第三單元　走向未來的少年

第三單元走向未來的少年第三單元走向未來的少年單元單元概述一 教材教法（一）教材分析本單元以“走向未來的少年”為主題，全面、系統(tǒng)地梳理了當代青少年在走向更加廣闊的世界、走向未來的過程中必須承擔的歷史使命和社會責任，以及為此應做好的相關準備。作為《道德與法治》九年級下冊最后一個單元，本單元內容既是前兩個單元的延續(xù)，也是對九年級乃至初中階段學習內容的承接和提升。從學生個體生活、家庭生活、學習生活、社會生活再到國家、世界，最終回到青少年自身，本單元著眼于激勵學生承擔建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的歷史使命，自強不息，為個人的美好未來、為國家的繁榮富強、為世界的和平與發(fā)展做好準備，為實現偉大的中國夢而不懈努力。（二）教法建議1.關于個人與世界相互關系的教學。2.關于從歷史維度看少年與國家發(fā)展關系的教學。3.活動體驗式教學。4.主題辯論式教學。5.案例分析式教學。6.合作探究式教學。7.訪談法教學。二 學情學法（一）學情分析九年級學生已經具有了一定的辯證思維能力和批判思維能力，但是學生的邏輯思維能力有待提高，容易出現看問題片面化和表面化的情況。一般來說，學生知道要關心世界的變化與發(fā)展，但是對于要積極參與的意義理解不足。學生學習本單元時，已經進入了緊張的復習應考沖刺期。一方面，升學考試壓力增大，教師和學生都會花費大量的時間和精力復習迎考；另一方面，在這個階段，學生往往都忙于填報志愿、參加畢業(yè)紀念活動等事務，這些都將極大地牽扯學生的學習精力。另外，學生即將面臨初中畢業(yè)，過去與未來、相聚與別離、學校與社會、升學與工作……這些都需要學生進行理性思考，作出正確的選擇。（二）學法建議學生是活動的主體，教師只是活動的指導者和參與者，學生在實際活動中要自己去觀察、去體驗、去感悟、去發(fā)現，樹立正確的人生觀、價值觀。學生還要學會自主探究、合作交流，讓自己真正成為學習的主人。三 課時分配第五課少年的擔當（每框一課時）第六課我的畢業(yè)季（每框一課時）第七課從這里出發(fā)（第一框兩課時，第二框一課時）第五課少年的擔當第1課時走向世界大舞臺(附配套精美課件)課程目標課程目標學習主題內容要求核心素養(yǎng)國情教育以實現中華民族偉大復興為己任，樹立“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的觀念，堅定為實現遠大理想而奮斗的信念道德修養(yǎng)、健全人格中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育感悟天下興亡、匹夫有責的擔當意識，厚植愛國主義情懷。教學重難點教學重難點重點：我為世界添光彩。難點：如何提升個人素養(yǎng)。教學過程教學過程導入新課導入新課教材導入：閱讀教材P54“運用你的經驗”，結合實際，說說你的交往范圍的變化。學生暢所欲言。教師：隨著我們慢慢長大，我們的交往范圍不斷擴大，逐步走向更廣闊的世界。在世界中交往有哪些形式，對我們又提出了哪些要求呢？本節(jié)課我們就一起來學習“走向世界大舞臺”。講授新課講授新課一、多彩世界中的我教師：在父母的引領下，我們開啟了認識世界的第一扇窗，邁出了探索世界的第一道門。我們走出家門，步入學校，逐步融入社會，走向更加廣闊的世界。1.閱讀教材P55“探究與分享”，小組交流并回答：（1）你有類似的經歷嗎？如果有，請與同學分享。（2）我們走向世界的形式還有哪些？答案提示：（1）結合自身實際回答即可。（2）（示例）參加國際夏令營活動，學習外語，通過廣播、電視、報刊、書籍等了解世界、走向世界。教師總結：（我們應該怎樣更好地走向世界？）我們走出家門，步入學校，逐步融入社會，走向更加廣闊的世界。世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。在走向世界的過程中，我們經歷越來越多的事，遇見越來越多的人。我們會與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往。我們要珍視每一次交往的經歷，努力建立起彼此之間的協(xié)作關系。2.閱讀教材P56“探究與分享”，回答：（1）你如何評價上述觀點？（2）他們這樣“宅”著，是否也在走向世界呢？答案提示：（1）“宅男宅女”過分迷戀網絡，不理會現實世界的交往活動，是消極的行為表現，很可能造成在現實世界中的交流障礙，容易產生對網絡的依賴性，形成性格的兩面性。