2025年福建省高三語(yǔ)文3月模擬測(cè)評(píng)試卷及答案解析

年福建省高三語(yǔ)文3月模擬測(cè)評(píng)試卷注意事項(xiàng)：1.答題前，學(xué)生務(wù)必在練習(xí)卷、答題卡規(guī)定的地方填寫(xiě)自己的學(xué)校、準(zhǔn)考證號(hào)、姓名。學(xué)生要認(rèn)真核對(duì)答題卡上粘貼的條形碼的“準(zhǔn)考證號(hào)、姓名”與學(xué)生本人準(zhǔn)考證號(hào)、姓名是否一致。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本練習(xí)卷上無(wú)效。3.答題結(jié)束后，學(xué)生必須將練習(xí)卷和答題卡一并交回。一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：新質(zhì)生產(chǎn)力的提出不僅是對(duì)當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的深刻洞察，而且是對(duì)未來(lái)國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)的科學(xué)預(yù)判。關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力重要論述，既揭示了發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略定位、政策導(dǎo)向和實(shí)施路徑，又凸顯了其內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密性和內(nèi)容體系的完整性。關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力重要論述凸顯了新質(zhì)生產(chǎn)力在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展中的突出地位。強(qiáng)調(diào)：“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)”，“必須繼續(xù)做好創(chuàng)新這篇大文章，推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展?！笨梢?jiàn)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重大意義并不僅僅在于高質(zhì)量發(fā)展本身，而具有現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興的深遠(yuǎn)歷史意義。從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的高度進(jìn)行審視，新質(zhì)生產(chǎn)力是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重要依托。新質(zhì)生產(chǎn)力作為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，通過(guò)加速技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，有效提升了全要素生產(chǎn)率，為全面建成小康社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。面向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，新質(zhì)生產(chǎn)力通過(guò)催生新產(chǎn)業(yè)、新模式和新動(dòng)能，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向更高形態(tài)演進(jìn)，為提升國(guó)家整體實(shí)力和實(shí)現(xiàn)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力跨越式發(fā)展提供了必要的物質(zhì)和技術(shù)基礎(chǔ)。同時(shí)，新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)發(fā)揮了推動(dòng)作用。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。新質(zhì)生產(chǎn)力通過(guò)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，不僅促進(jìn)經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大，有效提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益，而且增強(qiáng)了國(guó)家的綜合實(shí)力和國(guó)際影響力，為民族振興創(chuàng)造了有利條件。新質(zhì)生產(chǎn)力有效推動(dòng)綠色低碳技術(shù)的應(yīng)用，切實(shí)改善了生態(tài)環(huán)境，提升了人民生活質(zhì)量，直接關(guān)聯(lián)人民幸福生活的實(shí)現(xiàn)。此外，關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力重要論述闡明了教育、科技、人才體系不斷完善的重要性，為個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)整體進(jìn)步提供了廣闊舞臺(tái)，使新質(zhì)生產(chǎn)力成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的基石。（摘編自魏崇輝《關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力重要論述的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)》）材料二：新質(zhì)生產(chǎn)力的形成與發(fā)展對(duì)引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、加速我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)型具有重大意義。新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素是科技創(chuàng)新，載體是產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)業(yè)體系的建設(shè)與生產(chǎn)力發(fā)展同步，服務(wù)于生產(chǎn)力發(fā)展的需要。因此，新質(zhì)生產(chǎn)力的未來(lái)圖景必然在現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系中展現(xiàn)。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面廣量大，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的壓艙石，在現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系中具有不可替代的重要地位和作用。從整體看，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)關(guān)系現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的先進(jìn)性、完整性和安全性，對(duì)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)具有基礎(chǔ)性作用，因此，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不能忽視傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。要明確傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不等于低端產(chǎn)業(yè)，如果僅停留在傳統(tǒng)技術(shù)基礎(chǔ)上不進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)將面臨被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。作為新質(zhì)生產(chǎn)力的重要產(chǎn)業(yè)載體，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)只有在其產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)字化、智能化、綠色化轉(zhuǎn)型升級(jí)，才能推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。2023年，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議明確要求“廣泛應(yīng)用數(shù)智技術(shù)、綠色技術(shù)，加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)”。新質(zhì)生產(chǎn)力催生的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，是新興科技和新興產(chǎn)業(yè)的深度融合，既代表科技創(chuàng)新的方向，又代表產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以重大前沿技術(shù)突破為核心，以國(guó)家重大發(fā)展需求為導(dǎo)向，具有知識(shí)技術(shù)密集度高、資源消耗少、成長(zhǎng)潛力大等突出特點(diǎn)，是未來(lái)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱。習(xí)近平總書(shū)記指出，現(xiàn)在世界科技發(fā)展有這樣幾個(gè)趨勢(shì)：一是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能終端、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、高端芯片等新一代信息技術(shù)的發(fā)展將帶動(dòng)眾多產(chǎn)業(yè)變革和創(chuàng)新；二是圍繞新能源、氣候變化、空間、海洋開(kāi)發(fā)的技術(shù)創(chuàng)新更加密集；三是綠色經(jīng)濟(jì)、低碳技術(shù)等新興產(chǎn)業(yè)蓬勃興起；四是生命科學(xué)、生物技術(shù)帶動(dòng)形成龐大的健康、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生物能源、生物制造、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)。順應(yīng)世界科技發(fā)展趨勢(shì)，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)包括新一代信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源、新材料、高端裝備、新能源汽車、綠色環(huán)保以及航空航天、海洋裝備等行業(yè)。新質(zhì)生產(chǎn)力引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)變革新浪潮，推動(dòng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)持續(xù)壯大。未來(lái)產(chǎn)業(yè)受前沿技術(shù)驅(qū)動(dòng)，尚處于孕育萌發(fā)階段或產(chǎn)業(yè)化初期，是具有顯著戰(zhàn)略性、引領(lǐng)性、顛覆性和不確定性的前瞻性新興產(chǎn)業(yè)。與新興產(chǎn)業(yè)相比，未來(lái)產(chǎn)業(yè)仍處于“萌芽”階段，產(chǎn)業(yè)相關(guān)核心技術(shù)處于研發(fā)試驗(yàn)階段，整體發(fā)展成熟度相對(duì)較低，尚未形成完整穩(wěn)定的產(chǎn)業(yè)形態(tài)?？傮w而言，培育未來(lái)產(chǎn)業(yè)面臨更大的挑戰(zhàn)和不確定性。但是，機(jī)遇通常與挑戰(zhàn)共生，誰(shuí)能抓住未來(lái)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展機(jī)遇，開(kāi)辟新領(lǐng)域和新賽道，誰(shuí)就能實(shí)現(xiàn)“換道超車”，贏得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展是持續(xù)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，當(dāng)下稱之的未來(lái)產(chǎn)業(yè)，若干年后可能成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)甚至支柱產(chǎn)業(yè)，因此，大力發(fā)展未來(lái)產(chǎn)業(yè)就是在為新質(zhì)生產(chǎn)力儲(chǔ)備源動(dòng)能，未來(lái)產(chǎn)業(yè)必然是培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的主陣地。（摘編自周文、何雨晴《新質(zhì)生產(chǎn)力的理論框架、體制機(jī)制與未來(lái)圖景》）1.

下列對(duì)“新質(zhì)生產(chǎn)力”的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.

關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力重要論述，深化了新時(shí)代發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、做好經(jīng)濟(jì)工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。B.

提升國(guó)家整體實(shí)力和實(shí)現(xiàn)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力跨越式發(fā)展，需要依托新質(zhì)生產(chǎn)力催生新產(chǎn)業(yè)、新模式和新動(dòng)能。C.

新質(zhì)生產(chǎn)力引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)變革新浪潮，催生的代表科技創(chuàng)新方向的新興產(chǎn)業(yè)，是未來(lái)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱。D.

抓住尚處于孕育萌發(fā)階段的未來(lái)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展機(jī)遇，贏得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，可以為培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力賦能。2.

根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.

從國(guó)家發(fā)展的宏觀層面審視，新質(zhì)生產(chǎn)力通過(guò)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，能促進(jìn)民族振興。B.

