Unit 1 Animal Friends大單元整體教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit1AnimalFriends大單元整體教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1AnimalFriends大單元整體教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit1AnimalFriends大單元整體教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進一個充滿生機的世界——動物的世界！在這節(jié)課里，我們將圍繞“AnimalFriends”這個主題，一起探索各種可愛的動物朋友，感受它們的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)如何用英語描述它們。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析同學(xué)們，我們即將開始學(xué)習(xí)的是七年級下冊的英語Unit1AnimalFriends。在這個階段，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)有了初步的興趣和認(rèn)知。從知識層面來看，同學(xué)們已經(jīng)接觸過一些基本的動物詞匯和描述，能夠進行簡單的對話交流。

在能力方面，同學(xué)們的聽說能力相對較強，但寫作和閱讀理解能力還有待提高。在寫作上，他們可能對如何組織句子結(jié)構(gòu)、如何運用正確的時態(tài)感到困惑。閱讀理解方面，由于詞匯量有限，他們可能會遇到理解上的障礙。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但部分同學(xué)可能因為缺乏自信而在英語學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出畏難情緒。此外，他們的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力也有所差異，這對小組活動和自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)提出了挑戰(zhàn)。

在行為習(xí)慣上，同學(xué)們在課堂上通常能夠認(rèn)真聽講，但在課外自主學(xué)習(xí)方面，部分同學(xué)存在拖延和缺乏自律的問題。這些問題可能會影響他們在課程學(xué)習(xí)中的效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如動物的生活習(xí)性展示，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：無特殊實驗需求，但會使用多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀等，確保設(shè)備運行正常。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板和彩色筆，以便進行小組活動和課堂展示。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是各種有趣的動物朋友，請大家利用課余時間，通過我們的在線平臺或班級微信群，觀看一些關(guān)于動物的PPT、視頻和文檔，了解不同動物的基本信息。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：請大家思考一下，為什么有些動物是人類的寵物，而有些則生活在野外？它們的生存環(huán)境有哪些特點？

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：我會通過在線平臺的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和同學(xué)們的反饋來監(jiān)控你們的預(yù)習(xí)情況，確保大家都能提前做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：比如，小明通過預(yù)習(xí)了解到狗是人類最早馴化的動物之一。

-思考預(yù)習(xí)問題：小芳在預(yù)習(xí)中提出了一個問題：“為什么貓和狗會成為人類的寵物？”

-提交預(yù)習(xí)成果：小剛將自己的預(yù)習(xí)筆記和問題整理好后，通過微信提交給了老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和提交預(yù)習(xí)成果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動物朋友的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一些可愛的動物圖片，激發(fā)大家的興趣，然后引出今天的學(xué)習(xí)主題。

-講解知識點：比如，我會講解“寵物”這個詞的英文表達，以及如何描述動物的習(xí)性。

-組織課堂活動：我會設(shè)計一個角色扮演活動，讓同學(xué)們扮演不同的動物，用英語介紹自己的特點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：小麗在聽講過程中，思考著如何用英語描述自己最喜歡的動物。

-參與課堂活動：小強在角色扮演中，勇敢地用英語介紹了一只狗狗的特點。

-提問與討論：小張對“寵物的訓(xùn)練”這個話題很感興趣，他提出了自己的疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動物相關(guān)詞匯和句型，掌握描述動物習(xí)性的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：請大家回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己寵物的短文。

-提供拓展資源：我會推薦一些關(guān)于動物保護的書籍和網(wǎng)站，供大家課后閱讀。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：小李在家里用英語寫了一篇關(guān)于自己貓的短文。

-拓展學(xué)習(xí)：小王利用老師推薦的資源，了解了一些瀕危動物的保護措施。

-反思總結(jié)：小趙對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行了反思，認(rèn)為自己在描述動物習(xí)性方面還有待提高。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高他們的寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們主要圍繞“AnimalFriends”這一主題，探討了動物的種類、習(xí)性以及與人類的關(guān)系。以下是一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-動物百科全書：這類書籍詳細介紹了各種動物的形態(tài)、習(xí)性、分布等信息，可以幫助學(xué)生更全面地了解動物世界。

-動物保護組織網(wǎng)站：如世界自然基金會（WWF）等，這些網(wǎng)站提供了關(guān)于動物保護的最新動態(tài)和相關(guān)信息。

-動物紀(jì)錄片：如《動物世界》、《地球脈動》等，這些紀(jì)錄片以生動形象的方式展示了動物的生存狀態(tài)和生態(tài)環(huán)境。

2.拓展建議：

（1）動物知識競賽：

組織一場動物知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動物知識。可以設(shè)置不同難度的題目，涵蓋動物種類、習(xí)性、分布等方面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）動物繪畫比賽：

鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用畫筆描繪自己最喜歡的動物。在繪畫過程中，學(xué)生可以進一步了解動物的形態(tài)特征，提高審美能力。

（3）動物保護宣傳活動：

組織學(xué)生參與動物保護宣傳活動，如制作宣傳海報、撰寫保護動物的文章等。通過實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識到保護動物的重要性。

（4）實地考察：

帶領(lǐng)學(xué)生參觀動物園、海洋館等場所，讓學(xué)生親身感受動物的多樣性和生態(tài)環(huán)境。在實地考察過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的行為，了解它們的習(xí)性。

（5）動物保護主題班會：

以“關(guān)愛動物，從我做起”為主題，開展班會活動。邀請相關(guān)專家為學(xué)生講解動物保護知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

（6）動物保護實踐活動：

組織學(xué)生參與動物保護實踐活動，如植樹造林、清理垃圾等。通過實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體會到保護動物的重要性。

