2025年中考英語復習：短文填空(志愿服務)專題練習題（含答案解析）

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案1．himself2．chooses3．surprised4．smiled5．stood6．more7．Finally8．called/named9．weekend10．poor【導語】本文講述了12歲的男孩邁克爾通過制作和銷售紙杯蛋糕來幫助貧困兒童的故事。1．句意：他可以自己做紙杯蛋糕。“他自己”用himself，反身代詞作賓語。故填himself。2．句意：然后他選擇好的紙杯蛋糕并在第二天早上帶給他的同學。根據(jù)“andtakesthemtohisclassmates”可知，此句時態(tài)為一般現(xiàn)在時?？仗幬挥谥髡Zhe后，填動詞三單形式作謂語?！斑x擇”用choose，動詞，三單形式為chooses。故填chooses。3．句意：一天，邁克爾驚訝地看到一個男孩站在一家蛋糕店前?？仗幬挥趙as后，修飾人，用形容詞作表語?！绑@訝的”用surprised，修飾人的形容詞。故填surprised。4．句意：他站在那里對邁克爾微笑了很長時間。根據(jù)“Hestoodthere”可知，此句時態(tài)為一般過去時。空處與stood作并列謂語，填動詞過去式?！拔⑿Α庇胹mile，動詞，過去式為smiled。故填smiled。5．句意：他靜靜地站著，看著一個大蛋糕。根據(jù)“andwatchedabigcake”可知，此句時態(tài)為一般過去時。空處位于主語He后，填動詞過去式作謂語?！罢玖ⅰ庇胹tand，動詞，過去式為stood。故填stood。6．句意：邁克爾想幫助更多像這個男孩一樣的兒童?！案唷庇胢ore，修飾名詞children。故填more。7．句意：最后，在家人的幫助下，邁克爾開了一家小紙杯蛋糕店。“最后”用finally，副詞，位于句首，首字母大寫。故填Finally。8．句意：這家店叫做邁克爾甜點?！敖凶觥庇胏all或name，動詞，此處用過去分詞作后置定語修飾store，表示“被叫做……的”。call的過去分詞為called，name的過去分詞為named。故填called/named。9．句意：每個周末，他都會給收容所大約15美元?！爸苣庇脀eekend，可數(shù)名詞，位于every后，用單數(shù)名詞。故填weekend。10．句意：他的小小善舉可以幫助貧困的人?！柏毟F的”用poor，形容詞，前加the，表示窮人。故填poor。11．a(chǎn)long12．lying13．thinking14．what15．problem16．take17．wait18．his19．onto20．to【導語】本文主要講述了一位公交司機和乘客幫助一名老人的故事。11．句意：王平是一名公交車司機，他正行駛在中華路上時，看到一位老人躺在路邊，旁邊有一位婦女在呼救。根據(jù)“WangPing,abusdriver,wasgoing...ZhonghuaRoad”可知，是公交車沿著中華路行駛，goalong“沿著……前進”，動詞短語。故填along。12．句意：王平是一名公交車司機，他正行駛在中華路上時，看到一位老人躺在路邊，旁邊有一位婦女在呼救。根據(jù)“whenhesawanoldman...onthesideoftheroad”可知，此處為seesbdoingsth“看見某人正做某事”，lie的現(xiàn)在分詞為lying。故填lying。13．句意：他毫不猶豫地停下了公交車。根據(jù)空前的介詞“without”可知，此處用動名詞形式，作賓語。故填thinking。14．句意：他下車詢問那位婦女發(fā)生了什么事?？仗幦鄙儋e語從句的引導詞，且在從句中作主語，因此用what，whathappened“發(fā)生了什么事”。故填what。15．句意：她說老人有心臟病，需要去醫(yī)院。problem“問題”，可數(shù)名詞，a后接可數(shù)名詞單數(shù)。故填problem。16．句意：王平告訴乘客們他必須送老人去醫(yī)院。must是情態(tài)動詞，后面跟動詞原形。故填take。17．句意：他原本希望乘客們下車等待下一班公交車。根據(jù)“getoffand”可知，and前后結構一致，因此填動詞原形。故填wait。18．句意：但令他驚訝的是，他們都幫助他將老人抬上了公交車。toone’ssurprise“使某人驚訝”，介詞短語，此處指“使王平驚訝”，形容詞性物主代詞用his。故填his。19．句意：但令他驚訝的是，他們都幫助他將老人抬上了公交車。move...onto...“把……移到到……”。故填onto。20．句意：多虧了這些人，老人及時得救了。thanksto“多虧，由于”，固定短語。故填to。21．me22．thousands23．a(chǎn)24．giving25．torelax26．with27．willbe28．carefully29．but30．wonderful【導語】本文是一篇記敘文，主要講述了作者上周在學校忙碌的經(jīng)歷，包括組織書籍收集活動、處理喉嚨痛的問題、參加派對等。21．句意：星期一，老師讓我?guī)兔M織一個書籍收集活動。