壓強(qiáng)-八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)課件（北師大版2024）

第八章壓強(qiáng)與浮力

第１節(jié)

壓強(qiáng)北師大版八年級(jí)下冊(cè)（2024）

知道壓力的概念，知道壓力與重力的區(qū)別，會(huì)作壓力示意圖。理解壓強(qiáng)的概念，公式和單位,并能應(yīng)用壓強(qiáng)知識(shí)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。知道影響壓力作用效果的兩個(gè)因素。知道增大或減小壓強(qiáng)的方法。

通過探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān).經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié).通過探究實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲得對(duì)壓強(qiáng)比較深入的了解.初步學(xué)習(xí)使用控制變量，具有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

了解壓強(qiáng)存在于社會(huì)生活的各個(gè)方面的廣泛性，認(rèn)識(shí)科學(xué)對(duì)人類生活的重要性，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)。體驗(yàn)“從生活走向物理、從物理走向社會(huì)”。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課一這里面蘊(yùn)含著怎樣的物理原理呢？情景導(dǎo)入觀視頻探究新知二現(xiàn)象探究：垂直作用于物體表面的力共同點(diǎn)：力的方向跟受力物體的表面垂直，并指向受力物體。這些力的共同特點(diǎn)是什么？一理解壓力壓力作用在物體表面上的力叫做壓力。定義方向作用點(diǎn)產(chǎn)生的條件作用效果垂直于接觸面，指向被壓物體。在被壓物體的受力面上。相互接觸并擠壓使受壓物體發(fā)生形變1.壓力的概念一理解壓力只有當(dāng)物體放在水平面時(shí)，F(xiàn)壓=GGF壓=GF壓≠GF壓與G無關(guān)GF壓F壓GF壓壓力可以由重力產(chǎn)生，也可以由其它力產(chǎn)生。請(qǐng)畫出物體所受重力和斜面所受壓力的示意圖。2.壓力和重力的區(qū)別一理解壓力

你感受到了什么？?jī)蓚€(gè)手指感覺一樣嗎？?jī)蓚€(gè)手指受壓力大小一樣嗎？觀察到受壓處凹陷程度一樣嗎？形變的效果可能與哪些因素有關(guān)？3.探究影響壓力作用效果的因素用兩根手指分別頂在一端削好鉛筆的兩端?；顒?dòng)體驗(yàn)：一理解壓力壓力作用的效果可能與

有關(guān)提出問題壓力作用的效果可能與哪些因素有關(guān)？猜想假設(shè)壓力大小受力面積控制變量法實(shí)驗(yàn)裝置木塊、鐵塊、小桌、海綿3.探究影響壓力作用效果的因素一理解壓力設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

如圖所示，將大小、形狀完全相同的木塊和鐵塊分別平放在面粉面上。

如圖所示，將相同的小桌按桌面朝下和桌面朝上分別放在面粉面上。觀察并比較海綿被壓后的形變程度。轉(zhuǎn)換法3.探究影響壓力作用效果的因素一理解壓力實(shí)驗(yàn)改進(jìn):將課本中的海綿改為面粉，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。實(shí)驗(yàn)探究和分析現(xiàn)象：受力面積一定時(shí)，_____越大，壓力的作用效果越明顯.現(xiàn)象：壓力一定時(shí)，_____越小，壓力的作用效果越明顯.壓力受力面積3.探究影響壓力作用效果的因素一理解壓力

壓力的大小和受力面積的大小都不相同？如何比較壓力的作用效果呢？受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯3.探究影響壓力作用效果的因素相同受力面積，比較壓力大小相同壓力，比較受力面積大小比較受力面積不相同壓力不相同壓力的作用效果？

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)。壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯一理解壓力小桌子對(duì)地面壓力是30N，受力面積是3cm2；人對(duì)地面壓力500N，受力面積是100cm2。知識(shí)點(diǎn)二理解壓強(qiáng)思考該怎樣比較它們壓力的作用效果？小桌子每平方厘米面積所受到的壓力大小為：30N／3cm2＝１0N／cm2人每平方厘米面積所受到的壓力大小為：500N／100cm2＝5N／cm2物理學(xué)中，把物體所受的壓力與受力面積的比叫做壓強(qiáng)。2.計(jì)算公式帕斯卡，簡(jiǎn)稱帕，符號(hào)Pa.壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量。具體說反映了物體單位面積上所受壓力的大小。1.壓強(qiáng)的定義3.單位：4.物理意義：壓強(qiáng)越大，壓力的作用效果越明顯1Pa=1N/m2壓強(qiáng)(Pa)壓力(N)物體受力面積(m2)二理解壓強(qiáng)5.對(duì)壓強(qiáng)公式的理解不是m2則應(yīng)先換算①公式適用于任何（固體、液體、氣體）壓強(qiáng)的計(jì)算；③受力面積的單位計(jì)算時(shí)須用m2；④受力面積即為施力物體與受力物體相互接觸的面積。②物體放在水平面時(shí)，F(xiàn)壓=G；

