人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下 把較大數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下把較大數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能理解并掌握把較大數(shù)改寫成用"萬"或"億"作單位的數(shù)的方法，并能正確地進(jìn)行改寫。能根據(jù)要求用"四舍五入"法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、比較、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和歸納概括能力。經(jīng)歷將較大數(shù)改寫成用"萬"或"億"作單位的數(shù)的過程，體驗(yàn)遷移類推的學(xué)習(xí)方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在探究活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和勇于探索的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握把較大數(shù)改寫成用"萬"或"億"作單位的數(shù)的方法。理解改寫與求近似數(shù)的區(qū)別。2.教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)要求正確地用"四舍五入"法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，并能恰當(dāng)?shù)谋Ａ粢欢ǖ男?shù)位數(shù)。

三、教學(xué)方法講授法、演示法、討論法、練習(xí)法相結(jié)合

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.談話導(dǎo)入同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些較大的數(shù)，比如我國(guó)的人口數(shù)、土地面積、經(jīng)濟(jì)總量等。這些數(shù)讀起來和寫起來都比較麻煩，為了方便讀寫，我們常常要把它們改寫成用"萬"或"億"作單位的數(shù)。今天我們就來學(xué)習(xí)把較大數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)。2.展示數(shù)據(jù)課件出示一些較大的數(shù)，如：我國(guó)第六次人口普查的結(jié)果顯示，全國(guó)總?cè)丝跒?370536875人。地球的表面積約是510000000平方千米。太陽(yáng)的直徑大約是1392000000米。讓學(xué)生觀察這些數(shù)，說一說讀這些數(shù)時(shí)有什么感受。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣才能更方便地讀寫這些數(shù)呢？

