Bridging Unit 3 Section A 1a~2d聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年魯教版五四制（2024）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

BridgingUnit3SectionA1a~2d聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年魯教版五四制（2024）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)BridgingUnit3SectionA1a~2d，這節(jié)課我們將通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，共同探索友誼的真諦。首先，我會(huì)用一段生動(dòng)有趣的對(duì)話導(dǎo)入，讓大家在輕松愉快的氛圍中感知友誼的力量。接著，我們會(huì)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種形式，深入探究課本中的友誼話題。最后，以一個(gè)小結(jié)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。讓我們一起在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的海洋中，結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中友誼價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將鍛煉批判性思維和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技巧，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯有一定的了解。他們對(duì)日常生活中簡(jiǎn)單的友誼話題已有一定的認(rèn)知，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)友誼話題通常具有濃厚的興趣，他們樂(lè)于參與互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生的語(yǔ)言能力參差不齊，有的學(xué)生表達(dá)流暢，有的則在口語(yǔ)表達(dá)上有所欠缺。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有喜歡群體活動(dòng)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)中可能遇到的主要困難是詞匯量不足和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜導(dǎo)致的表達(dá)不準(zhǔn)確。此外，對(duì)于一些文化差異的理解可能也是挑戰(zhàn)之一。部分學(xué)生可能因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不敢開(kāi)口，影響了他們的口語(yǔ)練習(xí)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)策略來(lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯教版五四制六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本，以便進(jìn)行課本內(nèi)容的閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同文化中友誼的圖片，以及關(guān)于友誼的動(dòng)畫(huà)或短片，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音設(shè)備，用于播放聽(tīng)力材料，以及多媒體投影儀，以便展示教學(xué)資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中更自由地交流；準(zhǔn)備白板或黑板，用于板書(shū)關(guān)鍵詞和語(yǔ)法點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有過(guò)好朋友？友誼對(duì)你們來(lái)說(shuō)意味著什么？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如朋友間的歡笑、共同經(jīng)歷的時(shí)光等，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如信任、尊重、支持等。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如友誼的建立、維護(hù)和結(jié)束。

三、友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如校園中的友誼、跨文化的友誼等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論友誼的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立和維護(hù)友誼”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐友誼的原則。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼主題的英文歌曲，如“Friends”由WhitneyHouston演唱，可以作為課堂背景音樂(lè)，也可以用于聽(tīng)力練習(xí)。

-英語(yǔ)電影片段，選擇一些以友誼為主題的電影，如《阿甘正傳》或《摔跤吧！爸爸》，讓學(xué)生通過(guò)觀看片段來(lái)了解不同文化背景下友誼的表達(dá)方式。

-網(wǎng)絡(luò)資源：可以收集一些關(guān)于友誼的英語(yǔ)文章，如關(guān)于友誼的歷史、心理學(xué)研究或個(gè)人故事，作為閱讀材料。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的英文原著，如J.K.Rowling的《哈利·波特》系列中的友誼元素，或者真實(shí)故事集，如《Friendship:TrueStoriesofLife,Love,andLoyalty》。

-視頻觀看：引導(dǎo)學(xué)生觀看TED演講中關(guān)于友誼的精彩片段，如“WhyDoWeNeedFriends?”，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)友誼的科學(xué)和心理學(xué)角度。

-口語(yǔ)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或朋友間進(jìn)行友誼話題的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，如討論彼此的友誼故事，或者角色扮演不同情境下的友誼對(duì)話。

-課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老年人或孤兒院的孩子們，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的力量和價(jià)值。

-寫(xiě)作練習(xí)：布置寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己或他人友誼的故事，通過(guò)寫(xiě)作加深對(duì)友誼的理解和表達(dá)能力。

-詞匯積累：提供一些與友誼相關(guān)的詞匯表，如“bestfriend”、“supportive”、“l(fā)oyal”等，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中積累和運(yùn)用這些詞匯。

-文化對(duì)比：引導(dǎo)學(xué)生探討不同文化中友誼的異同，通過(guò)比較分析，提高學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)友誼概念的理解和應(yīng)用能力。例如，可以提問(wèn)學(xué)生：“你認(rèn)為真正的友誼應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”或者“你如何在生活中體現(xiàn)友誼的價(jià)值？”

-觀察：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和合作精神。例如，注意學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)友誼主題的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和寫(xiě)作題，涵蓋友誼的定義、特點(diǎn)、維護(hù)方法等內(nèi)容。

-反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。對(duì)于正確答案，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤答案，耐心解釋并引導(dǎo)學(xué)生思考正確答案。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)。書(shū)面作業(yè)如寫(xiě)作任務(wù)，口頭作業(yè)如角色扮演或小組討論。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)作業(yè)的完成情況，設(shè)定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。例如，對(duì)于寫(xiě)作作業(yè)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括內(nèi)容的相關(guān)性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、結(jié)構(gòu)的合理性等。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)和展示機(jī)會(huì)；對(duì)于需要改進(jìn)的作業(yè)，提供具體的修改建議。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，即使進(jìn)步微小，也要給予肯定。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-小組評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和評(píng)價(jià)能力。

-反思日記：要求學(xué)生定期寫(xiě)反思日記，記錄自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受、收獲和困惑，以此作為自我評(píng)價(jià)的依據(jù)。

-家長(zhǎng)參與：通過(guò)家校溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過(guò)期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)友誼主題的掌握程度，包括知識(shí)、技能和情感態(tài)度。

-學(xué)生自評(píng)：在學(xué)期結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給出綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的知識(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度等方面。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義

-友誼的組成部分（信任、尊重、支持等）

-友誼的重要性

-友誼的建立和維護(hù)方法

②關(guān)鍵詞：

-Friendship

-Trust,respect,support

-Importance,build,maintain

③重點(diǎn)句型：

-Whatisfriendship?

-Theimportanceoffriendshipisthatitbringsushappiness