發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不能忽視傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，這是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面廣量大決定的。C.

對(duì)世界科技發(fā)展趨勢(shì)的判斷，為我國(guó)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力指明了方向。D.

未來(lái)產(chǎn)業(yè)具有不確定性，原因之一是與之相關(guān)的核心技術(shù)還處于研發(fā)試驗(yàn)階段。3.

下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二第二段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.

某鋼鐵集團(tuán)全面優(yōu)化礦石開(kāi)采、冶煉、軋制等工序的管理，提高產(chǎn)能，擴(kuò)大銷售。B.

我國(guó)5G基站建設(shè)規(guī)模全球占比超60%，帶動(dòng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智慧城市等新業(yè)態(tài)快速發(fā)展。C.

某零售企業(yè)引進(jìn)智能貨架、電子價(jià)簽、人臉識(shí)別等技術(shù)，提升顧客的購(gòu)物體驗(yàn)。D.

國(guó)際空間站機(jī)械臂技術(shù)衍生出智能機(jī)器人、微創(chuàng)手術(shù)器械等高端醫(yī)療設(shè)備產(chǎn)業(yè)鏈。4.

材料一在論證上有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。5.

我國(guó)應(yīng)怎樣發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力？請(qǐng)根據(jù)材料談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?.C2.B3.C4.

①引用權(quán)威：引用論述作為論據(jù)，有說(shuō)服力；②結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：先點(diǎn)明關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力這一論述的內(nèi)涵和特點(diǎn)，再說(shuō)明其意義和作用。5.

①以論述為指導(dǎo)，將發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力納入長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃；②以科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展；③培育人才，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供基礎(chǔ)支撐?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩則材料圍繞“新質(zhì)生產(chǎn)力”展開(kāi)，材料一從國(guó)家戰(zhàn)略高度闡釋其重要性，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、綠色發(fā)展和民族復(fù)興，論證嚴(yán)密，邏輯清晰。材料二聚焦產(chǎn)業(yè)實(shí)踐，探討傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展路徑，突出科技創(chuàng)新的核心地位。兩則材料相輔相成，共同勾勒出新質(zhì)生產(chǎn)力在中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展中的關(guān)鍵作用。【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本重要概念的理解和分析的能力。C.“催生的代表科技創(chuàng)新方向的新興產(chǎn)業(yè)，是未來(lái)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱”錯(cuò)誤，由材料二“戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以重大前沿技術(shù)突破為核心，……是未來(lái)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱”可知，原文說(shuō)的是“戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)”是未來(lái)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱，而非“代表科技創(chuàng)新方向的新興產(chǎn)業(yè)”。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。B.“這是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面廣量大決定的”說(shuō)法錯(cuò)誤，由材料二第二段“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)關(guān)系現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的先進(jìn)性、完整性和安全性，對(duì)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)具有基礎(chǔ)性作用，因此，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不能忽視傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)”可知，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力重視傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，是因?yàn)槠洹跋惮F(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的先進(jìn)性、完整性和安全性，對(duì)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)具有基礎(chǔ)性作用”，并不是因?yàn)閭鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)面廣量大。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料二第二段主要強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)需要通過(guò)數(shù)字化、智能化、綠色化轉(zhuǎn)型升級(jí)來(lái)推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。A.鋼鐵集團(tuán)在生產(chǎn)管理環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，體現(xiàn)的是企業(yè)內(nèi)部管理舉措對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益的影響，并沒(méi)有涉及到與材料二第二段觀點(diǎn)相關(guān)的核心內(nèi)容。B.強(qiáng)調(diào)的是一種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對(duì)周邊產(chǎn)業(yè)的輻射帶動(dòng)作用，與材料二第二段觀點(diǎn)不符。C.零售企業(yè)通過(guò)引進(jìn)多種智能技術(shù)，來(lái)對(duì)傳統(tǒng)零售模式進(jìn)行改進(jìn)，是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)通過(guò)數(shù)字化和智能化技術(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)的實(shí)例，與材料二第二段觀點(diǎn)一致。D.側(cè)重于航天領(lǐng)域的技術(shù)向醫(yī)療領(lǐng)域的跨界衍生，不屬于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的范疇，與材料二第二段觀點(diǎn)不符。故選C。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章論點(diǎn)特點(diǎn)的能力。①引用權(quán)威：材料一中多次引用的論述，如“強(qiáng)調(diào)：‘發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)’，‘必須繼續(xù)做好創(chuàng)新這篇大文章，推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展’”，運(yùn)用引證法論證觀點(diǎn)，這些引用為新質(zhì)生產(chǎn)力的相關(guān)論述提供了權(quán)威依據(jù)，增強(qiáng)了論證的說(shuō)服力，使讀者對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力的概念、特點(diǎn)等有更準(zhǔn)確、深刻的理解。②結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：材料一呈現(xiàn)出清晰的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。首先，在第一段明確點(diǎn)明新質(zhì)生產(chǎn)力的具體內(nèi)涵以及具體特點(diǎn)，讓讀者對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力有初步的清晰認(rèn)識(shí)。接著，在二三段中詳細(xì)說(shuō)明其意義和作用，例如“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重大意義并不僅僅在于高質(zhì)量發(fā)展本身，而具有現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興的深遠(yuǎn)歷史意義”“從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的高度進(jìn)行審視，新質(zhì)生產(chǎn)力是……重要依托”。這種結(jié)構(gòu)使文章邏輯嚴(yán)密、層次分明，體現(xiàn)了作者論證過(guò)程中的嚴(yán)謹(jǐn)思維和精心布局?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息解決問(wèn)題的能力。①對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等諸多方面有著高瞻遠(yuǎn)矚的論述和指引，在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力這一重要任務(wù)上，同樣需要以相關(guān)理念為導(dǎo)向。由材料一“關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力重要論述……強(qiáng)調(diào)……””可知，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要以論述為指導(dǎo)，將發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力納入長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃。②由材料二“新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素是科技創(chuàng)新”“戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以重大前沿技術(shù)突破為核心”可知，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要以科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。③由材料一“關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力重要論述闡明了教育、科技、人才體系不斷完善的重要性”可知，任何先進(jìn)的生產(chǎn)力都離不開(kāi)人的智慧與創(chuàng)造力，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要培育人才，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供基礎(chǔ)支撐。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。血戰(zhàn)古洋河［注］雪克東南方向響了幾聲清脆的槍聲，緊接著槍聲炮聲越響越激烈，在滹沱河南北，古洋河兩岸一齊轟響，大地震得直顫。逃難的群眾扶老攜幼，正急急地快步地向西北方向散開(kāi)去。天色一會(huì)比一會(huì)亮，滹沱河堤上傳來(lái)了敵人的坦克車的哈拉哈拉的叫聲。突然，村東像大風(fēng)暴卷起塵頭，一支騎兵急急地從南面向村東沖過(guò)來(lái)，漸漸看清了，那是八路軍的騎兵。戰(zhàn)士們穿著草綠色軍裝，伏在馬背上，在滾滾塵霧中向北疾奔，看看直沖到古洋河那邊去了。許鳳一看騎兵團(tuán)向敵人正在集中的地帶奔去，急的出了一身冷汗，她是棗園區(qū)婦女抗日救國(guó)會(huì)主任，忙向區(qū)小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)朱大江喊：“他們應(yīng)該向桑林據(jù)點(diǎn)方向插，那里是敵人包圍圈的弱點(diǎn)?！毖劭打T兵遭到了強(qiáng)大火力的阻擊，在后邊掩護(hù)的，從馬上倒下十多個(gè)。許鳳向朱大江喊一聲：“我去帶路！”不等朱大江答話，早已下了房跑向村外。她在村口截住了一匹大白馬，一把揪住韁繩，飛身上馬，向騎兵團(tuán)追去。許鳳伏在馬鞍上，頭發(fā)被風(fēng)吹開(kāi)了在腦后飄拂著。子彈在她周圍嘯叫，炮彈在前面不斷爆炸，她好像一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)到，只顧往前沖。她沖過(guò)層層炸起的煙塵，追上了那滾滾狂濤般的騎兵隊(duì)伍……區(qū)委書(shū)記胡文玉見(jiàn)許鳳往村外飛跑，便在后邊喊著緊追。炮彈吱吱叫著落下來(lái)，他趕緊臥倒，彈片、土塊、樹(shù)枝從空中刷刷地落下來(lái)。胡文玉立起來(lái)，一回身，見(jiàn)朱大江巍然地立在街口，趕緊湊過(guò)去，聽(tīng)見(jiàn)偵察班長(zhǎng)武小龍正向他報(bào)告：“軍區(qū)機(jī)關(guān)、部隊(duì)和縣大隊(duì)正在渡河，敵人就包圍上來(lái)了，傷亡不少?，F(xiàn)在咱們部隊(duì)已經(jīng)沖過(guò)王村，正向這里撤?？墒潜泵姘l(fā)現(xiàn)了大股敵人往這邊涌，東面一股敵人往王村去了。趁這機(jī)會(huì)跑步往東沖，還可以沖出包圍圈去?！蔽湫↓堃粴庹f(shuō)完，呼呼地直喘氣。胡文玉忙說(shuō)：“不行，敵人是從東邊來(lái)的，一定還有掃蕩隊(duì)截?fù)簟！毙↓埣奔钡卣f(shuō)：“要不就趕快在小宋村筑工事，堅(jiān)持村落戰(zhàn)?！焙挠駬u頭：“那怎么行，一會(huì)這個(gè)村就成了攻擊目標(biāo)啦！”朱大江問(wèn)小龍：“你看北面的敵人是不是要來(lái)?yè)屨脊叛蠛拥蹋俊薄皩?duì)，我想一定是這樣！”胡文玉插上去說(shuō)：“那么我們閃在后面，敵人馬上就會(huì)被軍區(qū)部隊(duì)吸引過(guò)去，我們就可以突圍了?！敝齑蠼瓟r住胡文玉，用沉雷般的聲音向小龍說(shuō)：“等一等，如果讓敵人占了河堤，正好攔住了軍區(qū)部隊(duì)的退路，那時(shí)軍區(qū)的機(jī)關(guān)和部隊(duì)就會(huì)完全暴露在開(kāi)闊地里，被敵人四面包圍，那就有被消滅的危險(xiǎn)，是不是這樣？”武小龍抹一把汗水：“對(duì)！”“集合！”朱大江向戰(zhàn)士們一揮手，回頭對(duì)胡文玉說(shuō)：“咱們小隊(duì)必須跑步搶占河堤，掩護(hù)軍區(qū)機(jī)關(guān)部隊(duì)突圍！”胡文玉干咳了一聲，猶豫著。敵人的車子隊(duì)已經(jīng)飛馳而來(lái)，步兵黃壓壓一片向南狂奔著，再猶豫下去就糟了。朱大江嗖地舉起駁殼槍喊道：“同志們，我們要搶占河堤，掩護(hù)軍區(qū)部隊(duì)突圍！”隊(duì)員們刷地一聲跑了過(guò)來(lái)。胡文玉大聲喊：“不行！我們要到后邊去打擊敵人！”朱大江不理他，一揮他那粗壯的胳膊，高呼：“同志們，沖?。　笨v身跳出街口，戰(zhàn)士們緊跟上他，像兇猛的虎群般向前沖去，胡文玉氣得直搓手，也跟著沖了上去。王村方向只聽(tīng)見(jiàn)稀疏的機(jī)槍響，我們的部隊(duì)正在撤出戰(zhàn)斗，敵人也在運(yùn)動(dòng)兵力追擊下來(lái)。這時(shí)，已經(jīng)看得見(jiàn)北面敵人的散兵群，呀呀地吼叫著向古洋河堤撲去，兵力要比小隊(duì)多幾百倍。朱大江咬著牙，帶著小隊(duì)拼命地向前飛奔。敵人的槍彈啾啾地射過(guò)來(lái)，接連幾顆炮彈落在小隊(duì)中間，炸起的一陣塵土卷過(guò)，指導(dǎo)員趙青忽然倒下了。朱大江顧不得管他，帶小隊(duì)利用堤坡彎下身子一個(gè)勁地跑，不管敵人的槍彈?？纯催€有一百多米遠(yuǎn)，敵人的前哨就要搶到河堤上了。朱大江端起槍向沖上來(lái)的敵人打了一梭子，敵人都臥倒了。他剛喘一口氣，換上彈梭，敵人又沖上來(lái)了，機(jī)槍彈射在河堤上，像密集的冰雹噗噗嘶嘶地直響。朱大江回頭一看，我們的主力還沒(méi)有進(jìn)入村莊，這邊是撤不得的，必須繼續(xù)吸住敵人。隊(duì)員們緊跟著朱大江，機(jī)靈地?fù)Q著地方，一面罵一面射擊?？墒?，敵人越上越多，怎么也擋不住了。朱大江一看撤不出去了，狠狠地向敵人射出了最后的一梭子彈，爬了幾步，從敵人死尸身邊拉過(guò)一支上著刺刀的三八步槍。敵人也不打槍了，都端起刺刀呀呀地叫喚著沖上來(lái)。太陽(yáng)已經(jīng)升上天空，陽(yáng)光照著敵人的鋼盔和刺刀，光芒閃閃。鬼子們從三面吼叫著壓上來(lái)，河堤失守了。我們的戰(zhàn)士和敵人攪成一團(tuán)，展開(kāi)了白刃戰(zhàn)。朱大江迎著沖上來(lái)的敵人，挺著刺刀猛撲上去，大吼一聲，敵人翻身倒下。突然，朱大江覺(jué)得頭上、腿上挨了重重的幾下打擊，就失去了知覺(jué)，槍從手中掉下去，身體從堤頂上滾了下來(lái)……戰(zhàn)斗整整打了一天，天黑以后，我們的部隊(duì)突圍了。古洋河邊劫后的曠野里顯得異常寂靜，一彎淡白的月牙斜掛在天邊，滿天星斗默默地睒著眼。（有刪改）[注]長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)斗的青春》寫(xiě)的是冀中平原抗日斗爭(zhēng)的故事。小說(shuō)共十章，《血戰(zhàn)古洋河》為第一章第四節(jié)。6.

