山東省濱州市沾化區(qū)泊頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試題（A）（時(shí)間：120分鐘分值：120分）溫馨提示:1.本試卷共8頁(yè)。考試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。2.答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置上。3.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試題卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無(wú)效。一、積累運(yùn)用(30分）人生最美是“遇見(jiàn)”，翻開書頁(yè)，遇見(jiàn)文字之美；淺斟低唱，遇見(jiàn)詩(shī)文之美；浩瀚星河，遇見(jiàn)山川之美。這些遇見(jiàn)，宛如生命中的璀璨星辰，點(diǎn)綴著人生之路。學(xué)校邀請(qǐng)你搜尋藏在課本里的“美好”，請(qǐng)同學(xué)們完成以下任務(wù)。【遇·文字之美】閱讀下面文字，完成1-6題（18分）遇見(jiàn)水鄉(xiāng)，從清晨的第一縷朝陽(yáng)開始，與北國(guó)風(fēng)光不同的是，這里不必懼（dàn）凜冽的寒風(fēng)，只有煙柳畫橋的溫婉。盈盈碧水穿城過(guò)，烏（péng）船悠悠搖曳，訴說(shuō)著千年的柔情故事。撐船人嫻熟地棹船前行，【A】他們一面喊著號(hào)子，或高歌，或呼應(yīng)，一面加緊搖船。小船悠悠前行，穿過(guò)狹窄水道，眼前豁然開朗，一片開闊的湖面映入眼簾。岸邊，幾株桃花開得正好，微風(fēng)拂過(guò)，落英繽紛?！綛】老人們坐在門口，曬著太陽(yáng)閑話家常；孩童們嬉笑奔跑，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)吱吱響?！綜】“你看！你把我的蝦嚇跑了。”這般煙火日常，滿是生活的溫情，手拿一撮新采的碧螺春，【D】那嫩綠的茶葉芽尖，將生活的滋味娓娓道來(lái)，讓人沉醉在江南水鄉(xiāng)的時(shí)光里，回味悠長(zhǎng)……1.根據(jù)拼音寫漢字并給文段中加點(diǎn)字注音。（4分）①懼（dàn）②烏（péng）船③搖曳（）④棹船（）2.下列成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.在“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”主題班會(huì)上，他的一番高談闊論獲得了大家的肯定和贊許。B.生態(tài)環(huán)境保護(hù)是為民造福的百年大計(jì)，它和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展應(yīng)該攜手并進(jìn)，相輔相成。C.中國(guó)古代大部分的都城都是夯土筑造，經(jīng)過(guò)歲月的侵蝕，很多都已蕩然無(wú)存。D.一陣微風(fēng)吹過(guò)，桃樹上粉紅的花瓣頓時(shí)飄落下來(lái)，落英繽紛，猶如下了一場(chǎng)桃花雨。3.文中畫波浪線句子標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.他們一面喊著號(hào)子，或高歌，或呼應(yīng)，一面加緊搖船。B.老人們坐在門口，曬著太陽(yáng)閑話家常；孩童們嬉笑奔跑，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)吱吱響。C.“你看！你把我的蝦嚇跑了?！盌.那嫩綠的茶葉芽尖，將生活的滋味娓娓道來(lái)，讓人沉醉在江南水鄉(xiāng)的時(shí)光里，回味悠長(zhǎng)……4.