2024年四川省資陽市中考語文試題（含答案解析）

★機密資陽市2024年初中學(xué)業(yè)水平考試暨高中階段學(xué)校招生考試語文全卷共8頁。滿分150分?？荚嚂r間共120分鐘。注意事項：1.答題前，請考生務(wù)必在答題卡上正確填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證號和座位號?？荚嚱Y(jié)束，將試題卷和答題卡一并交回。2.選擇題選出的答案須用2B鉛筆在答題卡上把對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。3.非選擇題須用0.5毫米黑色墨跡簽字筆在答題卡上對應(yīng)題號答題位置作答。在試卷上作答，答案無效。一、語言積累與運用(33分)閱讀下面的文字，完成小題。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計劃，都已實現(xiàn)。至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中。我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)场Ｕ碱I(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封瑣長江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。(摘自毛澤東《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》)1.文中加點字的讀音，有誤的一項是()A.敵情(qíng)當(dāng)(dàng)面潰(guì)退B.斗(dòu)志計劃(huà)發(fā)(fā)電C.頑強(qiáng)激(jī)戰(zhàn)殲(jiān)滅D.一切(qiè)占領(lǐng)(zhàn)前鋒(fēng)2.文中畫橫線語句的字形書寫，有誤的一項是()A.我軍所遇之抵抗，甚為微弱B.我東路各軍已大部渡過南岸C.并控制江陰要塞，封瑣長江D.業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線閱讀下面的文字，完成小題。中華文化是什么?是吃到舌尖上的滿足，是藏進針線里的驚艷，是刻進基因的抑揚頓挫，也是融入血脈的悠揚婉轉(zhuǎn)。它是自信自強的立足點，更是“讀懂中國”的關(guān)鍵詞。一同發(fā)布的中華文化主題宣傳片中，不乏名山大川、文物遺址、航天科考、國際盛會等令人()的“名場面”，也有市井人家的“煙火氣”，樸素生活的“微鏡頭”：()的飲食文化，口耳相傳的詩詞韻律，家中擺設(shè)的玩具土偶，服飾表面的花紋圖樣……文明古國一脈傳承，，形成文化印記，凝聚民族認(rèn)同。近年來，傳統(tǒng)文化融入新的載體，贏得了年輕消費群體?！爸A服、習(xí)漢禮”。從外顯元素到內(nèi)涵式發(fā)展，文化產(chǎn)品的質(zhì)量不斷提高，()實現(xiàn)了價值增值，形成了品牌效應(yīng)，()吸引更多愛好者深入探尋，由“消費者”變成體驗者、創(chuàng)造者、傳播者。(摘自默達《讓中華文化刻進基因融入生活》，有刪改)3.下列依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.心潮澎湃川流不息不管都B.心血來潮川流不息不管都C.心血來潮源遠(yuǎn)流長不僅還D.心潮澎湃源遠(yuǎn)流長不僅還4.下列填入文中橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.傳統(tǒng)文化與時俱進，其精髓融入普通人的生活點滴B.其精髓融入普通人的生活點滴，傳統(tǒng)文化與時俱進C.其精髓與時俱進，傳統(tǒng)文化融入普通人的生活點滴D.傳統(tǒng)文化融入普通人的生活點滴，其精髓與時俱進5.文中“消費者”的引號，與下列句中引號的用法一致的一項是()A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。B.山水畫，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。C.我便一點不遲疑答道：“百行業(yè)為先，萬惡懶為首?！盌.我從放大鏡中見蟬揮動“鋤頭”，將泥土掘出拋在地面。6.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。7.根據(jù)提示，默寫句子。(1)何當(dāng)共剪西窗燭，。(李商隱《夜雨寄北》)(2)，地利不如人和。