由于人們在現實世界中的接觸逐步減少，由此可能造成社會中人與人之間的疏離、孤獨和冷漠。（2）他們沒有走向世界。我們要在現實中走向世界，承擔相應的責任，走向成熟。教師總結：（我們走向世界的意義）①我們在交往中探索世界，彼此守護，共同成長。②們學會關愛，相互理解，贏得尊重，獲得成長的力量。③面對困難時，我們勤于溝通，真誠合作，更加理性、智慧地解決問題。④我們一路歷練、成熟，不斷自我更新，逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任。二、我為世界添光彩3.閱讀教材P57“探究與分享”，回答：請你再列舉幾個中國公民為世界作貢獻的實例。答案提示：中國維和部隊海外維和、海外援建工程等。教師總結：(我們?yōu)槭裁匆獮槭澜缣砉獠剩?①我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個世界互動，同呼吸，共命運。②每個人都是這個世界中的一員，所做的事都有可能對世界發(fā)展產生影響。4.閱讀教材P58-59“探究與分享”，回答：（1）選擇你感興趣的學習方式，并說說理由。（2）這樣的學習經歷對適應未來世界的挑戰(zhàn)有什么意義？答案提示：（1）自主探究。理由：探究學習是當今新課程理念所提倡的一種學習方式。它要求學生在老師的引導下發(fā)揮自己的主觀能動性，調動自己的各種感覺器官，通過動手、動眼、動嘴、動腦，主動地去獲取知識。（2）有利于我們適應世界發(fā)展趨勢的要求，全面提升個人素養(yǎng)；能夠不斷豐富知識儲備，增強人文底蘊；有利于我們樹立科學精神，掌握科學思維方法；幫助我們增強社會責任感，學會觀察、思考各種社會現象，積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。教師總結：（我們怎樣為世界添光彩？）①我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進步貢獻智慧和力量。②著眼未來，我們要適應世界發(fā)展趨勢的要求，全面提升個人素養(yǎng)。5.閱讀教材P59“閱讀感悟”，想一想：青少年要成為創(chuàng)新人才應該具備哪些素質？答案提示：創(chuàng)新精神和實踐能力、團隊合作精神、強烈的社會責任感、豐富的科學文化知識等。教師總結：(如何才能提升個人素養(yǎng)？）不斷豐富知識儲備，增強人文底蘊；樹立科學精神，掌握科學思維方法；增強社會責任感，學會觀察、思考各種社會現象，積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。課堂小結課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們知道了我們正逐步走向世界，我們走向世界的形式是多樣的，在走向世界的過程中不斷成長；也了解了個人與世界的關系，知道了個人的成長離不開世界；懂得了個人要努力為世界添光彩、作貢獻，要全面提升個人素養(yǎng)。板書設計板書設計走向世界大舞臺教學反思教學反思第2課時少年當自強(附配套精美課件)課程目標課程目標學習主題內容要求核心素養(yǎng)國情教育以實現中華民族偉大復興為己任，樹立“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的觀念，堅定為實現遠大理想而奮斗的信念道德修養(yǎng)、健全人格中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育感悟天下興亡、匹夫有責的擔當意識，厚植愛國主義情懷教學重難點教學重難點重點：青少年的責任。難點：青少年對國家、對世界的情懷與抱負。教學過程教學過程導入新課導入新課教材導入：閱讀教材P60“運用你的經驗”?；卮穑海?）鄧稼先有哪些優(yōu)透品質值得我們學習？（2）這些優(yōu)秀品質對我們的成長有什么重要意義？答案提示：（1）鄧稼先優(yōu)秀的精神品質首先表現在回國的努力上，他義無反顧、迫不及待，拳拳報國之心溢于言表！回國后，鄧稼先表現出無私奉獻、吃苦耐勞以及熱情、謙和、善于團結協(xié)作等優(yōu)秀品質。（2）學習這些品質會使我更自立、更自強、更優(yōu)秀，從而為社會、國家作貢獻。教師：我們要學習以鄧稼先為代表的老一輩人物的精神品質，激勵自己自立自強，做自強少年。本節(jié)課我們就一起來學習“少年當自強”。講授新課講授新課一、少年強中國強1.