七年級(jí)語文的寒假作業(yè)答案

七年級(jí)語文的寒假作業(yè)答案七年級(jí)語文的寒假作業(yè)答案「篇一」練習(xí)八一.1.大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，安得猛士兮守四方。2.待到重陽日，還來就菊花。3.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。4.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。三.落花/你注定一路與風(fēng)兒相伴/刻刻為春芽獻(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)/卻腐化你自己四.1.濟(jì)南冬天的湖不結(jié)冰2.那水呢，不但不結(jié)冰………….全拿出來了3.把白雪寫活了，體現(xiàn)他的生氣。4.擬人天兒越晴，水藻越綠。5.澄清的水靈的藍(lán)水晶把水面倒映的紅屋頂，黃草山，比作小灰色樹影。6.溫晴五.心動(dòng)不如行動(dòng)，某些事等待其實(shí)就是意味著放棄，意味著錯(cuò)過。練習(xí)九一.1.喜歡“超級(jí)女生”的人很多，喜歡“2004年感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選”2.學(xué)生們的全民素質(zhì)有待很大的提升。四.1.一不報(bào)，二時(shí)候未到。立即盡孝2.孝心在我們身旁時(shí)，我們從來不會(huì)在意，只有到死神降臨時(shí)，我們才會(huì)看見她。4.趕快盡孝。不會(huì)讓他們?cè)偕鷼猓鲆恍┝λ芗暗氖?，讓他們省點(diǎn)心。練習(xí)十二.眾位好漢在吳用的策劃下合演了一場(chǎng)戲，令楊志放松警惕，騙過了他取得了生辰綱。三.1.C2.A四越是平民窟就越窮，越?jīng)]糧，越多人。五.信任是一縷春風(fēng)，它會(huì)讓枯藤綻出新綠;信任是一條紐帶，它連結(jié)了無數(shù)心靈。信任又像綻放的花朵，它需要友愛作空氣，忠誠(chéng)作陽光，關(guān)切作雨露。六.我們必須尊重他們！因?yàn)檫@樣心地善良的人已經(jīng)不多了，我們一生要真誠(chéng)的對(duì)待這些人，關(guān)注他們。練習(xí)十一一.1.醇2.旌3.惘4.籍5.鈞6.地7.睹8.偶二.1.C2.B3.C4.A5.B三.1.A2.A3.B4.C5.B6.B四.1.chāisāng籍顛簸2.C3.(1)根據(jù)猶唱后庭花(2)晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄(3)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來4.除暴安良，悟空識(shí)破白骨精命舛氣壯,武松寫就英雄詩5.棉花：是花，我卻不與百花爭(zhēng)芳斗艷;不是花，我卻用花絮溫暖人間。帆：離開船桅，我是一塊普通的布;只有走進(jìn)江海湖泊，才能大展宏圖，才能高歌奮進(jìn)。六.過去我曾是一個(gè)固執(zhí)的孩童經(jīng)過無數(shù)次風(fēng)雨的洗磨我知道了一個(gè)又一個(gè)該懂的道理改變迎來新的自己練習(xí)十二一.“??！竟然還會(huì)有這樣的事，這位送水工，竟然還會(huì)把我放在眼里，我本以為他是會(huì)像眾多粗魯?shù)娜四菢樱裁炊疾蛔龅鼐瓦M(jìn)來了，天??！我真不知要如何感謝他??！”。三.如果沒有老師的指導(dǎo)，如果沒有家長(zhǎng)的關(guān)心，我遲早是要吃苦頭的。四.感謝一生之中，我要感謝的人實(shí)在太多了，感謝老師們對(duì)我的教導(dǎo)、感謝朋友們對(duì)我的支持、感謝同學(xué)們對(duì)我的照顧，我尤其要感謝爸爸媽媽，他們對(duì)我的栽培是無微不至的，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們的恩情的。首先我要感謝的人是我爸爸，他每天出去工作，賺錢來供我讀書。在我讀幼稚園的時(shí)候，爸爸常常教我寫字，哪一個(gè)字我不明白他都會(huì)解釋給我聽。爸爸有時(shí)候也會(huì)罵我，不過我知道他是為我好才罵我的。爸爸對(duì)我的期望很大，他希望我將來可以成為一個(gè)出色的人，可以為社會(huì)服務(wù)。有一次考試，我的成績(jī)不是太好，只是剛剛及格，爸爸不但沒有罵我還對(duì)我說：「這一次考不好不要緊，下一次再考好一點(diǎn)也可以?！瓜乱淮慰荚嚨某煽?jī)果然比上次的好了很多。我實(shí)在要感謝爸爸對(duì)我的鼓勵(lì)，如果沒有他就沒有現(xiàn)在的我。當(dāng)然，媽媽也很重要，她每天要煮飯、洗衣服和掃地等。每天我放學(xué)會(huì)家的時(shí)候，媽媽總是替我收拾書包和看看我剛學(xué)的課文。每逢星期六，媽媽就去市場(chǎng)買些菜、水果、肉和魚類來煮一些好菜給我們吃。媽媽對(duì)我非常好，她希望我能用功都書，將來可以成為一位教師。七年級(jí)語文的寒假作業(yè)答案「篇二」1、根據(jù)拼音寫出漢字(寫在橫線上)。(18分)(1)liányī漣漪(2)cù猝然(3)搖yè曳(4)mò驀地(5)chuānsuō穿梭(6)wúgū無辜2、根據(jù)提示默寫課文。(20分)(1)《次北固山下》中暗示時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然之趣的詩句是“海日生殘夜，江春入舊年”。