(《孟子·公孫丑下》)(3)閱讀經(jīng)典詩詞，如同在字里行間旅行。讓我們跟從王維穿越大漠，領(lǐng)略塞外“，”(《使至塞上》)的雄奇壯美的風(fēng)光；追隨杜甫漫游齊魯，欣賞泰山“，”(《望岳》)的神秀高峻的美景。8.綜合性學(xué)習(xí)(9分)為弘揚科學(xué)家精神，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校開展以“走進科學(xué)，你我同行”為主題的“科學(xué)家進校園”活動。請你完成下列任務(wù)。(1)【致敬意】學(xué)校舉辦“古今科學(xué)人物”圖片展。請你從下面?zhèn)溥x語句中，為圖片展中的畢昇或鄧稼先挑選一句貼切的致敬語并簡述理由。備選語句：獨辟蹊徑，敢為人先君視名利如糞土，許身國威壯河山鞠躬盡瘁，死而后已茍日新，日日新，又日新(2)【寫文稿】學(xué)校邀請從事“人工智能”研究的張教授為全校師生作科普講座。請你將下面主持稿的開場白補寫完整。要求：主題明確，語言連貫、得體，至少使用一種修辭手法，不超過100字?？破罩v座主持稿尊敬的張教授，親愛的老師、同學(xué)們：大家好！我是本次活動的主持人XX。_____________下面，有請張教授為我們帶來題為“AI的應(yīng)用場景與發(fā)展趨勢”的講座?！?3)【話議題】科普講座結(jié)束后，同學(xué)們圍繞“人工智能的應(yīng)用”展開了討論。下面是兩位同學(xué)的對話，請你補寫完整。甲：聽了張教授的講座，我對人工智能有了更深的了解，也認(rèn)識到人工智能給我們的生活帶來了便利。乙:甲：除了你說的便利外，我覺得人工智能也能在體育運動上給我們帶來樂趣。你希望有哪些樂趣呢?乙:二、名著閱讀(6分)9.為消除與經(jīng)典的隔膜，全班共讀《朝花夕拾》后，你所在的小組開展“魯迅的童年”專題探究活動。請你完成下列任務(wù)。(1)下面是某同學(xué)在梳理魯迅的童年趣事時制作的讀書卡，請你補寫完整。篇目主要童年趣事兒童天性《從百草園到三味書屋》雪后捕鳥、捉蒼蠅喂螞蟻、課堂上描繡像好奇心強渴求自由活潑貪玩《阿長與〈山海經(jīng)〉》聽長媽媽講長毛的故事、渴慕繪圖的《山海經(jīng)》《①》背《鑒略》、看五猖會《狗·貓·鼠》②、聽祖母講狗和貓的故事(2)每個人都有難忘的童年，你可能會從魯迅的童年生活中找到自己童年的影子。請仿照下面示例寫一段話，分享你的童年趣事。示例：在《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，童年的魯迅十分渴慕有繪圖的《山海經(jīng)》，我發(fā)現(xiàn)他的好奇心很強。這正如我小時候閱讀《西游記》繪本時，幻想自己跟隨孫悟空去天宮，想嘗一嘗仙桃的味道。三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)(14分)閱讀下面的文字，完成小題。文本一：月球的新“寫真集”①4月21日零時，月球迄今最清晰“寫真集”發(fā)布，令世界眼前一亮。由中國科學(xué)家最新制作的世界首套高精度月球地質(zhì)圖集，以豐富和精致的色彩，呈現(xiàn)了月球詳盡地質(zhì)構(gòu)造，告訴人們月球是怎樣煉成的。②月球地質(zhì)圖是月殼表層地質(zhì)構(gòu)造、巖漿活動、礦產(chǎn)分布等信息的綜合表達，集中直觀呈現(xiàn)對月球的觀測研究成果。此前唯一月球地質(zhì)圖，來自于阿波羅登月時代。限于當(dāng)時認(rèn)知，圖中精度較高的只有月球局部圖，覆蓋全月的只能做到1：500萬比例尺精度。③中國科學(xué)家繪成的這套最新“寫真集”，將比例尺精度從美國的1：500萬提升了一倍。達到了1：250萬。是目前精度最高的全月地質(zhì)“寫真集”。這套《月球全月地質(zhì)圖集》。包含了《月球全月地質(zhì)圖(主圖)》《月球巖石類型分布圖》和《月球構(gòu)造綱要圖》。與基于阿波羅探月編制的全月地質(zhì)圖相比，中國科學(xué)家在新圖集中，基于月球動力學(xué)演化規(guī)律，創(chuàng)造性建立了“三宙六紀(jì)”的月球地質(zhì)年代劃分方案，更加客觀刻畫月球地質(zhì)演化歷史。建立了以內(nèi)、外動力地質(zhì)演化為主線的月球構(gòu)造和巖石類型分類體系；構(gòu)建了以內(nèi)、外動力地質(zhì)作用并重驅(qū)動的類地行星演化新框架，搭建起月球地質(zhì)圖的“骨架”。④宙是中國文化中，對古往今來所有時間的總稱，紀(jì)是事物的頭緒、開端。中國科學(xué)家將月面歷史分為三個宙，分別為冥月宙、古月宙和新月宙。