2025年寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市九年級中考模擬語文試題（含答案）

2025年中考模擬語文測試題試卷滿分：120分考試時間：150分鐘一、積累運用（29分）（一）語境默寫（共10分，每空1分）1.

古詩文是我國傳統(tǒng)文化的璀璨明珠，“天地有大美，山水遇知音”，我們總能從山水詩文中欣賞出別樣的美，請根據(jù)提示，補全空缺。內(nèi)容主題古詩文意趣與理趣作者出處山水訴經(jīng)歷①_________________，_________________直抒胸臆，點明詩人被貶之地荒僻，被貶時間漫長。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》山水寄情思②_________________？_________________描繪左遷路上陰云籠罩，大雪擁塞，就景抒情。韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》山水蘊哲理③_________________，_________________描繪山村風光，后形容已陷入絕境，忽又出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。陸游《游山西村》山水抒壯志④_________________，_________________表達對未來的堅定信念和樂觀精神，在逆境中不屈。李白《行路難》山水顯品格⑤_________________，_________________直抒不因外物和自己處境的變化而喜悲的曠達胸襟。范仲淹《岳陽樓記》（二）成語運用（4分）2.

君子構(gòu)成了中國傳統(tǒng)文化特有的人格符號。真正的君子，即使身處逆境也會①

，始終恪守心中的道德標準。他們心胸開闊，被無端指責也能保持②

；他們隨和謙讓，與他人意見相左時，也不會③（指不接受別人的勸告，一味地按照自己的主觀想法去做）；他們堅守底線，即使忍饑挨餓，骨瘦如柴，也不愿受④（比喻帶有侮辱性的或不懷好意的施舍）。（1）①②處成語填寫正確的一項是（）。A.

泰然自若附庸風雅 B.不動聲色彬彬有禮C.

泰然自若彬彬有禮 D.不動聲色附庸風雅（2）根據(jù)括號內(nèi)的解釋依次填入③④處的成語。③_______________④_______________（三）語境排序（2分）3.

漢字之美，美在形體，______；美在神韻，______；美在意趣，______；美在精神內(nèi)涵，______。橫線處依次填入句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偈巧剿疂娔臐獾嘁?，是行云流水的詩情畫意，是天女散花的靈動飄逸。②她有篆書的行筆圓轉(zhuǎn)，線條勻長，也有隸書的布局疏朗，蠶頭雁尾，亦有楷書的厚重飽滿，挺拔雄秀。③書寫著先民們的生活足跡和智慧結(jié)晶，記錄著祖輩們的勤勞智慧，禮義至信，鐫刻著中國人對真善美的永恒追求。④“家中有女”方為“安”，“三人團結(jié)”則是“眾”，“日落草叢”可為“暮”，一筆一畫，自有意味。A.

①③②④ B.

①②④③ C.②①④③ D.②④①③（四）對聯(lián)文化（3分）4.