(2)誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。(3)海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛。(4)《西江月》中從嗅覺和聽覺角度寫景的句子是：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。(5)《秋詞》中抒發(fā)詩人豪情滿懷的句子是：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。3、請(qǐng)根據(jù)《西游記》的內(nèi)容，補(bǔ)全下聯(lián)：(3分)《水滸傳》，傳梁山好漢，殺富濟(jì)貧，梁山聚義?！段饔斡洝?，記唐僧師徒，降妖捉怪，西天取經(jīng)。4、寒假里，同學(xué)們都讀過了《西游記》，下面是該書中的一些回目，不過順序已經(jīng)打亂，請(qǐng)按書中的前后順序?yàn)樗鼈冎匦屡判?，用?shù)字“1-6”表示，寫在每條回目前的括號(hào)中。(12分)(4)三十一豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪(2)十七孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊羆怪(6)五十七真行者落伽山訴苦假猴王水簾洞謄文(1)六觀音赴會(huì)問原因小圣施威降大圣(3)二十六孫悟空三島求方觀世音甘泉活樹(5)四十五三清觀大圣留名車遲國(guó)猴王顯法5、閱讀短文回答問題。(34分)(1)線索象征著語文老師那顆熱愛農(nóng)村教育事業(yè)的火熱紅心，也象征她給學(xué)校帶來的生機(jī)和活力。(2)沉悶、單調(diào)、古板，缺少活力。(3)學(xué)校生活變得豐富多彩，使不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生愛學(xué)習(xí)了，使輟學(xué)的學(xué)生主動(dòng)復(fù)學(xué)了，使學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心孩子的教育了。(4)期盼、思念(5)能更好地表現(xiàn)她給學(xué)生、校園、村民們帶來的巨大變化，使“紅裙子老師”的形象更加豐滿，更加鮮明突出。(6)緊扣對(duì)語文課的感受，言之成理即可。七年級(jí)語文的寒假作業(yè)答案「篇三」練習(xí)四一、1.A2.C3.B4.A5.例句：甜蜜，放松自己的心靈，讓精神變得飽滿。6.例句：王剛，我們都是中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。你各方面都很優(yōu)秀，我想這方面也不會(huì)差的，你說是嗎?7.(1)草，蟬兒，麥田，緊張，熱烈，急促(2)①凝固而成。突出表現(xiàn)了樹林的綠色越來越濃，以達(dá)到極點(diǎn)的特征。②形象地寫出了蟬兒隱在繁茂的樹葉中長(zhǎng)鳴的特征。(3)①比喻，形象地表現(xiàn)出夏日天氣漸漸變熱的過程。②比喻，形象地描寫出不同季節(jié)色彩的不同特點(diǎn)。二、1.春短而風(fēng)狂;北方的春本來就不長(zhǎng)，還往往被狂風(fēng)給七手八腳地刮了走，桃李丁香與海棠等被黃風(fēng)吹得一干二凈，地暗天昏，落花與黃沙卷到一處，再睜眼時(shí)，春已過去了。2.表達(dá)出了天色由灰而黑的全過程3.說它“不大”：用壩劃開的多少塊地，“地”外留著幾條溝，游艇沿溝而行，即是逛湖;說其“不明”：水黑而不清，水定而無波;說其“不湖”：土壩擋住了水，蒲葦又遮住了蓮，一望無際，只見高高低低的“莊稼”4.通過寫夏的“香”和秋的“明”，更能突出春的“風(fēng)狂”與“暗淡”5.因?yàn)橹挥性谇锾?，大明湖才有些美，晴暖無風(fēng)，處處明朗，大明湖給人以秋色之美，反襯大明湖春的暗淡。三、1.都具有熱愛大自然，追求自由快樂生活(厭倦學(xué)?？菰锏纳?的兒童心理。2.例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)?，?duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。四、略五、略練習(xí)五一、1.B2.略3.⑴“有關(guān)”與“許多”互換。⑵“污染”改為“弄脹”。⑶結(jié)尾加“的地方”。⑷去掉“是否”。⑸去掉“一個(gè)班級(jí)”。⑹“和”后加“聽到”。4.D5.A6.C7.(1)擺的規(guī)律不斷探索不斷創(chuàng)新(2)指突然之間的發(fā)現(xiàn)，也就是靈感，他往往是在長(zhǎng)期的、苦苦的思考中由某一現(xiàn)象觸發(fā)而產(chǎn)生。(3)“他覺得鏈條節(jié)奏似乎是有規(guī)律的，……越來越小?！?4)說明這僅僅是一種猜想、假設(shè)，還需要加以證明。(5)說明伽俐略像這樣異乎常人的猜想、假設(shè)很多，這只不過是其中的一個(gè)。二、1.吳大猷和費(fèi)米2.在西南聯(lián)大物理系學(xué)習(xí)時(shí)，作為二年級(jí)的學(xué)生卻旁聽三、四年級(jí)的課程，而二年級(jí)的課程，只需要參加考試;無論做什么難題，都是思路敏捷，大異尋常;大二時(shí)即考入美國(guó)芝加哥大學(xué)研究生院;23歲時(shí)即完成博士論文和答辯，且名列第一。10歲前后，即經(jīng)常光顧書店;戰(zhàn)亂中屢次與家人離合，每次都是把衣物丟得精光，但書不僅一本未丟，反而一次比一次多。3.按時(shí)間先后4.照應(yīng)題目“神童博士”。5.