冥月宙為月球早期巖漿作用期，又稱巖漿洋紀(jì)，那時月球演化主要是內(nèi)部巖漿活動為內(nèi)動力的地質(zhì)作用。古月宙為內(nèi)外動力地質(zhì)作用并重階段，包括了艾肯紀(jì)、酒海紀(jì)及雨海紀(jì)，這時月球地質(zhì)演變?yōu)樾⌒行亲矒艉蛢?nèi)部熔巖結(jié)合時期。新月宙是外動力地質(zhì)作用為主階段，包括愛拉托遜紀(jì)和哥白尼紀(jì)，此時月表已巖石化，內(nèi)部火山活動已無法到達表面，月表演化主要以小行星撞擊為塑造手段。今天我們看到的月表形貌，主要就是新月宙時期形成的。⑤“三宙六紀(jì)”給月球劃分了年齡段，指出了不同年齡發(fā)生的事情，為理解月球地質(zhì)變化奠定了基礎(chǔ)。我國嫦娥工程探測得到的數(shù)據(jù)，以及我國乃至全世界的探月和研究成果，則以具象讓繪制月球地質(zhì)圖“血肉豐滿”。⑥“寫真集”使用中英文雙語，主圖《月球全月地質(zhì)圖》利用青、黑、黃、品紅4個基色疊印出150種顏色，對月球進行“三宙六紀(jì)”地質(zhì)年代劃分。圖集識別并標(biāo)記全月12341個撞擊坑、81個撞擊盆地、17種巖石類型、14類構(gòu)造，建立了統(tǒng)一的盆地建造亞類的分類體系。探測著陸點、特殊高程點等特殊要素，在圖集中也有顯示。(摘自《新民周刊》2024年4月，有刪改)文本二：一抓月壤可成孕育創(chuàng)新的沃土白惠仁①近日，全球精度最高的月球地質(zhì)圖集由中國科學(xué)院在京正式發(fā)布，圖集囊括月球地形地貌、地質(zhì)構(gòu)造、巖石類型和演化歷史，是探月工程取得的重大階段性成果。與阿波羅計劃時期的月球地質(zhì)圖相比，這版高精度圖集更加客觀地刻畫月球的地質(zhì)演化歷史，更清晰地表達了月球構(gòu)造和巖石的演化特征。圖集的編制不僅是我國新型舉國體制優(yōu)勢的集中體現(xiàn)，更是對“追逐夢想、勇于探索、協(xié)同攻堅、合作共贏”的探月精神的生動踐行。②圖集的繪制，增強了科技自信與科普可及性。高精度月球地質(zhì)圖是我們對月宮的詳細(xì)勘察，是我們攻堅克難將“已知的未知”轉(zhuǎn)化為“已知的已知”的過程，既堅定了探月工作者繼續(xù)深空探測的信心，也激發(fā)了航天相關(guān)研究領(lǐng)域的科技創(chuàng)新熱情。此外，圖集已集成至我國科學(xué)家搭建的數(shù)字月球云平臺，向全社會提供了直觀、互動和跨學(xué)科的月球?qū)W習(xí)資源，是最新的月球百科全書，顯著提升了我國月球知識和航天知識科學(xué)普及的“可視化”和“可及性”?？破展ぷ髡呖梢赃M一步利用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術(shù)開發(fā)月球地質(zhì)圖的互動體驗，激發(fā)青年人對科學(xué)研究和宇宙探索的興趣。③圖集的繪制，為科技自立自強提供了鮮活案例。高精度月球地質(zhì)圖的成功繪制依賴先進的遙感技術(shù)、精確的數(shù)據(jù)處理軟件和復(fù)雜的地質(zhì)分析工具，這些技術(shù)和工具的自主研發(fā)意味著在探月核心技術(shù)上不受外部依賴，增強了國家在科技競爭中的自主權(quán)和話語權(quán)。同時，要實現(xiàn)中國的高水平科技自立自強，高端科學(xué)工具和科學(xué)儀器的自研自制起到了至關(guān)重要的作用，是高水平科學(xué)研究的基礎(chǔ)構(gòu)架，而高精度月球地質(zhì)圖的繪制成功也是科學(xué)工具方面的創(chuàng)新和突破。高精度月球地質(zhì)圖是高水平月球探測的前提，科學(xué)工具的多樣性決定了未來深空知識生產(chǎn)的穩(wěn)定性和長期供給，圖集構(gòu)成了未來開展月球科學(xué)研究、建設(shè)月球基地以及開發(fā)利用月球資源必不可少的“科學(xué)工具箱”。④圖集的繪制，探索了有組織科研的新模式。自2012年開始，中國科學(xué)院地球化學(xué)研究所的歐陽自遠(yuǎn)院士和劉建忠研究員帶領(lǐng)國內(nèi)多所高校和科研機構(gòu)的科學(xué)家和制圖人員，基于月球起源和演化過程的整體性和規(guī)律性認(rèn)識，以我國嫦娥工程科學(xué)探測數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過對月球巖石建造、地質(zhì)構(gòu)造、時代等要素的研究和歸集，建立了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的月球地質(zhì)編圖技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。