二理解壓強(qiáng)物理課本平放在桌面上，對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為60Pa人站立在地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)約為15000Pa芭蕾舞演員足尖對(duì)地面的壓強(qiáng)約為5×105Pa6.感知壓強(qiáng)大小二理解壓強(qiáng)〖例題〗一名體重為600N的中學(xué)生，站立時(shí)雙腳與水平地面的接觸面積為400cm2，該中學(xué)生站立在水平地面上靜止時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大7.壓強(qiáng)的計(jì)算分析

中學(xué)生站立在水平地面上靜止時(shí)，他對(duì)地面的壓力F的大小等于他受到的重力G的大小，根據(jù)公式

就可以計(jì)算出該中學(xué)生對(duì)地面的壓強(qiáng)。解：

該中學(xué)生對(duì)地面的壓強(qiáng)答：

此時(shí)該中學(xué)生對(duì)地面的壓強(qiáng)為1.5x104Pa。人行走時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)大，還是站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)大？思考二理解壓強(qiáng)

運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)解釋：背同樣重的包，寬帶舒服還是窄帶舒服？為什么？當(dāng)壓力F一定時(shí)，壓強(qiáng)與受力面積S成反比。當(dāng)受力面積S一定時(shí)，壓強(qiáng)P與壓力F成正比。思考你能說出增大或減小壓強(qiáng)的方法嗎？三壓強(qiáng)的增大與減小物理與生活１.增大壓強(qiáng)的方法受力面積S一定，增大壓力F壓力F一定，減小受力面積S增大壓力F的同時(shí)減小受力面積S三壓強(qiáng)的增大與減?。?減小壓強(qiáng)的方法壓力F一定，增大受力面積S受力面積S一定，減小壓力F減小壓力F的同時(shí)增大受力面積S高層建筑地基寬厚，且用空心磚代替實(shí)心磚從書包中取出一些書背起來舒服鋼軌總是鋪在枕木上三壓強(qiáng)的增大與減小3.物理與生活小小的蚊子能輕易地用口器把皮膚刺破，重重的駱駝卻不會(huì)陷入沙漠中，結(jié)合我們學(xué)過的知識(shí)，解釋這種現(xiàn)象三壓強(qiáng)的增大與減小三壓強(qiáng)的增大與減小觀看視頻課堂小結(jié)三課堂小結(jié)練習(xí)鞏固四1.關(guān)于壓力，下列說法正確的是()A．壓力的方向一定與受力面垂直B．壓力的方向總是豎直向下的C．壓力總等于物體的重力D．壓力就是物體的重力A

鞏固練習(xí)2、人在走路時(shí)對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)，與人站立在地面上時(shí)相比較（）A、壓力不變，壓強(qiáng)改變B、壓力不變，壓強(qiáng)不變C、壓力改變，壓強(qiáng)改變D、壓力改變，壓強(qiáng)不變A

鞏固練習(xí)3.某同學(xué)在水平道路上騎自行車,當(dāng)車胎發(fā)生慢漏氣時(shí),車胎對(duì)地面的壓強(qiáng)將()A.變大B.變小C.不變D.不好確定.B

鞏固練習(xí)4、如果一個(gè)人在冰面上散步，當(dāng)冰面快要破裂時(shí)，他采取的自救方法最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、馬上站立不動(dòng)B、馬上抬起一只腳不動(dòng)C、快速跑向安全區(qū)域D、趴下爬向安全區(qū)域D

鞏固練習(xí)５.一個(gè)物體重為20N，把它放在斜面上，請(qǐng)畫出物體所受重力和斜面所受壓力的示意圖。G=20NF鞏固練習(xí)6.

質(zhì)量為50t的坦克對(duì)水平路面產(chǎn)生的壓強(qiáng)是105Pa.求它每