因?yàn)閰谴箝酂o論給李政道什么難題和書籍，李政道都很快做完，又來索取更我的，且思路敏捷，大異尋常。三、1.春天來了，春風(fēng)吹綠了江南大地，千里江岸，一眼望去，滿是油油的綠色，好像是給江岸穿上了一件綠色新衣。2.主要表達(dá)了詩人眺望江南、思念家園的深切感情。四、略五、略練習(xí)六一、1.刻傾淀贏2.(1)楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪(2)天街小雨潤(rùn)如酥;絕勝煙柳滿皇都。巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！(4)擇其善者而從之，其不善者而改之;三人行，必有我?guī)熝伞?.A4.C5.D6.C7.(1)皇帝帶領(lǐng)隨員看騙子織新衣。(2)他想鑒別一下自己的親信是否愚蠢，稱職，以使鞏固其統(tǒng)治。(3)虛榮、愚蠢、自欺欺人、虛偽(4)皇帝快樂的是因?yàn)槊利惖木碌牟剂峡勺鲂乱?，又能鑒別官員是否稱職。兩個(gè)騙子快樂是行騙不曾被揭穿，還得到金錢、爵士頭銜、勛章，被封為“御聘織師”。隨從官員快樂是因?yàn)闆]有被發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)什么也沒看見二、1.C2.D3.B4.陛下全家先死陛下長(zhǎng)壽5.C6.D7.解夢(mèng)或阿凡提解夢(mèng)三、1.“我”(阿廖沙)、外祖母、外祖父、舅舅們2.(1)他在自己家中直到他父親死去的時(shí)候(2)在外祖父家的生活(3)母親改嫁與繼父生活(4)母親死后，被外祖父遺棄，走向人間。四。1.風(fēng)俗習(xí)慣(并列)2.變化規(guī)律(偏正)3.歷史悠久(主謂)4.整修一新(動(dòng)補(bǔ))5.交頭接耳(并列)6.思維敏捷(主謂)7.廢寢忘食(并列)8.前程遠(yuǎn)大(主謂)9.全神貫注(主謂)10.襟懷坦白(主謂)11.揮手之間(偏正)12.愚公移山(主謂)13.競(jìng)選州長(zhǎng)(動(dòng)賓)14.銷售計(jì)劃(偏正)15.色彩繽紛(主謂)14.交通規(guī)則(偏正)17.風(fēng)和日麗(并列)18.激動(dòng)不已(動(dòng)補(bǔ))七年級(jí)語文的寒假作業(yè)答案「篇四」七年級(jí)上冊(cè)語文寒假作業(yè)答案2015練習(xí)一一.1.嶙2.翼3.糟4.佇5.怡6.毫7.蹂8.瓣二.1.C2.軒然大波以淚洗面匪夷所思喪盡天良逍遙法外提心吊膽3.如：患難之交布農(nóng)之交車笠之交一面之交練習(xí)二二.1.宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)自失起來彌漫在含著豆麥蘊(yùn)藻之香2.斜射在山腰上忽然害了羞微微露出點(diǎn)粉色3.白鐵無辜鑄佞臣4.懸泉瀑布飛漱其間清榮峻茂5.聽取蛙聲一片6.學(xué)而不思則罔7.月有陰晴圓缺千里共嬋娟三.1.唐代杜甫2.C四.1.農(nóng)村生活農(nóng)民2.略五.向日葵一串紅黃紅相間的花叢，生機(jī)勃勃，春意盎然六略練習(xí)三一.山珍海味遺臭萬年雜亂無章點(diǎn)石成金弱不禁風(fēng)粗制濫造火上澆油笨嘴拙舌二.勿施于人差之千里五谷不分滿盤皆輸一鳴驚人百年樹人三.1.江春入舊年2.清風(fēng)半夜鳴蟬3.今夜月明人盡望4.海納百川5.盈盈一水間6.便引詩情到碧霄四.斗千軍萬馬五.六出祁山七擒孟獲東和孫權(quán)北拒曹操火燒赤壁收取東川，西川1.第一件;我讀小學(xué)時(shí)寫了一篇很得意的作文，老師說我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我讀大學(xué)時(shí)用幾何作圖法解答求功率問題的考題，教授說我不懂微積分，還說是抄的。第三件：我當(dāng)教授時(shí)懷疑學(xué)生的一篇好論文是抄的，二是查資料并請(qǐng)教同事，尋求解決辦法。2.師懷疑學(xué)生的創(chuàng)新能力(或答：老師懷疑學(xué)生的作業(yè)?？纱穑簯岩蓪W(xué)生3.某種現(xiàn)象再次發(fā)生4.翻來覆去地看學(xué)生的論文，到圖書館去查資料;向同事請(qǐng)教處理辦法5.從羅馬法精神的高度(或答：從文明與野蠻的分際的高度?；虼穑簭姆傻母叨?。)6.略練習(xí)四一.1.想2.編3.寫1.隱喻著因年齡的稚嫩,認(rèn)識(shí)的淺陋,而容易犯的不可避免的錯(cuò)誤,青春路上的小路,是喻指因犯錯(cuò)誤而走的彎路.2.作為"過來人"所擁有的生活經(jīng)驗(yàn);想以此來勸告,避免后來人重蹈覆轍.3.表現(xiàn)了"我"好奇心,求知欲,不屈不撓的精神,及執(zhí)著與頑強(qiáng).4.道路是曲折的,前途是光明的,只要執(zhí)著于一個(gè)目標(biāo),頑強(qiáng)地奮斗,努力,未來就是美好的.5.任何人都具備人類所共有的美好品質(zhì),好奇,求知,執(zhí)著,頑強(qiáng),并且樂于實(shí)踐,不落后,這是我們值得慶幸的優(yōu)點(diǎn).6."過來人"的"攔路癖",無非是想讓后人少犯錯(cuò)誤,少走彎路但是人性的發(fā)展卻無視這些,它按照人的成長(zhǎng)規(guī)律循序漸進(jìn),不會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)者的經(jīng)歷,而廢除后來人的成長(zhǎng)過程,沒有這一過程,就沒有真正的成長(zhǎng),這是規(guī)律,所以,明智的長(zhǎng)者,會(huì)叮嚀之余,微笑著關(guān)注這一切的發(fā)生與結(jié)束。練習(xí)五一.1.