2025年廣東連州市九年級(jí)中考語(yǔ)文一模試卷附答案解析

年廣東連州市九年級(jí)中考語(yǔ)文一模試卷一、名句名篇默寫(xiě)1．默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2），蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）（3）此事古難全。，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4）醉翁之意不在酒，。，得之心而寓之酒也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（5）“用典”是詩(shī)詞中常見(jiàn)的修辭手法，它能讓詩(shī)詞言簡(jiǎn)意賅，含義雋永。如李白《行路難（其一）》中“，?！币痪浣栌玫涔时磉_(dá)了詩(shī)人渴望回到朝廷，實(shí)現(xiàn)政治理想的抱負(fù)；劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“，”一句借典故表達(dá)了詩(shī)人對(duì)物是人非的感慨；蘇軾《江城子·密州出獵》中的“為報(bào)傾城隨太守，，?！币詫O權(quán)自喻，顯出詞人的“狂”勁和豪興。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)前，中國(guó)新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展采取了xíngzhīyǒuxiào的方法，他們心無(wú)pángwù，創(chuàng)新活力，技術(shù)水平有效提升，市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，發(fā)展勢(shì)頭銳不可當(dāng)，在全球范圍內(nèi)掀起了一場(chǎng)產(chǎn)業(yè)變革的狂瀾。各大汽車廠商________地推出新能源車型，以滿足市場(chǎng)需求。比如，比亞迪公司推出的“漢”系列新能源汽車，。在中國(guó)新能源汽車產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展之時(shí)，美國(guó)公布了最新的電動(dòng)汽車相關(guān)政策，要求在美國(guó)銷售的汽車不使用中國(guó)電池，旨在以__________的行徑阻礙中國(guó)新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展，更__________美方“逢中必反”xiēsīdǐlǐ的荒誕做派。2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）xíngzhīyǒuxiào()（2）pángwù()（3）xiēsīdǐlǐ()3．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．前仆后繼

卑劣

流露 B．爭(zhēng)先恐后

卑鄙

流露C．前仆后繼

卑鄙

顯露 D．爭(zhēng)先恐后

卑劣

顯露4．為語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的位置補(bǔ)寫(xiě)句子，下列句子中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．就以其出色的性能和環(huán)保的領(lǐng)先技術(shù)，贏得了廣泛的贊譽(yù)。B．就以其出色的性能和領(lǐng)先的環(huán)保，贏得了廣泛的贊譽(yù)。C．就以其出色的性能和領(lǐng)先的環(huán)保技術(shù)，贏得了廣泛的贊譽(yù)。D．就以其出色的性能和領(lǐng)先的環(huán)保技術(shù)，民眾廣泛地贊譽(yù)了該產(chǎn)品。三、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面的文字，完成下面小題。受傳統(tǒng)文化熏染，班級(jí)開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓我們一起走進(jìn)以“傳承經(jīng)典國(guó)學(xué)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。5．請(qǐng)閱讀下面文字，運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，根據(jù)畫(huà)線句子內(nèi)容補(bǔ)充下聯(lián)，使之成為本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；國(guó)學(xué)寶藏，異彩紛呈，歷久彌香。十九大報(bào)告提出，要深入挖攝中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時(shí)代風(fēng)采。要讓經(jīng)典國(guó)學(xué)積聚新時(shí)代的成長(zhǎng)力量，鑄就中華民族全面復(fù)興的輝煌。上聯(lián)：傳統(tǒng)文化展魅力添風(fēng)采下聯(lián)：6．小語(yǔ)同學(xué)要布置“傳承經(jīng)典國(guó)學(xué)”活動(dòng)室，擬從以下四件物品中選擇一件放在活動(dòng)室，以展示中國(guó)文化特色，請(qǐng)你推薦一件，并簡(jiǎn)述理由。四、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住繒x太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人未此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。（陶淵明《桃花源記》）【乙】老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之火聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來(lái)，能相容否？”對(duì)曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間衣服、飲食、牛畜、絲麻、布帛之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處?！睏钍现x而從之。又戒曰：“子果來(lái)勿攜金珠錦繡珍異等物所食之粟伯仲叔季，自相為序，亦不可取食于他人也。”楊氏曰：“敬諾?！奔热耄?jiàn)其家，皆以石為床，無(wú)席簟，冬夏常然。問(wèn)其故，曰：“以石為床，雖寒亦暖，雖暑亦涼，且不生虱蚤，無(wú)席簟之勞，故樂(lè)之?！庇謫?wèn)：“米粟之屬，從何而來(lái)？”曰：“吾等耕織，自食其力，不仰給予外也?！睏钍显唬骸吧圃眨　保蹬c之《昨夢(mèng)錄》）7．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A．欲窮其林/而樂(lè)亦無(wú)窮也 B．尋向所志/遂至承天寺尋張懷民C．老人引楊氏入山之大穴/下車引之 D．楊氏曰：“善哉！”/是可謂善學(xué)者矣8．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）阡陌交通，雞犬相聞。（2）米粟之屬，從何而來(lái)？9．請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。