七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 How do you get to school Section A第2課時(shí)（3a-3c）教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionA第2課時(shí)（3a-3c）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionA第2課時(shí)（3a-3c）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要學(xué)習(xí)的可是一個(gè)非常有意思的內(nèi)容哦——七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionA第2課時(shí)（3a-3c）。咱們要一起探索的是如何用英語(yǔ)描述我們上學(xué)的方式。這節(jié)課，咱們會(huì)復(fù)習(xí)一些關(guān)于交通方式的詞匯，比如bus、train、bicycle等，還會(huì)學(xué)習(xí)如何用過(guò)去式來(lái)描述我們的日常出行。這些內(nèi)容，可是和咱們的生活息息相關(guān)呢！咱們一起來(lái)感受一下英語(yǔ)的魅力吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言能力**：通過(guò)學(xué)習(xí)描述上學(xué)方式的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.**思維品質(zhì)**：引導(dǎo)學(xué)生思考不同交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

3.**學(xué)習(xí)能力**：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：

-學(xué)生在七年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)于名詞、動(dòng)詞、形容詞等基本詞類(lèi)有一定的了解。

-他們已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的句型，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般疑問(wèn)句。

-在交通方式方面，學(xué)生可能已經(jīng)知道一些常見(jiàn)的交通工具名稱(chēng)，如car、plane等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，尤其是當(dāng)他們能夠用英語(yǔ)描述自己的生活時(shí)。

-學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力各異，有的學(xué)生善于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更依賴(lài)于視覺(jué)或動(dòng)手操作。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則偏好與同伴合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)過(guò)去式的語(yǔ)法規(guī)則感到困惑，特別是在使用不規(guī)則動(dòng)詞時(shí)。

-對(duì)于描述不同交通方式的細(xì)節(jié)，學(xué)生可能需要更多實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高流利度。

-部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦谡n堂上不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，需要教師提供更多的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教材配套在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、在線(xiàn)互動(dòng)練習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如交通標(biāo)志、車(chē)輛模型）、PPT課件、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-"Hey,guys,todaywe'regoingtotalkaboutsomethingthat'ssuperimportantinourdailylives:howwegettoschool!Doyouwanttoknowhowyourfriendsfromothercountriesgotoschool?Let'sfindouttogether!"

-展示不同國(guó)家學(xué)生上學(xué)方式的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

2.回顧舊知：

-"Rememberwhenwelearnedaboutdifferentmeansoftransportationlastweek?Let'sseehowmuchyouremember."

-通過(guò)快速問(wèn)答的方式，復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的交通工具詞匯。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-"Today,we'regoingtolearnhowtodescribeourwaytoschoolinthepasttense.Thisisaveryusefulskillbecauseithelpsustalkaboutthingsthathappenedinthepast."

-詳細(xì)講解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，包括動(dòng)詞的變化規(guī)則。

2.舉例說(shuō)明：

-"Let'slookatsomeexamples.Forinstance,ifIusuallytakethebustoschool,Icansay,'Iusedtotakethebustoschooleveryday.'"

-展示更多例子，讓學(xué)生跟隨朗讀并理解。

3.互動(dòng)探究：

-"Now,let'sseeifyoucancomeupwithyourownsentences.Thinkabouthowyouusedtogotoschoolandshareitwithyourpartner."

-學(xué)生分組討論，然后每組選一個(gè)代表分享他們的句子。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-"Greatjob!Nowlet'spracticesomeexercisestogether.Ihavesomeflashcardswithdifferenttransportationmethodsandtimes.Youneedtomatchthemcorrectly."

-學(xué)生通過(guò)匹配卡片的方式練習(xí)使用過(guò)去時(shí)。

2.教師指導(dǎo)：

-"Ifyou'restuck,don'tworry.I'mheretohelp.Remember,it'sallaboutpracticeandhavingfun!"

-教師巡視課堂，解答學(xué)生的問(wèn)題，確保他們理解并正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.角色扮演：

-"Let'sturnintolittledetectivesforamoment.I'llgiveyouascenario,andyouneedtoaskquestionstofindouthowsomeoneusedtogettoschool."

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，通過(guò)問(wèn)答游戲來(lái)練習(xí)使用過(guò)去時(shí)。

2.小組合作：

-"Now,let'screatealittlestoryaboutourschooldays.Eachgroupwillwriteashortstoryusingthepasttenseanddescribetheirschoolexperiences."

-學(xué)生分組寫(xiě)作，完成后全班分享。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-"Today,welearnedalotabouthowtodescribeourwaytoschoolinthepasttense.Remember,practicemakesperfect.Keepusingthesenewskillsinyourdailyconversations."

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)的使用。

2.作業(yè)布置：

-"Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourlastschooltrip.Usethepasttensetodescribethetripandwhatyoudid."

-布置作業(yè)，并提醒學(xué)生下周檢查。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.**文化背景資料**：介紹不同國(guó)家學(xué)生的上學(xué)方式，如美國(guó)的校車(chē)文化、歐洲的自行車(chē)出行習(xí)慣等，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的交通方式。

2.**多媒體資源**：收集相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如關(guān)于交通方式的英語(yǔ)廣播、播客或視頻，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.**互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)**：利用在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、Babbel等，提供與交通方式相關(guān)的互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

4.**閱讀材料**：推薦一些與交通方式相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如短篇故事、新聞報(bào)道或非小說(shuō)類(lèi)書(shū)籍，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野。

5.**寫(xiě)作練習(xí)**：提供一些寫(xiě)作模板，讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)關(guān)于交通方式的作文，如描述一次難忘的旅行、分析不同交通方式的環(huán)保影響等。

