人音版五年級音樂下冊（簡譜）第2課《發(fā)聲練習(xí)、切分音（二）》教學(xué)設(shè)計

人音版五年級音樂下冊（簡譜）第2課《發(fā)聲練習(xí)、切分音（二）》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天咱們這節(jié)課要來學(xué)習(xí)的是《發(fā)聲練習(xí)、切分音（二）》！這一章節(jié)啊，咱們繼續(xù)在人音版五年級音樂下冊里探索音樂的奧秘。我們會在課本的46頁和47頁上找到精彩的內(nèi)容。這節(jié)課，我們要做的，就是通過發(fā)聲練習(xí)，讓大家更好地理解切分音的魅力。切分音啊，就像是在音樂中跳躍的小精靈，它讓節(jié)奏變得豐富多彩。所以，讓我們一起準(zhǔn)備好，開啟這美妙的音樂之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天的音樂課我們要聚焦在幾個關(guān)鍵的核心素養(yǎng)目標(biāo)上。首先，我們希望通過發(fā)聲練習(xí)，提升大家的音樂感知能力，讓你們對音準(zhǔn)、節(jié)奏有更深的體會。其次，通過學(xué)習(xí)切分音，培養(yǎng)你們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，讓你們能夠用自己的方式去表達音樂的節(jié)奏感。最后，我們希望通過這些練習(xí)，增強你們的團隊合作精神，因為在音樂中，每個聲音都是重要的，我們需要學(xué)會和諧地協(xié)作。這樣，我們的音樂之旅會更加精彩！??????三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握切分音的節(jié)奏感。具體來說，我們要讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演奏出帶有切分音的旋律，理解切分音在節(jié)奏中的特殊作用。

-**舉例說明**：例如，在學(xué)習(xí)《發(fā)聲練習(xí)、切分音（二）》時，重點在于讓學(xué)生通過實際演奏來感受切分音的節(jié)奏，比如在練習(xí)中注意音符的時值變化，如何將一個音符的時值分配到兩個或三個不同的音上。

2.教學(xué)難點：

-**難點內(nèi)容**：切分音的理解和實際演奏是本節(jié)課的難點。學(xué)生可能難以理解為什么一個音符會被分成幾個部分，以及如何在演奏時準(zhǔn)確把握這些時值。

-**舉例說明**：例如，在學(xué)習(xí)切分音時，學(xué)生可能會遇到這樣的問題：如何在演奏時自然地過渡到切分音，避免節(jié)奏上的生硬。另一個難點是，學(xué)生在練習(xí)時可能難以掌握不同音符時值之間的細微差別，導(dǎo)致節(jié)奏不夠準(zhǔn)確。針對這些難點，我們可以通過分組練習(xí)、示范演奏和節(jié)奏游戲等方法來幫助學(xué)生理解和掌握。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生都會人音版五年級音樂下冊教材，確保第2課《發(fā)聲練習(xí)、切分音（二）》的內(nèi)容齊全。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表以及教學(xué)視頻，用于輔助講解切分音的節(jié)奏特點，以及展示不同音符時值的轉(zhuǎn)換。

3.實驗器材：不需要特別的實驗器材，但需要準(zhǔn)備好打擊樂器，如小鼓、木魚等，用于學(xué)生實踐切分音的節(jié)奏。

4.教室布置：布置教室，確保每個學(xué)生有足夠的空間進行發(fā)聲練習(xí)和小組討論，可以在教室前設(shè)置展示臺，用于播放教學(xué)視頻和展示學(xué)生作品。五、教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段輕松愉快的音樂，引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的音樂知識和節(jié)奏感。

2.**提問互動**：提出問題：“同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)過的節(jié)奏嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是一種新的節(jié)奏——切分音，你們想不想知道它有什么特別的地方呢？”

3.**激發(fā)興趣**：“今天，我們就一起來探索切分音的奧秘，看看它如何讓我們的音樂更加生動有趣?！?/p>

**講授新課（用時15分鐘）**

1.**引入切分音的概念**：通過PPT展示切分音的定義，解釋切分音是如何打破常規(guī)的節(jié)奏時值。

2.**節(jié)奏演示**：教師現(xiàn)場演奏或播放示范，展示切分音在實際音樂中的應(yīng)用。

3.**講解重點**：詳細講解切分音的節(jié)奏特點和演奏方法，強調(diào)時值分配的重要性。

4.**互動提問**：在講解過程中，適時提問學(xué)生，檢查他們對切分音的理解。

**鞏固練習(xí)（用時15分鐘）**

1.**分組練習(xí)**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個切分音的練習(xí)曲，進行集體練習(xí)。

