五年級下信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計（B）-旅游計劃-龍教版

五年級下信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計（B）-旅游計劃-龍教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：五年級下信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計（B）-旅游計劃-龍教版

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年4月20日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

---

親愛的小朋友們，今天我們信息技術(shù)課堂的旅行即將開啟！??我們要一起學(xué)習(xí)如何用電腦制作一份精美的旅游計劃。??在這節(jié)課里，我們將從龍教版課本中汲取靈感，一步步完成我們的“旅游計劃”創(chuàng)作。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場科技與創(chuàng)意的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標1.創(chuàng)意表達：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進行創(chuàng)意設(shè)計的能力，通過制作旅游計劃，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.信息素養(yǎng)：提升學(xué)生收集、整理和運用信息的能力，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源為旅游計劃提供支持。

3.技術(shù)操作：掌握基本的計算機操作技能，如文檔編輯、圖片處理等，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平。

4.團隊合作：在制作旅游計劃的過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流與分享的能力，促進人際交往。學(xué)情分析同學(xué)們，進入五年級，你們的信息技術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)打下了一定的基礎(chǔ)。在這個年齡階段，你們對新鮮事物充滿好奇，對探索未知充滿熱情。在知識層面，你們已經(jīng)掌握了基本的計算機操作，如鼠標、鍵盤的使用，以及簡單的文檔編輯。但在本節(jié)課的旅游計劃制作中，我們需要關(guān)注以下幾點：

首先，學(xué)生的知識儲備。五年級的學(xué)生對旅游有一定的了解，但可能缺乏實際操作經(jīng)驗。因此，在課堂上，我會引導(dǎo)他們從課本中的旅游知識出發(fā)，結(jié)合實際，設(shè)計出有創(chuàng)意的旅游計劃。

其次，學(xué)生的能力水平。雖然大部分學(xué)生能夠獨立完成簡單的計算機操作，但在旅游計劃的設(shè)計中，可能需要他們運用到更高級的技能，如圖片編輯、文字排版等。為此，我將通過示范和指導(dǎo)，幫助他們逐步提升這些能力。

再次，學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。在這個課程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、溝通能力和創(chuàng)新思維。通過小組合作完成旅游計劃，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，共同進步。

最后，學(xué)生的行為習(xí)慣。五年級的學(xué)生在課堂上已經(jīng)能夠遵守紀律，但個別同學(xué)可能存在注意力不集中的情況。因此，我將通過設(shè)置互動環(huán)節(jié)、小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室，配備多媒體教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

-課程平臺：龍教版信息技術(shù)教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)課件和在線資源。

-信息化資源：旅游相關(guān)圖片庫、地圖資源、旅游攻略文檔等，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻教程、實物教具（如旅游地圖模型），以及在線協(xié)作工具（如Google文檔）用于小組合作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：首先，我會用一段簡短的旅游視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生們欣賞不同的旅游景點，激發(fā)他們對旅游的興趣。接著，我會提問：“如果你們有機會去旅行，你們會去哪里？為什么？”以此來引導(dǎo)學(xué)生思考并表達自己的想法。預(yù)計用時5分鐘。

2.新課講授

-第一條：介紹旅游計劃的基本要素，如行程安排、住宿、交通、景點選擇等。我會通過PPT展示一些成功的旅游計劃案例，讓學(xué)生了解一個完整的旅游計劃應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。預(yù)計用時10分鐘。

-第二條：講解如何在電腦上使用Word軟件制作旅游計劃。我會一步步演示如何插入圖片、設(shè)置字體、調(diào)整版式等，并強調(diào)排版的美觀性和信息的清晰性。預(yù)計用時10分鐘。

-第三條：介紹如何在網(wǎng)絡(luò)上查找旅游相關(guān)信息，如景點介紹、交通路線、住宿推薦等。我會展示一些可靠的旅游網(wǎng)站，并指導(dǎo)學(xué)生如何快速獲取有用信息。預(yù)計用時10分鐘。

3.實踐活動

-第一條：分組讓學(xué)生根據(jù)課本中的旅游知識，設(shè)計一個簡單的旅游計劃。我會分配每組一個具體的旅游目的地，如“九寨溝”。預(yù)計用時15分鐘。

-第二條：學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，運用所學(xué)技能制作旅游計劃。我會巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。預(yù)計用時20分鐘。

-第三條：各小組展示自己的旅游計劃，其他小組進行評價。我會鼓勵學(xué)生提出建設(shè)性的意見，促進學(xué)生之間的交流與合作。預(yù)計用時10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：討論如何根據(jù)旅游目的地的特點來設(shè)計行程。例如，討論九寨溝的自然風(fēng)光和藏族文化，如何將這些元素融入旅游計劃中。

-第二方面：討論如何合理規(guī)劃預(yù)算，包括交通、住宿、餐飲等費用。

-第三方面：討論如何選擇合適的交通工具和住宿地點，確保旅游的舒適度和安全性。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在實踐活動結(jié)束后，我會邀請學(xué)生分享他們在制作旅游計劃過程中的收獲和遇到的困難。然后，我會對本次課程的重難點進行總結(jié)，如如何使用Word軟件進行排版、如何有效收集旅游信息等。最后，我會強調(diào)旅游計劃的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中運用所學(xué)知識。預(yù)計用時5分鐘。