同時，作為整個探月工程的一部分，圖集的繪制過程帶動了相關(guān)學(xué)科發(fā)展和技術(shù)進步，增加了相關(guān)領(lǐng)域的人才儲備和技術(shù)儲備，如遙測科學(xué)、新能源技術(shù)、深空信息等。⑤圖集的繪制，為多國聯(lián)合開發(fā)月球的合作共贏鋪設(shè)了“基礎(chǔ)設(shè)施”。本次高精度月球地質(zhì)圖同時發(fā)布英文版，展現(xiàn)了我們在探月過程中堅持開放資源、共享數(shù)據(jù)的大國擔(dān)當(dāng)。在實施嫦娥五號任務(wù)期間，中國就曾與歐洲航天局，阿根廷、納米比亞、巴基斯坦等多國及國際組織展開了測控領(lǐng)域的緊密合作。2023年中國國家航天局專門印發(fā)了《月球樣品及科學(xué)數(shù)據(jù)國際合作管理細(xì)則》，“鼓勵國際社會參與月球樣品及科學(xué)數(shù)據(jù)的科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用工作”。(摘自《光明日報》2024年5月，有刪減)10.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A.我國科學(xué)家最新制作的月球地質(zhì)圖集，是迄今精度最高的全月地質(zhì)“寫真集”。B.當(dāng)前所見到的新月宙時期的月表形貌是以小行星撞擊為塑造手段而逐漸形成的。C.文章第③段畫線句通過作比較和列數(shù)字，說明我國月球地質(zhì)圖集的比例尺精度。D.文章主要介紹了我國科學(xué)工作者對月球觀測的研究成果：高精度月球地質(zhì)圖集。11.下列對文本二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A.文章圍繞月球圖集的繪制，論述了“一抓月壤可成孕育創(chuàng)新的沃土”這一觀點。B.文章第②段從科技自信與科學(xué)普及方面，論述了我國月球圖集繪制的現(xiàn)實價值。C.文章第④段表明，月球地質(zhì)圖集的繪制過程能夠帶動相關(guān)學(xué)科發(fā)展和技術(shù)進步。D.文章第⑤段舉嫦娥五號任務(wù)實施的事例，闡釋了我國“合作共贏”的探月精神。12.我國繪制高精度月球地質(zhì)圖集有何意義?請結(jié)合文本二簡要概括。13.在月球地質(zhì)圖集的繪制上，我國科學(xué)家取得了哪些突破?請結(jié)合文本一和文本二簡要概括。(二)(16分)閱讀下面的文字，完成小題。種菜記陳毓①李蘭戴上了眼鏡，這是她自己做夢都沒想到的。在她的認(rèn)知里，眼鏡是那些愛讀書、肚子里裝滿了墨水的人的身體配件，因此，李蘭把自己的好視力歸結(jié)于讀不進書的緣故，她甚至在某個瞬間為自己的好視力自卑過。連李蘭的媽媽都揶揄過她的好視力：“李蘭這娃，隔山能看見兔子跑。”多年后，當(dāng)李蘭戴上近視眼鏡的時候，她心里滿是長久的驚訝與不可思議的虛幻感。類似的驚訝與虛幻感，還出現(xiàn)在她工作的時候。②現(xiàn)在李蘭在農(nóng)科城的農(nóng)業(yè)智慧園上班，再說具體點兒，是在那兒種菜。③“上班”也是一個新鮮的詞，把農(nóng)業(yè)智慧園里的李蘭和十里路之遙的王上村的李蘭區(qū)分開：可具體到“種菜”這件事，又使兩個李蘭合而為一。王上村的李蘭身上有汗氣，臉蛋上有太陽紅，風(fēng)里來雨里去，披星戴月，要平地、點種、除草、護苗、施肥，當(dāng)然，也有收獲。農(nóng)業(yè)智慧園里的李蘭穿白大褂，戴白帽子、白手套和口罩，鞋子也要套在鞋套里。李蘭上班第一天，既緊張又興奮，出了一臉一身汗，汗水叫她更緊張，一會兒擔(dān)心弄亂了工裝，一會兒又擔(dān)心熱騰騰的自己和身外這個清涼的環(huán)境不匹配，好在她藏在層層的包裝里，外人輕易看不見。④拿李蘭現(xiàn)在的工作和從前在王上村的種菜比，好像比不成。比如，同樣是面對種子和土地，現(xiàn)在李蘭是把一粒粒被技術(shù)員處理過的種子用小小的鑷子夾起，投放進一個個有規(guī)格的容器中，放種子的位置不能有毫厘之差，放種子的動作經(jīng)過上崗前千百次的訓(xùn)練。工作日久，熟能生巧，李蘭現(xiàn)在起鑷子、放種子的動作輕柔，又穩(wěn)又準(zhǔn)。一個個等待李蘭放種子的容器自動來到她的面前，被她點種后再緩緩地傳送到下一個點位，那里是一個個高大的玻璃箱體，不同種子被歸類停當(dāng)。