二、拓展建議

1.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合地理、歷史等學(xué)科知識(shí)，了解不同地區(qū)的交通發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。

2.**實(shí)踐應(yīng)用**：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐慕煌ㄔO(shè)施，觀察并記錄不同交通工具的使用情況，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

3.**小組合作**：通過(guò)小組討論和合作，讓學(xué)生共同研究一個(gè)與交通方式相關(guān)的課題，如城市交通擁堵解決方案、綠色出行倡議等。

4.**口語(yǔ)練習(xí)**：利用課后時(shí)間，組織英語(yǔ)角或演講比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)討論交通方式的話(huà)題，提高口語(yǔ)交流能力。

5.**家庭作業(yè)**：布置一些開(kāi)放性的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的出行方式，并制作一份關(guān)于家庭交通習(xí)慣的報(bào)告。

6.**課外閱讀**：推薦一些與交通方式相關(guān)的英語(yǔ)書(shū)籍，如《交通簡(jiǎn)史》、《汽車(chē)革命》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)交通領(lǐng)域的好奇心和探索欲。

7.**科技探索**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通科技的發(fā)展，如自動(dòng)駕駛、智能交通系統(tǒng)等，讓學(xué)生了解未來(lái)交通的潛力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與小組討論的積極性。

-評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，如能否正確使用過(guò)去時(shí)描述上學(xué)方式。

-注意學(xué)生的注意力集中程度，以及對(duì)于新知識(shí)的接受和理解情況。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與、是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)、是否能夠尊重他人意見(jiàn)。

-觀察小組合作的效果，如小組是否能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，以便在接下來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

4.家庭作業(yè)反饋：

-收集學(xué)生的家庭作業(yè)，檢查作業(yè)完成的質(zhì)量，包括正確率、書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和創(chuàng)意性。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)不足，同時(shí)認(rèn)可他們的努力和進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如“你今天回答問(wèn)題很棒！”或“你的小組合作做得很好！”

-對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，提供具體的指導(dǎo)和幫助，如“這個(gè)句子我們可以這樣來(lái)改寫(xiě)”或“我們可以通過(guò)這個(gè)練習(xí)來(lái)提高你的發(fā)音”。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和感受，調(diào)整教學(xué)策略以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并在下一節(jié)課的開(kāi)始部分進(jìn)行簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時(shí)，教師應(yīng)保持開(kāi)放和包容的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

-描述你過(guò)去一周的上學(xué)方式，包括你通常乘坐的交通工具、上下學(xué)的路線(xiàn)和你在路上的見(jiàn)聞。

-Example:Lastweek,Iusuallytookthebustoschool.Igotonatthestopnearmyhouseandrodethroughthecitycenter.Onmyway,Isawmanypeoplewalking,someridingbicycles,andafewcars.Ialwaysarrivedatschoolinabout20minutes.

2.情景對(duì)話(huà)：

-設(shè)想你和你的朋友在談?wù)撍麄冞^(guò)去上學(xué)的方式。根據(jù)以下提示，完成對(duì)話(huà)。

-A:Hey,doyourememberhowyouusedtogettoschoolwhenyouwerelittle?

-B:Yeah,Ido!Iusedtoridemybikeeveryday.Itwassofun!

-A:That'scool!Howlongdidittakeyoutogettoschool?

-B:Ittookmeabout30minutes,butIenjoyedtheride.

-Example:A:Hey,doyourememberhowyouusedtogettoschoolwhenyouwerelittle?B:Yeah,Ido!Iusedtowalkwithmymom.Wewouldpassbytheparkontheway.A:Thatsoundsnice.Didyoualwayswalktogether?B:Yes,wedid.Itwasagreatwaytospendtimewithher.

3.完形填空：

-閱讀以下短文，根據(jù)上下文填寫(xiě)缺失的單詞。

-"MyfavoritewaytogettoschoolwhenIwasakidwasthetrain.Ilivedinasmalltown,andthetrainstationwasjustafewblocksfrommyhouse.Everymorning,Iwould..."

-1.wakeupearly

-2.putonmyschoolbag

-3.runtothestation

-4.boardthetrain

-5.chatwithmyfriends

-Example:MyfavoritewaytogettoschoolwhenIwasakidwasthetrain.Ilivedinasmalltown,andthetrainstationwasjustafewblocksfrommyhouse.Everymorning,Iwouldwakeupearly,putonmyschoolbag,runtothestation,boardthetrain,andchatwithmyfriends.

4.句子改寫(xiě)：

-將以下句子改寫(xiě)成一般過(guò)去時(shí)。

-"Iwalktoschooleveryday."

-Example:Iusedtowalktoschooleveryday.

5.創(chuàng)意寫(xiě)作：

-假設(shè)你是一個(gè)時(shí)間旅行者，回到了過(guò)去，你看到了自己小時(shí)候上學(xué)的方式。寫(xiě)一篇短文，描述你的所見(jiàn)所感。

-Example:AsItraveledbackintime,Ifoundmyselfwalkingthroughthecobblestonestreetsofmychildhoodneighborhood.Isawmyself,alittlekid,carryingmysmallbackpack.IrememberedhowexcitedIusedtobeeverymorning,readytostartanewdayatschool.Thesightbroughtbackawaveofnostalgiaandjoy.內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過(guò)去式動(dòng)詞的變化規(guī)則

-描述上學(xué)方式的常用短語(yǔ)和句型

②關(guān)鍵詞匯：

-go,take,ride,walk,travel

-usually,sometimes,often,sometimes,never

-toschool,bybus,onfoot,bybike,bytrain

③語(yǔ)法句型：

-"Iusedtogotoschoolbybus."

-"Sheusuallywalkedtoschool."

-"Theyneverrod