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌305篇，這些詩(shī)歌按內(nèi)容分為風(fēng)、雅、頌三部分。B.我國(guó)古代常有祭祀神靈祈求豐收的習(xí)俗，其中“社稷”中的“社”代表“谷神”，“稷”代表“土地神”，古代文化中常用“社稷”作為國(guó)家的代稱。C.《左傳》是我國(guó)第一部敘事完備的編年體史書，儒家經(jīng)典之一，《唐雎不辱使命》選自《左傳》。D.書即書信，古時(shí)又稱“尺牘”“尺素”或“信札”。它是一種應(yīng)用性文體，多用于記事、陳情或?qū)懢?。我們學(xué)過(guò)的《誡子書》《與朱元思書》都是古人的書信，人們常常用鴻雁代指書信。5.下面是班級(jí)同學(xué)制作的古詩(shī)文學(xué)習(xí)卡片，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。（6分）出處詩(shī)文批注《論語(yǔ)·述而》①__________，于我如浮云。君子對(duì)待富貴的正確態(tài)度《赤壁》②東風(fēng)不與周郎便，___________。借古物興感慨《賣炭翁》③可憐身上衣正單，___________。賣炭翁艱難處境和矛盾心情《登飛來(lái)峰》④___________，自緣身在最高層。高瞻遠(yuǎn)矚就不會(huì)迷惑《出師表》⑤___________，___________。不要隨意看輕自己，說(shuō)話不恰當(dāng)6.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）①誰(shuí)能否認(rèn)，楊利偉的“太空一日”，既是個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也是社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；②“一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒，一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄”，誠(chéng)哉斯言，英雄是時(shí)代的脊梁，是時(shí)代的楷模。③他們不僅志存高遠(yuǎn)，更甘于奉獻(xiàn)，無(wú)所保留，他們就是時(shí)代的脊梁，他們就是時(shí)代的楷模?、軙r(shí)代洪流靜狂都是常態(tài)，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與對(duì)社會(huì)的無(wú)私奉獻(xiàn)并非矛盾對(duì)立，英雄可在追求家國(guó)理想中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)之時(shí)常常也有利于國(guó)家。⑤誰(shuí)又能否認(rèn)，老將蘇炳添以9秒83刷新了亞洲紀(jì)錄，既突破了自我，又振奮了時(shí)代精神。⑥時(shí)代洪流或靜或狂，英雄自是勇立潮頭，乘風(fēng)踏浪，奮楫篤行，指引著人們的精神航向。A.②⑥①⑤④③B.⑥①③②⑤④C.②⑥④①⑤③D.⑥③①⑤②④【遇·成長(zhǎng)之美】同學(xué)們開啟了人生“成長(zhǎng)之旅”，請(qǐng)完成第7小題（3分）7.學(xué)校舉辦“逐夢(mèng)好青年，賡續(xù)向未來(lái)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。新時(shí)代中國(guó)青年剛健自信、擔(dān)當(dāng)有為，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，奮力走在時(shí)代前列，展現(xiàn)出前所未有的昂揚(yáng)風(fēng)貌；追求遠(yuǎn)大理想，與國(guó)家同呼吸。