2024年天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院全國招聘考試真題

考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院全國招聘

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.申誡罰B.財產(chǎn)罰C.能力罰D.人身罰【答案】：C2.從簡單分類來講,輔導(dǎo)員屬于（）教師。A.任課B.德育C.智育D.管理【答案】：A3.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而（）則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.A.勤奮B.學(xué)以致用C.學(xué)會學(xué)習(xí)D.刻苦【答案】：C4.教育法規(guī)的調(diào)整對象是（）。A.教育經(jīng)濟關(guān)系B.教育社會關(guān)系C.教育物質(zhì)關(guān)系D.教育思想關(guān)系【答案】：B5.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定，學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍（）。A.一年B.至退役后一年C.至退役后兩年D.兩年【答案】：B6.按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件是（）。A.高校教學(xué)規(guī)章B.高校教學(xué)計劃C.高校教學(xué)進度D.高校課程體系【答案】：B7.教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑是（）。A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.愛國守法【答案】：A8.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點是（）。A.交往動機的迫切性B.交往目的的單純性C.交往心理的差異性D.交往內(nèi)容的多樣性【答案】：B9.大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.組織管理能力B.研究能力C.溝通能力D.教學(xué)能力【答案】：A10.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動模式不包括（）。A.校本培訓(xùn)模式B.社會許可模式C.派出培訓(xùn)模式D.自我實現(xiàn)模式【答案】：D11.在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）A.政府和高校B.市場C.政府D.高校【答案】：B12.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等B.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等C.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等【答案】：D13.高等教育的負向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會上掀起的高學(xué)歷熱，導(dǎo)致人們競相追求高學(xué)歷而導(dǎo)致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.延遲性B.難以消除性C.可減低性D.不合理性【答案】：B14.高校最基本的一項職能是（）。A.教學(xué)B.知識創(chuàng)新C.科研D.社會服務(wù)【答案】：A15.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點。A.全面性B.典范性C.針對性D.雙重性【答案】：D16.與中學(xué)生相比，大學(xué)生能夠?qū)Σ涣记榫w進行自我調(diào)適，用理智約束自己，這是大學(xué)生情緒（）特征的表現(xiàn)。A.外顯性B.穩(wěn)定性C.波動性D.強烈性【答案】：B17.根據(jù)全面發(fā)展的要求，高等教育目標由（）四個基本要素構(gòu)成。A.知識、能力、品德、體質(zhì)B.知識、能力、品德、體型C.知識、審美、品德、體質(zhì)D.思維、能力、品德、體質(zhì)【答案】：A18.為了達到一定的教學(xué)目標，對教什么和怎么教進行的設(shè)計，也就是對學(xué)的系統(tǒng)規(guī)劃及其教學(xué)方法的設(shè)計。這是（）。A.教學(xué)大綱B.教學(xué)計劃C.教學(xué)原則D.教學(xué)設(shè)計【答案】：D19.調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是（）。A.愛崗敬業(yè)B.廉潔從教C.依法執(zhí)教D.熱愛學(xué)生【答案】：B20.下列選項不屬于大學(xué)生人際交往特點的是（）。A.主動性B.封閉性C.迫切性D.自覺性【答案】：B21.在頭腦風(fēng)暴中不需要的小組成員角色是（）。A.挑刺者B.記錄者C.小組成員D.領(lǐng)導(dǎo)者【答案】：A22.“試誤說”的提出者是（）。A.苛勒B.維特海默C.桑代克D.考夫卡【答案】：C23.一學(xué)生將自己某學(xué)科學(xué)習(xí)失敗歸結(jié)為“老師出題太偏”，他的這種歸因?qū)儆冢ǎ?。A.外部、穩(wěn)定性的歸因B.內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因C.內(nèi)部、穩(wěn)定性的歸因D.外部、不穩(wěn)定的歸因【答案】：D24.高校戰(zhàn)略規(guī)劃的核心是（）A.實施戰(zhàn)略B.評估戰(zhàn)略C.戰(zhàn)略分析D.確定戰(zhàn)略目標【答案】：D25.大學(xué)生最迫切的需要是（）。A.精神需要B.物質(zhì)需要C.友誼和愛情的需要D.學(xué)習(xí)和增長知識的需要【答案】：D26.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標B.道德權(quán)利C.道德義務(wù)D.道德良心【答案】：A27.對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少（）。A.言語直觀B.表象直觀C.形象直觀D.感知直觀【答案】：A28.某大學(xué)生相信能力是不穩(wěn)定的、通過努力是可以改變的。他持有的能力觀是（）。A.表現(xiàn)觀B.增長觀C.掌握觀D.實體觀【答案】：B29.我國高校組織結(jié)構(gòu)有很多種形式，其中最基本的是直線職能制結(jié)構(gòu)、（）和矩陣制結(jié)構(gòu)。