknesses）：夏季高溫，可能影響游客數(shù)量。

-機會（Opportunities）：可以通過發(fā)展夏季以外的旅游項目，如冬季海濱度假、溫泉旅游等。

-威脅（Threats）：環(huán)境污染或海灘過度開發(fā)可能損害海濱城市的形象。

例題4：

**問題描述**：一個歷史古鎮(zhèn)以其保存完好的古建筑和歷史文化遺產(chǎn)而聞名，但古鎮(zhèn)內(nèi)居民生活條件較差。

**解答**：

-優(yōu)勢（Strengths）：保存完好的古建筑和歷史文化遺產(chǎn)，具有很高的歷史價值。

-劣勢（Weaknesses）：古鎮(zhèn)內(nèi)居民生活條件較差，可能影響游客體驗。

-機會（Opportunities）：可以通過改善居民生活條件，提升古鎮(zhèn)的整體形象。

-威脅（Threats）：如果不進行合理的旅游開發(fā)和管理，可能會破壞古鎮(zhèn)的歷史文化。

例題5：

**問題描述**：某山地旅游資源以其壯麗的山景和戶外運動設施而受到游客喜愛，但地形復雜，安全風險較高。

**解答**：

-優(yōu)勢（Strengths）：壯麗的山景和豐富的戶外運動設施，適合戶外運動愛好者。

-劣勢（Weaknesses）：地形復雜，安全風險較高，可能限制游客數(shù)量。

-機會（Opportunities）：可以通過加強安全管理，提升游客的信心和滿意度。

-威脅（Threats）：自然災害或安全事故可能會對山地旅游資源造成嚴重影響。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**案例教學與實踐結合**：在教學中，我嘗試引入真實的旅游規(guī)劃案例，讓學生通過分析案例來學習理論知識，并將所學知識應用于實際情境中。

2.**跨學科