人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課課練-語(yǔ)文園地一 人教部編版（含答案）

語(yǔ)文園地一一、交流平臺(tái)。學(xué)習(xí)完本單元后，同學(xué)們開(kāi)了一次交流會(huì)，判斷下列同學(xué)說(shuō)法的對(duì)(√)錯(cuò)(×)。1.亮亮說(shuō):“讀到《月是故鄉(xiāng)明》中‘我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你’這句話，我能感受到作者對(duì)月亮的喜愛(ài)之情?！保ǎ?.小雨說(shuō):“讀《祖父的園子》時(shí)，我從課文對(duì)園子里的花朵、鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)子等事物的描述中，體會(huì)到了蘊(yùn)含在字里行間的“我”對(duì)祖父和園子深沉的愛(ài)與懷念?！?)3.蒙蒙說(shuō):“讀了《古詩(shī)三首》，我感受到鄉(xiāng)村孩子們美好快樂(lè)的童年生活以及孩子天真、幼稚的心靈?！保ǎ?.曉凡說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)本單元的課文都是寫(xiě)事物的，都蘊(yùn)含著作者濃濃的感情。”（）二、詞句段運(yùn)用。1.讀下面的例句，想象句中描寫(xiě)的情景，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。例1:太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。例2:八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。(1)靜:。(2)冷：。(3)暗：。2.下面的語(yǔ)句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?想一想，選擇其中一句，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。(1)在風(fēng)光旖旎的瑞士菜芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。……對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。(2)這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。(3)雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……特點(diǎn)：。仿寫(xiě)：。三、日積月累。游子吟慈母手中線，。，意恐遲遲歸。，報(bào)得三春暉。1.將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2.這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人，這是一首的頌歌。3.用自己的話說(shuō)說(shuō)最后兩句詩(shī)的意思。。4.全詩(shī)共六句三十字，通過(guò)回憶一個(gè)看似平常的臨行前的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)的感激以及對(duì)母親深深的與。參考答案一、1.×2.√3.√4√二、1.示例:(1)教室里極靜。靜得連根針掉下去的聲音都能聽(tīng)到，靜得連空氣流動(dòng)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。(2)冬天，整個(gè)世界都凍住了。山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來(lái)。(3)房間里暗極了。暗得連一絲光亮都有，暗得伸出手都看不見(jiàn)手指。2.特點(diǎn):都是通過(guò)描寫(xiě)景物或事物來(lái)發(fā)作者的感情的，即借景抒情、借物抒懷。仿寫(xiě)略三、1.游子身上衣臨行