種子在那里像被某種口令催促，快速發(fā)芽、生長，又像訓(xùn)練過的最好的兵陣，整齊一致。⑤那種整齊也叫李蘭驚訝，驚訝這些發(fā)生和她有關(guān)。她想，幸好從她手中出來的是小小青苗。青苗分葉抽枝，長成一棵棵菜。李蘭偶爾停手看向那邊，隔著巨大的玻璃，她看得清每一棵菜，但又像雙胞胎孩子一樣難以區(qū)分，菜們該綠綠，該紅紅，該紫紫，開花結(jié)果，呈現(xiàn)出菜的眾生相。一棵辣椒苗上的辣椒串可以收獲一籠，西紅柿一串一串沉甸甸地懸垂，枝蔓甚至伸展到了天花板上。李蘭憑借在王上村種菜的經(jīng)驗，識得幾樣菜品，比如菠菜、茼蒿、莜麥菜、茄子、辣椒、西紅柿。但此刻眼前的西紅柿，顛覆了李蘭認(rèn)為西紅柿只有青和紅的概念，她不知道自己點種的小小容器里，還能結(jié)出黃的、白的、帶花紋的、不帶花紋的各種新奇的西紅柿。它們各有品種名字，可李蘭哪里記得住。她看著陌生的西紅柿，引不起味覺上的共鳴，畢竟那些果實一開始總是和她隔著一層玻璃的距離。⑥直到有一次，李蘭偶然走到一列售賣給來農(nóng)業(yè)智慧園觀光的游客的果品攤前，買了一盒自己種的西紅柿，咀嚼之后，她驚訝地得出結(jié)論：“挺好吃。”剛吃過盒子里工藝品般的西紅柿，李蘭才意識到自己忘了洗西紅柿。不過，它們從種子開始，就沒見過風(fēng)雨雷電，沒有飛蝶蟯蟲咬，沒有外界的一粒塵埃一滴泥水，甚至連播種者李蘭侍弄它們的時候都戴手套、口罩、帽子，這樣種出的西紅柿還需要清洗嗎?李蘭再一次感到迷茫。⑦李蘭看見自己端西紅柿盒子的手，手指纖細(xì)、很白。李蘭的臉也變白了，她的臉很少曬到太陽，她工作的地方和那些植物一樣，風(fēng)吹不著雨淋不了，太陽也曬不到。植物憑借晝夜不熄的燈光的照耀快速長大，李蘭在這樣的地方跟著變白變纖細(xì)。李蘭在變白變纖細(xì)的時候也變近視了，于是戴上了眼鏡。⑧戴上了眼鏡的李蘭用發(fā)小的話說，是文文弱弱的，像是有一肚子墨水的樣子。戴眼鏡的李蘭走到毗鄰農(nóng)業(yè)智慧園的一塊花地邊，這是園區(qū)新辟的，將原有的油菜地改種了波斯菊。波斯菊花朵繁密，在團團花簇中，李蘭看清了幾棵旺長的油菜苗，正閃耀著黑亮的屬于油菜的光芒。細(xì)雨霏霏，油菜苗得雨露滋潤，散發(fā)出帶著微微苦味的清香。李蘭蹲在油菜苗邊，取下眼鏡，低頭深呼吸，仰臉大吐氣，那樣子，很像是一個肺被悶久了的人。(摘自《小小說選刊》2024年第3期，有刪改)14.李蘭在農(nóng)業(yè)智慧園種菜的方式是怎樣的?請簡要概括。15.文章第⑤段和第⑥段中李蘭多次感到驚訝，請簡要分析其原因。16.文章第⑧段畫橫線語句有何表達效果?請從描寫的角度簡要分析。17.文章開篇寫李蘭“戴上了眼鏡”，結(jié)尾卻寫她“取下眼鏡”。作者這樣安排情節(jié)有何用意?請結(jié)合全文簡要談?wù)勀愕睦斫?。四、古代詩文閱讀(21分)(一)文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝、觥籌交錯、起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)【乙】己卯上元，余在儋耳，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月佳夜，先生能一出乎?”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷①雜揉，屠酤②紛然，歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟寢，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失?問先生何笑；蓋自笑也，然亦笑韓退之釣魚③無得，更欲遠(yuǎn)去。不知釣者。未必得大魚也。(摘自蘇軾《東坡志林·儋耳夜書》)[注]①民夷：漢族百姓與當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。②屠酤：屠戶和賣酒者。③韓退之釣魚：韓愈曾釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣佳處。18.下列各項加點詞的用法和意義都相同的一組是()A.行者休于樹未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也B.醒能述以文者以其境過清，不可久居C.予欣然從之其翼若垂天之云D.蓋自笑也乃悟前狼假寐，蓋以誘敵19.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是()A.頹然乎其間者頹然：倒下的樣子B.而不知太守之樂其樂也樂：以……為快樂C.