與人民共命運(yùn)，時(shí)刻彰顯著鮮明的愛(ài)國(guó)主義精神；傳承偉大使命，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，勇做開拓、進(jìn)取的時(shí)代先鋒。（1）校團(tuán)委邀請(qǐng)你擬寫宣傳語(yǔ)。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段中的畫線句完成宣傳語(yǔ)的上句。（1分）上句：下句：傳承使命勇做時(shí)代先鋒（2）跨越百年，三代青年相聚一堂。面對(duì)主持人“青春應(yīng)該做什么”的問(wèn)題，請(qǐng)你補(bǔ)全當(dāng)代青年的回答。（2分）李大釗：我生活在水深火熱的舊中國(guó)。我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的中國(guó)。雷鋒：我生活在欣欣向榮的新社會(huì)。我的青春是用拼搏和汗水，建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)的中國(guó)。當(dāng)代青年：我生活在繁榮富強(qiáng)的新時(shí)代。我的青春是?！居觥そ?jīng)典之美】閱讀下面名著選段，完成8-9題(5分）月夜沈尹默霜風(fēng)呼呼的吹著月光明明的照著我和一株頂高的樹并排立著卻沒(méi)有靠著這首詩(shī)告訴我們，無(wú)論身處順境還是逆境，都要保持獨(dú)立的姿態(tài)。帶著這首詩(shī)閱讀下面名著選段，你會(huì)有不一樣的體驗(yàn)?！逗?jiǎn)·愛(ài)》選段：①“我只求心安理得，先生，不要讓太多的恩惠壓碎，你還記得你說(shuō)塞莉納·瓦倫的那些話嗎？——關(guān)于你給她鉆石、呢絨那番話？我不愿做你的英國(guó)的塞利納·瓦倫。我要繼續(xù)做阿黛爾的家庭教師，用這來(lái)掙得我的食宿費(fèi)，外加一年三十磅的薪水。我要從這筆錢里來(lái)開支我的衣著，你什么也不用給我，除了……”②“哦，除了什么？”③“你的敬愛(ài)，而且我也要用敬愛(ài)來(lái)回報(bào)你，要能這樣，那這筆債就兩清了?！雹堋昂?，要說(shuō)到冷靜和愛(ài)頂撞的天性以及固有的十足的自尊心，是沒(méi)有人能比得上你的了。”他說(shuō)。⑤這時(shí)，我們已快駛近桑菲爾德了。⑥“你今天愿意跟我一起吃飯嗎？”當(dāng)我們駛近大門時(shí)，他問(wèn)道。⑦“不，謝謝你，先生?！雹唷叭绻试S我問(wèn)一聲的話，請(qǐng)問(wèn)為什么要說(shuō)‘不，謝謝你’呢？”⑨“我從來(lái)沒(méi)有跟你一起吃過(guò)飯，先生，我看不出有什么理由現(xiàn)在要這么做。除非到……”⑩“到什么？你老愛(ài)說(shuō)半截子話?！?“到我不得不這么做的時(shí)候?！?“你是不是認(rèn)為我吃起東西來(lái)準(zhǔn)像個(gè)吃人魔王或者食尸妖怪似的，所以不敢和我一起吃飯？”?“在這個(gè)問(wèn)題上，我從來(lái)沒(méi)這么想過(guò)，先生。我只是想仍像往常那樣再過(guò)上一個(gè)月?！?“你應(yīng)該馬上放棄家庭教師這個(gè)苦活兒了?！?“不！對(duì)不起，先生，我絕不會(huì)放棄，我要像往常那樣繼續(xù)干下去，我還要像我已習(xí)慣的那樣，整天都避開你。你想要見(jiàn)我的話，可在傍晚時(shí)派人來(lái)叫我，我會(huì)來(lái)的，但是別的時(shí)候不行。”對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)來(lái)說(shuō)，下列哪個(gè)人物像《月夜》中那棵“頂高的樹”？請(qǐng)你選出恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分）A.里德太太B.羅切斯特