會(huì)心得意處顯示2.(1).他只要一去總是喝光，約定必醉方休。(2).醉酒賦詩，以娛樂自己的心志。3.讀書，喝酒，寫文章.4.B5.(1).一種與世無爭(zhēng)，逍遙灑脫的人生態(tài)度。隱居田園，不與世俗，不與官場(chǎng)同流合污(2).采菊東籬下，悠然見南山。二.1.(1).集(2).聯(lián)2.(1).半夜不怕鬼敲門(2).英倍君行車3.(1).顧頭不顧尾(2).快馬加鞭4.(1).虎龍龍虎龍虎(2).龍鳳龍鳳龍鳳練習(xí)六一.(1).壯麗(2).悲傷二.倍暗日異開山長(zhǎng)萬心一發(fā)強(qiáng)理壯云三.1.數(shù)不清2.愿者上鉤3.猴子稱霸王4.不識(shí)好人心5.四不像五.1.精神到處文章老學(xué)問深時(shí)意氣平練習(xí)七一.1.公共衛(wèi)生也應(yīng)該講究啊。2.還好有你監(jiān)督嘛。二.(1).退(2).老(3).偏暗(4).易(5).生三.1.途徑方法正規(guī)2.壞人就怕遇到“陽光”四.1.答：心臟病、癌癥、突發(fā)病和肺炎。第五位。2.答：交通要分離、交通要連續(xù)、交通流量均分3.答：道路語言是指道路上的交通標(biāo)線，標(biāo)識(shí),交通標(biāo)志和交通信號(hào)。易懂4.答：道路語言的規(guī)范，完善與科學(xué)化是城市交通管理現(xiàn)代化的最重要標(biāo)志。5.答:此題無劃線。6.答：指交通網(wǎng)絡(luò)意外的胡同，里弄，窄街，以及便道等道路。由于它路窄，形式復(fù)雜或難于管理等原因。以此來疏通微循環(huán)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到對(duì)于干道網(wǎng)絡(luò)分流的目的。練習(xí)八一.1.大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，安得猛士兮守四方。2.待到重陽日，還來就菊花。3.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。4.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。三.落花/你注定一路與風(fēng)兒相伴/刻刻為春芽獻(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)/卻腐化你自己四.1.濟(jì)南冬天的湖不結(jié)冰2.那水呢，不但不結(jié)冰………….全拿出來了3.把白雪寫活了，體現(xiàn)他的生氣。4.擬人天兒越晴，水藻越綠。5.澄清的水靈的藍(lán)水晶把水面倒映的紅屋頂，黃草山，比作小灰色樹影。6.溫晴五.心動(dòng)不如行動(dòng)，某些事等待其實(shí)就是意味著放棄，意味著錯(cuò)過。練習(xí)九一.1.喜歡“超級(jí)女生”的人很多，喜歡“2004年感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選”2.學(xué)生們的全民素質(zhì)有待很大的提升。四.1.一不報(bào)，二時(shí)候未到。立即盡孝2.孝心在我們身旁時(shí)，我們從來不會(huì)在意，只有到死神降臨時(shí)，我們才會(huì)看見她。4.趕快盡孝。不會(huì)讓他們?cè)偕鷼?，做一些力所能及的事，讓他們省點(diǎn)心。練習(xí)十二.眾位好漢在吳用的策劃下合演了一場(chǎng)戲，令楊志放松警惕，騙過了他取得了生辰綱。三.1.C2.A四越是平民窟就越窮，越?jīng)]糧，越多人。五.信任是一縷春風(fēng)，它會(huì)讓枯藤綻出新綠;信任是一條紐帶，它連結(jié)了無數(shù)心靈。信任又像綻放的花朵，它需要友愛作空氣，忠誠(chéng)作陽光，關(guān)切作雨露。六.我們必須尊重他們！因?yàn)檫@樣心地善良的人已經(jīng)不多了，我們一生要真誠(chéng)的對(duì)待這些人，關(guān)注他們。練習(xí)十一一.1.醇2.旌3.惘4.籍5.鈞6.地7.睹8.偶二.1.C2.B3.C4.A5.B三.1.A2.A3.B4.C5.B6.B四.1.chāisāng籍顛簸七年級(jí)語文的寒假作業(yè)答案「篇五」人教版七年級(jí)語文上冊(cè)寒假作業(yè)及答案第一部分（1—6題，24分）閱讀理解，看似無規(guī)律可循，其實(shí)大量的習(xí)題做完以后還是會(huì)發(fā)現(xiàn)，問題的模式、答案的套路都是有跡可循的。所以我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)歷年閱讀理解的習(xí)題的問答模式，整理了一套非常實(shí)用、全面的現(xiàn)代文閱讀知識(shí)和解答技巧，以供參考。1．根據(jù)拼音寫出漢字或給加著重號(hào)的字注音。(2分)好像爐子上的一鍋水在逐漸(fàn)泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色的長(zhǎng)墻。輕飛(màn)舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。2．下列語境中加著重號(hào)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)）B．耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語。（指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉）C．