根據(jù)“asked”和“tohelp”之間的邏輯關系，可知這里需要填“me”作為“asked”的賓語。故填me。22．句意：目標是收集數(shù)千本書并將它們寄到鄉(xiāng)村的一所小學校。根據(jù)“thousand”前的“collect”和“ofbooks”的結構，可知這里需要填“thousands”表示數(shù)量，thousandsof意為“數(shù)以千計的”，表示不確定的數(shù)量。故填thousands。23．句意：星期三，我遇到了麻煩，因為我喉嚨痛。根據(jù)“sorethroat”前的“had”和“sorethroat”的結構，可知這里需要填“a”表示一個喉嚨痛的情況，hadasorethroat意為“喉嚨痛”，固定搭配。故填a。24．句意：我說話不好，所以我在給我們上課時遇到了麻煩。根據(jù)“trouble”和“l(fā)essons”的結構，可知havetroubledoingsth.意為“有困難做某事”。故填giving。25．句意：星期五，我們有一個派對來放松一下，經(jīng)過一周的辛苦工作。根據(jù)“party”后的“relax”和“afteralongweekofhardwork”的邏輯關系，可知這里需要填“torelax”表示目的。故填torelax。26．句意：他們和我們分享了他們的大學經(jīng)歷。根據(jù)“shared”后的“theircollegelife”和“us”的結構，可知這里需要填“with”表示與某人分享，sharesth.withsb.意為“和某人分享某物”。故填with。27．句意：我想知道我的大學生活將來會是什么樣子。根據(jù)“wonder”后的“whatmycollegelife”和“l(fā)ikeinthefuture”的邏輯關系，可知這里需要填“willbe”表示將來時，一般將來時結構為“will+do”。故填willbe。28．句意：派對前，我們仔細檢查了一切，以確保一切準備就緒。根據(jù)“checkedeverything”和“tomakesureeverythingwasready”可知，是仔細檢查，修飾動詞要用副詞。careful意為“仔細的”，形容詞，其副詞形式為carefully。故填carefully。29．句意：雖然有很多問題，但我真的有一個很棒的一周。根據(jù)“fullofproblems”和“Ireallyhada”之間的邏輯關系，可知這里需要填“but”表示轉折。故填but。30．句意：雖然有很多問題，但我真的有一個很棒的一周。根據(jù)“hada”后的“week”和“Ilearnedalot”的邏輯關系，可知這里需要填“wonderful”表示形容詞修飾“week”。故填wonderful。31．decision32．excellent33．whole34．plants35．a(chǎn)broad36．own37．a(chǎn)ttend38．granddaughters39．relationship40．Although【導語】本文講述了作者在養(yǎng)老院做志愿者的經(jīng)歷，重點描述了與一位老人Mary的友誼以及Mary對家人的深厚感情。31．句意：最近，我決定和一些志愿者一起去照顧那里的老人。根據(jù)中文提示可知此處考查“決定”的英文，decide意為“決定”符合題意，又因前面有冠詞“a”，此處需要名詞單數(shù)形式，故填decision。32．句意：對我來說，這通常是一次極好的經(jīng)歷。根據(jù)中文提示可知此處考查“極好的”的英文，excellent意為“極好的”符合題意，又因修飾名詞“experience”，此處需要形容詞形式，且前有冠詞an，需元音開頭的單詞。故填excellent。33．句意：有時我們會花一整天的時間幫他們打掃房間并和他們聊天。根據(jù)中文提示可知此處考查“全部的”的英文，whole意為“全部的”符合題意，又因修飾名詞“day”，此處需要形容詞形式，故填whole。34．句意：她在院子里為別人種植了許多蔬菜。根據(jù)中文提示可知此處考查“種植”的英文，plant意為“種植”符合題意，又因句子為一般現(xiàn)在時，主語“She”為第三人稱單數(shù)，動詞需加“s”，故填plants。35．句意：她的兒子已經(jīng)在國外生活了三年。根據(jù)中文提示可知此處考查“在國外”的英文，abroad意為“在國外”符合題意，又因句子需要副詞作狀語，故填abroad。36．句意：所以她寧愿住在養(yǎng)老院，也不愿住在自己的房子里。根據(jù)中文提示可知此處考查“自己的”的英文，own意為“自己的”符合題意，own與物主代詞連用。又因修飾名詞“house”，此處需要形容詞形式，故填own。37．句意：上周，我邀請Mary和我的家人一起出席一個展覽。根據(jù)中文提示可知此處考查“出席”的英文，attend意為“出席”符合題意，搭配invitesb.todosth.，動詞用原形，故填attend。38．句意：在路上，她告訴我們很多關于她兒子和兩個孫女的事情。根據(jù)中文提示可知此處考查“孫女”的英文，granddaughter意為“孫女”符合題意，又因前面有“two”，此處需要名詞復數(shù)形式，故填granddaughters。