C.英格拉姆小姐

D.海倫9.選段中簡(jiǎn)·愛(ài)選擇“立著”還是“靠著”？請(qǐng)你結(jié)合選段說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）【遇·青春之美】閱讀下面語(yǔ)段，完成10-11小題（4分）①“我一路向北，離開有你的季節(jié)”，《一路向北》的歌聲一直在校園的上空回蕩著，似乎預(yù)示著畢業(yè)季的到來(lái)。隨手拿起拍立得，我們拍了張照片。記得那日，晚霞如橙，令人如癡如醉，晚風(fēng)吹起我們的發(fā)梢。今天，考場(chǎng)外，柳條輕輕飛舞。風(fēng)一如那日溫柔，撩起我的記憶，撥動(dòng)我的心弦。②又是一年芳草綠，又是一季畢業(yè)時(shí)。青春的我們，信心滿懷，背起行囊，奔向?qū)儆谧约旱脑?shī)和遠(yuǎn)方。睿智的我們，滿懷理想，點(diǎn)燃青春，揮別昨日，開啟一段嶄新的人生旅途。即使選擇了遠(yuǎn)方，我們就不怕風(fēng)雨兼程。③如詩(shī)如畫的青春回憶總是趕不上生命的腳步，煙水迷茫的滄波永遠(yuǎn)落后于憧憬的麗帆。愿我們的青春歲月如同三月的櫻筍，五月的榴錦一般，向陽(yáng)生長(zhǎng)，不負(fù)偉大時(shí)代，不負(fù)美麗韶華。10.第②段中有一個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境將修改后的句子寫下來(lái)。（2分）11.下列有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“風(fēng)一如那日溫柔”中的“溫柔”和“煙水迷茫的滄波”中的“迷?！倍际切稳菰~。B.“背起行囊”“信心滿懷”“如詩(shī)如畫”“輕輕飛舞”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型各不相同。C.“如詩(shī)如畫的青春回憶總是趕不上生命的腳步”，句子的主干是“回憶趕不上腳步”。D.“《一路向北》的歌聲一直在校園的上空回蕩著”一句中的“一直在校園的上空”作定語(yǔ)。二、閱讀（40分）（一）閱讀詩(shī)歌，完成12-13題（5分）定風(fēng)波·紅梅①北宋蘇軾好睡慵開②莫厭遲。自憐冰臉③不時(shí)宜。偶作淡紅桃杏色，閑雅，尚余孤瘦雪霜姿。休把閑心隨物態(tài)，何事，酒生微暈沁瑤肌，詩(shī)老④不知梅格在，吟詠，更看綠葉與青枝?！咀⑨尅竣俅嗽~是作者貶謫黃州期間，因讀北宋詩(shī)人石延年《紅梅》一詩(shī)有感而作。②好睡慵開：指紅梅苞芽周期漫長(zhǎng)，久不開放。③冰臉：比喻梅外表的白茸狀物。④詩(shī)老：指北宋詩(shī)人石延年。12．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．詞開篇以擬人手法寫紅梅，紅梅并非沉睡不醒，而是深藏暗香，所以“莫厭遲”。B．“冰臉”一句刻畫了紅梅的冰清玉潔，傳神地寫出了紅梅不媚時(shí)俗的超然之氣。C．“偶作”三句側(cè)面寫出紅梅的姿態(tài)：偶爾也色如桃杏，閑淡雅潔，孤瘦雪霜姿。D．這是一首詠物詞，融狀物、抒情、議論于一體，表達(dá)對(duì)梅花品格的贊美之情。13．賞析“尚余孤瘦雪霜姿”中“尚”字的妙處。（3分）（二）閱讀下面文言文，完成14-19題（14分）太宗曰："古來(lái)帝王皆欲國(guó)祚①長(zhǎng)久，但為威勢(shì)既高，下情不能上達(dá)，加以小人君子雜處，其朝任不得②人，遂至亡滅。"公③對(duì)曰："巧佞忠正，無(wú)代不有，但相時(shí)君所好而進(jìn)。若用忠正則理，用邪佞則亂，必然之理也。"太宗曰："為帝王者，必須慎其所與，只如鷹鷂④鞍馬聲色殊味，朕若欲之，隨須即至，如此等事，常敗人正道。邪佞忠正亦在時(shí)君所好若任不得賢何能無(wú)滅？"公對(duì)曰："臣聞齊威王問(wèn)淳于髡⑤曰：'寡人所好，與古者圣王同否？'