2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起知識(shí)提綱新人教版

Page1第9課中世紀(jì)城市和高校的興起【課程標(biāo)準(zhǔn)】

知道西歐中世紀(jì)城市既是工商業(yè)者的聚集地,也是一個(gè)相對(duì)自治的共同體。以巴黎高校、牛津高校的興起為例,初步相識(shí)歐洲的早期高校。1.自由和自治的城市(1)背景:西歐農(nóng)業(yè)技術(shù)提高,農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加,商業(yè)貿(mào)易發(fā)展,人口增長(zhǎng)。(2)表現(xiàn):舊的城市復(fù)蘇,新的城市不斷產(chǎn)生。城市自治斗爭(zhēng)緣由城市一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上,受領(lǐng)主限制

史實(shí)城市居民爭(zhēng)取自由和自治斗爭(zhēng),常用的手段是金錢贖買和武力斗爭(zhēng)

結(jié)果很多城市取得了肯定程度的自由與特權(quán),成為自由城市;部分城市有權(quán)選舉市長(zhǎng)、市政官員和設(shè)立城市法庭

影響國(guó)王給城市頒發(fā)特許狀,既減弱了割據(jù)勢(shì)力,又獲得城市的擁護(hù)

2.城市居民的身份(1)由來(lái):手工工匠和商人是城市的基本居民。農(nóng)奴在自由城市住滿一年零一天,就獲得市民的身份,從今享有自由。

(2)生產(chǎn)生活:手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn),家庭既是生產(chǎn)作坊,也是店鋪。商人專事商業(yè)和貿(mào)易,通常比手工業(yè)者富有。

(3)發(fā)展:市民階級(jí)形成,隨著發(fā)展出現(xiàn)了富有的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等,他們成為早期的資產(chǎn)階級(jí)。

3.高校的興起(1)背景:隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,很多希臘、羅馬的古典著作起先在西歐傳播,阿拉伯文化也不斷傳入西歐。

(2)興起:12世紀(jì),西歐的教化與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新氣象,高校的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教化“最美妙的花朵”。

(3)發(fā)展:12世紀(jì),巴黎出現(xiàn)了很多教會(huì)學(xué)校和老師私人辦的學(xué)校。巴黎老師組成老師行會(huì),選舉會(huì)長(zhǎng)管理學(xué)校;13世紀(jì),巴黎老師行會(huì)得到羅馬教皇和國(guó)王的支持,自治權(quán)利得到了保證。高校的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教化自主權(quán)。

(4)課程設(shè)置:基礎(chǔ)課程包括文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文和音樂(lè);專業(yè)課程包括法學(xué)、醫(yī)學(xué)、神學(xué)。學(xué)完基礎(chǔ)課程后進(jìn)入專業(yè)