39．句意：那時，我意識到他們的關系是多么牢固。根據(jù)中文提示可知此處考查“關系”的英文，relationship意為“關系”符合題意，此處指母子之間的具體關系，此處需要名詞單數(shù)形式，故填relationship。40．句意：雖然你離得很遠，但你的母親一直愛著你。根據(jù)中文提示可知此處考查“雖然”的英文，Although意為“雖然”符合題意，又因句子需要連詞引導讓步狀語從句，結合放在句首首字母要大寫，故填Although。41．corner42．pass43．a(chǎn)gain44．decision45．musician46．saw47．connection48．poor49．sells50．finally【導語】本文講述了藝術家BrianPeterson與無家可歸者MattFaris的相遇。Peterson受書籍啟發(fā)，主動與Faris交流，了解到他成為音樂家的夢想。Peterson為Faris畫肖像，并以此為靈感創(chuàng)立了“FacesofSantaAna”志愿項目，幫助社區(qū)貧困者。通過出售肖像，Peterson為Faris籌集資金，最終幫助他實現(xiàn)音樂夢想。41．句意：在加利福尼亞州圣安娜的布萊恩?彼得森的公寓外，經(jīng)常能聽到一個無家可歸的人在街角大喊大叫。根據(jù)“OutsideBrianPeterson’sflatinSantaAna,California,ahomelessmanwasoftenheardshoutingonthestreet...”及漢語提示可知，此處應填“corner”表示“拐角”，“streetcorner”表示“街角”，符合語境，故填corner。42．句意：彼得森，一位藝術家，在去上班的路上會經(jīng)過這個人，但他們從不說話。根據(jù)“Peterson,anartist,would...themanonhiswaytowork,buttheyneverspoke.”及漢語提示可知，此處應填“pass”意為“經(jīng)過”，“would”后接動詞原形“pass”，符合題意，故填pass。43．句意：一天下午，彼得森正在讀一本關于愛的力量付諸行動的書，這時這個人又打破了他的寧靜。根據(jù)“Oneafternoon,Petersonwasreadingabookaboutthepowerofloveinactionwhenthemanbrokehispeace...”及漢語提示可知，“again”表示“又、再”，符合這個人“又一次”打破了他的寧靜的情況，故填again。44．句意：想著書中的啟示，彼得森做出了一個意想不到的決定：他要向這個人自我介紹。根據(jù)“Withthebook’smessageinmind,Petersonmadeanunexpected...:Hewasgoingtointroducehimselftotheman.”及漢語提示可知，“makeadecision”是固定短語，意為“做決定”，此處使用名詞“decision”意為“決定”，故填decision。45．句意：他懷著成為一名音樂家的夢想搬到了這里。根據(jù)“Hemovedherewiththedreamofbecominga...”及漢語提示可知，不定冠詞“a”后接可數(shù)名詞單數(shù)，“musician”意為“音樂家”，此處使用單數(shù)形式，符合語境，故填musician。46．句意：他心里想：“奇怪的是，我在法里斯的臉上看到了美，盡管他可能一個月都沒洗臉了。”根據(jù)“Hethoughttohimself,“I...beautyinFaris’sface,eventhoughhehadn’tcleanedhisfaceforprobablyamonth.”及漢語提示可知，結合上下文可知，這里描述過去發(fā)生的事情，用一般過去時，“看見”英文為“see”，其過去式是“saw”，故填saw。47．句意：彼得森與法里斯的聯(lián)系促使他創(chuàng)辦了“圣安娜的面孔”。根據(jù)“Peterson’s...withFarisledhimtostart‘FacesofSantaAna.’”漢語提示可知，“Peterson’s”是名詞所有格，后接名詞，“聯(lián)系”英文為“connect”，是動詞，其名詞形式為“connection”，意為“聯(lián)系”，符合語境，故填connection。48．句意：這個志愿者俱樂部呼吁人們幫助他們社區(qū)里的窮人，并為他們畫肖像。根據(jù)“Thevolunteerclubcallsonpeopletohelpthe...peopleintheircommunityandpaintportraitsforthem.”及漢語提示可知，“people”是名詞，前面用形容詞修飾，“poor”意為“貧窮的”，是形容詞，“thepoorpeople”表示“窮人”，故填poor。49．句意：他把這些肖像每幅賣幾千美元。根據(jù)“He...themforafewthousanddollarseach.”