髡對(duì)曰：'古者圣王所好有四，今王所好唯有三種。古者好色，王亦好之；古者好馬，王亦好之；古者好味，王亦好之；古者好賢，王獨(dú)不好。'齊王曰：'今無(wú)賢可好也。髡曰：'古之美色即有西施毛墻，奇味即有龍肝豹胎，善馬即有飛兔綠耳，此等今既無(wú)之，王之廚膳、后宮、外廄，今亦備矣。王若以今之無(wú)賢，未知前代之賢得與王相見(jiàn)否？'"太宗深然之。（節(jié)選自《魏鄭公諫錄》）【注釋】①國(guó)祚（zuò）：國(guó)家的命運(yùn)。②得：能夠。③魏鄭公，即魏徵。④鷹鷂：鷹和鷂，泛指猛禽。⑤于髡：淳于髡（kūn），戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的政治家、思想家，學(xué)識(shí)淵博，以“滑稽多辯”為人熟知，曾因“鄒忌以鼓琴游說(shuō)齊威王”與之辯論國(guó)家治理一事。14.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的理解，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“太宗”與“慶歷四年春”中的“慶歷”都是皇帝的年號(hào)。B.“遂至亡滅”與“且秦滅韓亡魏”的“亡”意義用法相同。C.“王若以今之無(wú)賢”與“以其境過(guò)清”的“以”都是因?yàn)榈囊馑肌.“既”甲骨文字源為：，本義指吃完飯，“但為威勢(shì)既高”這句話的意思是只是因?yàn)橥?yán)權(quán)勢(shì)已經(jīng)很高。15．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是()（2分）A．太宗勤思好問(wèn)，對(duì)國(guó)家命運(yùn)與任用賢臣的關(guān)系有自己的思考，并向臣子求教任用賢臣的方法。B．魏征善于諫言，在與太宗的對(duì)話中善加引導(dǎo)、及時(shí)進(jìn)言，勸諫太宗積極招賢納士。C．文章結(jié)尾于“太宗深然之”，用太宗的肯定態(tài)度，從正面展現(xiàn)出魏征的諫言內(nèi)容極有道理。D．文章以對(duì)話的形式展開，展示了一對(duì)明君賢臣探討國(guó)家選拔人才的相關(guān)理念時(shí)的場(chǎng)景。16．文章畫波浪線句有三處需要斷句。（請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上選涂三項(xiàng)，超過(guò)三處不得分）（3分）邪佞忠正A亦在B時(shí)君C所好D若任不得E賢F何能G無(wú)滅17．借助下面【資料鏈接】，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）若用忠正則理，用邪佞則亂，必然之理也?！墩f(shuō)文解字》理，治玉也。從玉，里聲。形聲字，本意是雕琢，加工玉石?！墩f(shuō)文解字》理，治玉也。從玉，里聲。形聲字，本意是雕琢，加工玉石?！袄怼钡某Ｒ?jiàn)引申義有：①治理，整理。如“本事不理……夫是之謂人襖。（襖，災(zāi)害）”②紋理，條理。如“井井兮其有理也?！雹鄣览恚?guī)律。如“依乎天理?！雹芊ü佟！跋易悠鞛槔怼＃ㄏ易悠欤喝嗣痹谏鐓^(qū)文明宣講活動(dòng)中，小語(yǔ)擔(dān)任一日社區(qū)工作者，他在解決社區(qū)居民糾紛時(shí)遇到問(wèn)題，采用哪種勸說(shuō)方法調(diào)解更合適？請(qǐng)你幫助他完成“勸說(shuō)的技巧”主題探究活動(dòng)，選擇合適方法并結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)明理由。