歸舍已三鼓矣舍：舍棄，丟下D.更欲遠(yuǎn)去去：離開20.將甲、乙兩文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)宴酣之樂，非絲非竹。(2)良月佳夜，先生能一出乎?21.甲乙兩文都是作者被貶期間所寫，歐陽修和蘇軾各是怎樣的心境?請簡要概括。(二)古代詩歌閱讀閱讀下面的這首宋詞，完成小題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。22.下列對這首詞的理解與分析，錯誤的一項是()A.“塞下秋來風(fēng)景異”中的“風(fēng)景異”，概括寫出了塞下秋季與內(nèi)地不同的風(fēng)光。B.“長煙落日”寫出了塞外的荒涼與寂寥，“孤城閉”點明戍守邊關(guān)將士無戰(zhàn)事。C.“燕然未勒”，揭示了詞人范仲淹立志擊退進犯的外敵、渴望建立軍功的心理。D.全詞以軍旅生活為題材，情與景相融合，氣勢宏大而雄偉，情調(diào)蒼涼而悲壯。23.“將軍白發(fā)征夫淚”中的“淚”意蘊豐富，請結(jié)合全詞簡要分析。五、寫作(60分)24.閱讀下面材料，請按要求寫作。寫字應(yīng)從楷書練起，要橫平豎直，端端正正；做人就像寫字，不可隨便，不得馬虎。有的人寫了一輩子的字，卻寫不好一個“人”字。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請圍繞自己的經(jīng)歷或感悟?qū)懸黄恼隆Ｒ螅孩倭⒁庾远?，文體自選，題目自擬；②綜合運用多種表達方式；③文中不出現(xiàn)真實人名、地名：④不要套作，不得抄襲；⑤書寫工整，不少于600字。答案解析1.A2.C【解析】1.本題考查字音。A.當(dāng)(dàng)面——dāng,潰(guì)退——kuì:故選A。2.本題考查字形。C.封瑣——封鎖，指用強制力量使與外界斷絕聯(lián)系或往來；故選C。3.4.5.6.【解析】略7.卻話巴山夜雨時天時不如地利大漠孤煙直長河落日圓造化鐘神秀陰陽割昏曉【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：話、利、直、圓、鐘、割。8.(1)示例①(選畢昇)致敬語：“獨辟蹊徑，敢為人先?！崩碛桑寒厱N首創(chuàng)活字印刷術(shù)，開拓了全新的印刷道路，勇于創(chuàng)新，堪稱“敢為人先”。示例②(選鄧稼先)致敬語：“君視名利如糞土，許身國威壯河山。”理由：鄧稼先畢生致力于“兩彈”研究，不計個人名利，只為國防事業(yè)作出卓越貢獻。(2)示例：今天，給我們演講的清華大學(xué)的張教授。他執(zhí)教清華六十余載，帶領(lǐng)“清華代表隊”培養(yǎng)出大批頂尖學(xué)者，如今這些人才已成為中國AI發(fā)展的中堅力量。讓我們在“走進科學(xué)，你我同行”的盛會中，共賞人工智能的無限魅力，暢想未來新圖景！(3)示例：乙：是啊，AI還能幫助醫(yī)生精準(zhǔn)診斷、提升交通效率，為我們創(chuàng)造更多可能。乙：我希望它能實時監(jiān)測運動數(shù)據(jù)，讓觀眾身臨其境，也讓運動員訓(xùn)練更科學(xué)更有趣。【詳解】(1)本題考查理解分析能力?！蔼毐脔鑿剑覟槿讼取笔且环N積極向上的人生態(tài)度和行為方式，它強調(diào)在面對困難和挑戰(zhàn)時，不僅要勇敢嘗試，還要勇于創(chuàng)新，走出一條屬于自己的道路?！熬暶缂S土，許身國威壯河山”的意思是：先生將名聲和個人利益看的像糞土一樣，將自己投身于發(fā)揚國威的事業(yè)中，壯大了祖國?！熬瞎M瘁，死而后已”這句話的意思是指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。在諸葛亮的名篇《出師表》里有，主要是他寫給劉禪的，表明他的決心?！捌埲招拢杖招?，又日新。”來源于西漢戴圣的《禮記》，這句話的意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動態(tài)的角度來強調(diào)及時反省和不斷

