弘揚雷鋒精神 （教學設(shè)計）2023-2024學年初三下學期教育主題班會

弘揚雷鋒精神（教學設(shè)計）2023-2024學年初三下學期教育主題班會授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路親愛的同學們，大家好！今天我們的班會主題是“弘揚雷鋒精神”。這節(jié)課，我想帶你們走進雷鋒的故事，感受他無私奉獻的精神。我會通過講述雷鋒的事跡，引導(dǎo)大家思考如何在日常生活中踐行雷鋒精神。讓我們一起感受雷鋒精神的力量，讓這股正能量在我們身邊傳遞！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀，理解雷鋒精神的內(nèi)涵。

2.增強學生的社會責任感，激發(fā)學生積極參與社會公益活動的熱情。

3.提升學生的情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、助人為樂的良好品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組討論和實踐活動，讓學生學會團結(jié)協(xié)作。教學難點與重點1.教學重點，

①理解雷鋒精神的本質(zhì)，包括無私奉獻、助人為樂的核心價值觀。

②掌握雷鋒故事中的關(guān)鍵情節(jié)，能夠分析雷鋒行為背后的道德動機和深遠影響。

③將雷鋒精神與學生的日常生活相結(jié)合，探討如何在學習和生活中實踐雷鋒精神。

2.教學難點，

①深入理解雷鋒精神的時代意義，如何將其與當代社會主義核心價值觀相融合。

②引導(dǎo)學生進行情感共鳴，激發(fā)他們對雷鋒精神的認同感和自豪感。

③設(shè)計有效的實踐活動，讓學生在參與中體驗雷鋒精神，形成內(nèi)在的自我驅(qū)動和行動力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《弘揚雷鋒精神》主題的學習手冊，內(nèi)含雷鋒事跡摘錄和思考問題。

2.輔助材料：準備雷鋒生平的圖片、雷鋒精神的視頻剪輯，以及反映當代青年志愿服務(wù)的圖表。

3.實驗器材：準備小卡片和彩筆，用于學生的自我反思和小組活動。

4.教室布置：布置成溫馨的討論環(huán)境，設(shè)置討論小組座位，確保每個小組都有充足的空間進行交流和互動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《雷鋒精神》相關(guān)PPT和雷鋒事跡視頻，要求學生預(yù)習雷鋒的生平和事跡，并思考雷鋒精神在當代的意義。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“雷鋒精神如何在我們生活中體現(xiàn)？”設(shè)計問題，如“你遇到過類似雷鋒精神的行為嗎？你是如何回應(yīng)的？”

監(jiān)控預(yù)習進度：通過班級微信群收集預(yù)習反饋，確保學生預(yù)習充分。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀預(yù)習資料，了解雷鋒的故事和精神內(nèi)涵。

思考預(yù)習問題：學生獨立思考，記錄自己的想法和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解雷鋒精神，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放雷鋒事跡短片，引導(dǎo)學生思考雷鋒精神的時代價值。

講解知識點：講解雷鋒精神的內(nèi)涵，如無私奉獻、助人為樂等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己如何踐行雷鋒精神。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考雷鋒精神在個人行為中的體現(xiàn)。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗和感悟。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解雷鋒精神的內(nèi)涵。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中體驗雷鋒精神。

作用與目的：

幫助學生深入理解雷鋒精神的內(nèi)涵，掌握如何在日常生活中踐行。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自己在生活中踐行雷鋒精神的小故事。

提供拓展資源：推薦關(guān)于雷鋒精神的書籍和紀錄片，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成寫作作業(yè)，反思自己的行為。

拓展學習：學生利用推薦資源，深入理解雷鋒精神。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)學生的自我提升能力。

反思總結(jié)法：通過寫作和反思，幫助學生內(nèi)化雷鋒精神。

作用與目的：

鞏固學生對雷鋒精神的理解，通過實際行動踐行雷鋒精神。教學資源拓展1.拓展資源：

-雷鋒日記摘錄：收集雷鋒日記中的經(jīng)典片段，讓學生感受雷鋒的內(nèi)心世界和成長歷程。

-雷鋒事跡匯編：整理雷鋒生前的事跡，包括他在部隊、工廠和社區(qū)的服務(wù)經(jīng)歷，以及他的名言警句。

-當代雷鋒故事：收集近年來涌現(xiàn)出的當代雷鋒式人物和事跡，展現(xiàn)雷鋒精神在新時代的傳承和發(fā)展。

-雷鋒精神研究文獻：挑選一些關(guān)于雷鋒精神和雷鋒研究的專業(yè)文獻，供學生深入研究。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀雷鋒日記、雷鋒事跡匯編等書籍，深入了解雷鋒的生平和精神。