及漢語提示可知，句子描述的是現(xiàn)在的情況，用一般現(xiàn)在時，主語“He”是第三人稱單數(shù)，謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式，“賣”英文為“sell”，其第三人稱單數(shù)形式是“sells”，故填sells。50．句意：法里斯最終實現(xiàn)了他的夢想。根據(jù)“Fariswas...abletorealizehisdream.”漢語提示可知，“最后”英文為“finally”，是副詞，在句中作狀語，修飾整個句子，故填finally。51．thirties52．decision53．valuable54．Toexpress55．themselves56．hasbeen57．directly58．raising59．coolest60．ispraised【導語】本文講述了美國人EvanKail在中國的訪問經(jīng)歷以及他與中國人民之間的友誼。通過他的一些行動和貢獻，Evan成為了中美友誼的象征，并展示了文化交流和歷史尊重的重要性。51．句意：在機場，這位三十多歲的美國人受到了中國人民熱情的微笑。根據(jù)句意，表示年齡時，“thirty”應使用復數(shù)形式“thirties”，表示“在三十歲左右”這一年齡段。故填thirties。52．句意：在這次訪問之前，Evan因做出一個偉大的決定而在中國廣為人知。根據(jù)句意，“decide”是動詞，需轉換為名詞形式，表示“決定”，因此應填“decision”。故填decision。53．句意：無私地，他將這本珍貴的相冊捐贈給了位于芝加哥的中國總領事館。根據(jù)句意，“valuable”是形容詞，表示“珍貴的”，用來修飾名詞“photoalbum”。因此應填“valuable”。故填valuable。54．句意：為了表達對他善舉的感謝，總領事館贈送給他一份國瓷禮物，這是只有像約翰·拉貝和諾曼·白求恩這樣的偉人才能共享的榮譽，他們曾經(jīng)全身心投入到幫助中國人民的事業(yè)中。根據(jù)句意，句子中的“為了表達”是目的，通常表示目的的動詞不定式應使用“to+動詞原形”，所以此處應該使用“toexpress”。放在句首，首字母要大寫，故填Toexpress。55．句意：為了表達對他善舉的感謝，總領事館贈送給他一份國瓷禮物，這是只有像約翰·拉貝和諾曼·白求恩這樣的偉人才能共享的榮譽，他們曾經(jīng)全身心投入到幫助中國人民的事業(yè)中。根據(jù)句意，表示“全身心投入”的短語應使用“devoteoneselfto”，其中“oneself”指代“they”這一復數(shù)主語的反身代詞形式，表示“他們自己”。因此，故填themselves。56．句意：在文化方面，他期待體驗他長期以來一直感興趣的中國文化獨特魅力。根據(jù)句意，表示“長期以來”是指過去開始并延續(xù)到現(xiàn)在的狀態(tài)，且動作與現(xiàn)在有聯(lián)系，因此使用現(xiàn)在完成時。句中提到“forlong”，表明動作持續(xù)了很長時間，符合現(xiàn)在完成時的使用條件。故填hasbeen。57．句意：從歷史角度來看，在他在中國逗留期間，他參觀了一些與那段歷史直接相關的重要城市，如北京、上海、南京和哈爾濱。根據(jù)句意，修飾動詞“connected”需要使用副詞，因此“direct”要變?yōu)楦痹~形式“directly”。故填directly。58．句意：一個寒冷的早晨，盡管他因旅行而感到疲倦，他還是前往天安門廣場觀看我們國旗的升旗儀式。根據(jù)句意，the后面需要跟名詞形式，表示“升旗”這一動作的名詞化形式，且此處用作動名詞，因此應填“raising”。故填raising。59．句意：這是我有過的最酷的外套。根據(jù)句意，句子中使用了“ever”表示“曾經(jīng)”，且在比較級和最高級的比較中，the后面應接最高級，表示“最酷的”。形容詞cool的最高級形式為coolest。故填coolest。60．句意：由于這次無私的捐贈，現(xiàn)在Evan被中國網(wǎng)民譽為“永遠的中國人民朋友”。根據(jù)句意，句子描述的是現(xiàn)在的狀態(tài)，且主語Evan與“praise”之間為被動關系，且謂語動詞需要使用被動語態(tài)。結合句子的時態(tài)，應該使用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)“ispraised”。故填ispraised。61．which/that62．has63．a(chǎn)nd64．As65．there【導語】本文主要介紹了中國希望工程的情況。希望工程主要是幫助貧窮地區(qū)的孩子能夠上學，并取得的階段性成果，但希望工程任重道遠。61．句意：希望工程是一個教育項目，在中國最貧困的地區(qū)建造學校，幫助貧困家庭為他們的孩子提供教育。根據(jù)“ProjectHopeisaneducationprogram...buildsschoolsinthepoorestpartsofChina...”可知，此處為定語從句，先行詞為“aneducationprogram”，關系代詞應用which或that。