我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。（形容謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅）D．這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。（形容言語、動(dòng)作有意思）3．用課文原句填空。（每空1分，共8分）①山尖全白了，_________。（老舍《濟(jì)南的冬天》）②_________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）③君問歸期未有期，_________。（李商隱《夜雨寄北》）④_________？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）⑤“你寬容一點(diǎn)，其實(shí)給自己留下來一片海闊天空?！弊屛覀兟?lián)想起孔子在闡釋“恕”這種儒家思想時(shí)所說的一句話：“_________，_________”。⑥《錢塘湖春行》一詩中寫詩人被美麗的春色所陶醉，留連忘返的詩句是：“_________，_________”。4．下列說法正確的—項(xiàng)是(3分)（）A．《世說新語》是南朝宋劉義慶編寫的一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說。B．《落難王子》這篇寓言告訴人們一個(gè)道理，不要像王子那樣?jì)少F，否則就會(huì)落難。C．《女媧造人》是一個(gè)童話故事，是人們對(duì)人是怎樣產(chǎn)生的一種合理解釋。D．《荷葉·母親》是當(dāng)代著名作家冰心的一首歌頌?zāi)笎鄣纳⑽脑姟?．新學(xué)期開始，班主任號(hào)召同學(xué)們競(jìng)爭(zhēng)各學(xué)科科代表，你想自薦擔(dān)任初中語文學(xué)科科代表，但你這科的成績(jī)并不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得同學(xué)的信任和支持呢?(不超過40字,4分)6.探究下面的材枓，完成后面問題。（4分，每小題2分）農(nóng)夫和鶴一個(gè)農(nóng)夫在他剛播種的耕地上，張著羅網(wǎng)，許多來吃種子的鸛雀都被捉住了，其中還包括一只鶴。鶴的腿被網(wǎng)弄斷了，它哀求農(nóng)夫饒它一命：“主人呀，請(qǐng)你把我放了吧！我折斷了腿，也夠你可憐我的了，而且我并不是鸛雀，我是一只鶴，是一只性情溫柔的鳥兒呀！你瞧，我多么孝敬我的父母，我天天為他們工作，再看看我的羽毛，和鸛鳥也完全不一樣呢！”農(nóng)夫大笑說：“你說的話也許不錯(cuò)，可是我只知道，你是和這些強(qiáng)盜似的鸛雀一起被捉到的，所以你應(yīng)當(dāng)和它們得到同樣的命運(yùn)”。（1）這則材料的出處是（）A．《繁星》《春水》B．《伊索寓言》C．《安徒生童話》D．《格林童話》（2）我的啟示：_____________。第二部分（7-24題46分）（一）閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，回答后面的問題。（5分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。7．用“/”劃分下列詩句的朗讀節(jié)奏。（1分，每句只劃一處）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。8．下列對(duì)本詩的理解和分析，完全正確的一項(xiàng)是（2分）(）A.詩歌標(biāo)題和第二句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。B.詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。C.首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。D.詩歌想像奇特，氣概超逸，筆勢(shì)靈動(dòng)，體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。9．請(qǐng)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩作簡(jiǎn)要賞析。（2分）答：（二）閱讀下面文章，回答后面的問題。（14分童趣沈復(fù)①余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。③余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。10．解釋下列加著重號(hào)的詞語（2分，每小題1分）（1）項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)：___________。（2）神游其中，怡然自得怡然：___________。11．下列選項(xiàng)中加著重號(hào)詞語意思完全相同的一項(xiàng)是（2分）（）A．驅(qū)之別院下車引之，元方入門不顧B．為人謀而不忠乎項(xiàng)為之強(qiáng)C．故時(shí)有物外之趣故又名“鬼市”云D．使之沖煙而飛鳴而樓上人往來屑屑12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句（共4分，每小題2分）（1）又留蚊于素帳中。翻譯：（2）一日，見二蟲斗草間。翻譯：13．作者兒時(shí)“時(shí)有物外之趣”的原因是什么？