下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.

開(kāi)頭寫(xiě)東南方向“槍聲炮聲越響越激烈”“坦克車的哈拉哈拉的叫聲”，營(yíng)造出戰(zhàn)事逼近的緊迫感，暗示日軍布置疑兵，虛張聲勢(shì)。B.

“我們要搶占河堤，掩護(hù)軍區(qū)部隊(duì)突圍！”這句話說(shuō)明朱大江針對(duì)敵人意圖，決定主動(dòng)出擊，搶占要點(diǎn)，凸顯其大局意識(shí)和軍事才干。C.

敘寫(xiě)與日寇殊死搏斗，從朱大江的視角切換到敵人的視角，再切換到旁觀者視角，敘述角度靈活多樣，戰(zhàn)斗場(chǎng)面更加立體、真實(shí)。D.

結(jié)尾“一彎淡白的月牙斜掛在天邊，滿天星斗默默地睒著眼”，以自然環(huán)境寧?kù)o美好渲染軍區(qū)機(jī)關(guān)部隊(duì)?wèi)K烈突圍后的喜悅氛圍。7.

關(guān)于文中胡文玉這一人物的言行，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.

許風(fēng)騎著馬往村外飛跑，胡文玉著急地在后邊喊著緊追，他覺(jué)得許鳳的行為魯莽，不希望她作無(wú)謂的犧牲。B.

武小龍主張“堅(jiān)持村落戰(zhàn)”，而胡文玉認(rèn)為這樣小宋村會(huì)成為攻擊目標(biāo)，說(shuō)明他對(duì)戰(zhàn)事走向有一定的判斷力。C.

胡文玉一心想著區(qū)小隊(duì)的突圍，極力主張“到后邊去打擊敵人”，不贊同朱大江的意見(jiàn)，缺乏大局意識(shí)。D.

朱大江下令沖鋒時(shí)，胡文玉沒(méi)有聽(tīng)令即行，而是“氣得直搓手”，這一反常細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了他復(fù)雜的心理。8.