（二）探究新知（20分鐘）1.把較大數(shù)改寫成用"萬"作單位的數(shù)以1370536875為例，講解把較大數(shù)改寫成用"萬"作單位的數(shù)的方法。引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)數(shù)，從右往左數(shù)，第五位是萬位。提問：萬位上的數(shù)字是幾？學(xué)生回答：萬位上是3。講解：我們可以在萬位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，去掉小數(shù)末尾的"0"，并在數(shù)的后面加上"萬"字。板書：1370536875=137053.6875萬強(qiáng)調(diào)：改寫后的數(shù)與原數(shù)大小相等，只是計(jì)數(shù)單位不同。讓學(xué)生自己嘗試把510000000改寫成用"萬"作單位的數(shù)。學(xué)生獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)。板書：510000000=51000萬2.把較大數(shù)改寫成用"億"作單位的數(shù)同樣以1370536875為例，講解把較大數(shù)改寫成用"億"作單位的數(shù)的方法。引導(dǎo)學(xué)生從右往左數(shù)，第九位是億位。提問：億位上的數(shù)字是幾？學(xué)生回答：億位上是3。講解：在億位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，去掉小數(shù)末尾的"0"，并在數(shù)的后面加上"億"字。板書：1370536875=13.70536875億讓學(xué)生把1392000000改寫成用"億"作單位的數(shù)。學(xué)生完成后，交流匯報(bào)。板書：1392000000=13.92億3.總結(jié)方法引導(dǎo)學(xué)生回顧把較大數(shù)改寫成用"萬"或"億"作單位的數(shù)的方法。師生共同總結(jié)：把一個(gè)數(shù)改寫成用"萬"作單位的數(shù)，就是在萬位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，把末尾的0去掉同時(shí)在后面寫上"萬"字。把一個(gè)數(shù)改寫成用"億"作單位的數(shù)，就是在億位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，把末尾的0去掉同時(shí)在后面寫上"億"字。4.改寫與求近似數(shù)的區(qū)別課件出示：1370536875改寫成用"萬"作單位的數(shù)是137053.6875萬，保留整數(shù)約是137054萬。1370536875改寫成用"億"作單位的數(shù)是13.70536875億，保留一位小數(shù)約是13.7億。引導(dǎo)學(xué)生觀察改寫后的數(shù)和求近似數(shù)后的數(shù)，思考它們之間的區(qū)別。組織學(xué)生小組討論，然后全班交流。教師總結(jié)：改寫只是改變了數(shù)的表現(xiàn)形式，大小不變，用"="連接。求近似數(shù)是根據(jù)要求用"四舍五入"法省略尾數(shù)，得到的是一個(gè)近似值，用"≈"連接。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）1.基礎(chǔ)練習(xí)完成教材第53頁(yè)"做一做"。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后同桌互相檢查，交流訂正。課件出示題目：把下面各數(shù)改寫成用"萬"作單位的數(shù)。250000=（）萬3200000=（）萬7580000=（）萬把下面各數(shù)改寫成用"億"作單位的數(shù)。300000000=（）億1276270000=（）億20897000000=（）億2.提高練習(xí)完成教材第54頁(yè)練習(xí)十三第1題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。課件出示題目：下面是我國(guó)2011年冰箱和彩電的產(chǎn)量，按照要求改寫各數(shù)。冰箱產(chǎn)量：86992000臺(tái)=（）萬臺(tái)彩電產(chǎn)量：122314000臺(tái)=（）萬臺(tái)把這兩個(gè)數(shù)改寫成用"億"作單位的數(shù)，并保留兩位小數(shù)。冰箱產(chǎn)量：86992000臺(tái)≈（）億臺(tái)彩電產(chǎn)量：122314000臺(tái)≈（）億臺(tái)3.拓展練習(xí)課件出示：一個(gè)數(shù)改寫成用"萬"作單位的近似數(shù)是5萬，這個(gè)數(shù)最大是多少？最小是多少？引導(dǎo)學(xué)生思考：求近似數(shù)是5萬，根據(jù)"四舍五入"法，這個(gè)數(shù)可能是通過"四舍"得到的，也可能是通過"五入"得到的。讓學(xué)生小組討論，然后全班交流。教師總結(jié)：通過"四舍"得到5萬時(shí)，這個(gè)數(shù)最大，千位上是4，其它各位上是9，即54999。通過"五入"得到5萬時(shí)，這個(gè)數(shù)最小，千位上是5，其它各位上是0，即45000。

（四）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？學(xué)生回答：把較大數(shù)改寫成用"萬"或"億"作單位的數(shù)，以及改寫與求近似數(shù)的區(qū)別。2.總結(jié)方法和注意事項(xiàng)。教師總結(jié)：把較大數(shù)改寫成用"萬"或"億"作單位的數(shù)，關(guān)鍵是找準(zhǔn)萬位或億位，然后在右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，去掉末尾的0，加上"萬"或"億"字。求近似數(shù)時(shí)，要根據(jù)要求用"四舍五入"法省略尾數(shù)，并注意保留相應(yīng)的小數(shù)位數(shù)。3.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教師指出：在生活中，我們經(jīng)常會(huì)用到把較大數(shù)改寫成用"萬"或"億"作單位的數(shù)，這樣可以更方便地表示和比較數(shù)的大小。希望同學(xué)們能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.書面作業(yè)完成教材第54頁(yè)練習(xí)十三第2、3、4題。讓學(xué)生認(rèn)真審題，獨(dú)立完成，教師批改后進(jìn)行針對(duì)性講解。2.實(shí)踐作業(yè)收集生活中一些較大的數(shù)，并把它們改寫成用"萬"或"億"作單位的數(shù)。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生基本掌握了把較大數(shù)改寫成用"萬"或"億"作單位的數(shù)的方法，以及改寫與求近似數(shù)的區(qū)別。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、分析等活動(dòng)，自主探究改寫的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感和歸納概括能力。同時(shí)，通過練習(xí)和拓展，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了解決問題的能力。

但是，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在改寫時(shí)容易