對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，至今仍普遍應(yīng)用于我們的日常生活中。請仔細品讀下面一句對聯(lián)，將其補充完整，并說說你對此對聯(lián)的理解。海到無邊天作岸，山（）絕頂我為峰?！謩t徐《出老》理解：__________________________________________________________（五）語境運用（10分）材料一：①ChatGPT，是由OpenAI開發(fā)的一種人工智能技術(shù)驅(qū)動的自然語言處理工具。用來理解和生成類似人類的文本，能夠回答問題、提供信息、生成創(chuàng)意性的文本，可與人類進行對話。目標是幫助用戶獲取他們需要的信息并提供有意義的對話。②ChatGPT的主要用途是：③提供信息、回答問題：無論是關(guān)于事實或概念，都可以進行解釋、提供背景信息，并分享各種領(lǐng)域的知識，提供有用的回答。④語言翻譯、創(chuàng)作文字：可協(xié)助進行基本的語言翻譯；可幫助寫作，比如創(chuàng)作故事、寫文章或為其他文本寫作提供支持。⑤一般性對話：可以進行輕松、有趣或深入的對話，分享笑話、故事，或者只是聊天。⑥請注意，ChatGPT也有一些限制。不能提供實時更新的信息，而且回答可能不總是準確或完整。關(guān)于一些具體問題或特定領(lǐng)域的專業(yè)知識，有必要在需要時進行進一步的核實和研究。（內(nèi)容來自ChatGPT）材料二：近年來，我國加快完善數(shù)字信息基礎(chǔ)設(shè)施體系，統(tǒng)籌推進5G、數(shù)據(jù)中心、衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等建設(shè)與發(fā)展，互聯(lián)互通、共建共享、協(xié)調(diào)聯(lián)動水平快速提升。數(shù)字技術(shù)不僅深刻改變了人們的生產(chǎn)生活方式，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐，也深刻改變著我們這個時代的文化生態(tài)。前不久，一份網(wǎng)絡(luò)平臺的讀書生態(tài)數(shù)據(jù)報告顯示，《我與地壇》正成為最受歡迎的名著經(jīng)典，在一次直播中，僅推薦28分鐘，該書便賣出了25.2萬本。網(wǎng)絡(luò)打破了傳播界限，讓讀書學習走進日常、變成習慣，人們利用空隙時間看電子書、聽音頻課，降低了成本、節(jié)約了時間?！?023年中國數(shù)字閱讀報告》顯示，我國當年數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達5.7億。（摘自新華社，2024年5月20日）材料三：寧夏首家AI博“悟”館在銀川市開館。10月26日，工作人員為孩子們講解計算機裝機知識。當天，全區(qū)首家AI博“悟”館在銀川市興慶區(qū)世和天璽商務(wù)中心C座3層開館。該館面向社會免費開放，青少年通過動手實踐、創(chuàng)意設(shè)計以及與AI智能體的互動，可親身體驗AI技術(shù)如何從無到有改變世界。（摘自寧夏新聞網(wǎng)，2024年10月27日）5.

閱讀上面三則材料，按要求回答問題。（1）依據(jù)“材料一”，請用簡潔的語言介紹ChatGPT。（2）結(jié)合材料三，請你創(chuàng)意設(shè)計一個AI智能體驗館（如AI智能圖書館、AI智能醫(yī)療體驗中心等）并做簡要介紹。（3）結(jié)合三則材料，綜述信息技術(shù)時代給我們的生活帶來了哪些便利？6.

學校擬開展“AI時代，我們的生活有哪些改變”主題活動，負責人想隨機采訪幾位不同行業(yè)從業(yè)人員，說說他們對AI技術(shù)的看法，請你幫忙擬寫以下采訪提綱。采訪提綱采訪時間：2024年12月25日采訪對象：______________（如教師、醫(yī)生、警察等）采訪方式：對話訪談采訪目的：______________采訪問題：①_______________________________________________②__________________________________________________________二、閱讀理解（46分）（一）文言文閱讀（12分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！炯住竣侪h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】予家城市，人事叢委①，應(yīng)酬為勞。老母在堂，于禮不能遠離，日惟避喧南園內(nèi)。園去城二余里，無雜木，柏可三百株，松止有五計其植日才四十年而已成林。松柏之間，有一草廬，歲久敝漏，不蔽風雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后為門，疏朗空洞，落日后猶能辨蠅頭字。中設(shè)一扁，名以“后知軒”。夫松柏皆后凋材也，必于歲寒然后知；又居之四面通明者為軒，孰謂斯名不情稱哉？（摘選自李開先《后知軒記》）[注釋]①叢委：繁雜，堆積。②卑隘：矮小狹窄。③牖（yǒu）：窗戶。7.

根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列畫橫線詞語的意思。文言語句方法提示解釋（1）日惟避喧南園內(nèi)詞語推斷法：惟命是聽

（2）園去城二余里查閱字典法：①離開。②距，距離③赴，前往。④表示行為的趨勢。（摘自《古代漢語詞典》）

（3）名以“后知軒”課內(nèi)遷移法：名之者誰？

（4）有亭翼然臨于泉上者語境分析法：根據(jù)上下文的語境推斷。

8.

把甲乙文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者瑯琊也。（2）夫松柏皆后凋材也，必于歲寒然后知。9.

請用“/”給下面的句子斷句。（斷3處）松止有五計其植日才四十年而已成林10.

甲乙兩文所寫的亭和軒分別命名為“醉翁”和“后知”，原因各是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。（二）古詩閱讀（4分）春興【唐】武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹香夢，夢逐春風到洛城。11.

下列選項對詩意理解錯誤的是（）A.

前兩句描繪暮春之景，楊柳成陰、殘花流鶯，盡顯春末的清幽和寂寥，觸動詩人羈泊異鄉(xiāng)的情懷。B.