課堂辨析：有同學認為，個人發(fā)展如何，與國家、民族的命運無關。分小組討論，說說你的看法。答案提示：這種觀點是錯誤的。歷史經驗證明，國家獨立自主、繁榮富強，國際地位不斷提高，人民的生活就充滿希望，內心就感到自豪和驕傲。反之，如果國家利益得不到保障，人民利益就會受到損害，人民就會遭受奴役、欺凌和屈辱。教師總結：（少年強則中國強的原因一)個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。2.閱讀教材P61上面的“探究與分享”，回答：你從中得到哪些啟示？答案提示：青年是祖國的未來、民族的希望。在任何時代，青年都是社會上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體，對推動歷史發(fā)展和社會進步起著至關重要的作用。教師總結：（少年強則中國強的原因二）青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。3.閱讀教材P61下面的“探究與分享”，回答：（1）查閱相關資料，說明他們的人生道路有哪些不同，他們身上有哪些共同點。（2）青少年如何選擇自己的理想？答案提示：（1）不同點：譚嗣同參與戊戌變法，用自己的鮮血警醒世人，救國圖強；林覺民勵志為民主自由獻身，用革命的手段救國救民；吳良鏞全身心投入祖國的建設，用自己的力量讓祖國更強大。相同點：他們都有理想、有擔當，有強烈的愛國之情，以天下為己任。（2）①理想是建立在現實基礎上的；②選擇理想要在了解自己的個性和潛能的基礎上認真思考，不能離開社會的實際需要，要以天下為己任；③要把個人理想融入我國各族人民的共同理想；④為實現人類最高理想而奮斗。教師總結：（少年強則中國強的原因三）青少年的責任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責任。每一代青少年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。我們正處在追逐夢想、實現夢想的新時代，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明。實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代有志青少年接續(xù)奮斗，我們必將站到時代的潮頭。4.閱讀教材P62“探究與分享”，思考回答：以上寄語對走向世界的我們有什么啟示？學生自由回答。教師總結：（怎樣實現少年強則中國強？）要為建設祖國做好準備。我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造精彩的人生。二、青少年的情懷與抱負5.課件展示圖片和材料。回答：習近平總書記為什么說“未來屬于青年，希望寄予青年”？教師總結：（青少年要有情懷和抱負的原因）青少年承載著國家和民族的未來命運。青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。教師：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由?！?.閱讀教材P63“探究與分享”，回答：（1）你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？（2）請再找出一位具有這種情懷的代表人物，并作簡要介紹與評價。（3）在經濟全球化背景下，這種情懷是否發(fā)生了變化，變與不變的原因是什么？答案提示：（1）愛國情懷。（2）例答：錢學森——在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。五年歸國路，十年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。（3）沒有發(fā)生變化。家國情懷的核心是愛國，愛國是中華民族精神的核心，是貫穿中華民族歷史的一個亙古不變的主題，一代代中華兒女孜孜不倦地傳承著、發(fā)揚著這種精神。教師總結：（青少年要有怎樣的情懷與抱負一）(對國家)我們要傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣，增強志氣、骨氣、底氣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。7.課件展示圖片：走向聯合國舞臺的中國青年丁真，閱讀教材P64上面的“探究與分享”。