三年級品德與社會上冊 夸夸學(xué)校新變化教學(xué)設(shè)計 泰山版

三年級品德與社會上冊夸夸學(xué)校新變化教學(xué)設(shè)計泰山版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嘿，同學(xué)們，今天咱們要來聊聊我們可愛的學(xué)校啦！??看著這泰山版的品德與社會上冊，咱們就來一次“夸夸學(xué)校新變化”的趣味之旅。??首先，我會用圖片和視頻帶你們回顧一下學(xué)校的變化，然后咱們一起說說這些變化背后的故事，最后，咱們還要動手畫一畫、寫一寫，把心中的學(xué)校變化展示出來哦！????一起來感受學(xué)校的成長吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**文化理解與傳承**：學(xué)生能夠認(rèn)識到學(xué)校文化的重要性，理解和尊重學(xué)校的歷史傳統(tǒng)，對學(xué)校的文化變遷有所感悟。

2.**道德實踐與判斷**：學(xué)生學(xué)會觀察和思考學(xué)校的新變化，能夠用正確的道德觀念去評價這些變化，形成積極的道德判斷。

3.**社會參與與責(zé)任**：學(xué)生通過參與學(xué)校的日?；顒?，增強對學(xué)校社區(qū)的責(zé)任感，培養(yǎng)參與社會生活的能力。

4.**個性發(fā)展與創(chuàng)新**：學(xué)生在表達自己對學(xué)校變化的看法時，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出改進建議，促進個人個性的發(fā)展。三、學(xué)情分析同學(xué)們，咱們即將開啟一段探索學(xué)校變化的奇妙旅程。首先，我要說的是，咱們班的學(xué)生們可是個寶藏群體呢！??從知識層面來看，咱們?nèi)昙壍男∨笥岩呀?jīng)具備了一定的觀察力和分析能力，對周圍的事物充滿好奇心，這可是咱們學(xué)習(xí)的好基礎(chǔ)。??

在能力方面，孩子們的表達能力和動手能力都挺不錯的。他們能通過繪畫、寫作等方式表達自己的想法，這對于今天的課程來說是個大優(yōu)勢。不過，要注意的是，部分學(xué)生可能對學(xué)校的變化不太敏感，或者不太善于發(fā)現(xiàn)這些變化，這就需要我們在教學(xué)中引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去思考。

再說到素質(zhì)，咱們的孩子們都很活潑、開朗，有著良好的集體榮譽感。這讓他們在討論學(xué)校變化時能夠積極參與，提出自己的看法。當(dāng)然，也有一些學(xué)生可能比較內(nèi)向，不太愿意表達自己，我們需要創(chuàng)造一個輕松、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們也能大膽發(fā)言。

至于行為習(xí)慣，總體來說，同學(xué)們在課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極參與活動。但是，也有一些小習(xí)慣需要我們注意，比如有些同學(xué)可能不太注意傾聽他人發(fā)言，或者在做手工時容易分心。針對這些情況，我們會通過小組合作、互動游戲等方式，培養(yǎng)他們的專注力和合作精神。四、教學(xué)方法與手段1.**互動講授法**：我會用生動的故事和實例來講解學(xué)校的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時鼓勵他們提問和參與討論。

2.**小組合作學(xué)習(xí)**：通過小組討論，讓學(xué)生們分享自己觀察到的學(xué)校變化，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和表達能力。

3.**實踐操作法**：設(shè)計簡單的繪畫和寫作活動，讓學(xué)生們動手實踐，將他們對學(xué)校變化的感受轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)作品。

教學(xué)手段

1.**多媒體展示**：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示學(xué)校的變化，增強學(xué)生的視覺體驗。

2.**互動軟件應(yīng)用**：使用教學(xué)軟件進行互動問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.**實物展示**：如果條件允許，可以邀請學(xué)校的建筑或設(shè)施實物進入課堂，讓學(xué)生們更直觀地感受和了解。五、教學(xué)實施過程1.**課前自主探索**

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群發(fā)布一份包含學(xué)校歷史照片、視頻和簡要介紹的學(xué)校變化PPT，讓學(xué)生們提前了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會設(shè)計一些問題，如“你記得學(xué)校以前的樣子嗎？有哪些變化讓你印象深刻？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：我會通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生們會根據(jù)要求閱讀資料，對學(xué)校的變化有所了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：他們會根據(jù)提出的問題，結(jié)合自己的觀察和感受進行思考。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生們會提交一份簡短的筆記或心得，分享他們的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT資源，提高預(yù)習(xí)的效率和效果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解學(xué)校變化，激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

2.**課中強化技能**

教師活動：

-導(dǎo)入新課：我會用一個關(guān)于學(xué)校變化的小故事作為導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力。

-講解知識點：我會詳細講解學(xué)校變化的原因和影響，結(jié)合具體案例。

-組織課堂活動：我會組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己對學(xué)校變化的看法。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生們會認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生們會積極參與討論，表達自己的觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校變化的背景和意義。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-深入理解學(xué)校變化的知識點，掌握分析學(xué)校變化的方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和團隊合作精神。