后兩句以奇特想象，寫春風吹送鄉(xiāng)夢歸洛城，上句寫春風吹夢，下句寫夢逐春風，一“吹”一“逐”，極富表現(xiàn)力。C.

詩中春風變得特別多情，它仿佛理解詩人的鄉(xiāng)思，特意來殷勤吹送鄉(xiāng)夢，抽象的客觀情思，被形象化了。D.

這首詩情景交融，借清新自然之景巧妙傳達濃郁的思鄉(xiāng)情，流露了詩人對美好夢境的欣喜愉悅之情。12.

清代黃叔燦點評此詩“旅情黯黯，春夢栩栩，筆致入妙”，請結(jié)合這句話對詩歌做簡要賞析。（三）名著閱讀（6分）13.

一部《水滸》顯示英雄氣概：俠肝義膽；一部《水滸》現(xiàn)出英雄本色：同甘共苦；一部《水滸》寫出英雄精神：勇往直前。這本書是古人留給我們寶貴的精神財富，永遠都閃耀著精神世界的光輝，也永遠給我們帶來了關(guān)于思想與情感的啟迪與力量。請你根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書任務(wù)。材料一：魯智深聽得金翠蓮父女哭聲，心中不忍，便問酒保道：“這哭的是甚么人？”酒保道：“是賣唱的父女兩人，因為鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠霸占了金翠蓮，鄭屠見金翠蓮年輕，便強行霸占，還要她女兒做小老婆。金翠蓮父女無法，只得在酒樓賣唱為生。鄭大官人便是此間狀元橋下賣肉的鄭屠，綽號鎮(zhèn)關(guān)西。魯智深聽了，心中火起，便道：“原來如此，俺便去救他父女出來?！辈牧隙何渌陕犃T，呵呵大笑，便問道：“那蔣門神還是幾顆頭，幾條臂膊？”施恩道：“也只是一顆頭，兩條臂膊，如何有多！”武松笑道：“我只道他三頭六臂，有哪吒的本事，我便怕他！原來只是一顆頭，兩條臂膊。既然沒哪吒的模樣，卻如何怕他？”施恩道：“只是小弟力薄藝疏，便敵他不過?！蔽渌傻溃骸拔覅s不是說嘴，憑著我胸中本事，平生只要打天下硬漢，不明道德的人！既是恁地說了，如今卻在這里做甚么？有酒時，拿了去路上吃，我如今便和你去。看我把這廝和大蟲一般結(jié)果他。拳頭重時打死了，我自償命！”（1）任務(wù)1：《水滸傳》作為英雄傳奇小說的典范，成功塑造了一系列栩栩如生的英雄人物。請結(jié)合以上節(jié)選材料任選一人分析其形象特征。（2）任務(wù)2：《水滸傳》又被稱為《忠義水滸傳》，請結(jié)合材料及整本書的閱讀體驗分析“義”在這部小說中的體現(xiàn)。（四）閱讀（10分）讓更多年輕人領(lǐng)略傳統(tǒng)藝術(shù)之美①劇場里，欣賞傳統(tǒng)戲曲的年輕面孔越來越多；校園里，相聲、戲曲等學生社團廣受歡迎；電視和網(wǎng)絡(luò)上，《國樂大典》《角兒來了》《青春京劇社》等綜藝節(jié)目層出不窮；手機APP上，“我要笑出‘國粹范’”“誰說曲藝不抖音”等活動吸引數(shù)億人點贊……近年來，戲曲、曲藝等傳統(tǒng)藝術(shù)，正成為年輕人喜愛的新時尚。②年輕人愛上傳統(tǒng)藝術(shù)，折射出時代的文化風貌。