子果來(lái)勿攜金珠錦繡珍異等物所食之粟伯仲叔季10．【乙】文所描繪的社會(huì)與【甲】文的桃花源有哪些相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。11．假如你是一位導(dǎo)游，要帶領(lǐng)游客參觀桃花源，請(qǐng)結(jié)合【甲】文內(nèi)容，寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。要求：①包含景觀名稱；②突出景觀特點(diǎn)；③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一①“中華白海豚，在前面！看到了嗎？”順著漁民手指的方向看過(guò)去，一頭、兩頭、三頭……成群結(jié)隊(duì)的中華白海豚逐漸躍出水面。3月8日上午，湛江雷州灣海域共有約40頭中華白海豚現(xiàn)身。②中華白海豚是近岸定居性物種，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物，被譽(yù)為“海上大熊貓”，全球數(shù)量?jī)H有6000頭左右。在雷州灣海域，生活著世界第二大中華白海豚種群。最新監(jiān)測(cè)顯示，雷州灣白海豚種群穩(wěn)定壯大。③中華白海豚對(duì)水質(zhì)的要求很高，是近岸海洋生態(tài)系統(tǒng)的旗艦物種和指示物種，其生存情況代表著整個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)的狀態(tài)，是衡量海洋生態(tài)環(huán)境的活指標(biāo)。④近年來(lái)，這個(gè)種群中不斷出現(xiàn)年輕的和新生的小海豚，表明這里的海豚數(shù)量保持穩(wěn)定，反映出湛江海洋生態(tài)環(huán)境持續(xù)向好。（整理自2024年3月8日南方網(wǎng)）材料二①紅樹(shù)林，被喻為“海岸衛(wèi)士”“海洋綠肺”，在維護(hù)濱海地區(qū)生物資源多樣性、保障近海地區(qū)生態(tài)安全、凈化海洋環(huán)境、抵抗自然災(zāi)害等方面發(fā)揮著重要作用。②位于陽(yáng)西縣程村鎮(zhèn)的紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)，是粵西地區(qū)除湛江紅樹(shù)林國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)外，僅存的連片面積較大的天然紅樹(shù)林，保護(hù)區(qū)規(guī)劃總面積15000畝。在程村紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)放眼望去，茂密連片的紅樹(shù)林隨風(fēng)搖曳，各類紅樹(shù)林植被交織在一起，形成群落，成為天然“氧吧”。③“環(huán)境越來(lái)越好，各類品種紅樹(shù)林長(zhǎng)勢(shì)喜人，這里也成了鳥(niǎo)類喜歡的棲息地?！背檀彐?zhèn)林業(yè)工作站負(fù)責(zé)人說(shuō)，如今，程村紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)已成為白鷺的天堂。旭日東升時(shí)，一只只白鷺掠海起飛；待漁舟唱晚，這些白鷺或在樹(shù)頂駐足，或回巢嬉戲，生動(dòng)詮釋著“人與自然和諧相處”的綠色生態(tài)理念。（整理自廣東林業(yè)網(wǎng)）材料三①作為GDP超13萬(wàn)億元的經(jīng)濟(jì)第一大省，廣東也是1.27億人的綠美家園——陸地面積不到全國(guó)2%，卻擁有全國(guó)約4%的森林。北緯23°37′至27°14′，地球同一緯度，中國(guó)南嶺之外，其余均為沙漠。從空中俯瞰南嶺，4700多種高等植物組成的地帶性森林，將北回歸線上的荒漠?dāng)r腰截?cái)?。南嶺這片“綠洲”，成為我國(guó)森林資源最豐富的地區(qū)之一。②新中國(guó)成立前，廣東的森林覆蓋率一度降至19.4%。③“辦法總比困難多”。20世紀(jì)中葉起，廣東推出“岳山造林大會(huì)戰(zhàn)”“五年消滅荒山，十年綠化廣東”“綠化廣東大行動(dòng)”一系列行動(dòng)，接力向荒山發(fā)起挑戰(zhàn)。歷經(jīng)半世紀(jì)，南粵大地重展綠顏。④2024年初至今，廣東掀起義務(wù)植樹(shù)熱潮，植樹(shù)活動(dòng)已超1800場(chǎng)次，參與人數(shù)約11.02萬(wàn)人次；鄉(xiāng)村綠化工作加快推進(jìn)，已種植苗木371萬(wàn)株……如今，廣東的森林覆蓋率達(dá)53.03%、森林蓄積量5.84億立方米，綠意從粵北的山脈直達(dá)南海之濱。（整理自廣東林業(yè)網(wǎng)、南方網(wǎng)）12．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)“僅”是一個(gè)程度副詞，說(shuō)明中華白海豚數(shù)量極少，十分稀有。B．材料二的說(shuō)明對(duì)象是白鷺，第③段加點(diǎn)的“白鷺的天堂”說(shuō)明了白鷺對(duì)紅樹(shù)林的喜愛(ài)。C．材料三第①段畫(huà)線句運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，突出強(qiáng)調(diào)了中國(guó)南嶺森林覆蓋率之高。D．材料三第④段畫(huà)線句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，有力地說(shuō)明了我省積極開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)。13．結(jié)合三則材料，談?wù)勎沂∩鷳B(tài)的特點(diǎn)。14．材料一中提到中華白海豚種群“不斷出現(xiàn)年輕的和新生的小海豚”，中華白海豚種群穩(wěn)定壯大的原因可能有哪些？請(qǐng)結(jié)合以上三則材料談?wù)勀愕目捶?。閱讀下面的文字，完成下面小題。大雁快飛申平①白露（注：每年9月8日左右）才過(guò)幾天，一場(chǎng)寒潮突襲了草原。家住草原邊緣的李進(jìn)，一大早就被他爹吼起來(lái)，讓他跟著去撿牛糞。②一出門(mén)，18歲的李進(jìn)就凍得直哆嗦。他背上背簍，拿起糞叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不讓他復(fù)讀了，說(shuō)：“現(xiàn)在上了大學(xué)也是自己找工作，還不如早點(diǎn)在家干活呢！”③翻過(guò)山崗，就到了草原。風(fēng)更猛烈了，人哈出的氣立即變成了白霧，又在唇邊結(jié)成了冰粒。今年的天氣也太反常了！④天漸漸亮了，路兩側(cè)已經(jīng)枯黃的草地上，開(kāi)始出現(xiàn)了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛糞。爺倆各自走到路的一側(cè)，開(kāi)始撿拾那些濕的和半濕不干的牛糞，撿滿一簍，就找個(gè)高崗倒出、攤開(kāi)，接著再撿。這活兒李進(jìn)老早就干過(guò)，以前村里家家戶戶都燒牛糞，牛糞成為人們爭(zhēng)搶的東西。這幾年包產(chǎn)到戶了，莊稼的秸稈都燒不完，已經(jīng)沒(méi)人撿牛糞了。但是爹仍然要撿，他是要留著秸稈喂家里的牛羊呢。⑤撿了幾筐牛糞，身上已經(jīng)開(kāi)始發(fā)熱了。