將來，如果你和他們一樣，有機會參與國際舞臺并發(fā)揮作用，從現在起，你要做哪些方面的準備？答案提示：加強學習，全面提高自身素質；積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識；在與世界各國青年交流中提高我們的影響。教師總結：（青少年要有怎樣的情懷與抱負二）(對世界)走向世界的中國青少年需要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時，要有憂患意識、居安思危，在世界復雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質和能力。8.閱讀教材P64下面的“探究與分享”，回答：上述材料反映了什么變化？它說明了什么？答案提示：上述材料反映了我國國際地位不斷提高，綜合國力不斷增強。材料說明了中國在國際社會上逐漸展現出大國自信與責任，展現出能力與擔當。隨著中國經濟的迅速發(fā)展，中國吸引著越來越多的世界目光。教師總結：（青少年要有怎樣的情懷與抱負三）(對人類)“國之交在于民相親”，民相親要從我們做起。我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發(fā)中國精神、展現中國風貌，承擔起推動人類共同發(fā)展的責任。課堂小結課堂小結通過本課時的學習，我們知道了個人與國家的關系、青少年的時代責任，也了解了中國青少年應有的情懷與抱負，知道了青少年承載著國家和民族的未來命運，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。我們要心系祖國命運，承擔世界責任，從現在開始做好準備，做自強少年！板書設計板書設計少年當自強教學反思教學反思第六課我的畢業(yè)季第1課時學無止境(附配套精美課件)課程目標課程目標無。教學重難點教學重難點重點：坦然面對學習壓力。難點：堅持在實踐中學習。教學過程教學過程導入新課導入新課材料導入：課件展示材料，說說你有什么感悟。學生暢所欲言。教師：俗話說“活到老，學到老”，毛澤東的事跡充分體現了這一點。作為青少年，我們更應該用自己寶貴的時間學習新知，提升自己。今天讓我們一起來學習“學無止境”。講授新課講授新課一、積極面對當下的學習1.課件展示九年級召開動員大會和董天晨同學的材料，回答問題：（1）進入九年級時召開動員大會有什么意義？（2）董天晨身上有哪些品質值得我們學習？答案提示：（1）緩解學生的學習壓力、激勵學生奮斗拼搏、幫助學生調整學習狀態(tài)等。（2）重視學習，認真學習。教師總結：(怎樣積極面對當下的學習？)面對當下的校園學習生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現的困難和壓力，調整心態(tài)，完成學習任務。2.閱讀教材P67“探究與分享”，思考并回答：（1）你如何評價小清的做法？（2）你有哪些學習壓力？緩解學習壓力，你有什么經驗？答案提示：（1）小清的做法是錯誤的。小清應該注重平時學習的積累，而不是考試之前熬夜復習。面對媽媽的勸說，小清應該心平氣和地和媽媽溝通，而不是對媽媽發(fā)脾氣。考場上，小清應該沉著冷靜地考試而不是過度緊張，焦慮不安。（2）根據實際情況回答即可。教師總結：（學習壓力的產生和應對）升入九年級，我們除了學習新的知識，還要對以往學習進行總結梳理，這對我們的學習方法、學習能力和學習品質提出了更高的要求。在這個階段，我們還要迎接升學、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現象，我們要坦然面對。3.心理小測試(課件展示)。教師總結：圖片與你的受壓力程度有關。4.閱讀教材P68“方法與技能”，歸納緩解考試壓力的方法，說說你還有哪些方法。答案提示：緩解考試壓力的方法有轉移注意力、保持身體放松、自我暗示、保持適度緊張。其他方法有多做運動、改善飲食、適度吃一點甜食等。5.閱讀教材P68“探究與分享”，回答：（1）參考上述材料，列舉幾個類似的成語故事與同學分享。（2）有人說學習是快樂的，也有人說學習是需要艱苦努力的。你認為學習是怎樣的呢？答案提示：（1）懸梁刺股、鑿壁借光、孜孜不倦、秉燭達旦等。（2）學生自由回答，有理即可。教師總結：（積極面對當下的學習的原因）人類正是通過學習來增長知識、提高本領，并在創(chuàng)新中不斷進步的。學習對青少年來說既是權利，也是責任和義務，更是適應未來社會需要所必備的一種能力。因此，學習應該成為我們的一種生活方式。二、在實踐中學習6.