2.**輪流展示**：每組輪流上臺展示練習(xí)成果，其他小組和學(xué)生進行評價。

3.**個別輔導(dǎo)**：對于演奏有困難的學(xué)生，教師進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服難點。

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：針對切分音的節(jié)奏特點，提出問題，如：“切分音在音樂中有什么作用？”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

1.**節(jié)奏游戲**：設(shè)計一個與切分音相關(guān)的節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在游戲中感受和練習(xí)切分音。

2.**合作創(chuàng)作**：引導(dǎo)學(xué)生分組合作，創(chuàng)作一段包含切分音的旋律。

3.**分享展示**：每組展示他們的作品，全班同學(xué)共同評價。

**總結(jié)與拓展（用時5分鐘）**

1.**總結(jié)回顧**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)切分音在音樂中的重要性。

2.**拓展延伸**：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索切分音，嘗試在日常生活中運用切分音的節(jié)奏。

**結(jié)束環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.**放松身心**：播放一段輕松的音樂，讓學(xué)生放松身心。

2.**課后作業(yè)**：布置作業(yè)，要求學(xué)生課后練習(xí)切分音，并嘗試創(chuàng)作簡單的旋律。六、拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-《音樂節(jié)奏的秘密》：這本書詳細介紹了音樂節(jié)奏的基本概念，包括切分音、音符時值等，適合學(xué)生進一步了解音樂節(jié)奏的原理。

-《音樂家的故事》：通過介紹著名音樂家的故事，讓學(xué)生了解他們在音樂創(chuàng)作中對節(jié)奏的運用，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

-《音樂節(jié)奏游戲集》：這本書收錄了多種音樂節(jié)奏游戲，學(xué)生可以通過游戲的方式，在玩樂中學(xué)習(xí)和鞏固切分音的節(jié)奏。

2.**鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**探索不同音樂風(fēng)格中的切分音**：引導(dǎo)學(xué)生探究不同音樂風(fēng)格中切分音的應(yīng)用，如爵士樂、搖滾樂等，了解切分音在不同音樂中的獨特魅力。

-**創(chuàng)作自己的切分音旋律**：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的旋律，運用切分音，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨特的音樂作品。

-**參與音樂活動**：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的音樂活動，如合唱團、樂隊等，在實踐中提高自己的音樂素養(yǎng)和節(jié)奏感。

-**研究音樂歷史**：通過研究音樂歷史，了解不同時期音樂家對切分音的運用，以及切分音在音樂發(fā)展中的地位和作用。

3.**知識點全面**：

-**切分音的定義**：切分音是指在音樂中，一個音符的時值被分成兩個或三個部分，打破了常規(guī)的節(jié)奏時值。

-**切分音的演奏方法**：在演奏切分音時，要注意音符的時值分配，以及演奏時的力度和速度。

-**切分音的應(yīng)用**：切分音在音樂中具有豐富的表現(xiàn)力，可以用來增強音樂的節(jié)奏感和動感。

-**切分音與其他音樂元素的關(guān)系**：切分音與音符時值、節(jié)奏型、旋律等音樂元素密切相關(guān)，共同構(gòu)成了音樂的節(jié)奏基礎(chǔ)。

4.**實用性強**：

-**提高音樂素養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)切分音，學(xué)生可以更好地理解音樂節(jié)奏，提高自己的音樂素養(yǎng)。

-**培養(yǎng)創(chuàng)造力**：在創(chuàng)作音樂時，學(xué)生可以運用切分音，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的音樂作品。

-**增強團隊合作**：在參與音樂活動時，學(xué)生需要學(xué)會與他人合作，共同完成音樂作品，培養(yǎng)團隊合作精神。

-**提升審美能力**：通過欣賞和創(chuàng)作音樂，學(xué)生可以提升自己的審美能力，感受音樂的魅力。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**課后練習(xí)**：請每位學(xué)生課后練習(xí)課本中《發(fā)聲練習(xí)、切分音（二）》的相關(guān)內(nèi)容，確保能夠獨立演奏帶有切分音的旋律。

2.**創(chuàng)作練習(xí)**：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一段簡短的旋律，其中至少包含兩種不同的切分音，以展示對切分音的理解和應(yīng)用。

3.**小組合作**：分組進行，每組選擇一首簡單的歌曲，嘗試在其中融入切分音，并錄制一段表演視頻。

4.**反思日記**：寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)切分音的心得體會，包括對切分音的理解、在練習(xí)中的挑戰(zhàn)以及如何克服這些挑戰(zhàn)。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：在學(xué)生完成作業(yè)后的第二天，教師將開始批改作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時收到反饋。