故填which/that。62．句意：自1989年希望工程啟動以來，它一直做得很好。根據(jù)“SinceProjectHopestartedin1989, it...doneverywell.”可知，本句時態(tài)為現(xiàn)在完成時，需用has/have+過去分詞，根據(jù)主語“it”可知，需用has。故填has。63．句意：用這筆錢，它幫助了450萬兒童上學，并建造了18002所希望小學。根據(jù)前后句關系可知，此處為并列關系。故填and。64．句意：因此，希望學校的學生尊敬老師，幫助窮人，互相幫助。asaresult“結果”，句首首字母需大寫。故填As。65．句意：如果沒有希望工程，許多孩子的未來可能會不幸福。根據(jù)“WithoutProjectHope,...isariskthatmanychildrenwouldhaveanunhappyfuture.”可知，此處為therebe句型，表示“有風險”。故填there。66．Choose67．with68．because69．weekends70．musical71．them72．reading73．insects74．celebrations75．daily【導語】本文講述了作者幫助人的經(jīng)歷，并分享了自己的感受。66．句意：選擇一個俱樂部加入！該句是祈使句，用動詞原形Choose置于句首。故填Choose。67．句意：今天我想和大家分享我在援助之手俱樂部的故事。根據(jù)“sharemystoryattheHelpingHandsClub…you.”可知，考查sharesthwithsb“與某人分享某事”，為固定搭配。故填with。68．句意：我喜歡幫助別人，因為這讓我快樂。根據(jù)“itmakesmehappy.”可知，后文解釋了原因，用because“因為”引導原因狀語從句。故填because。69．句意：我的朋友和我經(jīng)常在周末去老人之家看望老人。此處表示“在周末”，atweekends符合題意，為固定搭配。故填weekends。70．句意：有時我們?yōu)樗麄冄葑鄻菲?。修飾名詞“instruments”需用形容詞musical“音樂的”，作定語。故填musical。71．句意：他們中的一些教我們下棋。“someofthem”表示“他們中的一些人”，of為介詞，接人稱代詞賓格“them”。故填them。72．句意：有時候我們真的很喜歡給老人讀書。“enjoy”后面的動詞用動名詞形式，所以填reading。故填reading。73．句意：天氣晴朗的時候，我們還會和孩子們一起在公園里收集昆蟲。insect“昆蟲”，此處填復數(shù)形式，泛指類別。故填insects。74．句意：在他們生日的時候，我們經(jīng)常舉行盛大的慶?；顒?，我們通常會給他們一些禮物。根據(jù)“weoftenhavegreat”可知，此處應該填名詞，celebrations“慶?！保硎径啻螒c祝。故填celebrations。75．句意：我們希望在日常生活中幫助更多的人。“dailylife”是固定搭配，表示“日常生活”，因此用形容詞“daily”。故填daily。76．(h)ard77．lonely78．(i)dea79．(t)reat80．(s)uppose81．those82．(c)hoose83．(i)nterests84．received85．(s)ense【導語】本文講述了12歲女孩Lucy為正處于艱難時期的孩子們縫制毯子讓他們重獲笑容的故事。76．句意：這個女孩讓那些正處于艱難時期的孩子們臉上露出了笑容。根據(jù)“Thegirlputssmilesonthefacesofkidswhoarehavinga...time.”和首字母提示可知，女孩讓那些正處于艱難時期的孩子們臉上露出了笑容。故填(h)ard。77．句意：她縫制毯子給正在遇到問題的孩子們，如生病，感到孤獨和失去家人。根據(jù)“Shesewsblankets(縫制毯子)forchildrenwhoarerunningintoproblems,suchasbeingsick,feeling...orlosingafamilymember.”可知，Lucy給那些正遭遇問題的孩子們縫制毯子，如生病，感到孤獨及失去家人。故填lonely。78．句意：當Lucy八歲時，她想到了這個主意。根據(jù)“Lucygotthe...whenshewaseight.”和首字母可知，表示Lucy在她八歲時想到了這個主意。故填(i)dea。79．句意：她剛剛學會縫紉，做了一條毯子作為她朋友生日的禮物。根據(jù)“Shehadjustlearnedtosewandmadeablanketasa...forherfriend’sbirthday.”和首字母可知，她剛學會縫紉就縫制毯子作為她朋友的生日禮物，asatreat“作為款待/獎勵”。故填(t)reat。80．句意：所以我認為其他孩子可能需要額外的愛。根據(jù)“SoI...thatotherkidsmightneedthatlittleextra(額外的)love.”和首字母可知，此處表示我認為其他孩子需要額外的愛。suppose“認為”，符合語境。故填(s)uppose。81．