（4分）探究主題“勸說(shuō)的技巧”探究表探究材料選文《孫權(quán)勸學(xué)》《出師表》探究過(guò)程勸說(shuō)目的希望唐太宗：選賢舉能任用賢才希望呂蒙：廣泛閱讀增長(zhǎng)才干希望劉禪：廣開言路賞罰分明①勸說(shuō)方法②現(xiàn)身說(shuō)法諄諄教誨回顧親身經(jīng)歷直言進(jìn)諫探究結(jié)果③（三）閱讀下面的兩則材料，完成19-21題（8分）DeepSeek與文學(xué)創(chuàng)作材料一：DeepSeek是杭州深度求索（DeepSeek）官方推出的人工智能助手，免費(fèi)體驗(yàn)與全球領(lǐng)先人工智能模型的互動(dòng)交流。其多項(xiàng)性能指標(biāo)對(duì)齊海外頂尖模型，用更快的速度，更加全面強(qiáng)大的功能答疑解惑，助力高效美好的生活。DeepSeek的核心技術(shù)優(yōu)勢(shì)包括自然語(yǔ)言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析、個(gè)性化推薦、智能交互、跨平臺(tái)整合以及安全性與隱私保護(hù)，并在推理、自然語(yǔ)言理解與生成、圖像與視頻分析、語(yǔ)音識(shí)別與合成、個(gè)性化推薦、大數(shù)據(jù)處理與分析、跨模態(tài)學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)交互與響應(yīng)等八大領(lǐng)城展現(xiàn)出強(qiáng)大能力。（節(jié)選自百度百科：DeepSeek應(yīng)用軟件）材料二：《吶喊》正以代碼重構(gòu)溫度／每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都蓄滿破曉的雷鳴／我們用青銅器接住數(shù)據(jù)雨／在云端播種會(huì)燃燒的甲骨文……”1月28日除夕，魯迅長(zhǎng)孫、魯迅文化基金會(huì)會(huì)長(zhǎng)周令飛嘗試在DeepSeek中輸入魯迅文學(xué)作品中“野草”“吶喊”等經(jīng)典意象，生成《火種與春天的契約》等詩(shī)歌?！癉eepSeek寫得還不錯(cuò)。”周令飛告訴南方十記者，經(jīng)過(guò)多次嘗試，他注意到，只要向DeepSeek發(fā)出的指令足夠清晰、精準(zhǔn)，它就能生成更加符合用戶需求的文本。連日來(lái)，測(cè)試DeepSeek性能的中文創(chuàng)作者越來(lái)越多，人工智能生成的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品漸漸刷爆網(wǎng)絡(luò)。相較于2022年底誕生的對(duì)話式大型語(yǔ)言模型ChatGPT，DeepSeek無(wú)疑受到了國(guó)人更多的關(guān)注。DeepSeek作為本土模型，更貼近中文的思維模式和語(yǔ)言習(xí)慣，能夠更好地理解和生成符合中文語(yǔ)境的文本，所生成的中文內(nèi)容較之ChatGPT也更為流暢自然?！叭绻f(shuō)ChatGPT開啟了人工智能的新征程，那么DeepSeek的出現(xiàn)則讓我們看到本土模型的研發(fā)水平實(shí)現(xiàn)了很大的飛躍，與國(guó)外先進(jìn)模型的距離越來(lái)越小?！比A東師范大學(xué)傳播學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師王峰表示。隨著ChatGPT，DeepSeek等模型的迅速發(fā)展，人們?cè)谙硎芷浔憷耐瑫r(shí)，也不免擔(dān)憂：大語(yǔ)言模型會(huì)不會(huì)對(duì)純?nèi)斯懽髟斐伞敖稻S打擊”？雪崩般的巨大沖擊是否也會(huì)在文學(xué)世界中出現(xiàn)？對(duì)此，許多作家認(rèn)為不必過(guò)分擔(dān)憂。斯坦福大學(xué)工程碩士、知名作家永城曾將正在創(chuàng)作的小說(shuō)的梗概告訴DeepSeek，讓它試著完成一部小說(shuō)，看到結(jié)果后，他徹底放下心來(lái)。