李進(jìn)忽然發(fā)現(xiàn)，在一處低洼的地方，臥著一片灰白色的東西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一動(dòng)也不動(dòng)。咦，這群大雁見(jiàn)人來(lái)怎么不飛呢？李進(jìn)走過(guò)去，喊叫了幾聲，又用糞叉去碰，雁群依然不動(dòng)。李進(jìn)忽然明白過(guò)來(lái)，這些大雁是被突如其來(lái)的寒潮凍死了。⑥李進(jìn)立即放下背簍，跑上高崗，揮手喊他爹。他爹快步走過(guò)來(lái)，看到一地死雁，立即高興地叫起來(lái)：“啊呀，發(fā)財(cái)了！”他過(guò)去挨個(gè)踢著大雁，然后扔下背簍，對(duì)李進(jìn)說(shuō)：“你在這里看著，別讓別人搶去。我回去趕車，咱拉回去，能賣好多錢(qián)哩！”⑦看著爹連跑帶顛地走了，李進(jìn)的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是兩只靠在一起，有的是單獨(dú)趴著；有的腦袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他彎下腰，用手摸著它們，小聲嘀咕：“你們?cè)趺淳蛢鏊懒四兀媸翘上Я?。”⑧李進(jìn)從小就喜歡大雁。聽(tīng)說(shuō)這鳥(niǎo)生活在遙遠(yuǎn)的西伯利亞，每到秋天來(lái)臨，就可以看見(jiàn)它們一群群從頭頂上空飛過(guò)。奇妙的是，它們有時(shí)會(huì)排成“一”字，有時(shí)又排成一個(gè)“人”字。有時(shí)候，它們也會(huì)在草原上歇歇腳，以前有獵人會(huì)乘機(jī)獵殺它們，但這些年提倡保護(hù)動(dòng)物，已經(jīng)沒(méi)人敢捕殺它們了。望著這群大雁，李進(jìn)心中不知為什么忽然想到了自己的同學(xué)們，想到了大家在操場(chǎng)上走步、唱歌的畫(huà)面?？墒且粓?chǎng)高考下來(lái)，同學(xué)們有的展翅高飛了，有的也遇到了嚴(yán)寒，比如自己……想到這里，李進(jìn)心中不由泛起一陣酸楚。⑨李進(jìn)撿起地上的大雁，每撿起一只，都會(huì)仔細(xì)觀察，他覺(jué)得這么大的家伙竟然可以在天上自由飛翔，真是不可思議！一共35只大雁，李進(jìn)把大雁一只只地抱到土坎下，擠擠挨挨地形成一大堆。望著這堆大雁，李進(jìn)又想，它們很快就會(huì)變成爹手里的鈔票，成為人類的口中食、腹中餐，竟然有點(diǎn)心疼。⑩忽然，他發(fā)現(xiàn)一只大雁似乎動(dòng)了一下。他急忙撲過(guò)去，伸手去摸它，透過(guò)羽毛，他感覺(jué)到它的身體還有溫度；再摸別的，好像也在回暖。哦，大雁并沒(méi)有死，它們只是被凍僵了！現(xiàn)在它們被集中到背風(fēng)的坎下，就又緩了過(guò)來(lái)。李進(jìn)心中一喜，但是馬上又心一沉：如果大雁跑了的話……?這時(shí)候，李進(jìn)知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里殺鵝、殺鴨都是這么干的。他提起一只大雁，比畫(huà)了一下，卻下不了手。這么美麗的鳥(niǎo)兒……先不說(shuō)國(guó)家提倡保護(hù)動(dòng)物，就是沒(méi)提倡，也不能隨便殺害呀。想到這里，李進(jìn)把心一橫，脫下身上的羽絨服，蓋在了雁群上面，他瑟縮著身子，跺腳大喊：“大雁大雁，快快醒來(lái)，快快醒來(lái)！”?大雁真的開(kāi)始一只只動(dòng)起來(lái)。先醒來(lái)的大雁看見(jiàn)李進(jìn)，顯得驚慌失措，開(kāi)始四散奔逃，但是它們行動(dòng)笨拙，一時(shí)無(wú)法起飛。這時(shí)不知從哪里跑來(lái)兩只野狗，撲過(guò)去追咬大雁。李進(jìn)急忙拿起糞叉，喊叫著過(guò)去打狗，又扔石頭把它們攆得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。等他回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大雁已經(jīng)全部蘇醒了。它們聚在一起鳴叫著，好像在商量事情，看見(jiàn)他來(lái)，忽然一起扇動(dòng)著翅膀奔跑起來(lái)，接著一只只騰空而起，越飛越高。但是它們并沒(méi)有馬上飛走，而是在李進(jìn)頭頂上繞了兩圈，嘎嘎地叫著，似乎在向他表示感謝。?李進(jìn)從地上撿起羽絨服，一邊兒在草地上奔跑，一邊兒揮舞著衣服，大聲地喊著：“大雁大雁，快點(diǎn)飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧！”?跑著跑著，李進(jìn)突然停住了。他看見(jiàn)他爹趕著一輛毛驢車，正站在不遠(yuǎn)處看著他。他立刻蔫了，什么也沒(méi)說(shuō)，穿上衣服繼續(xù)去撿牛糞。他知道，今天的一場(chǎng)打罵是避免不了啦，復(fù)讀的事情也別提了。他霎時(shí)感覺(jué)心里涼透了。?……（選自2023年4月19日《羊城晚報(bào)》，有刪改）15．李進(jìn)從發(fā)現(xiàn)大雁到大雁飛走，經(jīng)歷了復(fù)雜的情緒變化。閱讀相應(yīng)文段，理清故事情節(jié)和李進(jìn)的心理活動(dòng)。故事情節(jié)李進(jìn)的心理活動(dòng)李進(jìn)發(fā)現(xiàn)大雁，誤以為大雁被凍死（1）（2）酸楚、心疼李進(jìn)發(fā)現(xiàn)大雁并沒(méi)有死（3）（4）激動(dòng)16．一語(yǔ)雙關(guān)的意思是一個(gè)句子包含兩層意思。閱讀選文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章畫(huà)線句的雙關(guān)意。（1）他覺(jué)得這么大的家伙竟然可以在天上自由飛翔，真是不可思議！（2）“大雁大雁，快點(diǎn)飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧！”17．文學(xué)作品的人物命名蘊(yùn)含多重含義，一是表達(dá)人物的性格，二是象征人物的社會(huì)地位，三是反映歷史背景。你認(rèn)為本文主人公“李進(jìn)”的名字有什么含義？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?8．小粵閱讀《羊城晚報(bào)》時(shí)看到本文，準(zhǔn)備復(fù)印給同學(xué)們閱讀，復(fù)印時(shí)，他不慎將原著的結(jié)尾段（第?段）遺失。同學(xué)們讀到第?段，等不及尋找原文，自行補(bǔ)了下面兩個(gè)結(jié)尾。你認(rèn)為哪個(gè)更好？請(qǐng)選出你更傾向的結(jié)尾，并說(shuō)說(shuō)你選擇的原因。A晚上，爹沒(méi)有打李進(jìn)，嘆了口氣，對(duì)李進(jìn)說(shuō)：“要是能把大雁賣了，你復(fù)讀的學(xué)費(fèi)也有了。家里確實(shí)沒(méi)錢(qián)供你上學(xué)，你盡快去南方找工作吧?！盉奇怪的是，這天爹什么也沒(méi)說(shuō)。晚上娘告訴李進(jìn)：“你爹同意你去復(fù)讀了，希望你像大雁一樣高高地飛。”六、選擇題19．下列有關(guān)《西游記》的情節(jié)，都寫(xiě)到孫悟空變化成其他身份的一項(xiàng)是（