與“國風”“國潮”的興起一樣，傳統(tǒng)藝術(shù)在青年群體中走紅，體現(xiàn)著對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值認同和情感認同?！皷|方美學”激發(fā)出青少年心中強烈的愛國情緒和民族自豪感，也產(chǎn)生了更強烈的文化自信，成為引人注目的時尚符號。同時，欣賞傳統(tǒng)藝術(shù)是有門檻的，需要一定的知識背景和審美水平，這也促使青少年更加注重學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不少孩子從小就接受藝術(shù)熏陶。相關(guān)部門對傳統(tǒng)文化的教育和普及也非常重視，不斷加大投入，比如持續(xù)推進“戲曲進校園”等項目。在這一環(huán)境下成長起來的青年一代，有著更高的藝術(shù)素養(yǎng)，自然能夠深入感受傳統(tǒng)藝術(shù)的獨特魅力。③優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，往往有著穿越時空的感染力。傳統(tǒng)藝術(shù)包含著源遠流長的民族精神密碼，并以高度審美化的方式呈現(xiàn)，成為吸引當代年輕人的重要原因。近年來，一些戲曲在年輕人中特別“火”，比如昆曲青春版《牡丹亭》，梨園戲《董生與李氏》等。原因之一便在于，這些劇種都有著深厚的文化底蘊和美學積淀。昆曲被稱為“百戲之師”，有600多年的歷史；梨園戲被譽為“古南戲活化石”，歷史長達800多年，其劇種美學之精致曼妙、表演手段之豐富完善，年輕人一旦了解便容易沉醉其中，古老傳統(tǒng)蘊含的精神密碼和藝術(shù)魅力超越時代，賡續(xù)傳承，于此可見一斑。④當然，傳統(tǒng)魅力也需要當代表達。創(chuàng)作上，不能一味復(fù)古守舊，要在堅守藝術(shù)本體的前提下，符合當代審美趨勢與價值觀。傳播上，應(yīng)充分利用各種新媒體平臺和流行文化元素，用年輕人的“語言”與他們溝通。比如，京劇名家尚長榮的代表作之一《曹操與楊修》，突破固有的標簽化形象，塑造了一個既有宏圖大志、又有人性弱點的戲劇形象，后來還拍成3D電影，以電影的形式傳播京劇，很受年輕人歡迎。中國民樂開辟網(wǎng)絡(luò)秀場，通過演奏流行樂曲以及電影、游戲主題曲等方式，在年輕人心中留下“時尚”“酷”的印象，進而引導(dǎo)他們進音樂會現(xiàn)場，領(lǐng)略民族樂器技藝之精、音色之美。⑤傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)藝術(shù)要積極主動地擁抱年輕人，創(chuàng)造讓年輕人走進傳統(tǒng)藝術(shù)的契機，從而贏得更多年輕人，也讓傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承代不乏人。（選自《人民日報》，有刪改）14.