下面這幅畫(huà)是趙靜東根據(jù)小說(shuō)《戰(zhàn)斗的青春》創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)中的一頁(yè)。請(qǐng)你根據(jù)文本第二段相關(guān)內(nèi)容，為這幅畫(huà)配寫(xiě)一段文字，方便孩子理解故事情節(jié)。9.

馮牧認(rèn)為小說(shuō)應(yīng)“再現(xiàn)出那偉大而多彩的斗爭(zhēng)生活的本來(lái)面貌”，他評(píng)價(jià)《戰(zhàn)斗的青春》對(duì)此進(jìn)行了可貴的探索，是一部“動(dòng)人的作品”。請(qǐng)從“偉大”“多彩”“動(dòng)人”三個(gè)關(guān)鍵詞中任選一個(gè)，并圍繞關(guān)鍵詞寫(xiě)一段文學(xué)簡(jiǎn)評(píng)?！敬鸢浮?.B7.A8.

許鳳高喊：“同志們，跟我來(lái)，那邊危險(xiǎn)！”騎兵團(tuán)的同志便跟上她，向敵人包圍圈弱點(diǎn)桑林據(jù)點(diǎn)方向穿插過(guò)去。9.

示例一：關(guān)于“偉大”①時(shí)代主題：小說(shuō)反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期偉大民族精神，歌頌視死如歸、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，激勵(lì)我們克服一切艱難險(xiǎn)阻，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而英勇奮斗。②英雄人物：小說(shuō)塑造了抗戰(zhàn)英雄人物朱大江、許鳳，他們具有偉大的革命人格和革命精神，出生入死，血戰(zhàn)古洋河，為國(guó)家為人民貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。示例二：關(guān)于“多彩”①人物多姿多彩：小隊(duì)長(zhǎng)朱大江果敢善戰(zhàn)、不怕?tīng)奚?，婦救會(huì)主任許鳳聰慧勇敢、不讓須眉，胡文玉拘于本位、格局狹小。②情節(jié)跌宕起伏：沖突緊張激烈，危情連續(xù)不斷，場(chǎng)面驚心動(dòng)魄，故事扣人心弦。③敘事視角多變：小說(shuō)綜合使用全知視角和有限視角，立體、精彩地呈現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。示例三：關(guān)于“動(dòng)人”①英雄人物感人至深：朱大江當(dāng)機(jī)立斷、自我犧牲的果決，許鳳出入槍林彈雨、舍生忘死的英勇，令人掩卷難忘。②血戰(zhàn)場(chǎng)面令人動(dòng)容：面對(duì)數(shù)百倍于自己的敵人，朱大江和他的戰(zhàn)友們毫不退縮，與敵人白刃相見(jiàn)，血戰(zhàn)到底。③語(yǔ)言樸素引發(fā)共鳴：小說(shuō)多用白描，語(yǔ)言本色，讀者容易突破時(shí)空阻隔，自然產(chǎn)生代入感和參與感?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】文章通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和緊張的敘事，展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期冀中平原的激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)景。作者巧妙運(yùn)用多重視角，生動(dòng)刻畫(huà)了朱大江等英雄人物的勇敢與智慧，以及胡文玉等角色的復(fù)雜心理。戰(zhàn)斗場(chǎng)面的立體感和真實(shí)感，配合自然環(huán)境的渲染，增強(qiáng)了作品的感染力和歷史厚重感，成功再現(xiàn)了偉大而多彩的抗日斗爭(zhēng)生活?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。A.“暗示日軍布置疑兵，虛張聲勢(shì)”說(shuō)法錯(cuò)誤，開(kāi)頭描寫(xiě)槍聲炮聲和坦克車的聲音是為了營(yíng)造戰(zhàn)事逼近的緊迫感，但并未暗示日軍布置疑兵，虛張聲勢(shì)。C.“從朱大江的視角切換到敵人的視角，再切換到旁觀者視角”說(shuō)法錯(cuò)誤，文中并未從敵人的視角或旁觀者視角進(jìn)行敘述，戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫(xiě)主要通過(guò)朱大江的視角展開(kāi)。D.“渲染軍區(qū)機(jī)關(guān)部隊(duì)?wèi)K烈突圍后的喜悅氛圍”說(shuō)法錯(cuò)誤，結(jié)尾的景物描寫(xiě)并未渲染喜悅氛圍，而是通過(guò)寧?kù)o的夜景反襯戰(zhàn)斗的慘烈和突圍后的沉寂。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞人物形象的能力。A.“他覺(jué)得許鳳的行為魯莽，不希望她作無(wú)謂的犧牲”說(shuō)法錯(cuò)誤，胡文玉當(dāng)時(shí)只是出于本能的對(duì)戰(zhàn)友安危的擔(dān)憂，畢竟外面槍炮聲不斷，他不希望許鳳孤身涉險(xiǎn)，所以下意識(shí)地呼喊著追趕。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。文本第二段主要講述許鳳看到八路軍騎兵團(tuán)朝著敵人集中地帶奔去并遭到強(qiáng)大火力阻擊，她認(rèn)為應(yīng)該向桑林據(jù)點(diǎn)方向插，那里是敵人包圍圈的弱點(diǎn)，然后許鳳去給騎兵團(tuán)帶路的情節(jié)。其中核心要素包括許鳳、騎兵團(tuán)、敵人包圍圈弱點(diǎn)（桑林據(jù)點(diǎn)方向）以及危險(xiǎn)的現(xiàn)狀。由此可以配文：騎兵團(tuán)的同志便跟上她，向敵人包圍圈弱點(diǎn)桑林據(jù)點(diǎn)方向穿插過(guò)去。畫(huà)面呈現(xiàn)的是騎馬的人群在奔跑，結(jié)合文本可知是許鳳和騎兵團(tuán)相關(guān)的場(chǎng)景。配寫(xiě)的文字要與這一情節(jié)緊密相連，突出許鳳的果斷勇敢以及她帶領(lǐng)騎兵團(tuán)避開(kāi)危險(xiǎn)，朝著敵人包圍圈弱點(diǎn)方向行進(jìn)的關(guān)鍵內(nèi)容?？紤]是給孩子理解故事情節(jié)，可適當(dāng)添加語(yǔ)言描寫(xiě)，讓畫(huà)面更具故事性和動(dòng)態(tài)感。描述的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔易懂、生動(dòng)形象，符合孩子的認(rèn)知水平和閱讀習(xí)慣。由此可以配文：許鳳高喊：“同志們，跟我來(lái)，那邊危險(xiǎn)！”綜合以上可以配文：許鳳高喊：“同志們，跟我來(lái)，那邊危險(xiǎn)！”騎兵團(tuán)的同志便跟上她，向敵人包圍圈弱點(diǎn)桑林據(jù)點(diǎn)方向穿插過(guò)去?！?題詳解】本題考查學(xué)生多角度探究作品意蘊(yùn)、擬寫(xiě)文學(xué)簡(jiǎn)評(píng)的能力。示例一：關(guān)于“偉大”①時(shí)代主題：小說(shuō)中整個(gè)冀中平原都陷入了緊張的戰(zhàn)斗氛圍“東南方向響了幾聲清脆的槍聲……大地震得直顫”，如此緊張危急的局勢(shì)下，無(wú)數(shù)中華兒女挺身而出，彰顯出了視死如歸、血戰(zhàn)到底的英雄氣概。