句意：她的媽媽在網(wǎng)上寫道，Lucy想為那些需要關心的人制作一條毯子。根據(jù)“HermumwroteonlinethatLucywantedtomakeablanketfor...whoneededcare.”可知，Lucy是想為需要關心的人制作毯子。those“那些”，特指某一類人。故填those。82．句意：當20個推薦進來時，Lucy不想只在其中選擇一個。根據(jù)“Whentwentyrecommendations(推薦)camein,Lucydidn’twantto...justoneamongthem.Shemadeblanketsforalltherecommendedkids!”和首字母提示可知，Lucy不想在20個推薦的孩子中只選擇其中一個給他制作毯子，而是全部都制作了毯子。choose“選擇”，符合語境。故填(c)hoose。83．句意：為了讓孩子們愛上這些毯子，她盡力根據(jù)他們的興趣和愛好設計它們。根據(jù)“Inordertomakechildrenlovetheblankets,shetriestodesign(設計)themaccordingtotheir...andhobbies.”和首字母可知，此處表示Lucy根據(jù)孩子們的興趣和愛好設計毯子。interest“興趣”，此處用復數(shù)形式interests。故填(i)nterests。84．句意：許多已經(jīng)收到毯子的孩子和Lucy一直保持聯(lián)系。根據(jù)“Manykidswho’ve...ablanketkeepintouchwithLucy.”可知，此處表示Lucy和已經(jīng)收到毯子的孩子保持聯(lián)系。結合語境，此處使用現(xiàn)在完成時態(tài)：havedone。receive“收到”，過去分詞為received。故填received。85．句意：即使是最小的善舉對我們所有人都有意義。根據(jù)“Eventhesmallestactofkindnessmakes...tousall.”和首字母可知，此處表示小善舉對我們所有人有意義。此處考查固定搭配，makesense“有意義”。故填(s)ense。86．children87．tohelp88．herself89．How90．Though/Although91．with92．the93．nearest94．got95．lucky【導語】本文介紹了莉莉在送餃子給鄰居懷特太太的時候，意外救了她的事跡。86．句意：她一個人住，因為她的兩個孩子都在美國。two接可數(shù)名詞復數(shù)形式children“孩子”。故填children。87．句意：她總是樂于幫助有困難的人。bereadytodo“準備做某事”，因此設空處填tohelp“幫助”。故填tohelp。88．句意：一天早上，莉莉來敲懷特太太的門，給了她一些自己包的餃子。byoneself“獨自”，用反身代詞herself。故填herself。89．句意：真奇怪！句子是感嘆句，中心詞是形容詞，用how引導感嘆句。故填How。90．句意：雖然她年紀大了，但聽力很好。前后兩句是讓步關系，用though/although引導讓步狀語從句。故填Though/Although。91．句意：她今天一定是出了什么問題。thereissomethingwrongwith“……出了問題”。故填with。92．句意：當他們走進房間時，懷特太太正躺在地板上。此處特指懷特太太所在的房間，用定冠詞the。故填the。93．句意：莉莉和她的鄰居把懷特太太送到鎮(zhèn)上最近的醫(yī)院。根據(jù)“the...hospitalinthetown”可知指最近的醫(yī)院，用形容詞最高級nearest“最近的”。故填nearest。94．句意：經(jīng)過三天的治療，懷特太太又恢復了健康。該句是一般過去時，因此謂語動詞用過去式，get的過去式是got。故填got。95．句意：我真幸運，有這么多好鄰居。此處作be動詞的表語用形容詞lucky“幸運的”。故填lucky。96．offering97．Actually98．with99．that100．a(chǎn)n101．isseen102．hasdone103．listeners104．who/that105．toread【導語】本文主要講述了小女孩瑪吉非常愛讀書，而且喜歡給老人讀書，并希望通過自己的行動鼓勵他人給老人讀書。96．句意：通過主動為居住在那里的老人讀書，她不僅在講故事方面取得了進步，還結交了許多新朋友。bydoingsth.“通過做某事”，所以填動名詞形式。故填offering。97．句意：事實上，瑪吉的媽媽，TiffanyKuznia，在GoodSamaritan Society工作。空處修飾整個句子，需用副詞形式actually表示“事實上”。句首單詞首字母大寫，故填Actually。98．句意：她通常帶瑪吉一起去上班。根據(jù)“takesMaggie...hertowork”可知，此處指“帶瑪吉和她一起去上班”，with“和”符合句意。故填with。99．句意：隨著時間的推移，瑪吉在老年人中變得如此受歡迎，以至于她甚至每周都會給“常客”讀書。so...that...