）A．高老莊降魔、三借芭蕉扇 B．智取紅孩兒、真假美猴王C．車遲國(guó)斗法、三打白骨精 D．大圣鬧天宮、二仙收人事七、名著閱讀20．“精讀”指向細(xì)膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想。請(qǐng)仿照專題一，從專題二、三任選一個(gè)，用“精讀”的方法分享你對(duì)名著的閱讀感悟。欄目“精讀”探究閱讀感悟?qū)ｎ}一《西游記》：人物形象反差唐僧的軟弱與堅(jiān)定：唐僧遇到妖怪時(shí)常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如獅駝嶺受阻時(shí)數(shù)次落淚，體現(xiàn)他的軟弱；他取經(jīng)之心從不動(dòng)搖，如途經(jīng)女兒國(guó)時(shí)不為美色所惑，不受蝎子精脅迫，體現(xiàn)他的堅(jiān)定。專題二《紅星照耀中國(guó)》：紅軍長(zhǎng)征精神探究

專題三《朝花夕拾》：那些人給予魯迅的精神慰藉

八、作文21．閱讀下面的文字，按要求作文。人生路上，常常面臨選擇。當(dāng)我們?cè)谇趭^與懶惰、真誠(chéng)與虛偽、善良與丑惡、堅(jiān)強(qiáng)與軟弱，堅(jiān)持與放棄等的矛盾中做出正確選擇時(shí)，成長(zhǎng)便已真實(shí)而扎實(shí)地進(jìn)行。請(qǐng)以“那一刻，我選擇了______”為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體自選（詩(shī)歌除外，不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。參考答案1．月是故鄉(xiāng)明春蠶到死絲方盡但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟在乎山水之間也山水之樂(lè)閑來(lái)垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人親射虎看孫郎【詳解】本題考查名篇背誦。注意：絲、嬋娟、賦、柯、郎。2．行之有效旁騖歇斯底里3．D4．C【解析】2．本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）行之有效（xíngzhīyǒuxiào）：指實(shí)行起來(lái)有成效；指某種方法或措施已經(jīng)實(shí)行過(guò)，證明很有效用；（2）旁騖（pángwù）：指在正業(yè)以外有所追求；（3）歇斯底里（xiēsīdǐlǐ）：指情緒異常激動(dòng)，舉止失常。3．本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。前仆后繼：指前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。爭(zhēng)先恐后：指競(jìng)相搶先而不肯落后。卑劣：指低下鄙俗，卑鄙惡劣。卑鄙：指低下粗俗、低級(jí)惡劣。流露：（意思、感情）不自覺(jué)地表現(xiàn)出來(lái)。顯露：原來(lái)看不見(jiàn)的變成看得見(jiàn)。爭(zhēng)先恐后強(qiáng)調(diào)的是競(jìng)爭(zhēng)和急切的心態(tài)，即人們?yōu)榱藸?zhēng)取或競(jìng)爭(zhēng)某事物或地位而急于超越別人；前仆后繼更強(qiáng)調(diào)英勇奮斗和不怕?tīng)奚木?。卑鄙是指言行惡劣，不道德。卑鄙程度輕；卑劣是卑鄙而惡劣，側(cè)重表示行為卑賤、低劣，程度重。顯露?是指原本看不見(jiàn)的事物變得可見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)的是事物從隱蔽到顯現(xiàn)的過(guò)程；流露?則是指內(nèi)心的意思、感情等不自覺(jué)地表現(xiàn)出來(lái)，強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)心情感的自然流露。“各大汽車廠商推出新能源車型，以滿足市場(chǎng)需求”是為了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，故選爭(zhēng)先恐后；“美國(guó)公布了最新的電動(dòng)汽車相關(guān)政策，要求在美國(guó)銷售的汽車不使用中國(guó)電池”，違反自由貿(mào)易精神及相關(guān)規(guī)定，行為卑賤低劣，故選卑劣；“美方‘逢中必反’歇斯底里的荒誕做派”原來(lái)隱藏著，現(xiàn)在顯現(xiàn)出來(lái)了，故選顯露；故選D。4．本題考查銜接和排序。“出色的性能”和“領(lǐng)先的環(huán)保技術(shù)”是兩個(gè)偏正短語(yǔ)，結(jié)構(gòu)相同；語(yǔ)意上，分別強(qiáng)調(diào)“性能”的先進(jìn)和“環(huán)保技術(shù)”的領(lǐng)先，語(yǔ)意相關(guān)。在句中，共同做介詞“以”的賓語(yǔ)；而“環(huán)保的領(lǐng)先技術(shù)”，在結(jié)構(gòu)上與“出色的性能”不相同；“領(lǐng)先的環(huán)?！眲t語(yǔ)意不完整。故與“出色的性能”共作“以”的并列賓語(yǔ)，不恰當(dāng)；“民眾廣泛地贊譽(yù)了該產(chǎn)品”是一個(gè)完整的句子?！懊癖姟弊髦髡Z(yǔ)，“廣泛”作狀語(yǔ)，“贊譽(yù)”作謂語(yǔ)，“該產(chǎn)品”作賓語(yǔ)。結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)意通順。這樣導(dǎo)致句子“比亞迪公司推出的“漢”系列新能源汽車，就以其出色的性能和領(lǐng)先的環(huán)保技術(shù)”成分殘缺，失去了謂語(yǔ)和賓語(yǔ)?！氨葋喌瞎就瞥觥弊髦髡Z(yǔ)的定語(yǔ)，“漢系列新能源汽車”做主語(yǔ)，“就”作狀語(yǔ)，“以其出色的性能和領(lǐng)先的環(huán)保技術(shù)”做狀語(yǔ)。謂語(yǔ)和賓語(yǔ)缺失，故不恰當(dāng)；綜合以上分析，可知，“就以其出色的性能和領(lǐng)先的環(huán)保技術(shù)，贏得了廣泛的贊譽(yù)”最恰當(dāng)。故選C。5．示例：經(jīng)典國(guó)學(xué)聚力量鑄輝煌6．示例一：我推薦京劇臉譜。京劇臉譜是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化的重要組成部分，具有鮮明的民族特色和深厚的歷史意義。作為中國(guó)國(guó)粹的象征，京劇通過(guò)臉譜展現(xiàn)人物性格和角色特征，傳遞出豐富的文化內(nèi)涵，能夠直觀展示中國(guó)文化的獨(dú)特魅力，適合用于“傳承經(jīng)典國(guó)學(xué)”活動(dòng)室的布置。示例二：我推薦中國(guó)瓷器。中國(guó)瓷器是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要象征，融合藝術(shù)與技術(shù)，展現(xiàn)了中國(guó)古代工藝的高超水平和美學(xué)觀念。在活動(dòng)室中展示中國(guó)瓷器，可以體現(xiàn)中國(guó)文化的精湛技藝和豐富歷史，有助于增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同感。示例三：我推薦中國(guó)結(jié)。中國(guó)結(jié)具有深厚的文化內(nèi)涵，象征著團(tuán)結(jié)、和諧與美好。其編織技藝體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)工藝的精巧和藝術(shù)的美感，能夠很好地展示中華文化的特色，適合作為傳承經(jīng)典國(guó)學(xué)活動(dòng)室的裝飾物品。