革新，加強思想革命化的這一關(guān)鍵行為。畢昇發(fā)現(xiàn)雕版印刷存在“刻版費時、存儲困難、錯字難改”等弊端，例如每本書需單獨刻版，導(dǎo)致效率低下且資源浪費。他通過觀察孩童玩泥巴排列組合的靈感，提出“單字印章+靈活排版”的顛覆性思路，是一種積極向上的人生態(tài)度和行為方式，開創(chuàng)了模塊化生產(chǎn)的先河。用“獨辟蹊徑，敢為人先”最為恰當(dāng)；鄧稼先，被譽為“兩彈元勛”，是中國核武器研制工作的開拓者和奠基者。他的一生是對國家和民族深厚感情的最好詮釋，他的事跡和精神激勵著一代又一代的中國人?！熬暶缂S土，許身國威壯河山”這句話能深刻地體現(xiàn)了鄧稼先先生的高尚品質(zhì)和無私奉獻精神。(2)本題考查開場白擬寫。開場白是否成功，在很大程度上影響著演講或活動的成敗。對其基本要求如下：緊扣主題，言簡意賅：具有現(xiàn)場感、感染力和號召力。本題作答時，要主題明確，語言連貫、得體，至少使用一種修辭手法，不超過100字示例：今天給我們演講的嘉賓是中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)人工智能研究院名譽院長、中國人工智能領(lǐng)域奠基者張鈸教授。今天的講座，張院士將帶領(lǐng)我們穿透技術(shù)熱潮的迷霧，探索AI發(fā)展的底層邏輯與未來方向。讓我們以熱烈的掌聲，歡迎張鈸教授開講！(3)本題考查句子的補寫。要根據(jù)上下文提供的條件或者語境進行分析比照，從而合理地推斷出所補寫的內(nèi)容。補寫的內(nèi)容要求保持“語境三一致”，即保持陳述對象一致、保持話題內(nèi)容一致、做到表述句式的合理性。第一空，從甲同學(xué)的語言“我對人工智能有了更深的了解，也認(rèn)識到人工智能給我們的生活帶來了便利”可知，乙同學(xué)應(yīng)該是圍繞“人工智能給我們的生活帶來了便利”這一話題展開闡述的。據(jù)此回答即可。示例：是的，我們現(xiàn)在通過手機APP或語音控制，可以遠(yuǎn)程操控家中的電器，如智能電視、冰箱、空調(diào)等，實現(xiàn)智能化生活。這都是人工智能的好處呀。第二空，從甲同學(xué)的問題“我覺得人工智能也能在體育運動上給我們帶來樂趣。你希望有哪些樂趣呢”可知，乙同學(xué)的回答應(yīng)該是“人工智能能從哪方面給我們帶來快樂”。據(jù)此回答即可。示例：我希望人工智能協(xié)助醫(yī)生進行疾病診斷、預(yù)測疾病發(fā)展趨勢，并為藥物研發(fā)提供支持。同時，通過智能監(jiān)測設(shè)備，為患者提供精準(zhǔn)的健康數(shù)據(jù)分析。9.(1)

(2)【解析】略10.11.12.13.【解析】略14.15.16.17.【解析】略18.D19.C20.(1)宴會喝酒盡興的樂趣，不在于音樂。(2)這么美好的月夜，先生能夠一起出去游玩一趟嗎?21.(1)歐陽修在被貶期間，通過描寫滁州百姓的游樂和宴飲的場景，展現(xiàn)出一種與民同樂的心境。(2)蘇軾在被貶儋耳期間，從與老書生夜游的經(jīng)歷以及對韓愈釣魚的笑談中，可見其有著一種隨遇而安、豁達超脫的心境?！緦?dǎo)語】這篇閱讀文章選取了歐陽修的《醉翁亭記》和蘇軾的《東坡志林·儋耳夜書》兩段文言文，展現(xiàn)了兩位文人在被貶期間的獨特心境。歐陽修通過描繪滁人游玩的場景和太守的宴飲，表達了一種超然物外、與民同樂的豁達情懷。蘇軾則通過夜游儋耳的敘述，流露出一種自嘲與釋然的態(tài)度，表現(xiàn)出對逆境的自在與豁達。兩文雖風(fēng)格各異，但都體現(xiàn)了文人在困境中依然保持樂觀與灑脫的精神境界，展現(xiàn)了古代士大夫的胸襟與智慧。18.本題考查一詞多義辨析。A.介詞，在/介詞，對；B.介詞，用/連詞，因為：C.代詞，代指老書生們/結(jié)構(gòu)助詞，的；D.相同，表推測，大概，原來是；故選D。19.本題考查文言詞語解釋。C.句意：回到家中已經(jīng)三更了。舍：房屋，住所。故選C。20.本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：(1)宴酣，宴會喝酒盡興；之，結(jié)構(gòu)助詞，的；非，不是；絲，弦樂器；竹，管樂器，“絲”“竹”這里代指音樂。(2)良、佳，都是“美好”的意思：月，指月夜：夜，夜晚；能，能夠：一，一起；出，出去(游玩)；乎，語氣詞，嗎。21.本題考查對內(nèi)容的理解與人物心境比較。根據(jù)甲文“至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也……眾賓歡也”可知，歐陽修描寫了滁人出游、太守宴飲、眾賓歡樂之景，體現(xiàn)出他與民同游、共享歡樂的狀態(tài)。再結(jié)合“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”，可明確他有著與民同樂的心境。根據(jù)乙文“己卯上元，余在儋耳，有老書生數(shù)人來過，曰：‘良月佳夜，先生能一出乎?’