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握使用Word軟件制作旅游計劃的基本技能，包括插入圖片、設(shè)置字體、調(diào)整版式等。這些技能不僅適用于旅游計劃的制作，還可以應(yīng)用于日常文檔編輯，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.創(chuàng)意激發(fā)：在制作旅游計劃的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計獨特的旅游行程和活動安排。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和審美能力，使他們能夠在日常生活中更加注重細節(jié)和創(chuàng)新。

3.信息素養(yǎng)增強：學(xué)生通過查找旅游相關(guān)信息，學(xué)會了如何從網(wǎng)絡(luò)上獲取有用的信息，并能夠?qū)π畔⑦M行篩選和整合。這種信息素養(yǎng)的提升對于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中都是非常有用的。

4.團隊合作能力：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。

5.知識應(yīng)用能力：學(xué)生將課本中的旅游知識應(yīng)用于實際操作中，如了解不同旅游景點的特色、規(guī)劃合理的旅游行程等。這種知識的應(yīng)用能力有助于加深學(xué)生對課本知識的理解和記憶。

6.自主學(xué)習(xí)能力：在制作旅游計劃的過程中，學(xué)生需要自主查找資料、解決問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在沒有老師指導(dǎo)的情況下，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.問題解決能力：在實踐活動中，學(xué)生可能會遇到各種問題，如如何安排行程、如何控制預(yù)算等。通過解決問題，學(xué)生能夠提高自己的問題解決能力，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的。

8.邏輯思維能力：在討論和設(shè)計旅游計劃時，學(xué)生需要運用邏輯思維來安排行程、預(yù)算等。這種邏輯思維能力的提升有助于他們在面對復(fù)雜問題時，能夠更加清晰地思考和分析。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我將采取的幾種課堂評價方法：

1.提問與回答

-在新課講授過程中，我會通過提問來檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，在講解如何使用Word軟件制作旅游計劃時，我會提問：“同學(xué)們，如果我們要插入一張圖片，應(yīng)該點擊哪個按鈕？”通過這種方式，我可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋和評價。如果回答正確，我會給予表揚和鼓勵；如果回答錯誤，我會耐心解釋并引導(dǎo)學(xué)生找到正確答案。這樣可以提高學(xué)生的參與度，同時也能夠及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。

2.觀察與反饋

-在實踐活動環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生的小組合作情況，包括他們是否能夠有效溝通、是否能夠合理分工等。通過觀察，我可以了解學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-我會在課后給予學(xué)生個人反饋，針對他們在實踐活動中的表現(xiàn)進行評價。例如，對于在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會給予表揚和獎勵；對于在團隊協(xié)作中存在困難的學(xué)生，我會提供一些建議和幫助。

3.小組展示與評價

-在實踐活動結(jié)束后，我會組織學(xué)生進行小組展示，讓他們向全班同學(xué)介紹自己的旅游計劃。這不僅是學(xué)生對所學(xué)知識的展示，也是他們表達能力和自信心的一種體現(xiàn)。

-我會鼓勵其他學(xué)生參與評價，提出意見和建議。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和客觀評價的能力。同時，我也會對每個小組的表現(xiàn)進行綜合評價，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

4.測試與反饋

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會設(shè)計一些測試題，包括選擇題、填空題和簡答題等。這些測試題將涵蓋本節(jié)課的所有知識點。

-在測試結(jié)束后，我會對學(xué)生的測試結(jié)果進行統(tǒng)計分析，了解整體的學(xué)習(xí)情況。對于測試成績不理想的學(xué)生，我會進行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識點。

5.作業(yè)評價

-學(xué)生需要在課后完成一份旅游計劃作業(yè)，我會對他們的作業(yè)進行認真批改和點評。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的排版、內(nèi)容、創(chuàng)意等方面。

-我會及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和獎勵；對于存在問題的學(xué)生，我會提供具體的修改建議，鼓勵他們繼續(xù)努力。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是每一位老師不斷進步的基石。在剛剛結(jié)束的“旅游計劃”信息技術(shù)課上，我有一些深刻的反思和改進的想法。

首先，我意識到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然旅游視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于視頻中的景點了解有限，導(dǎo)致在討論環(huán)節(jié)參與度不高。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對即將討論的旅游景點有一定的背景知識，這樣他們就能更加積極地參與到課堂討論中來。

其次，我在新課講授時發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于Word軟件的高級功能并不熟悉，比如圖片的精確裁剪和復(fù)雜排版。這讓我意識到，我需要根據(jù)學(xué)生的實際水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當增加難度；而對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則應(yīng)該提供更詳細的步驟說明和操作指導(dǎo)。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組成員之間的溝通和協(xié)作并不是很順暢。有些小組在討論時聲音較小，有些則過于嘈雜，影響了其他小組的工作。為了改善這一點，我打算在未來的教學(xué)中引入一些團隊建設(shè)活動，如角色扮演、團隊游戲等，幫助學(xué)生更好地理解團隊合作的重要性，并學(xué)會有效的溝通技巧。

此外，我在評價學(xué)生的旅游計劃作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了一些共性問題，比如部分學(xué)生沒有很好地結(jié)合旅游目的地的特色來設(shè)計行程，或者預(yù)算規(guī)劃不夠合理。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中，提供