（請(qǐng)用原文回答）（3分）答：14．選文描寫了童年時(shí)期的哪三件趣事？（3分，每件趣事用四字概括）答：（三）閱讀下面文字，回答后面的問題。（12分）【甲】小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！疽摇看涸谔锂牐绍浀哪嗤辽l(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜甜笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳。15．甲文描繪了春草圖和春花圖兩幅春天的畫面，乙文描繪了四幅春天的畫面，分別是___________、___________、___________。（3分）16．對(duì)下面句子中劃線部分進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（3分）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。答：17．結(jié)合具體語境，理解下面句子中加著重號(hào)詞語的含義。（2分）蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳答：18．甲文與乙文都抒發(fā)了作者怎樣的感情？（2分）答：19．想想看，春天還是什么？發(fā)揮你的想像力，仿寫一個(gè)形式相同的句子。（2分）春天是一縷輕輕吟唱的暖風(fēng)，和著聲聲婉轉(zhuǎn)的鳥語；春天是一捧溫暖明亮的陽光，吻著馥郁醉人的花香；春天是_________，_________。（四）閱讀下面文字，回答后面的問題。（１5分）洗腳放寒假前，老師布置了一個(gè)寒假作業(yè)，每一個(gè)同學(xué)都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。二十多年來，他與父親之間的交流僅僅在于父親問他成績(jī)，在學(xué)校的生活的情況，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)用的多少。簡(jiǎn)單的一問一答，除此而外，似乎沒有多少。有的時(shí)候，他也希望父親的一個(gè)擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影里。但是，終于，他還是開口了，家里沒有其他人的時(shí)候，裝著輕松地對(duì)父親說了，然后急急地補(bǔ)充道：“這是我們老師布置的一道作業(yè)”。父親的臉上先是詫異，然后笑了。他看出兒子的窘迫，便說：“好啊，好啊，你先去打一盆水來”。一切似乎都輕松了，他去井邊打水，兌上熱水，調(diào)好水溫，然后端到父親的身邊，父親已經(jīng)脫好自己的鞋襪，像一個(gè)孩子一樣坐在椅子上，看著他過來。他忙把水送到父親的腳邊，父親的腳放在水里。水溢了一些出來，他沒有想到父親的腳這么大。“溫度怎么樣？”他問?！靶U好蠻好！”父親說。然后，再怎么辦呢？他問自己。那雙腳就在面前，他想用手去觸摸它，可是心里卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景？白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚。在父母的手里仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、棱角分明，在水里卻安靜地有些害羞。自己心里有微微的酸。“幫我把毛巾拿來。”父親說。忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過了毛巾，他說：“不，還是讓我給你擦擦腳吧”。于是，父親的腳就在自己的手里，他第一次這么近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開了一道細(xì)小的口子，里面有黑色的泥，讓人想象起那無盡歲月的萬里風(fēng)塵，它走過來，像一件活著的文物。心里的那股酸，沖到了鼻腔。這時(shí)，父親將腳縮了回去?！昂昧撕昧耍春昧?。”他開始往腳上套襪子。那雙破襪子，似曾相識(shí)，哦，是自己穿破了扔在家里的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個(gè)洞用粗線絞了幾針，像一個(gè)寫錯(cuò)的字上面被亂畫了幾筆以示涂改過?！拔业顾チ恕！彼f。然后，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子里的父親，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒有給父親洗過腳，自己是不是也應(yīng)該像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。20．本文寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。(3分)答：21．文中前兩處劃線句一再寫到“他”感到“心酸”，他為什么感到“心酸”呢？（3分)答：22．文中[甲][乙]兩段文字，用了對(duì)比的手法，請(qǐng)你說出對(duì)比的內(nèi)容是什么？(4分)答：23．選文以“洗腳”為題有什么好處？（2分）答：24．對(duì)文章最后小節(jié)中描寫父親的心理活動(dòng)的劃線句，有讀者認(rèn)為寫得很好，有讀者認(rèn)為是多余的。請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說出你的看法和理由。(3分)答：___________。