七年級語文上冊第二單元教案新人教版

Page1其次單元至愛親情1.了解每篇課文的作者及相關的文學常識。2.留意重點詞語的書寫和讀音,駕馭每課重點詞語的意思。3.品嘗文中重點的語句,領悟其深刻含義。4.能夠整體感知課文,理清文章脈絡。5.體會文中人物動作、語言、神情、心理描寫的作用。6.駕馭插敘、倒敘的寫作方法。7.學習視察四周生活,選取最熟識、最感人事情表現(xiàn)親情的寫法。1.誦讀品嘗,融入文本意境,領悟思想內容、藝術境界。2.逐步培育學生自主、合作、探究的學習方式。3.引導學生結合生活閱歷理解和相識課文,把握文章的思想內涵。1.體會文中的思想感情。2.感悟家庭親情、同學友情。3.學會明辨是非,培育高尚的道德情操和審美情趣。這一單元以“親情”為主題。作為剛剛步入初中大門的學生來說,親情教化不行或缺,十二三歲的年齡正是一個人價值觀和世界觀初步形成的階段,此刻適時地進行正確引導,會讓學生得到正確的人生體驗,況且這一單元的散文,有敘事,有抒情,有描寫,對于剛進入初中的學生進行散文學習有著很大的幫助。《秋天的懷念》一文中作者通過回憶身患絕癥的母親忍受著病苦,細心呵護自己的故事,表現(xiàn)了宏大無私的母愛和對母親的深深懷念?！堵健芬晃闹凶髡咄ㄟ^一家三代人一起漫步這一平常的小事,表現(xiàn)了家人之間濃濃的親情?！渡⑽脑姸住返淖髡咛└隊柡捅亩际銓懥俗优畬δ赣H的愛,他們分別借助不同的意象表達了與母親之間的親情,在母親身邊,孩子沐浴著母愛的光輝,是何等華蜜歡樂,遠離母親,思母之情是何等哀傷?！?lt;世說新語>二則》中的《詠雪》勾畫出家庭濃重的親情氛圍,兩代人在富有文化氣息的溝通中透露出一種生活的雅趣和文化的傳承?！蛾愄鹋c友期行》刻畫了一個聰慧機靈、據理力爭的兒童形象。1.品嘗文中重點的語句,領悟其深刻的含義。2.駕馭情感朗讀的技巧和方法,學習在朗讀中體會情感的方法。3.體會文中人物動作、語言、神情、心理描寫的作用。4.駕馭插敘、倒敘的寫作方法。5.感悟親情、友情。本單元的閱讀教學,要求學生在朗讀的基礎上整體感知課文內容,朗讀要做到精確,在此基礎上體會文章的思想感情。閱讀教學應進行多角度特性化閱讀,從不同角度思索、感悟文章,也可以站在不同的立場看待家庭沖突,充分發(fā)表自己的見解,從而培育和訓練我們對文章獨特的感受、體驗和理解?！肚锾斓膽涯睢芬晃膽笇W生在朗讀時留意語氣和停頓,把握好感情色調,讓學生在有感情的朗讀中把握文章的主旨,以及題目的寓意,留意文章的敘事線索及其所附著的人物情感,體會作者的懷念和懺悔?！堵健芬晃膽匾龑W生在朗讀的基礎上理解文章的深度,一是在面對“分歧”時做出的確定,一是在篇末所說的“整個世界”。讓學生在讀中悟出其中的“孝”字,才算理解了課文的主旨?！渡⑽脑姸住窇龑W生自讀自悟。引導學生自讀《金色花》,抓住孩子小小的心愿,理解課文,并著重研討篇末含蓄的語句。《荷葉·母親》,應著重探究課文以花喻人的妙處,可以探討:為什么要寫九年前與祖父的賞蓮?作者心情的改變怎樣呼應著花的境況的改變?怎樣以荷葉護紅蓮喻母親愛護子女?《<世說新語>二則》有著“記事”的特點,我們要相識這一特點,并根據古為今用的原則來處理這篇課文,也就是利用它來發(fā)展學生的思維,本課的基本教學方式應當是“誦