3.**課后拓展應(yīng)用**

教師活動：

-布置作業(yè)：我會讓學(xué)生寫一篇關(guān)于學(xué)校變化的短文，分享他們的觀察和感受。

-提供拓展資源：我會推薦一些關(guān)于學(xué)校歷史和文化的研究資料，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生們會認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生們會利用推薦資源，進行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-反思總結(jié)法：通過反思作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，提升自我。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力。

-拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)他們的研究興趣。六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**學(xué)校歷史資料**：收集學(xué)校的歷史照片、檔案資料，包括學(xué)校建立的時間、重要事件、知名校友等，讓學(xué)生了解學(xué)校的成長歷程。

-**校園文化建設(shè)資料**：介紹學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、校徽等文化元素，以及學(xué)校舉辦的文化活動，如文藝演出、運動會等。

-**學(xué)校建筑與環(huán)境變化圖片**：搜集學(xué)校不同時期的建筑圖片和環(huán)境變化圖片，展示學(xué)校的物理空間變化。

-**社區(qū)互動活動資料**：提供學(xué)校與社區(qū)互動的案例，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒拥?，讓學(xué)生了解學(xué)校的社會責(zé)任。

2.**拓展建議**

-**歷史探索**：鼓勵學(xué)生利用學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于學(xué)校歷史的資料，撰寫學(xué)校發(fā)展簡史。

-**文化體驗**：組織學(xué)生參觀學(xué)校的藝術(shù)展覽、文化節(jié)等活動，讓學(xué)生親身體驗學(xué)校的文化氛圍。

-**環(huán)境觀察**：讓學(xué)生分組進行校園環(huán)境觀察，記錄校園綠化、設(shè)施更新等情況，分析學(xué)校環(huán)境的變化。

-**社區(qū)參與**：引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)活動，了解學(xué)校如何回饋社會，增強社會責(zé)任感。

-**攝影與寫作**：鼓勵學(xué)生用攝影和寫作的方式記錄學(xué)校的變化，可以是照片集、故事書等形式。

-**小組研究**：讓學(xué)生分組研究學(xué)校某一特定方面的變化，如校園建筑風(fēng)格、校園文化活動等，形成研究報告。

-**創(chuàng)意設(shè)計**：讓學(xué)生設(shè)計一個校園未來規(guī)劃圖，展示他們對于學(xué)校未來發(fā)展的愿景和想法。

-**社區(qū)采訪**：組織學(xué)生采訪社區(qū)中的老居民，了解他們對學(xué)校變化的看法，收集第一手資料。

-**展覽與展示**：在學(xué)校的展覽區(qū)域或社交媒體上，展示學(xué)生的研究成果和作品，分享他們的學(xué)習(xí)體驗。七、教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們這節(jié)課就到這里啦！站在講臺上，回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，我感到既有收獲也有反思。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了故事導(dǎo)入，讓學(xué)生們對學(xué)校的變化產(chǎn)生了好奇心?？吹剿麄兟牭媒蚪蛴形?，我感到挺欣慰的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能對某些話題不太感興趣，所以在今后的教學(xué)中，我需要更加注意學(xué)生的個體差異，嘗試更多樣化的教學(xué)方法。

在策略上，我設(shè)計了小組討論和實踐活動，這讓學(xué)生們有了更多表達自己觀點的機會。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的活動，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何表達，還學(xué)會了如何傾聽和尊重他人的意見。不過，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對某些話題不太熟悉或者不太自信。所以，我計劃在今后的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些討論話題，幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備，同時也要鼓勵他們勇敢地發(fā)表自己的看法。

管理方面，我盡量營造了一個輕松、包容的課堂氛圍。我希望每個學(xué)生都能在這個環(huán)境中感到舒適，能夠自由地表達自己的想法。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在管理課堂紀(jì)律時，有時候我會過于寬松，導(dǎo)致一些學(xué)生不太遵守規(guī)則。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加明確地制定課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯的。學(xué)生們對學(xué)校的變化有了更深入的了解，他們能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述這些變化，并且能夠提出一些合理的建議。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對學(xué)校充滿了熱愛和責(zé)任感，這讓我感到非常高興。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，有些學(xué)生對于學(xué)校的歷史和文化了解不夠深入，這可能會影響他們對學(xué)校變化的感知。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些關(guān)于學(xué)校歷史和文化的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們對學(xué)校有更全面的了解。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，在實踐活動的設(shè)計上，有些環(huán)節(jié)可能過于復(fù)雜，導(dǎo)致一些學(xué)生參與度不高。所以，我需要在今后的教學(xué)中，簡化活動設(shè)計，確保每個學(xué)生都能參與進來，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。八、教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的參與度。他們對學(xué)校的變化表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極舉手發(fā)言，分享自己的觀察和感受。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，互相傾聽，共同探討學(xué)校的變化。雖然有些學(xué)生一開始不太敢發(fā)言，但在同伴的鼓勵下，他們也逐漸開口表達了自己的觀點。

