七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 Family and Home Lesson 25 Jennys Family教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5FamilyandHomeLesson25Jenny’sFamily教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛(ài)的小伙伴們！今天咱們來(lái)聊聊七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5FamilyandHome里的Lesson25，這是關(guān)于“Jenny’sFamily”的一課。咱們要做的不僅僅是學(xué)習(xí)一些單詞和句型，更得讓這些家庭成員們走進(jìn)我們的心。所以，設(shè)計(jì)意圖就是：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓同學(xué)們不僅能熟練運(yùn)用課本上的語(yǔ)言知識(shí)，還能感受到家庭的溫馨和親情的偉大。我們要在輕松愉快的氛圍中，用英語(yǔ)描繪出自己的家庭，讓這個(gè)課堂成為展示自我、交流情感的舞臺(tái)！???????????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次教學(xué)活動(dòng)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系；2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹家庭成員和描述家庭環(huán)境；3.增強(qiáng)學(xué)生的情感交流能力，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家庭的熱愛(ài)和尊重；4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中感受家庭溫暖，增強(qiáng)文化自信。三、學(xué)情分析進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生們，正值青春期，他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇，同時(shí)也對(duì)自我表達(dá)有著強(qiáng)烈的欲望。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，他們的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限，但對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣往往較高。在這個(gè)階段，學(xué)生的英語(yǔ)能力主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力上，他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但面對(duì)較為復(fù)雜的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)，可能會(huì)顯得有些吃力。

從素質(zhì)方面來(lái)看，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，但個(gè)別同學(xué)可能因?yàn)楹π叨辉敢庵鲃?dòng)參與課堂活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣各有不同，有的同學(xué)能夠自覺(jué)地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，有的則可能需要老師的督促。在家庭和家庭的描述這一單元，學(xué)生們可能已經(jīng)有了一些自己的家庭故事，這將為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供豐富的素材。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上通常能夠保持基本的紀(jì)律，但有時(shí)會(huì)因?yàn)檫^(guò)于興奮而分散注意力。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)家庭和家庭的描述這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，因?yàn)樗麄兡軌驈闹姓业脚c自己生活相關(guān)的元素。這種關(guān)聯(lián)性有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也能讓他們更加深刻地理解和感受到家庭的溫暖。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《冀教版》七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5FamilyandHome的教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員的照片，以及家庭環(huán)境、家居用品的圖片；視頻資料，展示不同家庭的生活場(chǎng)景；以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)準(zhǔn)備錄音設(shè)備，用于播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的音頻材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）師生問(wèn)好，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶家庭相關(guān)詞匯，如：parent，sibling，cousin等。

二、課文導(dǎo)入

1.預(yù)習(xí)課文，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂。

問(wèn)題：What'sJenny'sfamilylike?Whoarethey?

2.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果。

三、課文講解

1.朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。

2.課文主旨內(nèi)容探究：

（1）通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的家庭成員介紹，如：father，mother，brother，sister等。

（2）分析課文中的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如：belike，have，like等。

（3）探究課文中的文化差異，如：不同國(guó)家家庭成員的稱呼。

四、課文練習(xí)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.角色扮演：讓學(xué)生分組，模擬課文中的家庭場(chǎng)景，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

五、拓展延伸

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用英語(yǔ)描述自己的家庭？

2.讓學(xué)生分享自己的家庭故事，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

六、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭，并制作成海報(bào)或小冊(cè)子。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

一、導(dǎo)入新課

1.師生問(wèn)好，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶家庭相關(guān)詞匯，如：parent，sibling，cousin等。

二、課文導(dǎo)入

1.預(yù)習(xí)課文，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂。

問(wèn)題：What'sJenny'sfamilylike?Whoarethey?

2.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果。

三、課文講解

1.朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。

2.課文主旨內(nèi)容探究：

（1）通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的家庭成員介紹，如：father，mother，brother，sister等。

問(wèn)題：WhoisJenny'sfather?Whatdoeshedo?

（2）分析課文中的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如：belike，have，like等。

問(wèn)題：Howdowedescribesomeone'sfamily?

（3）探究課文中的文化差異，如：不同國(guó)家家庭成員的稱呼。

問(wèn)題：Dopeopleinyourcountryhavedifferentnamesforfamilymembers?

四、課文練習(xí)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

問(wèn)題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題，如：用正確的詞匯填空。

2.角色扮演：讓學(xué)生分組，模擬課文中的家庭場(chǎng)景，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

問(wèn)題：你們小組想扮演哪個(gè)家庭成員？請(qǐng)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

五、拓展延伸

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用英語(yǔ)描述自己的家庭？

問(wèn)題：HowwouldyoudescribeyourfamilyinEnglish?

2.讓學(xué)生分享自己的家庭故事，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

問(wèn)題：請(qǐng)分享你的家庭故事，我們可以一起學(xué)習(xí)。

六、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

問(wèn)題：今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭，并制作成海報(bào)或小冊(cè)子。

問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭，并制作成海報(bào)或小冊(cè)子，下節(jié)課分享給大家。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭文化：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的家庭文化，如中西方家庭結(jié)構(gòu)的差異，家庭成員間的關(guān)系稱呼等。

-家庭生活：搜集有關(guān)家庭生活的英語(yǔ)短文或視頻，讓學(xué)生了解不同家庭的生活方式和家庭活動(dòng)。

-家庭價(jià)值觀：探討家庭價(jià)值觀在不同文化背景下的表現(xiàn)，如孝道、親情、責(zé)任感等。

2.拓展建議：

-家庭調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解自己家庭成員的職業(yè)、愛(ài)好、生活習(xí)慣等，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