如朱大江帶領(lǐng)的區(qū)小隊(duì)，明知去搶占古洋河堤要面對(duì)數(shù)倍于己的敵人，可他們毫不退縮，義無(wú)反顧地與敵人展開(kāi)殊死搏斗，彰顯出偉大的民族抗?fàn)幘?，這種精神激勵(lì)著一代又一代中國(guó)人在面對(duì)艱難險(xiǎn)阻時(shí)，絕不屈服，為了國(guó)家的和平、民族的復(fù)興英勇抗?fàn)?。②英雄人物：朱大江和許鳳堪稱典范。朱大江在判斷出敵人搶占河堤的意圖后，果斷帶領(lǐng)區(qū)小隊(duì)沖鋒，即便面臨數(shù)倍于己的敵人，也毫不退縮，直至陷入絕境仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗，展現(xiàn)出堅(jiān)定的革命意志。許鳳同樣英勇，看到騎兵團(tuán)陷入危險(xiǎn)，她不顧個(gè)人安危前去帶路，在槍林彈雨中穿梭。他們以自己的行動(dòng)詮釋著對(duì)國(guó)家和人民的忠誠(chéng)，其偉大的革命精神和人格，為后人敬仰與學(xué)習(xí)。示例二：關(guān)于“多彩”①人物多姿多彩：不同性格特點(diǎn)的人物相互交織。朱大江作為小隊(duì)長(zhǎng)，盡顯果敢善戰(zhàn)。當(dāng)知曉敵人欲占古洋河堤威脅軍區(qū)部隊(duì)時(shí)，他果斷下令“我們要搶占河堤，掩護(hù)軍區(qū)部隊(duì)突圍！”隨后帶頭沖鋒，毫不畏懼。許鳳身為婦救會(huì)主任，聰慧勇敢，見(jiàn)騎兵團(tuán)遇阻，她不顧危險(xiǎn)騎馬追去帶路，令人欽佩。而胡文玉常拘于區(qū)小隊(duì)自身，如在決策時(shí)主張往后打擊敵人，忽視大局，格局狹小。②情節(jié)跌宕起伏：小說(shuō)情節(jié)極具張力。開(kāi)頭便是激烈槍炮聲，營(yíng)造緊張氛圍。騎兵團(tuán)遭敵人強(qiáng)大火力阻擊，情況危急，許鳳欲去幫忙；接著區(qū)小隊(duì)面臨突圍方向等抉擇，各有想法，沖突不斷。在搶占河堤時(shí)“敵人的槍彈啾啾地射過(guò)來(lái)，接連幾顆炮彈落在小隊(duì)中間”，戰(zhàn)士們拼死抵抗，危情連連，場(chǎng)面驚心動(dòng)魄，情節(jié)發(fā)展扣人心弦。③敘事視角多變：該小說(shuō)敘事視角運(yùn)用巧妙。全知視角下，我們能知曉整體戰(zhàn)況，如各方兵力分布、戰(zhàn)斗局勢(shì)走向等；有限視角又讓我們深入人物內(nèi)心，體會(huì)朱大江做決策時(shí)的果決與壓力，許鳳沖出去時(shí)的急切。二者結(jié)合，立體精彩地呈現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。示例三：關(guān)于“動(dòng)人”①英雄人物感人至深：朱大江在關(guān)鍵時(shí)刻，敏銳洞察到敵人搶占古洋河堤會(huì)讓軍區(qū)部隊(duì)陷入絕境，當(dāng)機(jī)立斷，毫無(wú)懼色，做好了自我犧牲的準(zhǔn)備，盡顯英雄氣概。許鳳看到騎兵團(tuán)陷入危險(xiǎn)，不顧子彈在身邊呼嘯、炮彈在眼前爆炸，毅然決然地沖進(jìn)槍林彈雨，只為給騎兵團(tuán)帶路，這種舍生忘死的英勇，深深烙印在讀者心間，叫人難以忘懷。②血戰(zhàn)場(chǎng)面令人動(dòng)容：朱大江和戰(zhàn)友們面對(duì)兵力遠(yuǎn)超自己數(shù)百倍的敵人，毫不退縮，在古洋河堤上展開(kāi)了殊死搏斗。他們與敵人白刃相見(jiàn)，哪怕明知兇多吉少，依舊血戰(zhàn)到底，那視死如歸的畫(huà)面，震撼著讀者的心靈，讓人不禁為他們的命運(yùn)揪心。③語(yǔ)言樸素引發(fā)共鳴：這部小說(shuō)語(yǔ)言樸素，多采用白描手法。如“太陽(yáng)已經(jīng)升上天空，陽(yáng)光照著敵人的鋼盔和刺刀，光芒閃閃”這樣簡(jiǎn)潔的描述，如實(shí)呈現(xiàn)了戰(zhàn)斗場(chǎng)景，不加修飾卻生動(dòng)形象。它沒(méi)有華麗辭藻的堆砌，以本色的語(yǔ)言讓讀者輕易突破時(shí)空限制，仿佛置身于那戰(zhàn)火紛飛的年代，自然而然地產(chǎn)生代入感與參與感，與書(shū)中人物同呼吸、共命運(yùn)。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。江漢課船：身甚狹小而長(zhǎng)，上列十余倉(cāng)，每倉(cāng)容止一人臥息。首尾共槳六把，小桅篷一座。風(fēng)濤之中恃有多槳挾持。不遇逆風(fēng)，一晝夜順?biāo)兴陌儆嗬?，逆水亦行百余里。?guó)朝鹽課，淮、揚(yáng)數(shù)頗多，故設(shè)此運(yùn)銀，名曰課船。行人欲速者亦買(mǎi)之。其船南自章、貢，西自荊、襄，達(dá)于瓜、儀而止。三吳浪船：凡浙西、平江縱橫七百里內(nèi)，盡是深溝，小水灣環(huán)，浪船（最小者曰塘船）以萬(wàn)億計(jì)。其舟行人貴賤來(lái)往，以代馬車、扉履。舟即小者，必造窗牖堂房，質(zhì)料多用杉木。人物載其中不可偏重一石偏即欹側(cè)故俗名“天平船”。此舟來(lái)往七百里內(nèi)，或好逸便者徑買(mǎi)，北達(dá)通、津。只有鎮(zhèn)江一橫渡，俟風(fēng)靜涉過(guò)。又渡清江浦，溯黃河淺水二百里，則入閘河安穩(wěn)路矣。至長(zhǎng)江上流風(fēng)浪，則沒(méi)世避而不經(jīng)也。浪船行力在梢后，巨櫓一枝，兩三人推軋前走，或恃纖索。至于風(fēng)篷，則小席如掌，所不恃也。福建清流、梢篷船：其船自光澤、崇安兩小河起，達(dá)于福州洪塘而止，其下水道皆海矣。清流船以載貨物、商客，梢篷船大差可坐臥，官貴家屬用之。其船皆以杉木為地。灘石甚險(xiǎn)，破損者其常，遇損則急艤向岸，搬物掩塞。船梢徑不用舵，船首列一巨招，捩頭使轉(zhuǎn)。每幫五只方行，經(jīng)一險(xiǎn)灘，則四舟之人皆從尾后曳纜，以緩其趨勢(shì)。長(zhǎng)年即寒冬不裹足，以便頻濡。風(fēng)篷竟懸不用云。四川八櫓等船：凡川水源通江、漢，然川船達(dá)荊州而止，此下則更舟矣。逆行而上，自夷陵入峽，挽纖者以巨竹破為四片或六片，麻繩約接，名曰火杖。舟中鳴鼓若競(jìng)渡，挽人山石中間聞鼓聲而威力。中夏至中秋川水封峽，則斷絕行舟數(shù)月。過(guò)此消退，方通往來(lái)。其新灘等數(shù)極險(xiǎn)處，人與貨盡盤(pán)岸行半里許，只余空舟上下。其舟制腹圓而首尾尖狹，所以辟灘浪云。廣東黑樓船、鹽船：北自南雄，南達(dá)會(huì)省。下此惠、潮通漳、泉，則由海汊乘海舟矣。黑樓船為官貴所乘，鹽船以載貨物。舟制兩旁可行走。風(fēng)帆編蒲為之，不掛獨(dú)竿桅，雙柱懸帆，不若中原隨轉(zhuǎn)。逆流憑藉纖力，則與各省直同功云。（節(jié)選自宋應(yīng)星《天工開(kāi)物·雜舟》）10.

文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。人物載A其中B不可偏C重D一石E偏即欹側(cè)F故G俗名“天平船”。11.

下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.

恃，依賴，倚仗，與成語(yǔ)“有恃無(wú)恐”的“恃”字意思相同。B.

差，大體，與《詠雪》“撒鹽空中差可擬”的“差”字意思相同。C.

濡，動(dòng)詞，詞典義為“沾濕”，語(yǔ)境義引申為“涉水”。D.

直，同“值”，與《促織》“昂其直”的“直”字用法相同。12.