示例四：我推薦中國(guó)書(shū)法。中國(guó)書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。作為獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，書(shū)法不僅展現(xiàn)了漢字的美感，還體現(xiàn)了中國(guó)古代文人的精神追求和思想情操。展示在“傳承經(jīng)典國(guó)學(xué)”活動(dòng)室中能夠?yàn)榛顒?dòng)室增添濃厚的文化氛圍，激發(fā)參觀者對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和熱情?！窘馕觥?．本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，仄起平收。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。分析上聯(lián)可知，上聯(lián)共10個(gè)字，句式和結(jié)構(gòu)是：四字偏正短語(yǔ)“傳統(tǒng)文化”＋三字動(dòng)賓短語(yǔ)“展魅力”＋三字動(dòng)賓短語(yǔ)“添風(fēng)采”；閱讀題干中所給的語(yǔ)段可知，上聯(lián)“傳統(tǒng)文化展魅力添風(fēng)采”，是根據(jù)“要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時(shí)代風(fēng)采”一句壓縮擬寫(xiě)的，再根據(jù)畫(huà)線句子“要讓經(jīng)典國(guó)學(xué)引領(lǐng)我們?cè)谛聲r(shí)代茁壯成長(zhǎng)，助圓中華民族全面復(fù)興的夢(mèng)想”，以及對(duì)聯(lián)對(duì)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的要求，可知上聯(lián)中“傳統(tǒng)文化”可用“經(jīng)典國(guó)學(xué)”與之相應(yīng)，“展魅力”可用“引成長(zhǎng)”相對(duì)，“添風(fēng)采”可用“圓夢(mèng)想”或“促?gòu)?fù)興”相對(duì)，故可用“經(jīng)典國(guó)學(xué)引成長(zhǎng)圓夢(mèng)想”或“經(jīng)典國(guó)學(xué)引成長(zhǎng)促?gòu)?fù)興”作為下聯(lián)。6．本題考查推薦語(yǔ)。從題干所給四件物品中任選一件，根據(jù)所選物品的特點(diǎn)，可以從其歷史地位、藝術(shù)價(jià)值、文化內(nèi)涵等方面闡述推薦理由。例如，推薦京劇臉譜時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)其作為京劇的重要組成部分，能夠很好地展示中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。物品分析：京劇臉譜：京劇是中國(guó)的國(guó)粹，臉譜作為京劇的重要組成部分，以其獨(dú)特的色彩和圖案展現(xiàn)了人物性格和身份，是展示中國(guó)文化特色的絕佳選擇。中國(guó)瓷器：瓷器是中國(guó)古代的偉大發(fā)明，歷史悠久，制作精美，是中國(guó)文化的重要載體，能夠體現(xiàn)中國(guó)古代文化和藝術(shù)的魅力。中國(guó)結(jié)：中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有的手工編織工藝品，造型優(yōu)美，寓意吉祥，象征著團(tuán)結(jié)、幸福和美好，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的縮影。中國(guó)書(shū)法：書(shū)法是中國(guó)獨(dú)有的藝術(shù)形式，以筆墨線條展現(xiàn)中國(guó)人的審美情趣和精神追求，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。示例1：我推薦京劇臉譜。京劇臉譜是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化的重要組成部分，具有鮮明的民族特色和深厚的歷史意義。作為中國(guó)國(guó)粹的象征，京劇通過(guò)臉譜展現(xiàn)人物性格和角色特征，傳遞出豐富的文化內(nèi)涵，能夠直觀展示中國(guó)文化的獨(dú)特魅力，適合用于“傳承經(jīng)典國(guó)學(xué)”活動(dòng)室的布置。示例2：我推薦中國(guó)瓷器。中國(guó)瓷器是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要象征，融合藝術(shù)與技術(shù)，展現(xiàn)了中國(guó)古代工藝的高超水平和美學(xué)觀念。在活動(dòng)室中展示中國(guó)瓷器，可以體現(xiàn)中國(guó)文化的精湛技藝和豐富歷史，有助于增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同感。示例3：我推薦中國(guó)結(jié)。中國(guó)結(jié)具有深厚的文化內(nèi)涵，象征著團(tuán)結(jié)、和諧與美好。其編織技藝體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)工藝的精巧和藝術(shù)的美感，能夠很好地展示中華文化的特色，適合作為傳承經(jīng)典國(guó)學(xué)活動(dòng)室的裝飾物品。示例4：我推薦中國(guó)書(shū)法。中國(guó)書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。作為獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，書(shū)法不僅展現(xiàn)了漢字的美感，還體現(xiàn)了中國(guó)古代文人的精神追求和思想情操。在展示國(guó)學(xué)傳統(tǒng)和文化特色的活動(dòng)室中，書(shū)法作品能夠?yàn)榛顒?dòng)室增添濃厚的文化氛圍，激發(fā)參觀者對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和熱情。7．B8．（1）田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫的聲音可以互相聽(tīng)到。（2）糧食這類東西，是從哪里來(lái)的呢？9．若果來(lái)/勿攜金珠錦繡珍異等物/所食之粟/伯仲叔季10．相似之處：①百姓生活安寧和樂(lè)。桃花源中“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”，文中穴中居民“雞犬陶冶”；②社會(huì)風(fēng)氣淳樸。桃花源中人們熱情好客，“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”，穴中居民無(wú)私，“衣服、飲食、牛畜、絲纊、布帛之屬，皆不私藏，與眾共之”；③與世隔絕。桃花源中“不復(fù)出焉，遂與外人間隔”，文中穴中居民也不與外界往來(lái)。11．示例：歡迎來(lái)到桃花源！這里有平曠的土地、整齊的屋舍、肥沃的良田，還有熱情好客的村民。宛如人間仙境，讓您忘卻塵世紛擾，盡享寧?kù)o美好！【導(dǎo)語(yǔ)】這兩篇文章均描繪理想社會(huì)。