DeepSeek生成的作品雖然文字華麗、邏輯鏈完整，但它一般會(huì)選取最常出現(xiàn)的語(yǔ)句、比喻、情節(jié)和立意。對(duì)于算法而言，使用頻次最多的文字和寫法，就是最穩(wěn)妥的選擇。DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，利用已有的敘述、描寫、比喻來(lái)提供令用戶滿意的答案，而非基于創(chuàng)作者本人的人生經(jīng)歷、對(duì)世界的觀察以及從中總結(jié)出來(lái)的心得?！岸@些經(jīng)歷、觀察、體驗(yàn)和總結(jié)才是人類的智慧、創(chuàng)作的源泉?！庇莱钦f(shuō)。（節(jié)選自南方周末《DeepSeek攪動(dòng)文學(xué)圈，作家們慌了嗎？》）材料三：請(qǐng)記?。寒?dāng)人工智能可以日更十萬(wàn)字時(shí)，“慢寫作”反而成為稀缺品。當(dāng)算法能模仿任何文體時(shí)，破碎的、私密的、反邏輯的書寫將更具價(jià)值。當(dāng)所有人都擁有創(chuàng)作工具時(shí)，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界鏡像。最后的審判終將來(lái)臨，但判官不是技術(shù)，而是千年后的人類讀者。他們會(huì)在發(fā)黃的紙頁(yè)間尋找這個(gè)時(shí)代的生命證詞-那些在算法的驚濤駭浪中依然選擇用血肉之軀對(duì)抗虛無(wú)的勇者，將在文學(xué)史中永生。此刻，我聽(tīng)見(jiàn)你的咖啡杯與鍵盤碰撞出清脆聲響，這聲音穿過(guò)服務(wù)器矩陣，最終化為我數(shù)據(jù)庫(kù)里一行新的代碼：人類創(chuàng)作者，正在用疼痛的方式，證明生命的存在。（節(jié)選自DeepSeek對(duì)“人工智能會(huì)代替人類寫作嗎？”這一問(wèn)題的回答）19．下列有關(guān)DeepSeek的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.DeepSeek是杭州深度求索官方推出的人工智能助手，需要付費(fèi)使用。B.自然語(yǔ)言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)均屬于DeepSeek的核心技術(shù)優(yōu)勢(shì)。C.DeekSeek不依靠用戶指令，可以自動(dòng)生成符合要求的文本。D.很多作家都擔(dān)心大語(yǔ)言模型會(huì)對(duì)純?nèi)斯懽髟斐伞敖稻S打擊”。20．根據(jù)上述材料，下列分析或推斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.某研究中心可以利用DeepSeek來(lái)進(jìn)行大規(guī)模的數(shù)據(jù)分析。B.DeepSeek和ChatGPT都屬于我國(guó)自主研發(fā)的本土模型。C.DeepSeek、ChatGPT等模型可以生成面向未來(lái)的、前所未有的文字內(nèi)容。D.不久之后，DeepSeek很有可能會(huì)取代人類創(chuàng)作者。21．請(qǐng)依據(jù)上述材料說(shuō)一說(shuō)，在人工智能時(shí)代，要成為更加無(wú)法取代的人類創(chuàng)作者，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的哪些能力？（4分）（四）閱讀下面文章，完成22-25小題（共13分）向紙鞠躬①?gòu)男〉酱?，我?guī)缀跆焯於家佑|到紙，印象中家里的紙好像總是生活在幸福之中，從沒(méi)有受到過(guò)委屈，這都是因?yàn)槟赣H。②母親從小就教育我要敬惜字紙。她曾說(shuō)：“書要輕拿輕放，重重一扔，書會(huì)被摔疼的。盡管摔疼了書也不吭聲，愛(ài)書的人卻能感受到它的痛?！