Unit 4 Then and now PB let's learn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊

Unit4ThenandnowPBlet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自人教PEP版英語六年級下冊Unit4Thenandnow，主要圍繞“現(xiàn)在與過去”這一主題展開。教材內(nèi)容涉及Let’slearn部分，包括現(xiàn)在進(jìn)行時和一般過去時的表達(dá)方式，以及一些與日常生活相關(guān)的詞匯和句型。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述過去和現(xiàn)在的變化，增強(qiáng)英語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時和一般過去時，學(xué)生將提升語言運(yùn)用能力，能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用時態(tài)。同時，通過對比過去與現(xiàn)在，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識，理解不同時代的生活變遷。此外，課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，如分析、比較和推斷，以及學(xué)習(xí)能力，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，已經(jīng)掌握了英語的基礎(chǔ)語法知識，包括名詞、動詞、形容詞等基本詞匯和句型結(jié)構(gòu)。他們能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述簡單的事實(shí)和經(jīng)歷。然而，對于現(xiàn)在進(jìn)行時的使用和過去進(jìn)行時的區(qū)分，學(xué)生可能還處于初步理解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍保持較高的興趣，尤其是對于那些能夠反映現(xiàn)實(shí)生活的主題。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺和視覺輔助進(jìn)行學(xué)習(xí)，如通過歌曲、圖片和視頻來提高記憶和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時和一般過去時方面，學(xué)生可能遇到的困難包括：

-理解現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成和用法，特別是在與一般現(xiàn)在時區(qū)分時；

-掌握過去進(jìn)行時的用法，特別是在描述過去某個時間點(diǎn)正在進(jìn)行的動作；

-在實(shí)際應(yīng)用中，如何正確選擇和使用時態(tài)，以符合語境和意義；

-對于一些學(xué)生來說，記憶和區(qū)分不同的時態(tài)結(jié)構(gòu)可能是一個挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多功能白板

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：英語教材配套電子資源包、在線英語學(xué)習(xí)視頻、音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如時間軸、時鐘）、圖片卡片、情景模擬道具、課堂互動軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有經(jīng)歷過一些有趣的事情，想和大家分享嗎？”

展示一些關(guān)于學(xué)生日常生活場景的圖片或視頻片段，如學(xué)生上學(xué)、放假、參加活動等，讓學(xué)生回憶并分享自己過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷。

簡短介紹時態(tài)在英語中的重要性，以及本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時態(tài)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時態(tài)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時態(tài)的定義，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時和現(xiàn)在進(jìn)行時等。

詳細(xì)介紹時態(tài)的構(gòu)成要素，如助動詞、動詞的變化等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.時態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的時態(tài)應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如描述學(xué)生過去的一次旅行、現(xiàn)在的學(xué)習(xí)計(jì)劃和未來的職業(yè)規(guī)劃。

詳細(xì)介紹每個案例的時態(tài)選擇理由，讓學(xué)生理解不同時態(tài)在表達(dá)過去、現(xiàn)在和將來方面的區(qū)別和適用場景。

引導(dǎo)學(xué)生思考時態(tài)在英語交流中的重要作用，以及如何根據(jù)語境選擇合適的時態(tài)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與時態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“描述你過去最喜歡的寵物”或“談?wù)勀愕氖罴儆?jì)劃”。

小組內(nèi)討論如何運(yùn)用不同時態(tài)表達(dá)主題，分享自己的觀點(diǎn)和例子。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對時態(tài)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的時態(tài)選擇、表達(dá)方式和小組討論的亮點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生用所學(xué)的時態(tài)知識進(jìn)行糾正或補(bǔ)充。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時態(tài)的定義、構(gòu)成要素、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時態(tài)在英語學(xué)習(xí)和交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)時態(tài)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)時態(tài)描述一個生活中的場景或事件，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.時態(tài)概述

-時態(tài)是英語語法中的一個重要組成部分，用于表示動作或狀態(tài)發(fā)生的時間。

-常見的時態(tài)包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時、一般將來時和過去將來時等。

2.一般現(xiàn)在時

-表示經(jīng)常性、習(xí)慣性或普遍存在的動作或狀態(tài)。

-結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形（第三人稱單數(shù)時動詞加s/es）。

-例句：Igotoschooleveryday.(我每天去學(xué)校。)

3.一般過去時

-表示過去某個時間點(diǎn)或一段時間內(nèi)發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式。

-例句：Iwatchedamovielastnight.(我昨晚看了一部電影。)

4.現(xiàn)在進(jìn)行時

-表示此刻或現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

-結(jié)構(gòu)：主語+be動詞(am/is/are)+動詞現(xiàn)在分詞。

-例句：Sheisreadingabook.(她正在讀書。)

5.過去進(jìn)行時

-表示過去某個時間點(diǎn)或一段時間內(nèi)正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

-結(jié)構(gòu)：主語+was/were+動詞現(xiàn)在分詞。

-例句：TheywerewatchingTVwhenthephonerang.(當(dāng)電話響的時候，他們正在看電視。)

6.一般將來時

-表示將來某個時間點(diǎn)或一段時間內(nèi)將要發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-結(jié)構(gòu)：主語+will/shall+動詞原形。

-例句：Iwillgototheparktomorrow.(我明天要去公園。)

