關(guān)于高校直播人才培養(yǎng)提案

附件12023年全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案征集活動(dòng)基本信息表推薦單位（蓋章）：推薦單位聯(lián)系人及電話：提案名稱關(guān)于高校直播人才培養(yǎng)提案組別提案人（團(tuán)隊(duì)）信息（不超過(guò)5人）姓名性別政治面貌年齡工作單位/就讀學(xué)校職務(wù)/年級(jí)、院系聯(lián)系方式指導(dǎo)老師信息（不超過(guò)2人）姓名性別政治面貌年齡工作單位職務(wù)聯(lián)系方式內(nèi)容簡(jiǎn)介本提案針對(duì)當(dāng)前高校直播人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入探討。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，直播作為一種新型的傳媒形式迅速成為主流，但高校在直播人才培養(yǎng)方面仍存在明顯短板。提案通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，課程設(shè)置滯后、師資力量不足、實(shí)踐機(jī)會(huì)有限等是主要問(wèn)題。為此，提案給出了一系列具體可行的建議，如實(shí)踐導(dǎo)向的課程調(diào)整、定期邀請(qǐng)行業(yè)專家開設(shè)研討課、建立穩(wěn)定的企業(yè)合作機(jī)制等，旨在幫助高校更好地適應(yīng)直播行業(yè)的發(fā)展，為行業(yè)輸送更多優(yōu)秀人才。說(shuō)明：1.“推薦單位”：由所在學(xué)?；騿挝粓F(tuán)委推薦的，填寫學(xué)?；騿挝粓F(tuán)委名稱并加蓋公章；由所在縣、市團(tuán)委推薦的，填寫縣、市團(tuán)委名稱并加蓋公章；所在單位沒有團(tuán)組織的，可加蓋單位公章。2.“指導(dǎo)老師”：可邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員、人大或政協(xié)機(jī)關(guān)工作人員、思政教師等擔(dān)任。3.此表加蓋推薦單位公章后掃描成PDF格式，10月15日24時(shí)前由青少年在系統(tǒng)提交。

附件22023年全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案征集活動(dòng)提案作品表組別提案人單位指導(dǎo)老師題目關(guān)于高校直播人才培養(yǎng)提案正文內(nèi)容一、背景和問(wèn)題隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，直播作為一種新型的傳媒形式迅速嶄露頭角并逐漸成為主流。從娛樂、教育到商業(yè)推廣，直播都有著廣泛的應(yīng)用。特別是在近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)直播生態(tài)鏈備受關(guān)注，直播行業(yè)擁有巨大的市場(chǎng)發(fā)展空間。據(jù)艾媒咨詢的數(shù)據(jù)顯示，截至2021年6月，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播用戶規(guī)模達(dá)到了6.38億，與2020年同期相比增長(zhǎng)了47.2%，占網(wǎng)民整體的63.1%。這一數(shù)據(jù)足以證明直播行業(yè)的蓬勃發(fā)展和巨大潛力。盡管直播行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，但高校對(duì)于直播人才的培養(yǎng)仍然存在明顯的短板。許多高校的傳媒、廣播電視等相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置仍然停留在傳統(tǒng)媒體的培訓(xùn)模式，缺乏與直播相關(guān)的專業(yè)課程和實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，根據(jù)艾媒咨詢的分析，直播給用戶帶來(lái)的更多是積極正面的感受，但仍存在部分用戶對(duì)直播內(nèi)容的不滿意，這也反映出直播內(nèi)容的規(guī)范程度和質(zhì)量仍有待提高。這些問(wèn)題都指向了一個(gè)核心問(wèn)題，即高校對(duì)于直播人才的培養(yǎng)不足。二、原因分析1.課程設(shè)置滯后：根據(jù)搜狐新聞的報(bào)道，盡管直播行業(yè)蓬勃發(fā)展，但高校的課程設(shè)置仍然停留在傳統(tǒng)媒體的培訓(xùn)模式，缺乏與直播相關(guān)的專業(yè)課程和實(shí)踐機(jī)會(huì)。2.師資力量不足：直播行業(yè)的專家和從業(yè)者大多數(shù)還在一線工作，高校難以吸引他們進(jìn)入教育行業(yè)。3.實(shí)踐機(jī)會(huì)有限：廣州高校與快手電商合作推出了直播電商人才培養(yǎng)計(jì)劃，但這樣的合作在全國(guó)范圍內(nèi)仍然較為有限。4.市場(chǎng)人才缺口巨大：隨著直播電商產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)于短視頻生產(chǎn)和直播電商人才的需求十分強(qiáng)烈。5.高校與企業(yè)合作不足：快手與廣州地區(qū)高校的深度合作是一個(gè)積極的例子，但這樣的深度合作在全國(guó)范圍內(nèi)仍然不夠普及。從上述數(shù)據(jù)和分析中可以看出，高校在直播人才培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題主要集中在課程設(shè)置、師資力量、實(shí)踐機(jī)會(huì)和與企業(yè)的合作等方面。為了更好地適應(yīng)直播行業(yè)的發(fā)展，高校需要與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，更新課程設(shè)置，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，并吸引更多的行業(yè)專家進(jìn)入教育行業(yè)。三、建議1.實(shí)踐導(dǎo)向的課程調(diào)整：高校應(yīng)針對(duì)直播行業(yè)的實(shí)際需求，調(diào)整課程設(shè)置。除了基礎(chǔ)的直播技術(shù)課程，還應(yīng)加入直播內(nèi)容策劃、直播營(yíng)銷策略、直播版權(quán)法律等實(shí)用課程，確保學(xué)生能夠全面掌握直播行業(yè)所需的各項(xiàng)技能。2.定期邀請(qǐng)行業(yè)專家開設(shè)研討課：高校可以每學(xué)期邀請(qǐng)1-2位直播行業(yè)的專家或從業(yè)者，開設(shè)短期的研討課或工作坊，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)近距離接觸行業(yè)前沿知識(shí)和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。3.建立穩(wěn)定的企業(yè)合作機(jī)制：與單次的合作不同，高校應(yīng)與直播平臺(tái)和相關(guān)企業(yè)建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定的合作關(guān)系。例如，每年為學(xué)生提供固定數(shù)量的實(shí)習(xí)名額，或與企業(yè)共同開設(shè)實(shí)踐課程，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。4.設(shè)立直播創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室：高?？梢栽O(shè)立一個(gè)直播創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作內(nèi)容、測(cè)試新的直播技術(shù)和策略，同時(shí)為他們提供必要的技術(shù)和資金支持。5.加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo)：除了技能培訓(xùn)，高校還應(yīng)為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo)服務(wù)，幫助他們更好地了解直播行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和職業(yè)機(jī)會(huì)。直播行業(yè)的發(fā)展為高校提供了一個(gè)新的人才培養(yǎng)方向。通過(guò)上述建議，高校不僅可以為學(xué)生提供更加實(shí)用和前沿的教育，還可以為直播行業(yè)輸送更多具備實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的優(yōu)秀人才，為行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。說(shuō)明：1.作品表須保存為Word格式，10月15日24時(shí)前由青少年在系統(tǒng)提交。2.如有調(diào)研支撐材料，可另附。附件3______（縣、市、區(qū)）2023年全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案征集活動(dòng)推薦作品匯總表團(tuán)委（蓋章）：填表人及聯(lián)系方式：序號(hào)組別作品編號(hào)作品名稱提案人（團(tuán)隊(duì)）信息推薦單位姓名性別政治面貌年齡所在單位職務(wù)聯(lián)系方式指導(dǎo)