課件展示材料，回答：材料強調的是哪一因素的重要性？你是如何理解的？答案提示：在實踐中學習的重要性。在實踐中學習有利于獲取知識、豐富經驗、提高能力等。教師總結：（在實踐中學習的原因一）我們不僅要重視書本知識的學習，而且要堅持在實踐中學習。實踐出真知。在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力。在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質。7.閱讀教材P70上面的“探究與分享”，回答：你如何評價上述觀點？答案提示：只重視書本知識而不堅持在實踐中學習或不重視書本知識而只重視實踐的說法都是片面的。我們不僅要重視書本知識的學習，而且要堅持在實踐中學習。教師總結：(在實踐中學習的原因)學習是一個長期的過程，學校學習只是其中的一個階段，不可急功近利，也不能坐失良機。青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發(fā)展和提升。我們始終不能停止學習的步伐，要在生活和工作中學習，主動服務社會。8.閱讀教材P70-71“探究與分享”，回答：談談怎樣在學習中做到理論與實踐相結合，做到知行合一。學生分小組討論。教師總結：（怎樣在實踐中學習一）我們要重視實踐，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。9.閱讀教材P71“探究與分享”，談談晉平公的故事給我們的啟示。學生自主回答。教師總結：（怎樣在實踐中學習二）我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期縮短，實踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學習的理念，養(yǎng)成主動學習、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。10.閱讀教材P72“方法與技能”，了解終身學習需要養(yǎng)成的幾個習慣，結合自己的實際情況，說說在未來的學習生活中，你如何做到“終身學習”。答案提示：終身學習需要我們主動學習、及時調節(jié)自己的學習方式、堅持不懈地學習、培養(yǎng)敏感性。在未來的學習生活中，我將做到主動學習，不斷探索新知，樹立終身學習的意識。課堂小結課堂小結通過本課時的學習，我們知道了九年級學習的特點，正確認識了學習壓力，掌握了應對考試壓力的方法，提高了對學習的認識，知道了要樹立終身學習的理念；同時明白了實踐出真知的道理，知道了學習不僅僅在學校，在我們的生活、工作中也都能夠學習，要逐步養(yǎng)成主動學習、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。板書設計板書設計學無止境教學反思教學反思第2課時多彩的職業(yè)(附配套精美課件)課程目標課程目標學習主題內容要求核心素養(yǎng)生命安全與健康教育樹立正確的人生觀和價值觀，追求生命高度，成就幸福人生道德修養(yǎng)、健全人格、責任意識國情教育樹立“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的觀念，進行合理的生涯規(guī)劃，堅定為實現遠大理想而奮斗的信念中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育踐行中華民族自強不息、敬業(yè)樂群、腳踏實地、實事求是的思想教學重難點教學重難點重點：如何正確選擇職業(yè)。難點：敬業(yè)精神。教學過程教學過程導入新課導入新課情境引入：課堂辨析：“愛一行，干一行”VS“干一行，愛一行”，你贊成哪一種說法？說明你的理由。學生暢所欲言。教師：同學們說得都非常好，不管從事什么職業(yè)，我們都應該愛崗敬業(yè)，遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范要求，承擔相應的崗位職責。在走向未來的征程中，我們應做好職業(yè)準備，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。本節(jié)課我們就一起來學習“多彩的職業(yè)”。講授新課講授新課一、職業(yè)準備1.課件展示材料，回答：你認為“啃老族”主要欠缺的是什么？學生自由發(fā)言。教師總結：(做好職業(yè)準備的原因)①現代社會，豐富多彩的職業(yè)為我們提供了多樣化的選擇。