下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.

江漢課船是官府用來(lái)運(yùn)稅銀的船只，船身狹長(zhǎng)，行駛利索，不遇上逆風(fēng)，一晝夜順?biāo)尚兴陌俣嗬?，逆水也可行一百多里。B.

福建清流船、梢篷船控制航向的構(gòu)件很特別，不是常見(jiàn)的安裝在船尾的船舵，而是安裝在船頭的一把名叫“巨招”的大槳。C.

四川八櫓等船進(jìn)入三峽，船上響起競(jìng)渡般隆隆鼓聲，岸邊山石之間拉纖的人隨著鼓聲有節(jié)奏地出力，船只便在鼓聲中慢慢前行。D.

廣東黑樓船是達(dá)官貴人坐的，鹽船則用來(lái)運(yùn)載貨物，用的都是單桅桿，不是雙桅桿，船帆轉(zhuǎn)動(dòng)的自由度比中原的船只好得多。13.

把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）其舟行人貴賤來(lái)往，以代馬車、屝履。（2）其舟制腹圓而首尾尖狹，所以辟灘浪云。14.

“古代農(nóng)耕時(shí)期手工創(chuàng)造所蘊(yùn)含的技術(shù)理性與人文精神，仍然閃爍著燦爛的光輝?！闭?qǐng)結(jié)合原文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。【答案】10.BEF11.D12.D13.

（1）旅客無(wú)論尊貴、卑賤都搭乘這種船往來(lái)，來(lái)代替車馬或者步行。（2）這種船的形制腹部圓而兩頭尖小，以便躲避灘浪。14.

①雜船多種多樣，結(jié)構(gòu)因地制宜，能常態(tài)化運(yùn)行多種水域；②雜船設(shè)計(jì)人性化，滿足各地多種生活需要，幫助人們過(guò)上美好的生活；③傳統(tǒng)的技術(shù)理性與人文精神協(xié)同發(fā)展對(duì)今天依然有啟示價(jià)值?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】文章詳細(xì)描述了古代中國(guó)各地的船只類型及其特點(diǎn)。文章通過(guò)細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)了不同地域船只的設(shè)計(jì)、功能和使用場(chǎng)景，體現(xiàn)了古代工匠的智慧與技藝。文中不僅介紹了船只的構(gòu)造和航行方式，還反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和交通狀況，具有較高的歷史和文化價(jià)值。整體語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，結(jié)構(gòu)清晰，是一篇兼具技術(shù)與人文價(jià)值的經(jīng)典文獻(xiàn)?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：人與貨物載入其中，船的兩邊不可有一石的偏重，否則船便要傾斜，所以也俗稱為“天平船”?！叭宋镙d其中”結(jié)構(gòu)完整，“人物”作主語(yǔ)，“載”作謂語(yǔ)，“其中”作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)后斷開(kāi)，所以第一處斷在B處；“偏重”意為“指一頭重，不平衡”，不可斷開(kāi)，“一石”作“偏重”的賓語(yǔ)，不可斷開(kāi)，賓語(yǔ)后斷開(kāi)，所以第二處斷在E處；“故”為句首關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，其前應(yīng)斷開(kāi)，所以第三處斷在F處。故選BEF。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)一詞多義的能力。A.正確。句意：船在風(fēng)浪中依賴這許多槳推動(dòng)劃行。/因有所依仗而毫不害怕。B.正確。句意：梢篷船形狀大，大體可以供人坐臥。/跟把鹽撒在空中大體（差不多）可以相比。C.正確。句意：以便涉水。D.“用法相同”錯(cuò)誤，用法不同。省直地區(qū)，不是通假字/同“值”，價(jià)格，價(jià)值。句意：這是與其余各省一樣的。/抬高它的價(jià)錢(qián)。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“用的都是單桅桿”“船帆轉(zhuǎn)動(dòng)的自由度比中原的船只好得多”說(shuō)法錯(cuò)誤，文中說(shuō)“風(fēng)帆編蒲為之，不掛獨(dú)竿桅，雙柱懸帆，不若中原隨轉(zhuǎn)”，意思是廣東黑樓船、鹽船用的是雙柱懸帆，并且船帆轉(zhuǎn)動(dòng)自由度不如中原的船只。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。（1）“貴賤”，無(wú)論尊貴、卑賤；“以”，表目的，來(lái)；“屝履”，草鞋，此處代指步行。（2）“制”，形制；“所以”，以便，用來(lái)……的；“辟”，通“避”，躲避?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。①文中描述了多種不同類型的船只，如江漢課船、三吳浪船、福建清流船、四川八櫓船等，不同地域的船只都有其獨(dú)特的設(shè)計(jì)和功能，都是根據(jù)當(dāng)?shù)厮驙顩r設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，使其能在相應(yīng)環(huán)境穩(wěn)定運(yùn)行，這種依據(jù)實(shí)際、因地制宜的技術(shù)理性，為應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境的造物提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，依舊閃耀光輝。②以“三吳浪船：凡浙西、平江縱橫七百里內(nèi)，盡是深溝，小水灣環(huán)……舟即小者，必造窗牖堂房，質(zhì)料多用杉木。人物載其中”為例，浪船雖小卻精心打造內(nèi)部空間，方便不同階層行人出行，代替車馬?？梢?jiàn)當(dāng)時(shí)手工造物充分考慮人們出行、生活等需求，充滿人文關(guān)懷，這種人性化設(shè)計(jì)在如今也極具借鑒意義，人文精神的光輝依然熠熠生輝。③古代造船，如福建清流、梢篷船，既考慮灘石險(xiǎn)的水路狀況采用船頭巨招轉(zhuǎn)向等技術(shù)（“船首列一巨招，捩頭使轉(zhuǎn)”），又兼顧官貴家屬等不同人群使用需求進(jìn)行設(shè)計(jì)。將技術(shù)理性與人文精神相融合，為當(dāng)下產(chǎn)品設(shè)計(jì)等諸多方面提供了啟發(fā)，所以至今仍有重要價(jià)值。參考譯文：長(zhǎng)江、漢水上的課船：船身狹小而修長(zhǎng)，船上有十多個(gè)艙，每艙內(nèi)只容一人臥息。船首及尾部共有六個(gè)船槳，另有小桅帆一座。船在風(fēng)浪中依賴這許多槳推動(dòng)劃行。如果不遇逆風(fēng)，一晝夜可順?biāo)兴陌儆嗬?，逆水也能行一百多里。本朝（明朝）鹽稅以淮安、揚(yáng)州收繳的數(shù)額頗多，故設(shè)此船運(yùn)送稅銀，名曰課船。旅客要想搶時(shí)間辦事，也租用此船。其船行路線南自江西的章水、贛水，西自湖北的荊州、襄州，到達(dá)江蘇的瓜埠、儀真為止。三吳浪船：在浙江西部到平江府（今蘇州）之間縱橫七百里內(nèi)，盡是彎曲的深溝、小河，上面行駛的浪船最小的叫塘船多得可以十萬(wàn)計(jì)。乘船的人不分地位高低而來(lái)往于各地，以代替車馬或步行。即使是小船，也都在上面建起有窗戶的堂房，材料多用杉木。人與貨物載入其中，船的兩邊不可有一石的偏重，否則船便要傾斜，所以也俗稱為“天平船”。這種船往來(lái)于七百里水路內(nèi)，有些圖安逸、討方便的人，租浪船一直向北到達(dá)通州（今北京通州區(qū)）和天津衛(wèi)（今天津市）。沿途只有到鎮(zhèn)江要橫渡一次長(zhǎng)江，待江面風(fēng)止時(shí)過(guò)江。再渡過(guò)運(yùn)河上的清江浦，沿黃河的淺水逆行二百里，進(jìn)入大運(yùn)河的閘口，以后便是安穩(wěn)的航路了。長(zhǎng)江上游因風(fēng)浪太大，浪船是永世不能去的。此船的推進(jìn)力全在船尾，有一支巨槳，由二、三人搖動(dòng)使船前進(jìn)，或靠纖繩在岸上牽拉而走。至于風(fēng)帆，船的行走完全不依靠這塊像手掌一樣的小席子。福建清流船、梢篷船：從光澤、崇安兩縣的小河開(kāi)船，到達(dá)福州洪塘而止，再往下的水道就是海路了。清流船用以運(yùn)載貨物、客商，而梢篷船形狀大，大致可以供人坐臥，都是富貴人家用的。這類船都是以杉木作船底。沿途淺灘巖石甚險(xiǎn)，常使船破損，遇到船破便急忙靠岸，搬出貨物并堵塞漏洞。船尾不使用舵，而是在船首安一巨槳，調(diào)轉(zhuǎn)船頭使之改變方向。每次都要有五只船結(jié)隊(duì)航行，經(jīng)過(guò)險(xiǎn)灘則四只船的人都用繩索拉前一船的船尾，以減慢速度。船工成年即使是寒冬也不穿鞋，以便涉水。其風(fēng)帆竟是掛而不用的。四川八槳船等：四川水源本來(lái)與長(zhǎng)江、漢水相通，然而從四川來(lái)的船，行至荊州（今湖北江陵）便止，再往下就要換船。要從相反方向逆水去四川，從夷陵（今湖北宜昌市）進(jìn)入三峽，要靠拉纖，拉纖的人將巨竹破成四片或六片，用麻繩接長(zhǎng)，名曰火杖。船中鳴鼓有如賽船，拉纖的人在岸邊山石上聽(tīng)到鼓聲而一齊用力。中夏至中秋四川漲水封峽，便會(huì)有數(shù)月停止行船。此后江水消退，方通往來(lái)。在新灘（今湖北秭歸）江面上有幾處極其危險(xiǎn)，這時(shí)人和貨物都要在岸上行半里路，只剩下空船在江里行走。四川八槳船的形式是中間圓而首尾尖，為了躲避灘浪。廣東黑樓船、鹽船：北從廣東南雄航行，南達(dá)省會(huì)廣州。再往下則從惠州、潮州（今潮安）通往福建漳州、泉州時(shí)，便要在海道出?？诔撕４?。黑樓船是達(dá)官貴人所乘，鹽船則運(yùn)載貨物。船的兩側(cè)有通道可以行人。其風(fēng)帆則以蒲編織成，船上不立獨(dú)桅桿，而是以兩根立柱懸帆，不像中原的船帆那樣可以轉(zhuǎn)動(dòng)。逆流航行要靠纖繩牽拉，這是與其余各省一樣的。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。燕堂春夜陸游南樓紞紞①下疏更，一點(diǎn)紗籠滿院明。映月疏梅入簾影，讀書(shū)稚子隔窗聲。呻吟藥裹身寧久？汛掃胡塵意未平。草檄北征今二紀(jì)②，山城仍是老書(shū)生。[注]①紞紞：形容擊鼓的聲音，這里指更聲。②紀(jì)：十二年。15.