下列對選文的相關(guān)分析，錯誤的一項是（）A.

第①段作者列舉生活中傳統(tǒng)藝術(shù)深受年輕人歡迎的現(xiàn)象，目的在于引起讀者的閱讀興趣。B.

第②段畫線句中的“一定”表示程度，指欣賞傳統(tǒng)藝術(shù)不是毫無條件的，需要適當?shù)闹R背景和審美水平，體現(xiàn)了議論文語言的準確性。C.

第③段首先提出“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，往往有著穿越時空的感染力”的觀點，然后主要運用道理論證來論證觀點。D.

第④段畫線句列舉了“中國民樂開辟網(wǎng)絡(luò)秀場”的事例，證明了“傳統(tǒng)魅力也需要當代表達”的觀點。15.

根據(jù)文章內(nèi)容，說說第③段“傳統(tǒng)藝術(shù)包含著源遠流長的民族精神密碼”中“密碼”一詞在文中的含義？16.

請分析文章第④段的論證思路。17.

結(jié)合你的學習生活體驗，談?wù)勀泐I(lǐng)略傳統(tǒng)藝術(shù)之美的一段經(jīng)歷和感受。（五）閱讀（14分）百草園的月色①后院里，就是那個被先生濃墨重彩描繪過的百草園了。②灰藍色的天幕上，有一彎細細的金鉤似的月亮，灑下一片朦朧的月光。一株高大的樹干，濃密的枝葉，辨不清是“高大的皂莢樹”，還是綴滿“紫紅的桑椹”的桑樹。草園里的花草，也辨不清哪兒是“碧綠的菜畦”，哪兒有“何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著”的情態(tài)，更難以摘食“覆盆子”那“又酸又甜”的“像小珊瑚珠”一樣的果實了。③月色朦朧。我們這一幫從南方和北方聚攏到一起的先生的學生，現(xiàn)在都散立在月色朦朧的百草園里的草地上，聽一位據(jù)說是魯（周）家同族后裔的中年人介紹這座故園的今昔。他說一口紹興的地方話，真是叫北方人大惑莫解，幾乎一個字也聽不懂。朦朦朧朧的百草園，朦朦朧朧的樹，朦朦朧朧的花草，朦朦朧朧的魯鎮(zhèn)的地方語言……④既然聽不懂，我索性不聽了，一個人到園子里去轉(zhuǎn)悠。我心里似乎并不迫切要求聽到介紹的話，只是想到這兒來走一走、看一看，站那么一會兒，有一次心理感受就滿足了。⑤是啊，百草園，我早就熟悉了，早就背熟了《從百草園到三味書屋》的散文，也就熟知這兒的一切了?！傍Q蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了?！痹谖倚闹杏∠碌倪@幅動人的百草園的圖畫，掐指一算，已近三十年了，今天晚上才得以漫步其境了。⑥時值初夏，夜氣溫爽，聽不到蟬鳴，也聽不見蟋蟀的叫聲。我漫步在草地上，自然地記起學習這篇課文時的情景。⑦語文老師是一位剛從大學中文系畢業(yè)的青年，熱情極高，甘肅人，一口南腔北調(diào)的普通話，卻把課文朗誦得十分動人……我聽著老師的朗讀，腦海里卻展開了另一幅圖畫：剛剛收割過麥子的南坡上，田塊層疊的坡地上，麥茬兒閃閃發(fā)亮，塄坎上和墳地里，野薔薇紅的和白的花兒開得一片燦爛，野葡萄藤蔓一直攀緣到枸杞樹梢上去，酸棗棵子是山坡上最大的家族，那綠色或紫色的螞蚱，總是悄悄地藏躲在酸棗棵子最稠密的枝杈里。我和小伙伴們，頭頂艷陽，腳踩棗刺，整晌整晌地捕捉那可愛的生靈，忘了吃飯，忘了時辰，直到渴得舌頭攪不動，頭上無汗可流，也顧不得到溝底去喝一口泉水……我從來沒有想到過這些生活如此富于意趣。⑧而當我從鄉(xiāng)野跑到城市，坐在高樓上明亮的教室里，聽隴音普通話朗誦“百草園”的時候，才一下子戳開了記憶的窗戶，喚起對我的百草園——黃土高原之中的南坡——無限豐富有趣的依戀。⑨讀先生的這篇文章的時候，尚在我的少年時期，人生的那個充滿幼稚心理的時期，極易與它所表達的感情產(chǎn)生共鳴。⑩當我漫步在向往了近三十年的百草園中時，已經(jīng)是個頂禿而須密的中年人了，而心境卻一下子返回到了童年……?哦！我的向往中的南國的先生的百草園！?哦！我的遙遠的北方家鄉(xiāng)的黃土高原之中的南坡……（選自陳忠實《我的行走筆記》，有刪改）18.

閱讀全文，完成下面的表格。不同情境下的“百草園”特點情感（1）_________________朦朧（4）_________________印在“我”心中的百草園（3）_________________向往（2）_________________充滿意趣（5）_________________19.

結(jié)合語境，按要求賞析句子。①灰藍色的天幕上，有一彎細細的金鉤似的月亮，灑下一片朦朧的月光。（從修辭的角度賞析）②朦朦朧朧的百草園，朦朦朧朧的樹，朦朦朧朧的花草，朦朦朧朧的魯鎮(zhèn)的地方語言……（從詞語運用的角度賞析）20.

讀?段時，兩位同學展開討論，請你參與討論，說說你的看法和理由。觀點1：第?段多余，刪去不影響什么，文章還更加精練呢！觀點2：我覺得它對主旨表達有一定的作用，不可以刪！我：_______________________________________21.

本文和《從百草園到三味書屋》都寫到了百草園的生活，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡析兩篇文章所表達的不同情感。三、寫作（45分）22.