7.過去將來時

-表示在過去某個時間點(diǎn)或一段時間內(nèi)將要發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-結(jié)構(gòu)：主語+had+動詞過去分詞。

-例句：Ihadfinishedmyhomeworkbeforetheclassstarted.(在上課之前，我已經(jīng)完成了作業(yè)。)

8.時態(tài)的否定形式

-一般現(xiàn)在時的否定形式：主語+does/doesnot+動詞原形。

-一般過去時的否定形式：主語+did+not+動詞原形。

-現(xiàn)在進(jìn)行時的否定形式：主語+be動詞(am/is/are)+not+動詞現(xiàn)在分詞。

-過去進(jìn)行時的否定形式：主語+was/were+not+動詞現(xiàn)在分詞。

-一般將來時的否定形式：主語+will/shall+not+動詞原形。

-過去將來時的否定形式：主語+had+not+動詞過去分詞。

9.時態(tài)的疑問形式

-一般現(xiàn)在時的疑問形式：Is/Are+主語+動詞原形？

-一般過去時的疑問形式：Did+主語+動詞原形？

-現(xiàn)在進(jìn)行時的疑問形式：Is/Are+主語+動詞現(xiàn)在分詞？

-過去進(jìn)行時的疑問形式：Was/Were+主語+動詞現(xiàn)在分詞？

-一般將來時的疑問形式：Will/Shall+主語+動詞原形？

-過去將來時的疑問形式：Had+主語+動詞過去分詞？

10.時態(tài)的連續(xù)性

-連續(xù)性時態(tài)用于表示動作或狀態(tài)的持續(xù)，如現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時等。

-連續(xù)性時態(tài)的否定形式和疑問形式與相應(yīng)的基本時態(tài)類似。

11.時態(tài)的轉(zhuǎn)換

-在句子中，有時需要根據(jù)語境將一個時態(tài)轉(zhuǎn)換為另一個時態(tài)，以保持句子的連貫性和準(zhǔn)確性。

-轉(zhuǎn)換時要注意時態(tài)的對應(yīng)關(guān)系，確保句子意思的完整性。

12.時態(tài)的練習(xí)與應(yīng)用

-通過完成各種練習(xí)題，如填空、改錯、翻譯等，學(xué)生可以鞏固對時態(tài)的理解和應(yīng)用。

-在實(shí)際交流中，學(xué)生應(yīng)學(xué)會根據(jù)語境選擇合適的時態(tài)，以準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。板書設(shè)計(jì)①時態(tài)分類與構(gòu)成

-一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形

-一般過去時：主語+動詞過去式

-現(xiàn)在進(jìn)行時：主語+be動詞+動詞現(xiàn)在分詞

-過去進(jìn)行時：主語+was/were+動詞現(xiàn)在分詞

-一般將來時：主語+will/shall+動詞原形

-過去將來時：主語+had+動詞過去分詞

②重點(diǎn)詞匯

-時態(tài)動詞：go,do,have,be,do,watch,read,learn,go,visit,etc.

-助動詞：do,does,did,have,has,had,be,was,were,will,shall,would

③重點(diǎn)句型

-一般現(xiàn)在時：I/You/He/She/It+動詞原形

-一般過去時：I/You/He/She/It+動詞過去式

-現(xiàn)在進(jìn)行時：I/You/He/She/It+be動詞+動詞現(xiàn)在分詞

-過去進(jìn)行時：I/You/He/She/It+was/were+動詞現(xiàn)在分詞

-一般將來時：I/You/He/She/It+will/shall+動詞原形

-過去將來時：I/You/He/She/It+had+動詞過去分詞

④時態(tài)對比

-一般現(xiàn)在時vs.一般過去時：表示現(xiàn)在和過去的不同時間點(diǎn)

-現(xiàn)在進(jìn)行時vs.過去進(jìn)行時：表示現(xiàn)在和過去正在進(jìn)行的動作

-一般將來時vs.過去將來時：表示將來和過去將來發(fā)生的動作

⑤時態(tài)練習(xí)提示

-使用正確的時態(tài)填空

-改寫句子，使用不同的時態(tài)

-用所給時態(tài)完成句子

-選擇正確的時態(tài)完成對話或短文

⑥時態(tài)圖表

-不同時態(tài)的構(gòu)成要素

-時態(tài)的否定形式

-時態(tài)的疑問形式

-時態(tài)的轉(zhuǎn)換示例課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時態(tài)的重要性及其在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

2.總結(jié)不同時態(tài)的構(gòu)成和用法，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時、一般將來時和過去將來時。

3.強(qiáng)調(diào)時態(tài)的否定形式和疑問形式的構(gòu)成方法。

4.提醒學(xué)生在實(shí)際交流中根據(jù)語境選擇合適的時態(tài)。

5.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高時態(tài)運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

-選擇正確的時態(tài)填空：

a.I_______(go)toschooleveryday.

b.She_______(be)ateacher.

c.They_______(watch)TVlastnight.

2.完形填空

-閱讀短文，根據(jù)上下文選擇合適的時態(tài)填空：

I_______(go)totheparkyesterday.Itwasasunnyday.We_______(play)soccerand_______(chat)witheachother.Suddenly,it_______(start)torain.We_______(run)homequickly.

3.句型轉(zhuǎn)換

-將下列句子轉(zhuǎn)換為一般過去時：

a.Iamreadingabook.

b.S