②人的一生中，大部分時間要從事一定的職業(yè)，這是社會分工的要求，也是個人為社會作貢獻、實現人生價值的基本路徑。③我們即將初中畢業(yè)，未來會從事某一種或多種職業(yè)，承擔社會分工中的不同角色。④國家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)。2.閱讀教材P74“探究與分享”，回答：小王、小吳的故事給你什么啟示？答案提示：①選擇職業(yè)要考慮自己的興趣愛好、個性特長和自己的能力與經驗；②當經驗、能力與職業(yè)要求差距較大時，要加強學習，提高自身素質，適應工作崗位的要求，滿足國家與社會發(fā)展的需要。教師總結：（怎樣做好職業(yè)準備？）做好職業(yè)準備，進行職業(yè)選擇，要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么；要把握自己的個性特長，清楚自己適合做什么；要結合自己的能力和經驗，思考自己能夠做什么。當經驗、能力與職業(yè)的要求差距較大時，要加強學習，提高自身素質，適應工作崗位的要求，滿足國家與社會發(fā)展的需要。3.閱讀教材P75“方法與技能”，了解我們應該怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃。據此嘗試著寫出自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并與同學分享。學生自由進行，教師注意指導。4.閱讀教材P76“探究與分享”，思考并回答：（1）為什么有些職業(yè)會消失，有些職業(yè)會產生？（2）國家實施制造強國戰(zhàn)略，對我們未來的職業(yè)規(guī)劃有什么影響？答案提示：（1）社會分工逐漸細化，引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新興職業(yè)的興起，從而導致有些職業(yè)會消失，有的職業(yè)會產生。（2）我們要抓住機遇，適應時代發(fā)展的要求，全面發(fā)展自己，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。教師總結：（1）社會發(fā)展給職業(yè)準備帶來更多的機會和挑戰(zhàn)：①在經濟全球化時代，科學技術突飛猛進，各國之間的聯系愈益密切。社會分工逐漸細化，引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新興職業(yè)的興起。職業(yè)選擇越來越豐富，發(fā)展空間越來越廣闊，這給我們帶來更多的就業(yè)機會和挑戰(zhàn)。②今天，人們的就業(yè)方式越來越多樣。除傳統(tǒng)就業(yè)方式之外，國家還鼓勵勞動者自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，提供全方位公共就業(yè)服務，努力使人人都有通過辛勤勞動實現自身發(fā)展的機會，滿足人民日益增長的美好生活需要。這給勞動者帶來了更多的機遇，也對勞動者的素質提出了更高的要求。（2）如何應對社會發(fā)展給職業(yè)準備帶來的挑戰(zhàn)：我們要順應時代的變化，抓住機遇，做好多方面的準備，努力提升自身素質，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。二、敬業(yè)精神5.課件展示材料，回答：材料給我們什么啟示？答案提示：對于職業(yè)要有擔當，要有責任心。教師總結：（要有敬業(yè)精神的原因一）選擇職業(yè)，走上工作崗位，意味著享有工作的權利，同時要擔負相應的工作責任。每一種職業(yè)都承擔一定的社會責任，每一個工作崗位都有相應的崗位職責要求。國家對職業(yè)行為有法律規(guī)范要求，社會對職業(yè)行為有道德要求。6.課件展示材料，回答：（1）李桓英的敬業(yè)精神體現在哪些方面？（2）你從中得到什么啟發(fā)？答案提示：（1）具有責任感、事業(yè)心，追求崇高的職業(yè)理想；認真踏實、恪盡職守、精益求精的工作態(tài)度；積極向上的勞動態(tài)度和艱苦奮斗精神；保持高昂的工作熱情和務實苦干精神，把對社會的奉獻和付出看作無上的光榮。（2）我們要在工作中樹立敬業(yè)精神，為社會貢獻出自己的力量，實現自己的人生價值。