-視頻觀看：推薦觀看關(guān)于雷鋒的電影、紀錄片，如《雷鋒》、《雷鋒的故事》等，通過視覺沖擊感受雷鋒精神的偉大。

-案例分析：選取一些與雷鋒精神相關(guān)的社會案例，讓學生分析案例中的道德選擇和行為動機，探討如何在現(xiàn)實生活中踐行雷鋒精神。

-小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己對雷鋒精神的理解和實踐經(jīng)驗，通過交流促進共同成長。

-社會實踐：鼓勵學生參與志愿服務(wù)活動，將雷鋒精神付諸實踐，如幫助孤寡老人、關(guān)愛留守兒童等。

-個人反思：引導(dǎo)學生進行個人反思，思考自己在日常生活中如何踐行雷鋒精神，如何將雷鋒精神內(nèi)化為自己的行為準則。

-創(chuàng)作表達：鼓勵學生以繪畫、寫作、演講等形式，表達自己對雷鋒精神的理解和感悟，如創(chuàng)作雷鋒主題的詩歌、故事等。

-家庭教育：與家長溝通，共同探討如何將雷鋒精神融入家庭教育，培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)和社會責任感。

-校園文化：在學校開展雷鋒精神主題活動，如舉辦雷鋒精神知識競賽、雷鋒事跡演講比賽等，營造良好的校園文化氛圍。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.撰寫一篇以“我的雷鋒精神故事”為題的短文，要求學生結(jié)合自身經(jīng)歷，講述一個自己或他人踐行雷鋒精神的真實故事，字數(shù)控制在500-800字之間。通過這一作業(yè)，學生能夠加深對雷鋒精神的理解，并激發(fā)他們將其應(yīng)用于實際生活的愿望。

2.設(shè)計一張以“弘揚雷鋒精神”為主題的宣傳海報，內(nèi)容可以包括雷鋒的事跡摘要、雷鋒精神的核心價值觀、以及學生自己對于雷鋒精神的理解。這個作業(yè)旨在培養(yǎng)學生的審美能力和設(shè)計思維。

3.小組合作完成一項社區(qū)志愿服務(wù)活動記錄，每個小組選取一個社區(qū)，記錄參與志愿服務(wù)的過程、遇到的困難以及解決方法，以及活動對個人和社會的積極影響。此作業(yè)鼓勵學生將雷鋒精神付諸實踐。

作業(yè)反饋：

1.對短文作業(yè)的反饋：重點關(guān)注學生是否能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，用具體事例體現(xiàn)雷鋒精神的內(nèi)涵。對于文中的優(yōu)點，如故事敘述清晰、情感真摯，給予正面評價和鼓勵。對于存在的問題，如邏輯不清晰、情感表達不足，給出具體的修改建議，引導(dǎo)學生如何更好地表達自己的想法和感受。

2.對海報作業(yè)的反饋：評價海報的設(shè)計創(chuàng)意、視覺效果和主題表達的準確性。對于設(shè)計得好的海報，可以給予表揚，并提出進一步優(yōu)化的建議。對于設(shè)計不足的地方，如顏色搭配不合理、布局不夠合理等，給出具體的設(shè)計改進意見。

3.對社區(qū)志愿服務(wù)活動記錄的反饋：首先肯定學生參與社會實踐的積極態(tài)度，對于活動記錄的真實性和完整性給予肯定。然后針對活動記錄中的細節(jié)處理、問題分析和總結(jié)反思部分，提出具體的評價和建議。對于在活動中遇到的問題，鼓勵學生思考如何解決，并探討活動對社會的影響。板書設(shè)計1.雷鋒精神概述

①雷鋒精神的定義

②雷鋒精神的核心價值觀

-無私奉獻

-助人為樂

-愛崗敬業(yè)

-勤奮學習

-誠實守信

2.雷鋒生平事跡

①雷鋒的早年經(jīng)歷

②雷鋒在部隊的先進事跡

③雷鋒在工廠的感人事跡

④雷鋒在社區(qū)的服務(wù)精神