《桃花源記》虛構(gòu)了與世隔絕的桃源，展現(xiàn)和諧安樂(lè)之景，表達(dá)對(duì)和平生活向往。乙文所寫(xiě)山穴中人們衣食耕織皆自給自足、物品共享。二者都反映古人對(duì)美好生活的追求，且都從生活場(chǎng)景、人物對(duì)話等方面展開(kāi)敘述，富有奇幻色彩。7．本題考查一詞多義。A.走完＼窮盡；B.尋找＼尋找；C.帶領(lǐng)＼牽、拉；D.好＼善于，擅長(zhǎng)；故選B。8．本題考查譯句。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）阡陌：田間小路。交通：交錯(cuò)相通。聞：聽(tīng)到。（2）屬：類。何：哪里。9．本題考查斷句。句意：你如果真的要來(lái)，不要攜帶金銀珠寶、綾羅綢緞以及珍貴奇異等物品，（我們）所吃的糧食，（是按）兄弟排行（來(lái)分配）。分析：“子果來(lái)”表達(dá)假設(shè)條件，是一個(gè)完整的意思，應(yīng)斷開(kāi)；“勿攜金珠錦繡珍異等物”是對(duì)“來(lái)”的具體要求，意思完整，需斷開(kāi)；“所食之粟”明確了話題是關(guān)于糧食，與后面的分配方式相對(duì)獨(dú)立，應(yīng)斷開(kāi)。故斷句為：子果來(lái)/勿攜金珠錦繡珍異等物/所食之粟/伯仲叔季。10．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)【甲】文第二段中的“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”可知，桃花源中的百姓生活安寧和樂(lè)；根據(jù)【甲】文第三段中的“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”可知，桃花源中社會(huì)風(fēng)氣淳樸，人們熱情好客；根據(jù)【甲】文第三段中的“不復(fù)出焉，遂與外人間隔”可知，桃花源與世隔絕。根據(jù)【乙】文中的“雞犬陶冶”可知，【乙】文所描繪的穴中百姓生活安寧和樂(lè)；根據(jù)【乙】文中的“衣服、飲食、牛畜、絲麻、布帛之屬，皆不私藏，與眾共之”可知，穴中社會(huì)風(fēng)氣淳樸，居民無(wú)私；根據(jù)【乙】文中對(duì)楊氏的告誡及穴中居民“不仰給予外也”可知，穴中居民不與外界往來(lái)，與世隔絕。所以【乙】文所描繪的社會(huì)與【甲】文的桃花源有這些相似之處。11．本題考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)。《桃花源記》描繪的桃花源有美麗的自然風(fēng)光，如“夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛”，還有和樂(lè)的生活場(chǎng)景，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”。宣傳語(yǔ)需突出這些特點(diǎn)，且包含“桃花源”名稱。示例：探秘桃花源，賞繽紛落英，品淳樸民風(fēng)，享悠然時(shí)光?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以打魚(yú)為生。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，生長(zhǎng)在溪水的兩岸，長(zhǎng)達(dá)幾百步，中間沒(méi)有別的樹(shù)，花草鮮嫩美麗，落花紛紛地散在地上。漁人對(duì)此感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，漁人發(fā)現(xiàn)山上有個(gè)小洞口有點(diǎn)光亮。于是他從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，又走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮了。眼前一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹(shù)竹林之類的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽(tīng)到。人們?cè)谔镆袄飦?lái)來(lái)往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂(lè)。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請(qǐng)他到自己家里去（做客）。設(shè)酒殺雞做飯來(lái)款待他。村里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，就都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦朝的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來(lái)往。他們問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽(tīng)完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯來(lái)款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開(kāi)。村里的人對(duì)他說(shuō)：“我們這個(gè)地方不值得對(duì)外面的人說(shuō)?。　睗O人出來(lái)以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。到了郡城，到太守那里去，報(bào)告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南陽(yáng)人劉子驥是個(gè)志向高潔的隱士，聽(tīng)到這件事后，高興地計(jì)劃前往。但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不久因病去世了。此后就再也沒(méi)有問(wèn)桃花源路的人了。乙：老人帶領(lǐng)姓楊的人來(lái)到一個(gè)大山洞。雞和狗都悠閑自在，是居民聚居的地方。來(lái)到一戶人家，老人對(duì)這家人說(shuō)：“這個(gè)人想來(lái)這里住，你們能容納他嗎？”這家人回答說(shuō)：“您老人家既然帶他到這里，那他一定是賢能的人。我們這里的衣服、飲食、牲畜、絲麻、布帛之類的東西，都不私自收藏，和大家一起分享，所以可以共同相處?！毙諚畹娜吮硎靖兄x并聽(tīng)從了這家人的安排。老人又告誡他說(shuō)：“你如果真的來(lái)，不要攜帶金銀珠寶、綾羅綢緞等珍貴奇異的東西。我們所吃的糧食，兄弟之間，自然會(huì)按順序供應(yīng)，也不可以從別人那里獲取食物?！毙諚畹娜苏f(shuō)：“我明白了?！边M(jìn)入山洞后，看到這家人，都用石頭做床，沒(méi)有草席竹席，冬天夏天都是這樣。問(wèn)他們?cè)?，他們說(shuō)：“用石頭做床，即使寒冷也覺(jué)得暖和，即使炎熱也覺(jué)得涼爽，而且不會(huì)生虱子跳蚤，沒(méi)有鋪席子的勞累，所以喜歡這樣?！庇謫?wèn)：“糧食之類的東西，是從哪里來(lái)的呢？”回答說(shuō)：“我們自己耕種織布，自食其力，不依賴外面的供給?！毙諚畹娜苏f(shuō)：“真好??！”12．B13．