閱讀下面的文字，按要求作文。言有盡，意無窮。生活中的無窮之意往往潛藏在一個微笑里、一張照片中、一處風景里、一聲鼓勵里、一段經(jīng)歷中……無聲之處，亦有深味。請自擬題目，寫一篇文章。要求：自選角度，立意自定；內(nèi)容充實，文體不限，不得套作，不得抄襲，不少于500字。（不能使用試卷中的材料、不能透露與考生有關(guān)的信息）答案一、積累運用（29分）（一）語境默寫（10分）1.①巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身②云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前③山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村④長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海⑤不以物喜，不以己悲（二）成語運用（4分）2.（1）C（2）③剛愎自用④嗟來之食（三）語境排序（2分）3.C（四）對聯(lián)文化（3分）4.海到無邊天作岸，山（登）絕頂我為峰。理解：上聯(lián)描繪了大海廣闊無邊，以天空作為邊際的壯闊景象；下聯(lián)則表達了登上山頂，以自己為山峰的豪邁氣概。此聯(lián)展現(xiàn)出一種宏大的視野和無畏的精神，鼓勵人們要有遠大的志向和勇于攀登、超越自我的勇氣。（五）語境運用（10分）5.（1）ChatGPT是由OpenAI開發(fā)的一種人工智能技術(shù)驅(qū)動的自然語言處理工具，能理解和生成類似人類的文本，可用于提供信息、回答問題、語言翻譯、創(chuàng)作文字、進行一般性對話等，但存在不能提供實時更新信息、回答可能不準確完整的限制。（2）示例：AI智能圖書館。這是一個運用AI技術(shù)的圖書館，讀者進入圖書館后，可通過AI智能檢索系統(tǒng)快速找到所需書籍的位置。館內(nèi)配備智能導(dǎo)覽機器人，能為讀者提供路線引導(dǎo)。此外，AI還能根據(jù)讀者的閱讀習慣推薦相關(guān)書籍，實現(xiàn)個性化閱讀服務(wù)。（3）信息技術(shù)時代帶來的便利有：①可借助人工智能工具獲取信息、進行語言翻譯和創(chuàng)作文字等。②網(wǎng)絡(luò)打破傳播界限，讓讀書學習更便捷，降低成本、節(jié)約時間，數(shù)字閱讀用戶規(guī)模擴大。③能通過AI智能體驗館等場所，親身體驗AI技術(shù)帶來的改變，如青少年可在AI博“悟”館體驗AI技術(shù)如何改變世界。6.采訪對象：教師采訪目的：了解教師在教學過程中對AI技術(shù)的應(yīng)用及看法采訪問題：①您在日常教學中會使用AI技術(shù)輔助教學嗎？如果使用，主要應(yīng)用在哪些方面呢？②您認為AI技術(shù)對學生的學習有哪些積極影響和可能存在的挑戰(zhàn)？二、閱讀理解（46分）（一）文言文閱讀（12分）7.（1）只（2）距，距離（3）命名（4）居高面下8.（1）它西南方向的山巒，樹林和山谷尤其優(yōu)美，遠遠望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。（2）松柏都是在寒冬臘月才凋零的樹木，一定要在嚴寒的季節(jié)之后才知道（它們的這種特性）。9.松止有五/計其植日/才四十年/而已成林10.“醉翁”：太守與客來此飲酒，飲少輒醉，且年又最高，故自號曰醉翁；“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，表達其寄情山水的心境?！昂笾保核砂厥呛蟮蛑模跉q寒時才體現(xiàn)其特性；軒四面通明，所以命名為“后知軒”，表達了作者對松柏后凋品質(zhì)的贊美。（二）古詩閱讀（4分）11.D（這首詩主要表達的是詩人的思鄉(xiāng)之情，并非對美好夢境的欣喜愉悅之情）12.“旅情黯黯”指詩人漂泊異鄉(xiāng)，心情黯淡，前兩句暮春之景，如楊柳陰陰、殘花落盡，烘托出這種羈旅的愁苦；“春夢栩栩”則體現(xiàn)在后兩句，詩人借助奇特的想象，讓春風吹送鄉(xiāng)夢，夢逐春風到洛城，將抽象的思鄉(xiāng)之情具象化；“筆致入妙”是說整首詩情景交融，以清新自然之景傳達濃郁思鄉(xiāng)情，用詞精妙，情感表達細膩。（三）名著閱讀（6分）13.（1）示例一：魯智深。從他聽聞金翠蓮父女遭遇后的反應(yīng)，能看出他疾惡如仇，聽到鎮(zhèn)關(guān)西的惡行后，立刻要去救金氏父女；同時他也心地善良、富有同情心，不忍心金翠蓮父女受苦。示例二：武松。從他與施恩的對話中，能看出他武藝高強、英勇無畏，面對蔣門神毫無懼色，還主動要求去教訓蔣門神；并且他豪爽正直，敢作敢當，聲稱若打死蔣門神，自己償命。（2）“義”在小說中體現(xiàn)在