第三部分（25題，50分）25．作文（50分）親愛的同學(xué)，當(dāng)你放學(xué)回家饑腸轆轆時(shí)，媽媽已為你準(zhǔn)備了可口的飯菜；當(dāng)你遇到挫折愁眉不展時(shí)，老師的開導(dǎo)使你重現(xiàn)燦爛的微笑；當(dāng)你心事重重而悶悶不樂時(shí)，同學(xué)的關(guān)心和熱情會(huì)掃去你心頭的烏云——這些小事，你可能不曾留意，不曾動(dòng)心，但它們是我們生活的一部分。請(qǐng)以“我感恩，我”為題，寫一篇的文章。要求：（1）在橫線上填上一個(gè)詞語，使標(biāo)題完整；（2）不少于500字，要有真情實(shí)感。答案第一部分（24分）1.（2分，寫字全對(duì)得1分，注拼音全對(duì)得1分）泛dài曼qián2．D（3分）3．（8分每空1分，有錯(cuò)該空不得分）①給藍(lán)天鑲上一道銀邊②曲徑通幽處③巴山夜雨漲秋池④問渠那得清如許⑤己所不欲勿施于人⑥最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤4．（３分）A5．(4分)開放題，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體，不超過40字，含標(biāo)點(diǎn)。示例：我的語文成績(jī)不是最好，但我有信心在為同學(xué)們服務(wù)的同時(shí)使自己語文成績(jī)更好，相信我。6．（4分）（1）（2分）B（2）（2分）開放題，找準(zhǔn)角度，概括準(zhǔn)確，語言簡(jiǎn)潔即可。示例一：不要與壞人為伍。示例二：人的美麗不在外表。示例三：有美麗外表的人做壞事同樣為人們所不齒。第二部分（46分）（一）（5分）7．（1分，有錯(cuò)不得分）我寄愁心/與明月，隨風(fēng)直到/夜郎西。8.（2分）B9．（2分）擬人（1分），抒發(fā)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情（1分）。（二）（14分）10．（2分，每小題1分）（1）通“僵”，僵硬（2）安適、愉快的樣子11．（2分）C12．（4分，每小題2分）（1）又在白色帳子里留幾只蚊子。（2）一天，我看見兩只蟲子在草里爭(zhēng)斗。13．（3分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理14．（3分，每件趣事用四字概括，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）觀蚊成鶴，神游山林，鞭驅(qū)蛤蟆（三）（12分）15．（3分。每空1分，意近即可）田疇春圖河畔春圖果園春圖16．（3分，每點(diǎn)1分，意近即可）句子運(yùn)用擬人的修辭方法生動(dòng)形象地描繪了春草萌發(fā)的景象，表現(xiàn)了小草生長(zhǎng)的神態(tài)和頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)春草的喜愛之情。17．（2分，意思對(duì)即可）喧嚷的原意是喧鬧吵嚷，在句子中的含義是蜂蝶因?yàn)榇禾靵淼蕉奶庯w舞。18．（2分，意近即可）對(duì)春的熱愛、贊美之情19．（2分，句子結(jié)構(gòu)相似，運(yùn)用比喻的修辭方法）示例：一股清涼澄澈的山泉，伴著悠揚(yáng)動(dòng)聽的琴音（四）（15分）20．（3分，意思對(duì)即可）兒子第一次為父親洗腳21．（3分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）（1）為父親的蒼老、一生勞苦；（2）為自己從未關(guān)心過父親而難過、自責(zé)；（3）為父親對(duì)兒子給自己洗腳感到"羞怯"而難過（任答其中的兩點(diǎn)即可得滿分）22．（4分，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）（1）孩子小時(shí)侯腳得"白嫩、柔軟"和父親腳得"寬大、粗糙"形成對(duì)比。（2）給孩子洗腳時(shí)孩子的活潑、調(diào)皮與給父親洗腳時(shí)父親的"安靜""羞怯"形成對(duì)比。23．（2分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）概括文章的主要內(nèi)容，是文章的行文線索24．（3分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）畫波浪線的句子在文中不屬于多余之筆。這一段文字拓寬了文章的內(nèi)容，由原來兒子為父親洗腳，引申到了父親也應(yīng)該為自己的老父親洗腳，以盡孝心。這樣寫升華了文章的主題，揭示出敬老應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)應(yīng)盡的責(zé)任，也使得文章意味深長(zhǎng)。第三部分（50分）25.作文：參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。一類文：50-46二類文：45-40三類文：39-30四類文：29分以下附：同題作文沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和灰暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會(huì)不懂，但生活中的我們?cè)诶硭?dāng)然地享受著一切時(shí)，卻常常缺少了一顆感恩的心。而我想感恩我的母親，因?yàn)槭撬屛襾淼竭@個(gè)美麗的世界。