予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜揉，屠酤紛然，歸舍已三鼓矣”可知，蘇軾欣然應(yīng)老書生之邀夜游，在游玩過程中感受當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，毫不介意被貶處境，體現(xiàn)出他隨遇而安的心境。又從“然亦笑韓退之釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去。不知釣者，未必得大魚也”可知，蘇軾借笑韓愈來表達自己對得失的看法，不執(zhí)著于所謂的“得”，展現(xiàn)出豁達超脫的心境?！军c睛】參考譯文：【甲】至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往，絡(luò)繹不絕的，這是滁州人在出游。到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥；用釀泉的水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，錯雜地擺在面前的，這是太守在舉行酒宴。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標(biāo)，下棋的人贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，人們時起時坐，大聲喧嘩，這是賓客們在盡情歡樂。容顏蒼老、頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。不久，夕陽落到山頂，(于是)人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。但是鳥兒只知道山林中的樂趣，卻不知道人們的樂趣：人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守。太守是誰呢?是廬陵的歐陽修?！疽摇考好?宋哲宗元符二年)的元宵節(jié)，我在儋耳(今海南儋州)，有幾個老書生前來拜訪我，說：“這么好的月夜，先生能一起出去游玩嗎?”我高興地答應(yīng)了他們。于是走到了城西，進入了和尚的住所，經(jīng)過了幾條小巷，只見漢族和少數(shù)民族住在一起，賣肉的和賣酒的人(多得)雜亂紛擾，回到家中已經(jīng)三更了。家里的人關(guān)門熟睡，鼾聲已響過一陣了。我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢?有人問我為什么笑，大概是自己笑自己吧，然而也是笑韓愈釣魚沒有釣到，還想要到更遠(yuǎn)的地方去。卻不知道釣魚的人，不一定能釣到大魚。22.B23.示例：①思鄉(xiāng)之愁：“濁酒一杯家萬里”，將士們離家萬里，只能借一杯濁酒來寄托思鄉(xiāng)之情，“淚”中飽含著對家鄉(xiāng)親人的深深思念。②報國之志與無奈之情：“燕然未勒歸無計”，他們渴望像竇憲那樣在燕然山刻石記功，建立軍功，但戰(zhàn)爭尚未勝利，歸家無期，這種壯志未酬的無奈與痛苦，也通過“淚”體現(xiàn)出來。③戍邊之苦：“四面邊聲連角起”“羌管悠悠霜滿地”，邊地的凄涼環(huán)境，號角聲、羌笛聲的縈繞，以及滿地的寒霜，都渲染出戍邊生活的艱苦，“淚”中也有對這種艱苦生活的感慨?！緦?dǎo)語】《漁家傲·秋思》是范仲淹邊塞詞的經(jīng)典之作。上闋描繪塞下秋景，“風(fēng)景異”統(tǒng)領(lǐng)，衡陽雁去、邊聲連角、千嶂孤城、長煙落日，勾勒出雄渾又肅殺的畫面，盡顯邊地荒寒與戰(zhàn)事緊張。下闋直抒胸臆，一杯濁酒難消萬里鄉(xiāng)愁，燕然未勒歸期無望，羌管與霜更添愁苦，盡顯將士思鄉(xiāng)與報國的矛盾，悲壯深沉，讀來令人動容。22.本題考查理解詩句內(nèi)容。B.“孤城閉”并非點明戍守邊關(guān)將士無戰(zhàn)事，而是顯示出戒備森嚴(yán)，暗示了當(dāng)時邊境局勢的緊張，敵軍可能隨時來襲，所以才緊閉城門，加強防范。故B項錯誤。故選B。23.本題考查賞析詩句及情感。全詞開篇“塞下秋來風(fēng)景異”，描繪出塞外邊地秋季不同于中原的肅殺荒涼景象，“衡陽雁去無留意”，連大雁都毫無留戀地離開，側(cè)面烘托出環(huán)境的惡劣?！八拿孢吢曔B角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”，四面邊聲伴著軍中號角響起，重重山巒中，孤城緊閉，長煙裊裊、落日西垂，營造出緊張壓抑的氛圍，暗示了戰(zhàn)爭的嚴(yán)峻形勢，這便是戍邊將士所處的環(huán)境，如此艱苦，自然讓他們流下戍邊艱苦的淚?！皾峋埔槐胰f里，燕然未勒歸無計”，將士們端起一杯濁酒，心中涌起對萬里之