教師總結：（要有敬業(yè)精神的原因二）①一個人只有熱愛自己的職業(yè)，才能全身心、富有激情地投入工作，創(chuàng)造出物質財富和精神財富。②勞動是一切財富的源泉。只有熱愛本職工作，踐行勞模精神、勞動精神、工匠精神，腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新，才能成就一番事業(yè)，實現自己的人生價值。7.閱讀教材P78“探究與分享”，回答：（1）你如何評價小丁的頻繁跳槽？（2）為了興趣，是否應該跳槽？答案提示：（1）小丁的頻繁跳槽不利于他進行鍛煉和積累經驗。從事職業(yè)，如果毫無定性，那么只能是沒有任何經驗和特長，最終一事無成，畢竟工作能力的培養(yǎng)是一個長時間累積的過程。（2）為了興趣不能頻繁跳槽。我們要善于在工作中培養(yǎng)興趣，做到干一行愛一行。教師總結：（怎樣培養(yǎng)敬業(yè)精神？）①在未來的工作中，我們要學會處理職業(yè)與興趣的關系，在工作中培養(yǎng)興趣，履行好工作職責，愛崗敬業(yè)。②初中的學習使我們不僅增長知識、培養(yǎng)能力，而且增強法治意識、涵養(yǎng)道德、健全人格，這些都會為我們將來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。我們要珍惜大好青春年華，從現在開始，努力學習，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準備。8.閱讀教材P79“拓展空間”，回答：（1）結合材料，談談“航空手藝人”是如何練就的。（2）在中國特色社會主義新時代，我們?yōu)槭裁匆罅霌P勞模精神、勞動精神、工匠精神？答案提示：（1）“核準、畫線，鋸掉多余的部分，拿起氣動鉆頭依線點導孔，握著銼刀將零件的銳邊磨圓、去毛刺、打光。這樣的動作，胡師傅重復了30多年。”這體現了胡師傅全身心、富有激情地投入工作，腳踏實地、勤勤懇懇、恪盡職守、精益求精的敬業(yè)精神。（2）①中國制造要邁向中國“智”造，必須從根本上提升發(fā)展質量；②是貫徹創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念的需要；③是激發(fā)勞動者的勞動熱情，通過誠實、敬業(yè)勞動，實現人生價值的需要；④是踐行社會主義核心價值觀、形成良好社會風尚的需要。課堂小結課堂小結通過本課時的學習，我們知道了職業(yè)準備的有關知識，包括做好職業(yè)準備的原因、如何做好職業(yè)準備、就業(yè)的機會和挑戰(zhàn)等，也了解了敬業(yè)精神的有關內容，知道了每種職業(yè)都有相應的職業(yè)要求。我們要珍惜大好青春年華，從現在開始，努力學習，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準備。板書設計板書設計多彩的職業(yè)教學反思教學反思第七課從這里出發(fā)第1課時回望成長(附配套精美課件)課程目標課程目標學習主題內容要求核心素養(yǎng)國情教育以實現中華民族偉大復興為己任，樹立“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的觀念，進行合理的生涯規(guī)劃，堅定為實現遠大理想而奮斗的信念道德修養(yǎng)、健全人格生命安全與健康教育客觀認識和對待自己，形成正確的自我認同，提高自我管理能力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育感悟天下興亡、匹夫有責的擔當意識，厚植愛國主義情懷教學重難點教學重難點重點：認識自己。難點：做好重要選擇。教學過程教學過程導入新課導入新課教材導入：閱讀教材P80“運用你的經驗”，回答：在以往的學習生活中，哪件事給你留下了深刻印象？它對你的成長起了怎樣的作用？學生暢所欲言。教師：我們從幼兒園到小學到初中，經歷了各種各樣的事情，這些事情里有快樂、有苦悶、有歡笑、有淚水，這節(jié)課就讓我們一起來學習“回望成長”。講授新課講授新課一、收獲的季節(jié)1.教師：日月如梭，我們即將完成義務教育階段的學習任務，就要初中畢業(yè)了?；厥兹?，我們一起經歷酸甜苦辣，一起快樂成長。三年來，我們一直在努力，也不斷有收獲。2.閱讀教材P81“探究與分享”，在“成長樹”上寫下你的收獲，并與同學們分享。學生根據實際情況填寫、分享即可。