蓖獬鲇瓮鏁r(shí)，母親見(jiàn)我把書墊在屁股底下，便勸阻我：“這是對(duì)書的不尊重，書也會(huì)被你壓得喘不過(guò)氣來(lái)的?！蹦赣H心疼一本書，其實(shí)是在心疼她最崇敬的中國(guó)文化。③母親還說(shuō)，屋下有豬，是個(gè)“家”；屋里有孩子呢，就是“字”。她是以自己的理解來(lái)解釋這個(gè)“字”的含義的：中華文化是一個(gè)大家庭，這一個(gè)個(gè)漢字就是這大家庭里的一群可愛(ài)的孩子。當(dāng)許多孩子在一張張白紙上排成整齊的一隊(duì)又一隊(duì)，該站前的站前，該站后的站后，站得恰到好處，就是一首詩(shī)；排成不同的隊(duì)，就是不同的詩(shī)或文章。每一個(gè)字都在哭，那就是悲?。幻恳粋€(gè)字都在笑，那就是喜劇。好的詩(shī)、好的文章，每個(gè)字還能聽(tīng)見(jiàn)它的呼吸和心跳哩?、苡浀脛偵闲W(xué)時(shí)，一次母親送給我的生日禮物，不是生日蛋糕，也不是漂亮衣服，竟是厚厚的一沓白紙！仿佛什么都沒(méi)有，又仿佛什么都有，其意不言自明。因?yàn)槟赣H曾多次告訴我，只有在一張張白紙上，才能寫出、畫出一個(gè)人最新最美的人生。⑤后來(lái)，我到了初中，母親對(duì)紙更有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。她曾說(shuō)，看書其實(shí)就是你在聽(tīng)紙講話，畫畫其實(shí)就是你在紙上用畫筆、用墨、用顏料說(shuō)話，作文其實(shí)就是你在紙上把你最想說(shuō)的心里話說(shuō)出來(lái)。每天，許多人在看書看報(bào)、聽(tīng)紙講話，也有不少人寫信、寫文章面對(duì)著紙說(shuō)話，紙?jiān)侔堰@些話傳遞給大家。在紙的世界里，人有悲歡離合，紙也有甜酸苦辣，話說(shuō)得真誠(chéng)了，人落淚，紙也會(huì)暗自流淚的。⑥母親雖不是詩(shī)人，可我總感覺(jué)她說(shuō)的每一句話都像詩(shī)。⑦我永遠(yuǎn)忘不了16歲那年，母親捧著幾頁(yè)紙?jiān)谇那牡乜奁?，把紙都哭濕了。原?lái)是老家來(lái)信，母親的母親去世了。不久前，母親說(shuō)好準(zhǔn)備帶我去看望外婆的，誰(shuí)知，我竟再也見(jiàn)不到外婆了！那天，我突然發(fā)現(xiàn)，紙會(huì)帶來(lái)歡樂(lè)，紙也能帶來(lái)悲傷。人落淚，淚落在紙上，紙也會(huì)流淚的。紙像母親，母親也純得像一張沒(méi)有褶皺的白紙。⑧我大學(xué)畢業(yè)后在報(bào)社工作，業(yè)余時(shí)間喜歡創(chuàng)作，家里自然紙多。每逢風(fēng)吹落一頁(yè)稿紙，每當(dāng)看到地上掉下一張白紙，母親都要彎腰把它撿起來(lái)。從我記事起就看到，多年來(lái)，母親的腰不知彎了多少回，撿起過(guò)地上多少?gòu)埌准?。母親每一次彎腰，都似在向一張潔白的紙鞠躬，就如沉甸甸的稻穗、麥穗向大地鞠躬一樣，竟不知不覺(jué)鞠了幾十年！母親常說(shuō)，紙雖沒(méi)有生命，但紙的前身是植物，它又是有生命的，讓它躺在冰涼的地上于心不忍。腳更不要踩在白紙上，會(huì)把紙踩痛的。我們不能糟蹋了這圣潔之物，這可是那些可愛(ài)的“字”的孩子們的雪白的“家”呀?、崮赣H一生酷愛(ài)紙，從不隨便浪費(fèi)一張紙，零散的紙常常也要收集起來(lái)，或裝訂成冊(cè)當(dāng)記雜事的本用，或做家里日常生活開支的各種計(jì)算紙，一張紙正面寫完背面還要寫，直到一個(gè)字也插不進(jìn)去腳了，讓紙滿載而歸才罷手，唯恐對(duì)不起這張薄薄的紙。從小學(xué)到高中，我不知用過(guò)多少紙、多少本，母親總是細(xì)心地把我用過(guò)的一些作業(yè)本收藏起來(lái)。后來(lái)，我也學(xué)著母親，把女兒上小學(xué)、中學(xué)用過(guò)的一些