山東省郯城縣郯城街道初級中學(xué)初中信息技術(shù) Excel的基礎(chǔ)知識教學(xué)設(shè)計

山東省郯城縣郯城街道初級中學(xué)初中信息技術(shù)Excel的基礎(chǔ)知識教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索Excel的奇妙世界！??這節(jié)課，我們將從Excel的基礎(chǔ)知識入手，一步步揭開這個強大的數(shù)據(jù)處理工具的神秘面紗。??結(jié)合我們課本的內(nèi)容，我會帶著大家從單元格的編輯到公式的運用，再到數(shù)據(jù)的排序和篩選，一步步深入。?????期待與你們共同成長，一起在數(shù)字的世界里暢游！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升數(shù)據(jù)處理能力。通過Excel學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的電子表格操作技能，發(fā)展邏輯思維和問題解決能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和創(chuàng)新能力，激發(fā)對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和團隊合作精神。重點難點及解決辦法重點：Excel單元格的基本操作，包括數(shù)據(jù)的錄入、編輯和格式設(shè)置。

難點：公式的運用和函數(shù)的計算。

解決辦法：首先，通過實際操作演示，讓學(xué)生直觀了解單元格操作流程。針對公式和函數(shù)，采用分層教學(xué)，先講解基本公式，再引入函數(shù)，循序漸進。同時，鼓勵學(xué)生自主探索，對于遇到的問題，及時提供指導(dǎo)和幫助，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，共同突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室、學(xué)生用電腦、投影儀、白板

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)群

-信息化資源：Excel操作視頻教程、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：PPT演示、實際操作演示、學(xué)生練習(xí)、小組討論教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們來開啟Excel的奇妙之旅。你們有沒有想過，如何讓復(fù)雜的數(shù)據(jù)變得井井有條？Excel就是這樣一個強大的工具。今天，我們就來學(xué)習(xí)Excel的基礎(chǔ)知識，看看它是如何讓我們的生活和工作變得更加高效。?????（用時5分鐘）

2.新課講授

（1）單元格的基本操作

詳細內(nèi)容：首先，我會演示如何打開Excel，創(chuàng)建一個新的工作簿，并介紹單元格的概念。我會強調(diào)單元格的地址和引用，以及如何進行數(shù)據(jù)的錄入和編輯。同學(xué)們可以跟著我一起操作，感受Excel的直觀性。?????（用時10分鐘）

（2）公式的運用

詳細內(nèi)容：接下來，我們將學(xué)習(xí)公式的運用。我會以求和公式為例，講解公式的基本結(jié)構(gòu)，如何引用單元格，以及如何進行計算。我會讓學(xué)生嘗試自己編寫公式，解決簡單的計算問題，鞏固所學(xué)知識。????（用時10分鐘）

（3）函數(shù)的計算

詳細內(nèi)容：在掌握了公式的基礎(chǔ)上，我們將學(xué)習(xí)函數(shù)的計算。我會介紹幾個常用的函數(shù)，如求平均值、最大值、最小值等，并通過實例展示如何使用這些函數(shù)。我會讓學(xué)生嘗試使用函數(shù)處理數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)處理能力。????（用時10分鐘）

3.實踐活動

（1）數(shù)據(jù)錄入與編輯

詳細內(nèi)容：我將提供一個簡單的數(shù)據(jù)表格，讓學(xué)生自己錄入數(shù)據(jù)，并練習(xí)編輯單元格格式。通過實際操作，讓學(xué)生鞏固單元格操作技能。????（用時10分鐘）

（2）公式應(yīng)用練習(xí)

詳細內(nèi)容：我會給出幾個數(shù)據(jù)集，讓學(xué)生運用所學(xué)公式進行計算。這不僅能檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能提高他們的實際應(yīng)用能力。????（用時10分鐘）

（3）函數(shù)挑戰(zhàn)

詳細內(nèi)容：我會設(shè)置一些包含函數(shù)計算的問題，讓學(xué)生在限定時間內(nèi)完成。這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。????（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

（1）如何快速選擇連續(xù)的單元格？

回答舉例：通過拖動單元格的右下角，可以選擇連續(xù)的單元格區(qū)域。

（2）如何使用公式計算平均值？

回答舉例：在單元格中輸入“=AVERAGE(A1:A10)”即可計算A1至A10單元格的平均值。

（3）如何使用函數(shù)查找最大值？

回答舉例：在單元格中輸入“=MAX(A1:A10)”即可找到A1至A10單元格中的最大值。

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了Excel的基本操作，掌握了公式的運用和函數(shù)的計算。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，提高數(shù)據(jù)處理能力。接下來，我會簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如單元格操作、公式編寫、函數(shù)使用等，并鼓勵大家在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己。????（用時5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**基本技能掌握**：學(xué)生們能夠熟練地操作Excel，包括單元格的編輯、格式設(shè)置、數(shù)據(jù)的錄入等。他們學(xué)會了如何創(chuàng)建工作簿、使用行和列來組織數(shù)據(jù)，以及如何調(diào)整單元格的格式，如字體、顏色、邊框等。

2.**公式應(yīng)用能力提升**：通過學(xué)習(xí)公式的編寫和應(yīng)用，學(xué)生能夠解決簡單的計算問題。他們掌握了求和、平均值、最大值、最小值等基本公式，并能夠?qū)⑦@些公式應(yīng)用于實際的數(shù)據(jù)處理中。