教師總結：（初中三年我們的收獲）①初中三年，我們在學海中泛舟，掌握越來越多的知識；②我們參加豐富多彩的實踐活動，學會做人，學會做事；③我們結交一群志同道合的朋友，在成長的路上互幫互助，風雨同行；④我們不斷修煉自己的道德操守，提高自己的法治意識，堅持與德并進，與法同行；⑤我們逐步樹立全球視野，主動思考人類的前途命運。3.閱讀教材P82“探究與分享”，思考并回答：（1）閱讀上述材料，談談你的感想。（2）你是否有過類似的經歷？如果有，請與同學分享。學生自由回答。教師總結：（如何實現自我超越？）①初中三年，我們有過迷茫、彷徨、憂慮，但始終勇敢面對，奮力前行。我們學會反思，總結成功的經驗，吸取失敗的教訓，每天都在進步。②在學習和探索的道路上，我們逐漸認識自己，發(fā)現自己的長處，挖掘自己的潛能，實現自我超越。4.閱讀教材P82-83“探究與分享”，思考并回答：“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有美景！”你如何理解這句話？答案提示：在人生旅途中，學業(yè)或事業(yè)成功的美景固然令人欣喜，但是失敗的體驗也是一筆寶貴的財富，親情、友情等永遠值得回憶的東西更是我們難以忘懷的景致。有時候，雖然我們追求的“一個遙遠的目標”沒有達到，但是，只要我們能夠有一雙善于發(fā)現美的眼睛，“旅途處處有美景”，我們就會有一個充實而有意義的人生！教師總結：（正確認識過程和結果）①結果很重要，過程同樣重要。過程中的種種經歷，無論順利還是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。②在過程中所獲得的體驗與感悟，才是真正有意義的學習收獲。二、結束與開始教師：九年級，我們站在一個交匯點上，相聚與別離、升學與工作、學校與社會、過去與未來……有許多可能，有許多機會。回望成長歷程，我們更加懂得珍惜當下；立足現實，我們腳踏實地走向遠方的目標。5.閱讀教材P83-84“探究與分享”，根據自己的實際情況填寫空格。教師總結：在人生道路上我們應該如何選擇？（1）要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標和方向。（2）我們要系好人生的第一?？圩樱杂X踐行社會主義核心價值觀，走好這重要的一步，用勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)的美好前程。6.閱讀教材P84“方法與技能”，體會如何進行合理選擇。7閱讀教材P85“探究與分享”，思考并回答：結合習近平的成長故事，談談我們這一代青少年應該如何書寫青春。學生自由回答。教師總結：（進入新的階段，我們該如何做？）初中畢業(yè)，我們的人生將進入一個新的階段。未來，無論身在何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實現自己的人生價值。課堂小結課堂小結通過本課時的學習，我們知道了初中三年的收獲，明白了要正確認識自己，勇于戰(zhàn)勝自己，也理解了過程和結果同樣重要。我們認識到了選擇的重要性，知道了我們的人生將進入一個新的階段，要更加懂得珍惜當下，立足現實，腳踏實地走向遠方的目標。板書設計板書設計回望成長教學反思教學反思第2課時走向未來(附配套精美課件)課程目標課程目標學習主題內容要求核心素養(yǎng)國情教育以實現中華民族偉大復興為己任，樹立“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的觀念，進行合理的生涯規(guī)劃，堅定為實現遠大理想而奮斗的信念道德修養(yǎng)、健全人格生命安全與健康教育客觀認識和對待自己，形成正確的自我認同，提高自我管理能力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育①感悟天下興亡、匹夫有責的擔當意識，厚植愛國主義情懷。②了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化修齊治平的理想追求，錘煉高尚人格教學重難點教學重難點重點：暢想未來。難點：踏上新征程。教學過程教學過程導入新課導入新課閱讀教材P86“運用你的經驗”，自由發(fā)言。學生暢所欲言。教師：我們要抓住大好時機，以“千里長驅無反顧”的精神去開拓美好的未來！我堅信我們的未來是有成就的未來，是有輝煌前途的未來！讓我們插上知識的翅膀，向著理想飛翔。這一節(jié)課就讓我們一起走向未來。講授新課講授新課一、暢想未來1.課件展示材料，據此談談你有什么感悟。答案提示：暢想未來可以規(guī)劃自己的生活，為未來不斷努力前進。教師總結：（暢想未來