2.**小組討論成果展示**：

小組討論的成果展示環(huán)節(jié)，每個小組都準(zhǔn)備得非常認(rèn)真。他們通過繪畫、制作海報和口頭報告等形式，展示了學(xué)校在不同方面的變化。例如，有小組展示了學(xué)校建筑風(fēng)格的演變，有小組分享了學(xué)校綠化和設(shè)施的改善。這些成果不僅展示了學(xué)生的觀察力，也體現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。

3.**隨堂測試**：

我設(shè)計了一份隨堂測試，包括選擇題、簡答題和案例分析題，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于學(xué)校變化的基礎(chǔ)知識，但在分析案例和提出改進建議方面，還有提升的空間。這表明學(xué)生們對學(xué)校變化的了解較為表面，需要進一步引導(dǎo)他們深入思考。

4.**學(xué)生自評**：

在課程結(jié)束后，我讓學(xué)生們進行自我評價，他們主要從參與度、表達能力和對學(xué)校變化的了解程度三個方面進行了反思。大多數(shù)學(xué)生表示自己在課堂上積極參與，能夠表達自己的觀點，但對學(xué)校變化的深入了解還有待加強。

5.**教師評價與反饋**：

針對課堂表現(xiàn)，我對學(xué)生的積極參與和創(chuàng)造性表達給予了肯定。同時，我也指出了在討論和表達中存在的一些問題，如部分學(xué)生表達不夠清晰，或者對某些話題缺乏深入思考。在隨堂測試的反饋中，我強調(diào)了分析案例和提出建議的重要性，并鼓勵學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中，不僅要記住知識，更要學(xué)會運用知識解決問題。

對于小組討論成果展示，我提出了以下幾點建議：

-加強對討論話題的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言。

-鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，提出更多創(chuàng)新性的觀點。

-在展示成果時，注意語言的準(zhǔn)確性和表達的流暢性。

最后，我建議學(xué)生們在課后繼續(xù)關(guān)注學(xué)校的變化，通過閱讀、調(diào)查等方式，深入挖掘?qū)W校背后的故事，并將這些知識應(yīng)用到實際生活中。我相信，通過這樣的教學(xué)評價與反饋，學(xué)生們能夠更好地理解學(xué)校的變化，同時也提升了他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。重點題型整理1.**案例分析題**

-**題目**：學(xué)校圖書館在暑假期間進行了裝修，增加了新的閱讀區(qū)域和電子閱讀設(shè)備。請分析這一變化對學(xué)生們的影響。

-**答案**：學(xué)校圖書館的裝修和設(shè)備更新，為學(xué)生提供了更加舒適和便捷的閱讀環(huán)境。新增加的閱讀區(qū)域可以讓學(xué)生們有更多的空間進行閱讀和學(xué)習(xí)，而電子閱讀設(shè)備則有助于提高閱讀效率，同時也能吸引更多對電子設(shè)備感興趣的學(xué)生。這些變化有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提升他們的閱讀興趣和能力。

2.**觀察與描述題**

-**題目**：描述一下你最近在學(xué)校中觀察到的一處變化，并說明這個變化給你帶來的感受。

-**答案**：我注意到學(xué)校操場邊的花壇換上了新的花卉，顏色更加鮮艷。這個變化讓我感到學(xué)校的校園環(huán)境變得更加美麗，也讓我在課間休息時有了更多欣賞美景的機會，心情變得更加愉悅。

3.**比較與對比題**

-**題目**：比較一下你記憶中的學(xué)校操場和現(xiàn)在的操場，有哪些相同點和不同點？

-**答案**：記憶中的操場比較簡陋，只有基本的運動設(shè)施?，F(xiàn)在的操場不僅設(shè)施更加完善，還增加了跑道和健身器材。相同點在于操場都是學(xué)生進行體育活動的地方，不同點在于現(xiàn)在的操場更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和健身需求。

4.**問題解決題**

-**題目**：如果你是學(xué)校的校長，你會如何利用學(xué)校的資源來改善學(xué)生的課外生活？

-**答案**：作為校長，我會考慮以下幾點來改善學(xué)生的課外生活：

-增加課外活動課程，如藝術(shù)、音樂、體育等，豐富學(xué)生的課余生活。

-與社區(qū)合作，組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-利用學(xué)校的場地和設(shè)備，舉辦各類比賽和活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。

5.**創(chuàng)意寫作題**

-**題目**：假如你是一名記者，采訪了一位參與學(xué)校建設(shè)的老校友，請根據(jù)采訪內(nèi)容寫一篇短文，介紹這位校友對學(xué)校建設(shè)的貢獻。

-**答案**：標(biāo)題：《校友的奉獻：為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦》

-內(nèi)容：在采訪中，