“如此……以至于……”，引導結果狀語從句。故填that。100．句意：她經(jīng)常和每個人待一個小時。此處泛指“一個小時”，單詞“hour”發(fā)音以元音音素開頭，所以填不定冠詞an。故填an。101．句意：她被視為他們自己的孫女。根據(jù)“She”和“see”的關系可知，此處表示“被視為”，所以用被動語態(tài)，時態(tài)為一般現(xiàn)在時，所以是一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，主語為單數(shù)，所以結構為：is+過去分詞。故填isseen。102．句意：瑪吉已經(jīng)做了將近一年的甜蜜工作，現(xiàn)在她對自己的閱讀能力充滿信心。根據(jù)“fornearlyayear”可知，本句是現(xiàn)在完成時，主語是單數(shù)，助動詞用has，do的過去分詞為done。故填hasdone。103．句意：“她是一個很好的小讀者，”瑪吉的聽眾PattiGriggs說。根據(jù)“She’ssuchagoodlittlereader,”可知，麥琪是讀者，說話人就是聽眾，其英文為listener；“oneof”后跟名詞復數(shù)。故填listeners。104．句意：沒有多少孩子能像她那樣讀書。空處引導定語從句，且先行詞是人，在從句中作主語，用who/that作關系詞。故填who/that。105．句意：瑪吉說，她會鼓勵其他同齡的孩子給老人讀書?？疾閑ncouragesb.todosth.“鼓勵某人做某事”，所以填動詞不定式作賓補。故填toread。106．remains107．a(chǎn)108．tooffer109．before110．fourth111．happily112．us113．Without114．moments115．who【導語】本文講述了一位從小受父親影響熱心助人的志愿者，在大學四年級時創(chuàng)立了自己的食品項目“午餐盒”，致力于為社區(qū)貧困人群提供食物，并至今仍在堅持這一善舉的故事。106．句意：每當有人問我為什么想做志愿者時，我的答案總是一樣的：它讓我與我的社區(qū)聯(lián)系起來，讓它變得更美好。根據(jù)“always”可知，此句為一般現(xiàn)在時，主語“myanswer”為第三人稱單數(shù)，謂語動詞用三單形式remains。故填remains。107．句意：每當有人問我為什么想做志愿者時，我的答案總是一樣的：它讓我與我的社區(qū)聯(lián)系起來，讓它變得更美好。“place”為單數(shù)名詞，此處應用不定冠詞修飾，表泛指；“better”以輔音音素開頭，應填不定冠詞a。故填a。108．句意：我在夏威夷長大，父親每個月都帶我去市中心為窮人提供食物。根據(jù)“mydadtookmetothecitycentereverymonth...foodtothepoor.”可知，去那里的目的是提供食物，此處應用動詞不定式tooffer作目的狀語。故填tooffer。109．句意：在我離開家鄉(xiāng)去上大學之前，我們一次都沒有間斷過。根據(jù)“Weneverskipped(跳過)itevenonce...Ileftmyhometowntogotouniversity.”可知，此處指在離開家鄉(xiāng)之前都沒有間斷過為窮人提供食物，連詞before“在……之前”符合語境。故填before。110．句意：在我大學四年級的時候，我創(chuàng)立了自己的食品項目，叫做“午餐盒”。根據(jù)提示詞和“...yearofuniversity”可知，此處指大學的第四年，應用序數(shù)詞fourth“第四”表示順序。故填fourth。111．句意：一個學生高興地走進來擁抱我。修飾動詞“walked”，應用副詞happily“高興地”。故填happily。112．句意：你為我們準備食物，真是做得太棒了！介詞for后接賓格us。故填us。113．句意：沒有你的幫助，我在接下來的日子里將沒有足夠的食物。根據(jù)“..yourhelp,Iwon’thaveenoughfoodinthefollowingdays.”可知，此處指沒有作者的幫助就不會得到足夠的食物，介詞without“沒有”符合語境，句首單詞首字母應大寫。故填Without。114．句意：那是兩年半以前的事了，但這樣的時刻今天仍然發(fā)生在我身上。謂語動詞“happen”為原形，主語應是復數(shù)名詞moments“時刻”。故填moments。115．句意：只要還有需要幫助的人，我就會繼續(xù)幫助他們。分析句子可知，空處到句末為定語從句，修飾先行詞“someone”，指人，且該關系詞在從句中作主語，應用who引導該定語從句。故填who。116．her117．named118．a(chǎn)mlooking119．terribly120．thebest121．wasmoved122．lying123．nodded124．chilren125．havehad【導語】本文主要介紹了Karen是一個社會工作者，她遇到了一個可憐的男孩，他媽媽奄奄一息，就收養(yǎng)了這個男孩。116．句意：每天，在她上班的路上，她都要經(jīng)過一個窮人居住的地方?？