15-1《德育-經(jīng)濟(jì)與政治常識(shí)》教案_第1頁(yè)
15-1《德育-經(jīng)濟(jì)與政治常識(shí)》教案_第2頁(yè)
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教案本教案本教師姓名：金漢林授課班級(jí)：1931/1932/1933/1934高鐵航空課程名稱：《德育-經(jīng)濟(jì)與政治常識(shí)》教案編號(hào)：版本：流水號(hào)：科目經(jīng)濟(jì)與政治常識(shí)班級(jí)1931/1932/1933/1934高鐵航空授課日期15-1課題技能實(shí)操訓(xùn)練：貨幣案例分析課時(shí)2授課方式講授法、考查法、討論法輔助教具教學(xué)參考書、與課文相關(guān)的報(bào)刊資料學(xué)習(xí)目標(biāo)理解貨幣的發(fā)展歷程作業(yè)布置無(wú)重點(diǎn)貨幣的發(fā)展歷程難點(diǎn)貨幣的發(fā)展歷程教學(xué)回顧強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略授課教師：金漢林審閱簽名：提交日期：2021年6月1日審閱日期：2021年6月10日教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容80分鐘案例分析：貨幣的發(fā)展歷程貨幣形態(tài)經(jīng)歷了金屬貨幣、信用貨幣兩個(gè)重要的階段。今后電子貨幣將有可能成為貨幣的主要形態(tài)。最初的實(shí)物貨幣，如人們?cè)诮粨Q的過(guò)程中使用的貝殼；后來(lái)，貝殼等實(shí)物貨幣不便于交換，便演化為金屬貨幣，如鐵等。這最初是賤金屬，后來(lái)又深化為銀、再到后來(lái)的金。但是實(shí)物貨幣在保管、使用等方面存在著巨大的不便，加上交易的擴(kuò)大，世界上沒(méi)有那么多的金銀去充當(dāng)貨幣，于是各國(guó)開始發(fā)行紙幣，最初的紙幣與金銀掛鉤，后來(lái)又不以金銀持鉤，所以從實(shí)物貨幣到紙幣，是一種由真實(shí)價(jià)值到信用方式的轉(zhuǎn)變。目前，隨著世界經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步大發(fā)展，和結(jié)算渠道的多元化，電子支付手段在許多領(lǐng)域也充當(dāng)著貨幣等價(jià)物。而且這一發(fā)展趨勢(shì)必將進(jìn)一

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