我省生態(tài)具有生物多樣性豐富的特點(diǎn)，有中華白海豚、白鷺等多種珍稀動(dòng)物，還有豐富的植物資源，如紅樹(shù)林、南嶺的森林；生態(tài)環(huán)境持續(xù)向好，中華白海豚種群穩(wěn)定壯大，紅樹(shù)林長(zhǎng)勢(shì)喜人，森林覆蓋率提高。14．原因可能有：①海洋生態(tài)環(huán)境持續(xù)向好，中華白海豚對(duì)水質(zhì)要求高，良好的環(huán)境適宜其生存和繁衍；②人們保護(hù)動(dòng)物意識(shí)增強(qiáng)，減少了對(duì)中華白海豚的捕殺；③我省積極開(kāi)展植樹(shù)造林等活動(dòng)，保護(hù)和改善了生態(tài)環(huán)境，為中華白海豚提供了更適宜的生存空間?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀材料通過(guò)三則報(bào)道，立體呈現(xiàn)了廣東省在生態(tài)保護(hù)方面的顯著成效。材料一以“海上大熊貓”中華白海豚種群壯大為切入點(diǎn)，展現(xiàn)海洋生態(tài)改善；材料二通過(guò)“海岸衛(wèi)士”紅樹(shù)林保護(hù)區(qū)的白鷺棲息現(xiàn)象，反映濱海生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù)；材料三則用數(shù)據(jù)對(duì)比突出廣東“從荒漠到綠洲”的造林奇跡。三則材料共同詮釋了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)并重的“廣東模式”，體現(xiàn)了“人與自然和諧共生”的綠色發(fā)展理念。12．本題考查辨析信息。B．聯(lián)系材料二第①段中的“紅樹(shù)林，被喻為‘海岸衛(wèi)士’‘海洋綠肺’，在維護(hù)濱海地區(qū)生物資源多樣性、保障近海地區(qū)生態(tài)安全、凈化海洋環(huán)境、抵抗自然災(zāi)害等方面發(fā)揮著重要作用”以及第②段“位于陽(yáng)西縣程村鎮(zhèn)的紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)……各類紅樹(shù)林植被交織在一起，形成群落，成為天然‘氧吧’”可知，材料二的說(shuō)明對(duì)象是紅樹(shù)林，而非白鷺。第③段“白鷺的天堂”是通過(guò)白鷺喜歡棲息在此，側(cè)面說(shuō)明了紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境好，而不是單純說(shuō)明白鷺對(duì)紅樹(shù)林的喜愛(ài)。故選B。13．本題考查提煉信息。聯(lián)系材料一第②段中的“中華白海豚是近岸定居性物種，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物，被譽(yù)為‘海上大熊貓’，全球數(shù)量?jī)H有6000頭左右。在雷州灣海域，生活著世界第二大中華白海豚種群”可知，我省有珍稀的中華白海豚，且其種群穩(wěn)定壯大，體現(xiàn)了生物多樣性豐富以及生態(tài)環(huán)境持續(xù)向好的特點(diǎn)。聯(lián)系材料二第③段中的“如今，程村紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)已成為白鷺的天堂。旭日東升時(shí)，一只只白鷺掠海起飛；待漁舟唱晚，這些白鷺或在樹(shù)頂駐足，或回巢嬉戲，生動(dòng)詮釋著‘人與自然和諧相處’的綠色生態(tài)理念”可知，我省有白鷺等多種珍稀動(dòng)物，紅樹(shù)林成為它們的棲息地，紅樹(shù)林植被長(zhǎng)勢(shì)喜人，反映出生物多樣性豐富和生態(tài)環(huán)境良好。聯(lián)系材料三第①段中的“北緯23°37′至27°14′，地球同一緯度，中國(guó)南嶺之外，其余均為沙漠。從空中俯瞰南嶺，4700多種高等植物組成的地帶性森林，將北回歸線上的荒漠?dāng)r腰截?cái)?。南嶺這片‘綠洲’，成為我國(guó)森林資源最豐富的地區(qū)之一”以及第④段中的“如今，廣東的森林覆蓋率達(dá)53.03%、森林蓄積量5.84億立方米，綠意從粵北的山脈直達(dá)南海之濱”可知，我省有豐富的植物資源，森林覆蓋率不斷提高，體現(xiàn)了生物多樣性豐富以及生態(tài)持續(xù)向好的特點(diǎn)。綜上，我省生態(tài)具有生物多樣性豐富的特點(diǎn)，同時(shí)生態(tài)環(huán)境持續(xù)向好。14．本題考查提煉信息。聯(lián)系材料一第③段中的“中華白海豚對(duì)水質(zhì)的要求很高，是近岸海洋生態(tài)系統(tǒng)的旗艦物種和指示物種，其生存情況代表著整個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)的狀態(tài)，是衡量海洋生態(tài)環(huán)境的活指標(biāo)”以及第④段中的“近年來(lái)，這個(gè)種群中不斷出現(xiàn)年輕的和新生的小海豚，表明這里的海豚數(shù)量保持穩(wěn)定，反映出湛江海洋生態(tài)環(huán)境持續(xù)向好”可知，海洋生態(tài)環(huán)境持續(xù)向好，為中華白海豚提供了適宜的生存和繁衍環(huán)境。聯(lián)系材料三第③段中的“20世紀(jì)中葉起，廣東推出‘岳山造林大會(huì)戰(zhàn)’‘五年消滅荒山，十年綠化廣東’‘綠化廣東大行動(dòng)’一系列行動(dòng)，接力向荒山發(fā)起挑戰(zhàn)”以及第④段中的“2024年初至今，廣東掀起義務(wù)植樹(shù)熱潮，植樹(shù)活動(dòng)已超1800場(chǎng)次，參與人數(shù)約11.02萬(wàn)人次；鄉(xiāng)村綠化工作加快推進(jìn)，已種植苗木371萬(wàn)株……如今，廣東的森林覆蓋率達(dá)53.03%、森林蓄積量5.84億立方米，綠意從粵北的山脈直達(dá)南海之濱”可知，我省積極開(kāi)展植樹(shù)造林等活動(dòng)，保護(hù)和改善了生態(tài)環(huán)境，為中華白海豚提供了更適宜的生存空間。另外，雖然材料中沒(méi)有明確提及人們保護(hù)動(dòng)物意識(shí)增強(qiáng)，但從整體生態(tài)保護(hù)的大環(huán)境以及廣東積極開(kāi)展各類生態(tài)保護(hù)行動(dòng)可以合理推斷出，人們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)在不斷增強(qiáng)，減少了對(duì)中華白海豚的捕殺等破壞行為，這也有利于中華白海豚種群的穩(wěn)定壯大。可惜李進(jìn)想到大雁會(huì)變成爹手里的鈔票和人類的食物驚喜又擔(dān)心李進(jìn)看到大雁蘇醒并飛走16．（1）表面意思是李進(jìn)對(duì)大雁能在天上自由飛翔感到驚奇；深層意思是他羨慕大雁能自由翱翔，聯(lián)想到自己高考失利不能像同學(xué)們一樣“高飛”，表達(dá)了他對(duì)未來(lái)的迷茫和對(duì)自由發(fā)展的渴望。（2）表面意思是李進(jìn)催促大雁快點(diǎn)飛向南方；深層意思是他借大雁自喻，希望自己也能像大雁一樣，擺脫當(dāng)前困境，去追求更好的未來(lái)。17．“李進(jìn)”這個(gè)名字有積極進(jìn)取的含義。從文中李進(jìn)高考失利后，渴望復(fù)讀繼續(xù)學(xué)習(xí)可以看出他積極向上，想要進(jìn)??；他保護(hù)大雁，不希望大雁被殺害，體現(xiàn)出他內(nèi)心善良、有正義感，在面對(duì)是否傷害大雁的選擇時(shí)，他做出了正確的決定，這也是一種進(jìn)取，沒(méi)有向利益和可能面臨的打罵屈服。