疾閛none’swayto“去……的路上”，后面的“way”是名詞，所以要用形容詞性物主代詞her來修飾。故填her。117．句意：但有一天，當她遇到一個名叫本的可憐男孩時，一切都改變了。根據(jù)“boy”及“name”的關系可知，此處指“被叫”，所以填過去分詞named作后置定語修飾名詞。故填named。118．句意：他伸出手說：“你能幫幫我嗎？我在找我爸爸?！备鶕?jù)“Canyouhelpme?I...formydad”可知，此處指“現(xiàn)在正在找爸爸”，所以是現(xiàn)在進行時，主語“I”，所以結構為am+現(xiàn)在分詞；look的現(xiàn)在分詞為looking。故填amlooking。119．句意：我媽媽病的很嚴重。根據(jù)“sick”可知，此處填副詞terribly“嚴重地”來修飾形容詞。故填terribly。120．句意：我知道我父親的歸來將是最好的禮物。根據(jù)“Iknowmyfather’scomingbackwouldbe...present.”可知，此處指“最好的禮物”，所以填形容詞最高級best；形容詞最高級前要加the，故填thebest。121．句意：凱倫被感動了，讓本帶她去他家。根據(jù)“Karen”和“move”的關系可知，此處指“被感動”，時態(tài)為一般過去時，所以為一般過去時的被動語態(tài)，主語“Karen”為單數(shù)，所以結構為was+過去分詞；move的過去分詞為moved。故填wasmoved。122．句意：他帶她去了一間小房子，Karen看到一個女人躺在床上?？疾閟eesb.doingsth.“看見某人正在做某事”，所以填現(xiàn)在分詞lying。故填lying。123．句意：Karen握住她的手，含淚點了點頭。根據(jù)“Karentookherhandand”可知，and前后形式一致，所以也填過去式nodded。故填nodded。124．句意：她的丈夫和她沒有孩子，并期待著有一個。根據(jù)“hadno”可知，此處填名詞，child“孩子”，可數(shù)名詞前無限定詞用復數(shù)形式children。故填children。125．句意：從那時起，這個新的家庭就充滿了幸福和歡笑。根據(jù)“Eversincethen”可知，時態(tài)為現(xiàn)在完成時，主語“family”意為“家人”時，為復數(shù)，所以結構為have+過去分詞；have的過去分詞為had。故填havehad。126．a(chǎn)127．seeing128．save129．for130．that131．flowers132．hasgiven133．recently134．who135．others【導語】本文主要講述了AlexWalker捐贈毛絨玩具給醫(yī)院、收容所以及其它組織的故事。126．句意：她爸爸給了她一個毛絨玩具SkyBear，陪伴著她。此處泛指一個毛絨玩具，且stuffed是輔音音素開頭的單詞，用不定冠詞a修飾。故填a。127．句意：但是看到醫(yī)院里其他沒有毛絨玩具的孩子們讓她很難過。此處在句中作主語，用動名詞形式。故填seeing。128．句意：Alex曾經(jīng)攢了一些錢，打算在查克·E·芝士店花掉。usedtodosth“過去常常做某事”，空處填動詞原形。故填save。129．句意：相反，她過去常常買毛絨玩具給醫(yī)院樓層的其他孩子。buysthforsb“給某人買某物”，固定短語。故填for。130．句意：孩子們很高興收到這些禮物以至于Alex決定再送更多的禮物。此處是so...that“如此……以至于”，引導結果狀語從句。故填that。131．句意：她把她的項目命名為Alex’sFluffyBuddies，并開始通過種植和銷售番茄和花卉來籌集資金。根據(jù)“tomatoplantsand”可知，此處用名詞復數(shù)表示泛指。故填flowers。132．句意：在過去的幾年里，Alex已經(jīng)向醫(yī)院、收容所和其他項目捐贈了近8000個FluffyBuddies。根據(jù)“Inthepastfewyears”可知，時態(tài)是現(xiàn)在完成時have/hasdone，主語是第三人稱單數(shù)，助動詞用has。故填hasgiven。133．句意：Alex還為CanineAssistants組織籌集資金，該組織最近為她提供了一只服務犬。此處修飾動詞provided，用副詞recently“最近”。故填recently。134．句意：我希望其他孩子也能有一個朋友，在可怕的時候幫助他們。本句是定語從句，先行詞afriend，指人，且在從句中作主語，用who引導定語從句。故填who。135．句意：如果你想幫助別人，可以尋找人們需要但沒有的東西，或者尋找一種讓某人的日子過得更好的方法。此處是指幫助其他人，用others作賓語。故填others。136．nineteenth137．brought138．a(chǎn)n139．excited140．Although/Though141．who142．warmth143．tohelp144．With145．brightly【導語】本文圍繞杭州第19屆亞運會閉幕式展