下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.

開(kāi)頭以聲光入詩(shī)，營(yíng)造出夜的靜謐與孤寂，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)。B.

疏梅月影與稚子書(shū)聲相映成趣，流露出詩(shī)人書(shū)齋生活的自適與曠達(dá)。C.

頸聯(lián)歲月無(wú)多的感傷與北伐未成的憤慨相互交織，形成巨大的張力。D.

“草檄北征”與“王師北定”都是表達(dá)收復(fù)北方河山的決心與渴望。16.

末句“仍”字意涵豐富厚重，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。【答案】15.B16.

①歷經(jīng)二十四年歲月波折與磨洗，山河未復(fù)的遺恨還在；②對(duì)朝廷懦弱茍安、不思進(jìn)取的憤恨如故；③建功立業(yè)的書(shū)生理想猶存?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】本詩(shī)通過(guò)細(xì)膩的夜景描寫(xiě)，展現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的復(fù)雜情感。詩(shī)中既有對(duì)靜謐書(shū)齋生活的自適，又有對(duì)北伐未成的憤慨與歲月無(wú)多的感傷，情感深沉而張力十足，末句“仍”字更凸顯了詩(shī)人堅(jiān)守初心的厚重情懷?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“流露出詩(shī)人書(shū)齋生活的自適與曠達(dá)”錯(cuò)誤，頷聯(lián)雖描繪了書(shū)齋生活的場(chǎng)景，但整體情感并非自適與曠達(dá)，而是透露出詩(shī)人對(duì)歲月流逝的感傷和北伐未成的憤慨。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言之煉字的能力。①“草檄北征今二紀(jì)”點(diǎn)明時(shí)間跨度已達(dá)二十四年之久，陸游早年為北伐撰寫(xiě)檄文，渴望能收復(fù)北方失地，然而歷經(jīng)漫長(zhǎng)的歲月，如今“山城仍是老書(shū)生”，“仍”字凸顯出山河依舊未收復(fù)的現(xiàn)實(shí)，那曾經(jīng)的遺恨并沒(méi)有隨著時(shí)間流逝而消減，依然壓在詩(shī)人心頭，體現(xiàn)出他對(duì)國(guó)家領(lǐng)土未能統(tǒng)一的長(zhǎng)久遺憾。②陸游身處南宋時(shí)期，朝廷多采取茍且偷安的政策，不思北伐收復(fù)失地。過(guò)去的二十四年里，陸游目睹了朝廷的不作為，滿心期望一次次落空。到如今“仍”是老書(shū)生的他，依舊對(duì)朝廷這種懦弱、消極的態(tài)度憤恨不已，這一“仍”字承載著他多年來(lái)對(duì)朝廷不思進(jìn)取的不滿與怨憤，未曾改變。③陸游一生以書(shū)生之身，心懷報(bào)國(guó)之志，渴望在北伐中建立功勛，實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)。盡管時(shí)光已過(guò)二十四年，經(jīng)歷諸多坎坷，可“仍”字表明他想要建功立業(yè)的心還在，即使年華老去，成為山城的“老書(shū)生”，但理想從未改變，盡顯其執(zhí)著與堅(jiān)定。（五）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.

補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）經(jīng)典誦讀活動(dòng)中后期，有的同學(xué)勁頭不足，有些松懈，老師引用《諫太宗十思疏》中“____________，____________”兩句來(lái)告誡和鼓勵(lì)他們要堅(jiān)持下去。（2）洞庭湖游船上，導(dǎo)游解說(shuō)引用《念奴嬌·過(guò)洞庭》的“____________，____________”兩句，贊嘆湖面的壯闊，感嘆人的渺小，大家拍手稱好。（3）古詩(shī)文中“美人”具有豐富的象征意義和獨(dú)特的藝術(shù)魅力，常用來(lái)抒發(fā)情感、寄托理想、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如“____________，____________”?！敬鸢浮?/p>

①.

有善始者實(shí)繁

②.

能克終者蓋寡

③.

玉鑒瓊田三萬(wàn)頃

④.

著我扁舟一葉

⑤.

渺渺兮予懷

⑥.

望美人兮天一方（惟草木之零落兮，恐美人之遲暮/草木有本心，何求美人折）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)名篇名句的能力。易錯(cuò)字：繁、寡、鑒、扁、渺、暮。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。青少年時(shí)期，是人生中充滿活力與變化的階段，而情緒管理則是這一階段