2.**詳細點評**：對于每位學(xué)生的作業(yè)，教師將給出詳細的點評，包括對旋律的正確性、切分音的使用是否恰當(dāng)、演奏技巧等方面。

3.**問題指出**：對于學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如節(jié)奏不準(zhǔn)確、切分音使用不當(dāng)?shù)龋處煂⒕唧w指出并說明錯誤的原因。

4.**改進建議**：針對每個學(xué)生的作業(yè)，教師將提供具體的改進建議，例如推薦的學(xué)習(xí)資源、練習(xí)方法等，幫助學(xué)生提高。

5.**展示與分享**：在下一節(jié)課開始時，教師將組織學(xué)生展示他們的創(chuàng)作和練習(xí)成果，鼓勵學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和交流。

6.**跟蹤進度**：教師將記錄每位學(xué)生在作業(yè)中的進步情況，并在必要時提供額外的輔導(dǎo)或練習(xí)建議。

7.**家長溝通**：對于學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，教師將與家長進行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，確保家校合作的效果。八、教學(xué)反思與改進八、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課上完了，我站在講臺上，心里有些許的感慨。我想，每個老師在上完課后都會有這樣的時刻，回望剛才的教學(xué)過程，思考哪些做得好，哪些還有待提高。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過播放音樂和提問，孩子們很快就被吸引到了課堂上來。不過，我也注意到有些孩子對于切分音的概念還是有點模糊，這說明我在講解時可能需要更加清晰和具體一些。比如，我可以用一些簡單的例子來幫助他們理解切分音是如何打破常規(guī)的節(jié)奏時值。

接著，我在講授新課的時候，盡量采用了多種教學(xué)方法，比如示范、分組練習(xí)、互動提問等。這些方法似乎挺有效，因為孩子們在練習(xí)時都比較投入。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些孩子在演奏切分音時，節(jié)奏還是不夠準(zhǔn)確，這可能是因為他們對音符時值的理解還不夠深刻。所以，我覺得在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同水平的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了分組練習(xí)和輪流展示，這樣可以讓學(xué)生在小組合作中互相學(xué)習(xí)，同時也能提高他們的自信心。不過，我也注意到，有些小組在展示時，雖然演奏得不錯，但表達上顯得有些生硬。這可能是因為他們在準(zhǔn)備展示時，更多的是關(guān)注了技巧，而忽略了音樂的情感表達。因此，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，讓他們在演奏時能夠更好地傳達音樂的情感。

課堂提問環(huán)節(jié)，孩子們回答得都很積極，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些孩子雖然知道答案，但表達時不夠清晰，這說明他們在知識的應(yīng)用上還有待提高。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生用語言表達自己的思考，提高他們的語言表達能力。

至于師生互動環(huán)節(jié)，我覺得整體上還是不錯的。孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，既輕松又愉快。但是，我也注意到，有些孩子在游戲中表現(xiàn)得比較被動，這可能是因為他們對游戲的規(guī)則和目的理解不夠。因此，我需要在設(shè)計游戲時，更加注重規(guī)則的明確性和目的的引導(dǎo)性。

最后，我在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，對孩子們提出了課后作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于作業(yè)的完成情況很感興趣，這讓我覺得我的作業(yè)布置是有效的。但是，我也意識到，有些孩子可能因為家庭環(huán)境或其他原因，無法完成作業(yè)。所以，我需要在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的支持和幫助。典型例題講解在《發(fā)聲練習(xí)、切分音（二）》這一章節(jié)中，切分音的節(jié)奏練習(xí)是關(guān)鍵。以下是一些典型的例題，旨在幫助學(xué)生理解和掌握切分音的節(jié)奏。

1.**例題一**：

-題目：請演奏以下旋律，注意切分音的節(jié)奏。

-旋律：12|34|56|78|

-答案：在第一小節(jié)中，第一個音符1的時值被分成兩個部分，先演奏1，然后是2。同理，第三小節(jié)中，5的時值也被分成兩部分，先演奏5，然后是6。

2.**例題二**：

-題目：將以下音符時值轉(zhuǎn)換為切分音。

-音符時值：23|45|

-答案：在第一小節(jié)中，將2的時值分成兩部分，先演奏1，然后是2。同樣，將3的時值分成兩部分，先演奏3，然后是4。第二小節(jié)同理。

3.**例題三**：

-題目：以下旋律中，哪些地方使用了切分音？請指出并解釋。

-旋律：12|345|678|910|

-答案：在第二小節(jié)中，音符3和4的時值被分成兩部分，構(gòu)成了切分音。在第四小節(jié)中，音符9和10同樣構(gòu)成了切分音。

4.**例題