Unit 2 Toys（教學設計）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語三年級下冊

Unit2Toys（教學設計）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語三年級下冊Unit2Toys。主要包括以下內(nèi)容：學習有關玩具的詞匯，如ball,car,robot,doll等；掌握描述玩具的句型，如What'sthis?It'sa...；進行簡單的玩具分類和描述；通過圖片和視頻等教學資源，激發(fā)學生學習興趣，提高英語聽說能力。核心素養(yǎng)目標學情分析三年級學生對英語學習的興趣較高，但由于英語學習時間不長，他們的英語基礎相對薄弱。在知識方面，學生對日常生活中常見的玩具名稱有一定的了解，但對更多樣化的玩具詞匯和描述性句型掌握有限。在能力上，學生的英語聽說能力有待提高，尤其是在描述物品和表達個人喜好方面。在素質(zhì)方面，學生的合作意識和交流能力有待加強，尤其是在小組活動中，部分學生可能存在參與度不高的情況。

行為習慣方面，學生在課堂上普遍能夠遵守紀律，但部分學生可能在小組討論時過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。此外，學生的英語口語表達可能存在一定的緊張情緒，需要教師耐心引導和鼓勵。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生了一定影響。首先，教師在教學過程中需要注重詞匯的反復練習和句型的實際運用，以幫助學生鞏固知識。其次，通過設計互動性強、趣味性高的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語聽說能力。最后，教師應注重培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力，通過小組活動等形式，讓學生在互動中提高英語運用能力。同時，教師還需關注學生的心理狀態(tài)，營造輕松愉快的學習氛圍，減輕學生的緊張情緒，使他們更加自信地參與英語學習。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物玩具、圖片卡片

-課程平臺：牛津上海版英語三年級下冊電子教材平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡英語學習平臺、在線英語游戲和視頻資源

-教學手段：互動式白板、英語學習軟件、教學課件教學過程設計**總用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動**：展示一系列玩具圖片，引導學生觀察并說出圖片中的玩具名稱。

2.**提問**：Whatarethese?(展示不同類型的玩具，如球、汽車、機器人、娃娃等)

3.**活動**：播放一段關于玩具的英語歌曲，讓學生跟隨歌曲節(jié)奏和歌詞一起唱。

4.**目標**：激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動**：展示實物玩具，引導學生用英語描述這些玩具。

2.**講解**：教授新詞匯：ball,car,robot,doll,etc.

3.**活動**：通過PPT展示玩具圖片，講解如何用英語提問和回答關于玩具的問題。

4.**目標**：幫助學生掌握新詞匯和句型，提高他們的英語表達能力。

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**活動**：小組活動，每組學生選擇一個玩具，用英語描述它并詢問其他組。

2.**練習**：學生輪流描述自己帶來的玩具，并回答其他同學的問題。

3.**活動**：完成課本上的練習題，鞏固新學的詞匯和句型。

4.**目標**：通過實踐練習，加深學生對新知識的理解和記憶。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問**：詢問學生最喜歡的玩具是什么，為什么？

2.**討論**：引導學生討論玩具的用途和種類。

3.**目標**：提高學生的英語口語表達能力，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動**：教師邀請學生上臺展示自己帶來的玩具，并用英語描述。

2.**互動**：學生之間互相提問，教師適時給予幫助和糾正。

3.**目標**：通過師生互動，提高學生的參與度和課堂積極性。

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.**拓展**：鼓勵學生在課后收集更多關于玩具的英語資料，如圖片、視頻等。

3.**目標**：鞏固所學知識，激發(fā)學生的自主學習興趣。

**七、教學反思**

在本節(jié)課的教學過程中，教師應關注學生的個體差異，根據(jù)學生的實際水平調(diào)整教學進度和難度。同時，教師應注重培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力，通過小組活動等形式，讓學生在互動中提高英語運用能力。此外，教師還需關注學生的心理狀態(tài)，營造輕松愉快的學習氛圍，減輕學生的緊張情緒，使他們更加自信地參與英語學習。知識點梳理本章節(jié)知識點梳理圍繞三年級下冊英語Unit2Toys展開，主要包括以下幾個方面：

一、詞匯

1.toys（玩具）

2.ball（球）

3.car（汽車）

4.robot（機器人）

5.doll（娃娃）

6.plane（飛機）

7.truck（卡車）

8.bicycle（自行車）

9.knife（刀）

10.fork（叉）

二、句型

1.What'sthis?It'sa...

2.Thisis...(這是一個...)

3.What'sthat?It's...

4.That'sa...