（7）動物保護主題演講比賽：

鼓勵學(xué)生參加動物保護主題演講比賽，提高他們的語言表達能力和演講技巧。在演講過程中，學(xué)生可以分享自己對動物保護的理解和感悟。

（8）動物保護主題手抄報：

讓學(xué)生以動物保護為主題，制作手抄報。在手抄報中，學(xué)生可以展示自己對動物保護的認(rèn)知和關(guān)注。教學(xué)反思教學(xué)反思是一項非常重要的工作，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進教學(xué)方法。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我有一些深刻的體會和反思。

首先，我注意到同學(xué)們在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。大部分同學(xué)能夠按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，這讓我感到欣慰。然而，也有少數(shù)同學(xué)預(yù)習(xí)效果不佳，這可能是由于他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不足或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

其次，課堂上的互動環(huán)節(jié)讓我印象深刻。在角色扮演活動中，同學(xué)們積極參與，用英語描述自己扮演的動物，這充分展示了他們的語言運用能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在表達時存在詞匯量不足、語法錯誤等問題。為了提高他們的英語水平，我計劃在今后的教學(xué)中，加強詞匯和語法的教學(xué)，同時注重培養(yǎng)他們的口語表達能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分同學(xué)在小組討論時，表現(xiàn)出較為明顯的依賴心理，缺乏獨立思考的能力。為了改善這種情況，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和團隊合作精神。

此外，我注意到課堂上的氛圍較為活躍，但同時也存在一些紀(jì)律問題。有些同學(xué)在課堂上注意力不集中，或者與同學(xué)交談過多。為了提高課堂紀(jì)律，我將在今后的教學(xué)中，加強課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對自身的評價較為保守，缺乏自信。為了提高他們的自信心，我將在今后的教學(xué)中，多給予他們肯定和鼓勵，讓他們看到自己的進步。

在課程設(shè)計方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為豐富，但時間安排上略顯緊張。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將在今后的教學(xué)中，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進度，確保每位同學(xué)都能掌握重點知識。

最后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我還應(yīng)該加強以下幾方面的努力：

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

2.提高課堂互動性，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

3.加強課堂管理，維護良好的課堂紀(jì)律。

4.關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

5.不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。課堂在課堂評價方面，我采取了一系列措施來確保教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

1.課堂評價：

-提問：我經(jīng)常在課堂上進行提問，以檢查學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，在講解動物名稱和習(xí)性的環(huán)節(jié)，我會提問：“What'sthenameofthisanimal?”或“Howdoesthisanimallive?”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對新詞匯和句型的理解情況。

-觀察：我密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與度、注意力集中情況以及與同學(xué)的互動。例如，在角色扮演活動中，我會觀察學(xué)生是否能夠自信地用英語表達，以及他們是否能夠傾聽和尊重同伴的意見。

-測試：為了更準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會定期進行小測驗或隨堂測試。這些測試通常包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：我對學(xué)生的作業(yè)進行細致的批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還會注意學(xué)生的書寫規(guī)范和表達清晰度。例如，在課后寫作作業(yè)中，我會檢查學(xué)生是否正確使用了所學(xué)詞匯和句型，以及他們是否能夠按照要求組織文章結(jié)構(gòu)。

-點評反饋：在批改作業(yè)后，我會給予學(xué)生具體的書面或口頭反饋。例如，對于一篇關(guān)于寵物的短文，我會指出學(xué)生使用得當(dāng)?shù)脑~匯和句型，同時也指出需要改進的地方，如時態(tài)的使用或語法錯誤。

-及時反饋：我盡量在學(xué)生完成作業(yè)后及時給予反饋，這樣可以幫助他們及時糾正錯誤，加深對知識的理解。例如，在課堂上，我會針對作業(yè)中的常見錯誤進行講解，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-鼓勵學(xué)生：在評價中，我注重鼓勵學(xué)生的努力和進步，而不是僅僅關(guān)注成績。我會用積極的語言表達對學(xué)生的贊賞，如“你做得很好，你的詞匯量增加了！”或“你的表達越來越流暢了！”板書設(shè)計①知識點：

-動物名稱：如dog,cat,elephant,tiger,panda等。

-動物習(xí)性描述：如eats,sleeps,plays,lives,communicates等。

-動物分類：如pet,wildanimal,domesticanimal等。

②詞：

-PetAnimals:dog,cat,rabbit,fish,bird

-WildAnimals:lion,bear,wolf,deer,monkey

-AnimalActions:runs,jumps,swims,flies,hunts

③句型：

-Thisisa...(動物名稱).

-The...(動物名稱)is...(描述習(xí)性).

-Ihavea...(寵物名稱)named...(名字).

④語法點：

-Therebe句型：Thereis/are+名詞+in/under/on等介詞短語。

-現(xiàn)在簡單時態(tài)：主語+動詞原形。

-比較級和最高級：比較級+than，最高級+介詞of。

⑤圖片和圖標(biāo)：

-寵物類動物的圖片：如狗、貓等。

-野生動物的圖片：如獅子、老虎等。

-動物行為圖示：如奔跑、跳躍等動作。重點題型整理在Unit1AnimalFriends這一單元中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于動物的基本知識、描述和與人類的關(guān)系。以下是一些重點題型及其詳細補充和說明：

1.完成句子

題目：The...(動物名稱)has...(描述習(xí)性)and...(描述習(xí)性).

答案：Thepandahasathickfurandlivesinthemountains.

詳細說明：這類題目旨在檢查學(xué)生對動物習(xí)性的理解和記憶。學(xué)生需要根據(jù)所給動物名稱，填充相應(yīng)的習(xí)性描述。

2.改寫句子

題目：He/Shehasa...(寵物名稱)named...

改寫為：His/Herpetisa.