3.**函數(shù)使用熟練**：學(xué)生學(xué)會了使用Excel中的各種函數(shù)，如VLOOKUP、SUMIF、AVERAGEIF等，這些函數(shù)的應(yīng)用使得他們在處理復(fù)雜數(shù)據(jù)集時更加得心應(yīng)手。

4.**數(shù)據(jù)分析能力增強**：通過實踐活動，學(xué)生們能夠?qū)?shù)據(jù)進行排序、篩選和條件格式化，這使得他們能夠更好地分析數(shù)據(jù)，提取有價值的信息。

5.**問題解決能力提高**：在遇到問題時，學(xué)生們能夠運用所學(xué)的知識和技能嘗試解決問題。例如，當(dāng)他們在數(shù)據(jù)錄入時遇到錯誤，他們能夠使用查找和替換功能進行修正。

6.**團隊合作意識培養(yǎng)**：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了分工合作、交流思想和分享經(jīng)驗，這對他們的團隊協(xié)作能力是一個很好的鍛煉。

7.**信息素養(yǎng)的提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深入的理解，他們開始意識到信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，以及如何合理利用信息技術(shù)提高效率和準(zhǔn)確性。

8.**自主學(xué)習(xí)能力的提高**：在課堂上，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何操作Excel，還學(xué)會了如何查找資料、解決問題。這種自主學(xué)習(xí)的能力將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中獨立面對挑戰(zhàn)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的Excel基礎(chǔ)知識，以下是一些課后作業(yè)題目，學(xué)生可以通過完成這些作業(yè)來加深對知識的理解和應(yīng)用：

1.**數(shù)據(jù)錄入與格式設(shè)置**

作業(yè)：創(chuàng)建一個包含學(xué)生姓名、年齡和成績的工作表，并按要求設(shè)置格式。

答案示例：

-學(xué)生姓名：張三、李四、王五

-年齡：18、19、20

-成績：85、90、78

-格式設(shè)置：姓名和年齡設(shè)置為文本格式，成績設(shè)置為數(shù)字格式，并設(shè)置適當(dāng)?shù)淖煮w和字號。

2.**公式應(yīng)用**

作業(yè)：計算每位學(xué)生的平均成績。

答案示例：

-張三的平均成績=AVERAGE(C2:C4)

-李四的平均成績=AVERAGE(C5:C7)

-王五的平均成績=AVERAGE(C8:C10)

3.**函數(shù)計算**

作業(yè)：找出成績最高的學(xué)生姓名和成績。

答案示例：

-最高分學(xué)生的姓名=VLOOKUP(MAX(C2:C10),C2:C10,1,FALSE)

-最高分學(xué)生的成績=VLOOKUP(MAX(C2:C10),C2:C10,2,FALSE)

4.**數(shù)據(jù)排序**

作業(yè)：將學(xué)生按照年齡從大到小排序。

答案示例：

-選擇年齡列，點擊“排序”按鈕，選擇“降序”。

5.**數(shù)據(jù)篩選**

作業(yè)：篩選出所有成績在80分以上的學(xué)生信息。

答案示例：

-點擊“數(shù)據(jù)”選項卡，選擇“篩選”，在成績列中勾選“80”，即可顯示篩選結(jié)果。

6.**條件格式化**

作業(yè)：將成績低于60分的單元格設(shè)置為紅色。

答案示例：

-選擇成績列，點擊“開始”選項卡，選擇“條件格式”，然后選擇“新建規(guī)則”，選擇“使用公式確定要設(shè)置格式的單元格”，輸入公式“=C2<60”，并設(shè)置格式為紅色填充。板書設(shè)計①Excel基礎(chǔ)知識

-工作簿、工作表、單元格

-單元格地址和引用

-數(shù)據(jù)錄入與編輯

②單元格操作

-單元格的選取和移動

-單元格的格式設(shè)置

-單元格的合并與拆分

③公式與函數(shù)

-公式的結(jié)構(gòu)

-公式的引用

-常用函數(shù)：求和、平均值、最大值、最小值

④數(shù)據(jù)處理

-數(shù)據(jù)排序

-數(shù)據(jù)篩選

-條件格式化

⑤實踐操作

-數(shù)據(jù)錄入

-公式應(yīng)用

-函數(shù)計算教學(xué)評價1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，了解學(xué)生對Excel基礎(chǔ)知識的掌握程度。例如，詢問學(xué)生如何創(chuàng)建工作簿、如何編輯單元格、如何使用公式等。通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們的理解程度和操作能力。

-觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生進行實際操作時，教師應(yīng)觀察他們的操作過程，注意觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范、是否能夠獨立完成操作任務(wù)。

-測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計一些簡單的測試題，如選擇題、填空題等，以檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。測試題應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠全面覆蓋本節(jié)課的重點知識點。

2.作業(yè)評價

-批改作業(yè)：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。在批改過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的操作細節(jié)，如單元格格式設(shè)置、公式編寫等。

-點評與反饋：教師應(yīng)在作業(yè)批改后，對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足。對于學(xué)生的優(yōu)點，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵；對于不足之處，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到錯誤的原因，并提供改正的方法。

-及時反饋：教師應(yīng)及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。對于作業(yè)中存在的問題，教師可以組織學(xué)生進行討論，共同解決。

3.課堂互動評價

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察學(xué)生的參與程度和討論效果。通過學(xué)生的討論，教師可以了解他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

-實踐操作：在實踐操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的