5.Canyoushowme...?(你能給我看看...嗎？)

三、玩具分類

1.電動玩具：robot,car,plane

2.傳統(tǒng)玩具：ball,knife,fork

3.普通玩具：doll,bicycle

四、描述玩具

1.使用It'sa...來描述玩具的類型

2.使用What'sthis/that?It's...來提問和回答關于玩具的問題

3.使用Thisis...和That's...來區(qū)分不同玩具

五、互動練習

1.學生之間互相提問關于玩具的問題

2.小組活動，學生展示并描述自己帶來的玩具

3.教師與學生互動，糾正發(fā)音和語法錯誤

六、教學活動設計

1.課堂游戲：讓學生扮演售貨員和顧客，用英語進行交流

2.角色扮演：學生分組，分別扮演玩具店員和顧客，進行對話

3.猜詞游戲：教師出示玩具圖片，學生猜測并描述

七、作業(yè)設計

1.完成課本上的練習題

2.收集家庭中的玩具，并用英語描述它們

3.練習用英語描述自己最喜歡的玩具

八、評估與反饋

1.課堂觀察：關注學生在課堂上的參與度、發(fā)音和語法準確性

2.作業(yè)檢查：檢查學生完成的練習題和描述玩具的作業(yè)

3.個別輔導：對學習有困難的學生進行個別輔導教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度和積極性，評價其英語口語表達、聽力理解和合作能力。例如，記錄學生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，以及是否能正確使用所學詞匯和句型。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠用英語表達自己的觀點。通過小組展示的玩具描述，評價學生的語言組織和表達能力。

3.隨堂測試：設計隨堂測試，包括聽力、口語和書寫三個方面，以檢驗學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的掌握程度。例如，測試學生是否能正確回答關于玩具的問題，是否能用所學詞匯描述玩具，以及是否能正確書寫玩具的英文單詞。

4.學生自評與互評：鼓勵學生進行自我評價和互評，讓他們反思自己的學習過程和成果。教師可以引導學生關注自己的發(fā)音、語法和詞匯使用情況，以及與同伴的合作交流。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師應給予及時的反饋和評價。例如，對于發(fā)音不準確的學生，教師可以提供正確的發(fā)音示范，并鼓勵他們多練習；對于語法錯誤，教師可以耐心解釋并糾正；對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師應給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習動力。

6.作業(yè)完成情況：檢查學生的課后作業(yè)，評估他們對所學知識的鞏固程度。例如，通過檢查學生描述玩具的作業(yè)，評價他們對詞匯和句型的掌握情況。

7.學生問卷調(diào)查：在課程結束后，進行問卷調(diào)查，了解學生對本節(jié)課內(nèi)容的滿意度、學習效果以及改進建議。這有助于教師了解學生的真實需求，調(diào)整教學策略。

8.家長反饋：與家長溝通，了解學生在家的學習情況，包括作業(yè)完成情況、學習態(tài)度等。家長的反饋有助于教師全面了解學生的學習狀況，及時調(diào)整教學方案。

9.教學反思：教師對本節(jié)課的教學過程進行反思，總結教學經(jīng)驗，找出不足之處，為今后的教學提供參考。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-玩具的英文詞匯：ball,car,robot,doll,plane,truck,bicycle,knife,fork

-描述玩具的句型：What'sthis?It'sa...;Thisis...;What'sthat?It's...;That'sa...;Canyoushowme...?

②本文重點詞匯：

-ball：球

-car：汽車

-robot：機器人

-doll：娃娃

-plane：飛機

-truck：卡車

-bicycle：自行車

-knife：刀

-fork：叉

③本文重點句型：

-What'sthis?It'saball.（這是什么？這是一個球。）

-Thisisacar.（這是一個汽車。）

-What'sthat?It'sarobot.（那是什么？是一個機器人。）

-That'sadoll.（那是一個娃娃。）

-Canyoushowmeyourbicycle?（你能給我看看你的自行車嗎？）重點題型整理1.**詞匯匹配題**

-題型：將中文玩具名稱與對應的英文單詞匹配。

-題目：MatchtheChinesenameswiththeEnglishwords.

-car/球

-robot/汽車

-doll/機器人

-bicycle/娃娃

-knife/飛機

-答案：car/robot/doll/bicycle/knife

2.**描述玩具題**

-題型：用英語描述圖片中的玩具。

-題目：Describethetoyinthepicture.

-圖片：一輛紅色的自行車。

-答案：Thisisaredbicycle.Ithastwowheelsandaseat.

3.**問答題**

-題型：根據(jù)圖片內(nèi)容回答問題。

-題目：Answerthequestionsbasedonthepictures.

-圖片1：一個球和一個汽車。

-圖片2：一個機器人和一個娃娃。

-問題：

-Q1:What'sthis?A:It'sa...

-Q2:What'sthat?A:It'sa...

-Q3:Whatcoloristhecar?A:Thecaris...

-Q4:Whatistherobotdoing?A:Therobotis...

-答案：

-Q1:It'saball.Q2:It'sacar.

-Q3:Thecarisred.Q4:Therobotisplayingwithadoll.

4.**句子完成題**

-題型：用所學詞匯完成句子。

-題目：Completethesentencesusingthecorrectvocabulary.

-1.Thisisa____________.

-2.What'sthis____________?

-3.The____________isonthet