18．示例：選擇B。B結(jié)尾更能體現(xiàn)文章主旨。父親同意李進(jìn)復(fù)讀，希望他像大雁一樣高飛，既與前文李進(jìn)渴望復(fù)讀、保護(hù)大雁的情節(jié)相呼應(yīng)，又升華了主題，暗示李進(jìn)未來(lái)能像大雁一樣擺脫困境，追求夢(mèng)想，走向更廣闊的天地；而A結(jié)尾過(guò)于現(xiàn)實(shí)和消極，沒(méi)有B結(jié)尾那樣積極向上，也無(wú)法突出文章的主題。【導(dǎo)語(yǔ)】這篇小說(shuō)通過(guò)“大雁”意象巧妙構(gòu)建了雙重?cái)⑹拢罕韺邮遣菰倌昃戎鷥鼋┭闳旱臏厍楣适?，深層則暗喻高考失利青年的精神困境。作者運(yùn)用寒潮（環(huán)境壓迫）、牛糞（現(xiàn)實(shí)桎梏）、羽絨服（理想溫度）等意象群，將自然生態(tài)與人生際遇形成鏡像對(duì)照。特別是大雁蘇醒后盤(pán)旋鳴謝的細(xì)節(jié)，既完成動(dòng)物保護(hù)的主題升華，又隱喻著主人公內(nèi)心對(duì)自由的渴望。結(jié)尾父親沉默的留白，在現(xiàn)實(shí)主義底色中保留了詩(shī)意的想象空間。15．本題考查內(nèi)容理解。(1)根據(jù)原文第⑤段“李進(jìn)忽然明白過(guò)來(lái)，這些大雁是被突如其來(lái)的寒潮凍死了”以及第⑦段“他彎下腰，用手摸著它們，小聲嘀咕：‘你們?cè)趺淳蛢鏊懒四?，真是太可惜了?！?，可知此時(shí)李進(jìn)心理是覺(jué)得可惜。(2)從第⑧段“可是一場(chǎng)高考下來(lái)，同學(xué)們有的展翅高飛了，有的也遇到了嚴(yán)寒，比如自己……想到這里，李進(jìn)心中不由泛起一陣酸楚”，第⑨段“望著這堆大雁，李進(jìn)又想，它們很快就會(huì)變成爹手里的鈔票，成為人類的口中食、腹中餐，竟然有點(diǎn)心疼”可知，李進(jìn)在以為大雁凍死，由眼前的大雁聯(lián)想到自己的遭遇，以及大雁后續(xù)命運(yùn)，被父親賣掉成為食物時(shí)，他心里是酸楚、心疼的，所以此處情節(jié)概括為李進(jìn)看著大雁，想到它們會(huì)被父親賣掉成為食物。(3)依據(jù)第⑩段“哦，大雁并沒(méi)有死，它們只是被凍僵了！現(xiàn)在它們被集中到背風(fēng)的坎下，就又緩了過(guò)來(lái)。李進(jìn)心中一喜，但是馬上又心一沉：如果大雁跑了的話……”，能看出李進(jìn)此時(shí)心情是驚喜又擔(dān)心。(4)由第?段“這時(shí)不知從哪里跑來(lái)兩只野狗，撲過(guò)去追咬大雁?！人貋?lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大雁已經(jīng)全部蘇醒了……接著一只只騰空而起，越飛越高”以及第?段“李進(jìn)從地上撿起羽絨服，一邊兒在草地上奔跑，一邊兒揮舞著衣服，大聲地喊著”可知，看到大雁蘇醒并飛走，李進(jìn)很激動(dòng)，所以情節(jié)是李進(jìn)幫助大雁擺脫野狗，看著大雁蘇醒并飛走。16．本題考查句子理解。（1）聯(lián)系第⑨段中的“他覺(jué)得這么大的家伙竟然可以在天上自由飛翔，真是不可思議”可知，表面是李進(jìn)看到大雁體型大卻能在天空自由翱翔，從直觀感受上發(fā)出的驚嘆。結(jié)合第⑧段“可是一場(chǎng)高考下來(lái)，同學(xué)們有的展翅高飛了，有的也遇到了嚴(yán)寒，比如自己……想到這里，李進(jìn)心中不由泛起一陣酸楚”，可知李進(jìn)由大雁自由飛翔聯(lián)想到自己高考失利不能像同學(xué)們那樣邁向新的學(xué)習(xí)階段（“高飛”），體現(xiàn)出他對(duì)自己當(dāng)下處境的無(wú)奈，對(duì)未來(lái)發(fā)展受限的迷茫，以及內(nèi)心深處對(duì)像大雁一樣自由發(fā)展、實(shí)現(xiàn)理想的渴望。（2）聯(lián)系第?段中的“李進(jìn)從地上撿起羽絨服，一邊兒在草地上奔跑，一邊兒揮舞著衣服，大聲地喊著：‘大雁大雁，快點(diǎn)飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧！’”可知，表面是李進(jìn)看到大雁蘇醒后，希望它們趕緊逃離當(dāng)前可能再次受凍或遭遇危險(xiǎn)的境地，飛向溫暖安全的南方。結(jié)合前文李進(jìn)高考失利后渴望改變命運(yùn)卻受阻的情節(jié)，這里是李進(jìn)借對(duì)大雁的呼喊，表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)擺脫當(dāng)前困境，像大雁一樣自由追求夢(mèng)想、奔赴美好未來(lái)的強(qiáng)烈愿望，“快點(diǎn)飛”“高高地飛”等話語(yǔ)，飽含著他對(duì)沖破現(xiàn)實(shí)束縛、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的期盼。

17．本題考查賞析人物作用。根據(jù)第②段中的“他今年高考失利，爹不讓他復(fù)讀了”以及文中李進(jìn)渴望復(fù)讀繼續(xù)學(xué)業(yè)可知，他有著積極向上、不甘于現(xiàn)狀的心態(tài)，想要通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升自己，他的名字中的“進(jìn)”，展現(xiàn)出進(jìn)取精神。從第?段“這么美麗的鳥(niǎo)兒……先不說(shuō)國(guó)家提倡保護(hù)動(dòng)物，就是沒(méi)提倡，也不能隨便殺害呀。想到這里，李進(jìn)把心一橫，脫下身上的羽絨服，蓋在了雁群上面”可知，在面對(duì)父親想把大雁拉回去賣錢(qián)，而自己發(fā)現(xiàn)大雁未死可救助的情況下，李進(jìn)沒(méi)有被利益誘惑，也沒(méi)有因可能遭受父親打罵而退縮，而是堅(jiān)守內(nèi)心的善良和正義感，做出保護(hù)大雁的決定，這同樣反映出他在品德和精神層面的一種進(jìn)取，不向世俗和困難低頭。所以“李進(jìn)”這個(gè)名字有積極進(jìn)取的含義。18．本題考查語(yǔ)段作用。B結(jié)尾較好。根據(jù)第②段中的“他今年高考失利，爹不讓他復(fù)讀了，說(shuō)：‘現(xiàn)在上了大學(xué)也是自己找工作，還不如早點(diǎn)在家干活呢！’”可知，李進(jìn)原本有復(fù)讀的愿望卻被父親拒絕。在李進(jìn)救助大雁這件事后，父親態(tài)度轉(zhuǎn)變同意他復(fù)讀，這種情節(jié)的反轉(zhuǎn)更能體現(xiàn)出父親因李進(jìn)善良保護(hù)大雁的行為而受到觸動(dòng)，也展現(xiàn)出父親對(duì)李進(jìn)未來(lái)的期許?！跋Ｍ阆翊笱阋粯痈吒叩仫w”這句話一語(yǔ)雙關(guān)，既呼應(yīng)了前文李進(jìn)對(duì)大雁的情感和期望，也升華了主題，象征著李進(jìn)將迎來(lái)新的希望和追求，寓意更美好積極，給讀者留下溫暖和希望的感受。而A結(jié)尾只是單純強(qiáng)調(diào)家庭經(jīng)濟(jì)困難讓李進(jìn)放棄復(fù)讀去打工，較為平淡，沒(méi)有挖掘出事件背后情感和思想的升華，無(wú)法給讀者帶來(lái)更深刻的觸動(dòng)和美好期許。19．A【詳解】本題考查名著內(nèi)容。高老莊降魔：孫悟空為了降伏豬八戒，變成高翠蘭的樣子。他在高老莊等待豬八戒歸來(lái)，通過(guò)與