11月25日是感恩節(jié)，我回家把老師布置的作業(yè)以最快的速度和最準(zhǔn)確的答案做完了。我心里想：媽媽每天上班是那么的辛苦，回來還要燒飯、炒菜、燒水、拖地……真是累上加累，辛苦上加辛苦啊！趁著今天是感恩節(jié)，讓我來炒一個(gè)菜吧。說完，我馬上跑到冰箱旁，取出冰箱內(nèi)的番茄和雞蛋，再把冰箱門關(guān)上，跑到廚房我先把油40克、蔥10克、白糖10克、精鹽4克這些材料準(zhǔn)備好，再把番茄洗干凈，切成一片一片放入碗中，再把雞蛋打碎，弄均勻，然后再把煤氣桶擰開，把煤氣灶打開，再向鍋里放入一些油，油弄熱后，把雞液倒入翻炒，再把雞蛋盛出，把西紅柿放進(jìn)去炒，再把兩種食物放在一起，然后放入作料，就出鍋了。媽媽回來后，看見桌上的一盆番茄炒蛋后滿量的疑問，就說：“這是誰炒得啊？這么香。”話音一落，我馬上從媽媽的背后跳了出來，對(duì)媽媽說：“感恩節(jié)快樂！這是我親手做的，你快嘗嘗看吧！”說完，媽媽就拿起筷子開始吃了，吃時(shí)媽媽臉上透露出甜甜的微笑，還不時(shí)夸我做的真好吃。媽媽笑了，我也笑了。祝全世界的人感恩節(jié)快樂！七年級(jí)語文的寒假作業(yè)答案「篇六」2016七年級(jí)語文寒假作業(yè)答案（人教版）泊秦淮寫輕輕的煙霧和淡淡的月光籠罩著寒水細(xì)沙。兩個(gè)“籠”字將煙、月、水、沙四種景物融為一體，貼切傳神地勾畫出秦淮河兩岸朦朧淡雅的景象，創(chuàng)設(shè)出一種冷清愁寂的氛圍。首句寫景，先竭力渲染水邊夜色的清淡素雅。兩個(gè)“籠”字連用，將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙四種景物融為一體，貼切傳神地描繪出一幅月色迷茫、輕煙浮動(dòng)的秦淮河兩岸夜景，給人以迷蒙之感。居無定所這些年來，我忙碌，漂移，居無定所，我曾經(jīng)迷惑，甚至迷失，我開始懷疑我自己所擁有的一切，是不是我當(dāng)初的堅(jiān)持及夢(mèng)想，于是，我把空蕩蕩的身體繼續(xù)游走，游走到一些我陌生的地方，去尋找什么，我不知道，但是，在2003年的某一個(gè)清晨，我忽然聽見自己對(duì)自己說，不要怕，不怕哭，要勇敢，放輕松，要永遠(yuǎn)相信，那個(gè)愛唱歌的自己永遠(yuǎn)在出口等著我自己，2003的秋天是幸福的，我珍惜眼前的幸福。馬腹避火打獵因而代詞代敬業(yè)驚訝敬業(yè)知道沒有躲避的地方大火過后，他昂然挺立，好像被血洗過一樣英國(guó)公時(shí)常打獵，有一次，叫敬業(yè)到樹林里去追趕野獸，因而乘風(fēng)放火，想把他害死。敬業(yè)知道沒有躲避的地方，立刻把馬殺死，剖開馬腹，把身體伏在里邊。大火過后，他昂然挺立，好像被血洗過一樣，英國(guó)公看到這副模樣，感到十分驚訝。冰心詩二首第一首是擬人作用：將小花人格化，表達(dá)出對(duì)人生的思考和感悟，即為人應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，敞開心懷。第二首是比喻作用：詩人把人生事業(yè)的成功比喻為花，把成就事業(yè)的起步階段比喻為花的芽?jī)?，把奮斗的辛勞比喻為培養(yǎng)花的”淚泉“，把自我犧牲比喻為滋潤(rùn)花的”血雨“，生動(dòng)貼切，發(fā)人深思。幸福的味道1、聊天只是一種形式，承載了本文的主題思想。正是因?yàn)楦概g的聊天，才表現(xiàn)出了主題。2、哥哥給我講故事，讓我每天不再孤單家里涂滿了油漆，可是媽媽準(zhǔn)備了鳳梨皮，我就聞到了一種鳳梨的香味3、一顆對(duì)生活有細(xì)心的人，善于積累生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。一顆感恩的心?！安菹系牟枞~香，刷滿油漆的屋子里的菠蘿香，原來都是幸福的味道，可是也要有一個(gè)嗅覺靈敏的鼻子?。　苯Y(jié)合短文說說你對(duì)這句話的理解。幸福就在我們身邊，只要我們有一顆感受生活的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)生活幸福的美得眼睛。就可以發(fā)現(xiàn)，生活得小小細(xì)節(jié)，也會(huì)充滿幸福的氣息！管理自己也是一種偉大1本文介紹了王石善于“管理自己”的哪幾件事?答：1·再登珠穆朗瑪峰時(shí)，不管別人說風(fēng)景再好也不去看好風(fēng)景，克制自己減少能量損耗。2·再便宜面前堅(jiān)持自己的原則，不去占便宜。3·在往日朋友面前，不管朋友的翻臉都要堅(jiān)持自己為自己定下的規(guī)定。2本文為何對(duì)大劉的表現(xiàn)作了較詳細(xì)的描述?答：用大劉沒有管理好自己的終而失敗的經(jīng)歷反襯出王石能夠成功是因?yàn)橛泻芎玫墓芾碜约旱哪芰?，寫出了管理自己的重要性?見習(xí)第三節(jié)劃線句對(duì)人物運(yùn)用了什么描寫方法?有何表達(dá)效果?(句子略)答：這兩句話對(duì)人物運(yùn)用了語言描寫，形象準(zhǔn)確的寫出王石在那么大的便宜誘惑之前都能夠很好的管住自己，不被誘惑迷惑，堅(jiān)持自己的原則。(這里也有中反襯的感覺，你可以寫誘惑是如此之大，而王石卻不為所動(dòng)，反襯出王石那種能管理自己的偉大之類的。)4文題“管理自己也是一種偉大”中的“也”是針對(duì)第六節(jié)中的那一句話說得?答：“過去，我們老以為偉大是領(lǐng)導(dǎo)別人”。5結(jié)合自己的生活實(shí)際。談?wù)勀銓?duì)“管理自己也是一種偉大”的理解。我在經(jīng)常在考試前管住自己，不去玩游戲，減少娛樂從而使我專心復(fù)習(xí)，考試的時(shí)候就會(huì)考得很好。我從中得知不是