A

的重要技能。情緒管理，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是認(rèn)識(shí)、理解并有效調(diào)節(jié)自己情緒的能力。從原理上講，我們的情緒與大腦的神經(jīng)活動(dòng)密切相關(guān)。①大腦中的神經(jīng)遞質(zhì)，②如血清素、多巴胺等，③在情緒的產(chǎn)生和調(diào)節(jié)中起著至關(guān)重要的關(guān)鍵作用。④當(dāng)這些神經(jīng)遞質(zhì)的水平失衡時(shí)，⑤就會(huì)影響到我們的情緒。例如，血清素水平較低時(shí)，人可能會(huì)感到抑郁、焦慮。同時(shí)，大腦的結(jié)構(gòu)也在情緒管理中扮演重要角色。前額葉皮質(zhì)負(fù)責(zé)情緒的調(diào)節(jié)和控制，而杏仁核則與情緒的產(chǎn)生和反應(yīng)密切相關(guān)。當(dāng)外界刺激引發(fā)情緒反應(yīng)時(shí)，杏仁核會(huì)迅速激活，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，而前額葉皮質(zhì)則會(huì)評(píng)估這種情緒反應(yīng)是否合適，并嘗試對(duì)其進(jìn)行調(diào)節(jié)。那么，（甲）？首先，要學(xué)會(huì)認(rèn)知情緒。這意味著要能夠準(zhǔn)確地識(shí)別自己當(dāng)前的情緒狀態(tài)，是開(kāi)心、難過(guò)、憤怒還是恐懼。可以通過(guò)寫(xiě)情緒日記的方式，記錄下每天的情緒變化，以及引發(fā)這些情緒的事件和原因。這有助于我們更好地了解自己的情緒模式，為后續(xù)的調(diào)節(jié)打下基礎(chǔ)。其次，要學(xué)會(huì)表達(dá)情緒。情緒如果長(zhǎng)期壓抑在心里，會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響。但表達(dá)情緒也要注意方式方法，不能隨意宣泄?？梢赃x擇與信任的朋友、家人傾訴，或者通過(guò)運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)、音樂(lè)等方式來(lái)表達(dá)。再次，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。當(dāng)遇到負(fù)面情緒時(shí)，可以嘗試一些調(diào)節(jié)方法。比如，腹式呼吸可以幫助我們放松身體，緩解緊張的情緒；冥想可以讓我們擺脫雜念，將注意力拉回到當(dāng)下專注的對(duì)象上，幫助身心達(dá)到深度的放松狀態(tài)，最終讓負(fù)面情緒

B

。情緒管理是一門(mén)重要的學(xué)問(wèn)，它可以幫助我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加從容地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。（乙），就像擁有了一個(gè)內(nèi)心的“方向盤(pán)”，讓我們?cè)谌松穆猛局心軌蚋玫卣瓶刈约旱姆较?，駛向美好的未?lái)。18.

請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B兩處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.

文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?0.

下圖是對(duì)材料第三段內(nèi)容的梳理，請(qǐng)?jiān)赼、b、c三處填入合適的短語(yǔ)，并與同層級(jí)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)保持一致。21.

請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。22.

文中畫(huà)波浪線的“激活”，有人說(shuō)此處應(yīng)該要用“被激活”，有人說(shuō)可以保留現(xiàn)有用法。你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。【答案】18.A.不可或缺

B.煙消云散19.

③在情緒的產(chǎn)生和調(diào)節(jié)中起著關(guān)鍵作用（或“在情緒的產(chǎn)生和調(diào)節(jié)中起著至關(guān)重要的作用”）④這些神經(jīng)遞質(zhì)的水平失衡（或⑤我們的情緒就會(huì)受到影響）20.a.了解情緒模式

b.選擇宣泄方式

c.專注當(dāng)下冥想21.

甲：青少年該如何進(jìn)行情緒管理呢乙：掌握情緒管理的技能22.

示例一：改用“被激活”。被動(dòng)句強(qiáng)調(diào)“杏仁核”的“激活”是由“外界刺激引起的情緒反應(yīng)”而形成的，可以體現(xiàn)科普語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和專業(yè)性。示例二：保留用“激活”。主動(dòng)句強(qiáng)調(diào)“杏仁核”本身完成了“激活”，語(yǔ)氣更直接，行文更簡(jiǎn)潔，可以體現(xiàn)科普語(yǔ)言的通俗性和可讀性?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A空，根據(jù)文意可知，此處是強(qiáng)調(diào)“情緒管理”對(duì)于青少年這一階段來(lái)說(shuō)是極其重要、不能缺少的，所以可用成語(yǔ)“不可或缺”。不可或缺：不能缺少，指非常重要。B空，此處是在講當(dāng)遇到負(fù)面情緒時(shí)，可以通過(guò)像腹式呼吸、冥想等調(diào)節(jié)方法，讓負(fù)面情緒得以消除，所以可用成語(yǔ)“煙消云散”。煙消云散：像煙云消散一樣，比喻事物消失得干干凈凈?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。③成分贅余?！爸陵P(guān)重要”與“關(guān)鍵”語(yǔ)義重復(fù)，可修改為“在情緒的產(chǎn)生和調(diào)節(jié)中起著關(guān)鍵作用”或“在情緒的產(chǎn)生和調(diào)節(jié)中起著至關(guān)重要的作用”。④⑤兩句成分殘缺，缺少主語(yǔ)。可將④中的介詞“當(dāng)”和“時(shí)”刪掉，修改為“這些神經(jīng)遞質(zhì)的水平失衡”，或者調(diào)整⑤句的語(yǔ)序，使“我們的情緒”作主語(yǔ)，修改為“我們的情緒就會(huì)受到影響”。【20題詳解】本題考查學(xué)生概括梳理文段內(nèi)容的能力。a處，所填短語(yǔ)應(yīng)與“識(shí)別情緒狀態(tài)”結(jié)構(gòu)相同，為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。由“這有助于我們更好地了解自己的情緒模式，為后續(xù)的調(diào)節(jié)打下基礎(chǔ)”可知，除了“識(shí)別情緒狀態(tài)”外，另一個(gè)方面就是“了解情緒模式”。“了解情緒模式”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“了解”是動(dòng)詞，“情緒模式”與“情緒狀態(tài)”結(jié)構(gòu)相同。b處，由文中“但表達(dá)情緒也要注意方式方法，不能隨意宣泄?？梢赃x擇與信任的朋友、家人傾訴，或者通過(guò)運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)、音樂(lè)等方式來(lái)表達(dá)”可知，這里強(qiáng)調(diào)的是要注意表達(dá)情緒的方式，也就是要“選擇宣泄方式”，這一結(jié)構(gòu)也是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，符合題目要求。c處，由“冥想可以讓我們擺脫雜念，將注意力拉回到當(dāng)下專注的對(duì)象上，幫助身心達(dá)到深度的放松狀態(tài)”可知，除了“嘗試腹式呼吸”外，另一種調(diào)節(jié)情緒的方法是“冥想”，結(jié)合文中描述可概括為“專注當(dāng)下冥想”，“專注”為動(dòng)詞，與其他同層級(jí)短語(yǔ)的動(dòng)詞結(jié)構(gòu)一致，“當(dāng)下冥想”和其他同層級(jí)短語(yǔ)在結(jié)構(gòu)也一致?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。甲空，前文先是介紹了情緒管理的概念，以及情緒與大腦神經(jīng)活動(dòng)、大腦結(jié)構(gòu)在原理方面的關(guān)聯(lián)，接著用“那么”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，引出后文對(duì)于青少年進(jìn)行情緒管理具體方法的介紹，據(jù)此可寫(xiě)“青少年該如何進(jìn)行情緒管理呢”；乙空，前文強(qiáng)調(diào)了情緒管理的重要性，后文是比喻句的喻體部分，根據(jù)后文可知，此處時(shí)強(qiáng)調(diào)掌握情緒管理技能的積極作用，據(jù)此可寫(xiě)“掌握情緒管理的技能”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞句子表達(dá)效果的能力。示例一：從語(yǔ)法和表意的角度來(lái)看，“被激活”構(gòu)成被動(dòng)句式。使用“被激活”能夠凸顯出這種因果關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“杏仁核”自身是處于被動(dòng)接受外界刺激而產(chǎn)生“激活”這一動(dòng)作的地位，讓讀者更明確地理解整個(gè)情緒反應(yīng)鏈條中各環(huán)節(jié)的先后順序以及內(nèi)在邏輯，展現(xiàn)出科普語(yǔ)言在闡述專業(yè)原理時(shí)應(yīng)有的準(zhǔn)確性和專業(yè)性。示例二：使用“激活”是主動(dòng)句式，它著重突出了“杏仁核”自身所具備的功能以及其主動(dòng)發(fā)揮作用的這一情況。主動(dòng)句的表達(dá)方式更加直接明了，能夠讓讀者以一種相對(duì)簡(jiǎn)潔直觀的方式去理解大腦結(jié)構(gòu)與情緒反應(yīng)之間的關(guān)聯(lián)，避免了因使用被動(dòng)句可能帶來(lái)的理解上的稍許繁瑣感，增