A.網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)B.扁平式結(jié)構(gòu)C.研究院所結(jié)構(gòu)D.學(xué)院制結(jié)構(gòu)【答案】：D30.教師最基本的工作是（）。A.科研工作B.教學(xué)工作C.社會服務(wù)工作D.育人工作【答案】：B31.以下哪些做法有助于維護與提升高校教師的威信（）。A.具有正確的學(xué)生觀B.具有坦蕩的胸懷，實事求是的態(tài)度C.具有淵博的知識D.具有崇高的道德品質(zhì)【答案】：B32.皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。A.10-12歲B.6-8歲C.8-10歲D.0-5歲【答案】：B33.師德的靈魂是（）A.關(guān)愛學(xué)生B.加強反思C.提高修養(yǎng)D.提高業(yè)務(wù)水平【答案】：A34.教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。A.熱愛學(xué)生，誨人不倦B.學(xué)為人師，行為示范C.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭D.以上都是【答案】：D35.判斷學(xué)術(shù)成果質(zhì)量的最重要標準是（）。A.真實B.可靠C.創(chuàng)造D.創(chuàng)新【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.從教師倫理角度概括出的高校教師在科研中的道德規(guī)范，主要有（）。A.以德修身，率先垂范B.嚴謹治學(xué)，實事求是C.堅韌不拔，勇于探索D.團結(jié)協(xié)作，公平競爭【答案】：BCD37.我國高等學(xué)校本科畢業(yè)生，要得到學(xué)士學(xué)位的授予，其學(xué)術(shù)水平必須是（）。A.在本門學(xué)科上掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識B.在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上作出創(chuàng)造性的成果C.較好地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能D.具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負專門技術(shù)工作的初步能力【答案】：CD38.愛崗敬業(yè)，要（）才能做到勤業(yè)。A.享受B.頑強C.勤奮D.自覺【答案】：BCD39.教師對縣教育局的具體行政行為不服的復(fù)議申請,由以下哪個單位管轄（）。A.地級市的市教委B.地級市政府C.縣教委D.縣政府【答案】：AD40.團體心理輔導(dǎo)的局限性會表現(xiàn)在（）A.對帶團的領(lǐng)導(dǎo)者要求高B.不適合人際關(guān)系適應(yīng)不良的人C.個人深層次問題不易暴露D.個體差異難以照顧周全【答案】：ACD41.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.互動傳播模式B.整體互動模式C.單向傳播模式D.雙向傳播模式【答案】：ABCD42.為人民服務(wù)之所以是共產(chǎn)主義人生觀和社會主義道德的核心，是因為為人民服務(wù)是（）。A.實現(xiàn)人生價值的唯一途徑B.體現(xiàn)社會主義道德的根本宗旨C.社會主義的宗旨D.社會主義道德中國化的產(chǎn)物【答案】：BCD43.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.長期-短期維度B.穩(wěn)定-可變維度C.可控-不可控維度D.內(nèi)在控制-外在控制維度【答案】：BCD44.認知策略主要包括（）。A.調(diào)節(jié)策略B.精加工策略C.組織策略D.復(fù)述策略【答案】：BCD45.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）A.協(xié)作B.情境C.會話D.意義建構(gòu)【答案】：ABCD46.職業(yè)道德的特征主要是（）和實踐性。A.繼承性、相對穩(wěn)定性B.自律性、他律性C.行業(yè)性、多樣性D.普遍性、職業(yè)性【答案】：ABCD47.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.穩(wěn)定期B.平靜和保守期C.退出教職期D.實驗與重估期E.入職期【答案】：ABCDE48.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（）A.人際關(guān)系和睦B.自我意識良好C.適應(yīng)教育環(huán)境D.情緒體驗積極【答案】：ABCD49.高等學(xué)校三項職能的關(guān)系表現(xiàn)為（）。A.培養(yǎng)人才的中心地位是不可動搖的。B.發(fā)展科學(xué)直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的提高C.直接服務(wù)社會是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學(xué)校職能的延伸和拓展D.培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能，是決定高等教育本質(zhì)的因素【答案】：ABCD50.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關(guān)系是（）。A.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關(guān)系B.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的C.沒有個體形象就沒有整體形象D.個體形象是整體形象的一部分【答案】：BCD51.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.社會性B.整體性C.主體性D.穩(wěn)定性【答案】：ABD52.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)B.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展C.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成D.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會沒有作用【答案】：ABC53.高?；竟δ馨ǎǎ.文化傳承創(chuàng)新B.社會服務(wù)C.人才培養(yǎng)D.科學(xué)研究【答案】：ABC