-家庭故事分享：組織學(xué)生分享自己的家庭故事，可以是家庭成員之間的趣事，也可以是家庭的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-家庭圖片展覽：讓學(xué)生收集家庭照片，制作成展覽，通過(guò)圖片展示家庭的溫馨和親情。

-家庭名言收集：引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)家庭的英文名言，加深對(duì)家庭重要性的認(rèn)識(shí)。

-家庭角色扮演：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的角色扮演活動(dòng)，如“家庭會(huì)議”、“家庭購(gòu)物”等，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭手工藝品制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用家庭材料制作手工藝品，并用英語(yǔ)介紹制作過(guò)程和意義。

-家庭英語(yǔ)角：組織家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的家庭環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。七、教學(xué)反思嘿，親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)“七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5FamilyandHomeLesson25Jenny’sFamily”這一課的教學(xué)反思。這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一次挑戰(zhàn)，也是一次收獲。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。一開(kāi)始，我用了家庭圖片作為導(dǎo)入，看到同學(xué)們的眼神中充滿了好奇和期待，我知道他們已經(jīng)對(duì)這節(jié)課有了興趣。在課堂上，我盡量用輕松愉快的語(yǔ)言，希望通過(guò)這種方式讓學(xué)生們能夠更加放松地學(xué)習(xí)。

在講解課文的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，當(dāng)涉及到家庭成員的稱呼時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于某些詞匯的用法不是很清楚。于是，我決定在課堂上加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，這樣既能鞏固知識(shí)點(diǎn)，又能提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在布置作業(yè)時(shí)，我沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生覺(jué)得作業(yè)太難，而有些學(xué)生又覺(jué)得太簡(jiǎn)單。這個(gè)問(wèn)題讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好地因材施教。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在語(yǔ)法上的錯(cuò)誤。在講解句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)，我采用了循序漸進(jìn)的方法，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，但有些學(xué)生可能還是不太理解。對(duì)此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)語(yǔ)法講解的針對(duì)性，通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)法知識(shí)。

最后，我想說(shuō)的是，這節(jié)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名英語(yǔ)老師，我們的責(zé)任不僅僅是教授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。八、課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，以下是根據(jù)“七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5FamilyandHomeLesson25Jenny’sFamily”這一課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的作業(yè)：

1.家庭成員介紹

-請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭成員，包括他們的名字、年齡、職業(yè)和興趣愛(ài)好。

-Example:Myfatheris45yearsold.Heisadoctor.Helikesreadingandplayingchess.

2.家庭照片描述

-準(zhǔn)備一張你家庭的照片，用英語(yǔ)描述照片中的場(chǎng)景和人物。

-Example:Inthisphoto,myfamilyishavingapicnicinthepark.Myparentsaresittingonablanket,andmybrotherandIareplayingcatchwithaball.

3.家庭活動(dòng)設(shè)計(jì)

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭活動(dòng)，用英語(yǔ)描述活動(dòng)的目的、步驟和注意事項(xiàng)。

-Example:Wecanhaveafamilygamenight.WecanplayboardgameslikeScrabbleorMonopoly.Thewinnerwillgetasmallprize.

4.家庭故事創(chuàng)作

-創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的家庭故事，講述一個(gè)發(fā)生在家庭成員之間的有趣或感人的故事。

-Example:Onceuponatime,mylittlesisteraccidentallylockedherselfinthebathroom.Myparentshadtobreakthedoordowntosaveher.Itwasascarymoment,butwealllaughedaboutitlater.

5.家庭價(jià)值觀討論

-選擇一個(gè)你認(rèn)同的家庭價(jià)值觀，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，闡述這個(gè)價(jià)值觀的重要性以及它在你的家庭中的體現(xiàn)。

-Example:Ithinkthevalueofrespectisveryimportantinmyfamily.Wealwaysteacheachothertobepoliteandtolistentoeachother'sopinions.

附加練習(xí)：

6.家庭成員角色扮演

-與家人一起，選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-Example:Youcanactasyourmotherandaskyourfatherabouthisdayatwork.

7.家庭英語(yǔ)日記

-每天用英語(yǔ)記錄下你在家庭中的一件小事，可以是日?；顒?dòng)、家庭聚會(huì)或是與家人的互動(dòng)。

-Example:Today,Ihelpedmymomcookdinner.Wemadeadeliciouspastadishtogether.

8.家庭英語(yǔ)海報(bào)

-制作一張關(guān)于你家庭的英語(yǔ)海報(bào)，包括家庭成員的照片、姓名、職業(yè)和興趣愛(ài)好等信息。

-Example:Youcanusepictures,words,andsimplesentencestocreateavisualrepresentationofyourfamily.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)整體良好，積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)于家庭成員的介紹和家庭環(huán)境的描述能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠生動(dòng)地模仿課文中的角色，展現(xiàn)了他們對(duì)家庭關(guān)系的理解和情感投入。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的家庭故事和圖片，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。他們的討論內(nèi)容豐富，不僅涉及了家庭成員的稱呼，還涉及了家庭的傳統(tǒng)和習(xí)俗。通過(guò)小組合作，學(xué)生們不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诩彝コ蓡T的稱呼和家庭環(huán)境的描述方面掌握得較好，但在語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)上還存在一些問(wèn)題。測(cè)試結(jié)果顯示，部分學(xué)生在使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)方面容易混淆。

4.家庭作業(yè)完成情況：家庭作業(yè)的完成情況總體不錯(cuò)，大部分學(xué)生能夠按照要求完成描述家庭成員和家庭的作業(yè)。但在作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在拼寫(xiě)和語(yǔ)法上存在錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和糾正。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。對(duì)于在課堂上表現(xiàn)出害羞或不愿意發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們克